2019年滬科版八年級(jí)物理全冊(cè)教案：5.3科學(xué)探究物質(zhì)的密度教案：5.3科學(xué)探究物質(zhì)的密度我作為一名經(jīng)驗(yàn)豐富的幼兒園教師，在設(shè)計(jì)這節(jié)科學(xué)探究物質(zhì)的密度課程時(shí)，旨在讓孩子們通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，了解密度的概念，并能夠運(yùn)用密度知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。在設(shè)計(jì)思路方面，我以孩子們的生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，結(jié)合實(shí)驗(yàn)和觀察，讓他們?cè)趯?shí)踐中感受和理解密度的特性。一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：讓孩子們了解密度的概念，知道密度的計(jì)算公式，并能夠運(yùn)用密度知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。2.過(guò)程與方法：通過(guò)實(shí)驗(yàn)和觀察，讓孩子們體驗(yàn)科學(xué)探究的過(guò)程，培養(yǎng)他們的觀察力、思維力和動(dòng)手能力。3.情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)孩子們對(duì)科學(xué)的興趣和好奇心，讓他們感受到科學(xué)的魅力，培養(yǎng)他們積極探究、勇于實(shí)踐的精神。二、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：讓孩子們理解和掌握密度的計(jì)算公式，并能夠運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中。2.教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)實(shí)驗(yàn)和觀察，讓孩子們了解密度的特性，培養(yǎng)他們的科學(xué)探究能力。三、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：燒杯、水、密度計(jì)、不同密度的物體（如木塊、鐵塊等）、電子秤、測(cè)量尺等。2.學(xué)具：實(shí)驗(yàn)記錄表、筆。四、活動(dòng)過(guò)程1.導(dǎo)入：以一個(gè)生活中的實(shí)際問(wèn)題引入，例如：“為什么把石頭扔進(jìn)水中，石頭會(huì)沉入水底？”讓孩子們思考和討論，引發(fā)他們對(duì)密度的興趣。2.實(shí)驗(yàn)觀察：分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察不同密度的物體在水中的浮沉情況，記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。3.討論分析：讓孩子們根據(jù)實(shí)驗(yàn)觀察結(jié)果，討論和分析密度的特性，引導(dǎo)他們得出密度的計(jì)算公式。4.實(shí)踐應(yīng)用：讓孩子們運(yùn)用密度知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，如估算一些日常物品的密度，并討論其合理性。五、活動(dòng)重難點(diǎn)1.活動(dòng)難點(diǎn)：讓孩子們理解和掌握密度的計(jì)算公式，并能夠運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中。2.活動(dòng)重點(diǎn)：通過(guò)實(shí)驗(yàn)和觀察，讓孩子們了解密度的特性，培養(yǎng)他們的科學(xué)探究能力。六、課后反思及拓展延伸2.拓展延伸：鼓勵(lì)孩子們?cè)谌粘Ｉ钪邪l(fā)現(xiàn)和探究與密度相關(guān)的問(wèn)題，培養(yǎng)他們的觀察力和實(shí)踐能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、實(shí)驗(yàn)觀察環(huán)節(jié)在這一環(huán)節(jié)中，我選擇了燒杯、水、密度計(jì)、不同密度的物體（如木塊、鐵塊等）、電子秤、測(cè)量尺等教具。這些教具的使用是為了讓孩子們能夠直觀地觀察和體驗(yàn)密度的特性。1.讓孩子們分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，每個(gè)小組負(fù)責(zé)觀察一種物體的浮沉情況。這樣可以讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)親自動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，提高他們的實(shí)踐能力。2.在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，我引導(dǎo)孩子們觀察物體的浮沉情況，并記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。這是為了培養(yǎng)他們的觀察力和記錄數(shù)據(jù)的能力。3.通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察，讓孩子們了解到不同密度的物體在水中的浮沉情況不同，密度大的物體容易沉入水底，密度小的物體容易浮在水面上。這是密度的基本特性，也是本節(jié)課的重點(diǎn)之一。二、討論分析環(huán)節(jié)在這一環(huán)節(jié)中，我引導(dǎo)孩子們根據(jù)實(shí)驗(yàn)觀察結(jié)果，討論和分析密度的特性，并引導(dǎo)他們得出密度的計(jì)算公式。1.我會(huì)提問(wèn)孩子們：“為什么有的物體能浮在水面上，有的物體卻沉入水底？”引導(dǎo)他們思考和討論，激發(fā)他們的思維能力。2.接著，我會(huì)引導(dǎo)孩子們分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)物體的浮沉情況與物體的密度有關(guān)。這是為了培養(yǎng)他們的分析和歸納能力。3.在討論和分析的基礎(chǔ)上，我會(huì)引導(dǎo)孩子們得出密度的計(jì)算公式，即密度等于物體的質(zhì)量除以物體的體積。這是本節(jié)課的重點(diǎn)難點(diǎn)之一。三、實(shí)踐應(yīng)用環(huán)節(jié)在這一環(huán)節(jié)中，我讓孩子們運(yùn)用密度知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。1.我會(huì)給孩子們一些日常物品，讓他們估算這些物品的密度，并討論其合理性。這是為了培養(yǎng)他們的實(shí)際應(yīng)用能力。2.在估算的過(guò)程中，我會(huì)引導(dǎo)孩子們運(yùn)用密度的計(jì)算公式，將物品的質(zhì)量除以體