1第六章我們生活的大洲—一亞洲第一節(jié)位置和范圍教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：(1)認(rèn)識(shí)亞洲是世界第一大洲，并能說(shuō)明依據(jù)；(2)、能結(jié)合地圖描述亞洲的緯度位置和海陸位置及范圍。(3)、學(xué)會(huì)運(yùn)用地圖說(shuō)出某地區(qū)的地理位置。過程與方法：初步掌握運(yùn)用地圖和相關(guān)資料說(shuō)明某一地區(qū)位置特點(diǎn)和范圍的方情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛我們所居住的大洲——亞洲的良好情感，激發(fā)學(xué)生的自豪感。教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)正確描述大洲的地理位置特點(diǎn)，運(yùn)用地形圖和地形剖面圖描述區(qū)域某一地勢(shì)變化及地形分布特點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備：掛圖、地形名稱卡片課時(shí)安排：2課時(shí)第一課時(shí)位置和范圍教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課：道的亞洲。學(xué)習(xí)討論回答。東方的亞洲。板書：一、雄踞東方的大洲—一亞洲二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)(同上)(一)溫故知新(生回顧亞洲地名的由來(lái))亞洲是亞細(xì)亞洲的簡(jiǎn)稱，意為“東方日出之地”。公元前2000年中期，腓尼基人在地中海東岸(今天的敘利亞一帶)興起，建立起強(qiáng)大的腓尼基王國(guó)。他們的航海水平十分高超，活躍于整個(gè)地中海。頻繁的海上活動(dòng)，要求腓尼基人必須確定方位。所以，他們把地中海以東的陸地稱之為“Asu”,即“東方日出之地”,2所指范圍后來(lái)逐步擴(kuò)大到整個(gè)亞洲。把地中海以西的陸地稱為"Ereb",意為“西方日落處”,后來(lái)被用來(lái)指代整個(gè)歐洲。(二)亞洲的地理位置和范圍界。那么,應(yīng)當(dāng)如何描述亞洲在世界中的位置呢?[活動(dòng)]:看圖討論回答：1.讀圖6.1《亞洲在世界中的位置》,描述亞洲在東西半球、南北半球中的位置。(絕大部分在東半球、北半球)2.讀圖6.2《亞洲的范圍》,找出亞洲的緯度位置3.讀圖6.2《亞洲的范圍》,了解亞洲被哪些大洲和大洋包圍?美洲相望。[學(xué)以致用]:讀圖6.23“北美洲的位置和范圍”,1.簡(jiǎn)述北美洲的半球位置。2.說(shuō)出北美洲的經(jīng)緯度位置。3.找出北美洲周圍的大洋、大洲，說(shuō)出它們分別位于北美洲的方位，歸納[活動(dòng)]:師生互動(dòng)，完成第5頁(yè)活動(dòng)題：比較北美洲和亞洲的位置和范圍差異。比較項(xiàng)目亞洲北美洲東西半球的位置南北半球的位置瀕臨的大洋面積緯度范圍3經(jīng)度范圍認(rèn)識(shí)區(qū)域，首先要認(rèn)識(shí)區(qū)域的地理位置和范圍。大洲的地理位置，可以從半球位置、海陸位置和經(jīng)緯度位置等方面加以描述。第二課時(shí)位置和范圍教學(xué)過程：我們的環(huán)球之旅已經(jīng)到達(dá)了我們祖國(guó)所在的大洲—一亞洲。亞洲在許多方面值得亞洲人自豪。接下來(lái)，就讓我們通過自己的雙手和眼睛來(lái)驗(yàn)證亞洲之最。(一)算一算—一世界第一大洲你可以從哪些方面說(shuō)明亞洲是世界第一大洲?[小組討論]a.跨緯度數(shù)(約92°,大部分在北半球，跨寒、溫、熱三帶)b.地球上緯度相差1度，距離約110千米，則亞洲南北距離(10120千米)c.跨經(jīng)度數(shù)(約164°,大部分在東半球)d.比較和其他大洲的東西距離。2.讀圖6.4《七大洲面積比較》,亞洲面積是多少，相當(dāng)于幾個(gè)歐洲和南極洲面積之和?(三個(gè)歐洲和一個(gè)南極洲面積之和)得出結(jié)論：為什么說(shuō)亞洲是世界第一大洲?1.跨緯度最廣(跨寒、溫、熱帶)3.面積最大(4400千米)(二)找一找——亞洲的分區(qū)通常，亞洲按照地理方位還可以劃分為東亞、東南亞、南亞、西亞、中亞和北亞6個(gè)區(qū)域。讀圖6.5《亞洲地理分區(qū)》,結(jié)合圖6.5《亞洲地形、政區(qū)》,回答問題：①新、馬、泰屬于亞洲的哪個(gè)地理分區(qū)②世界第二人口大國(guó)一印度屬于亞洲的哪個(gè)地理分區(qū)③阿富汗屬于亞洲的哪個(gè)地理分區(qū)④北亞部分屬于哪個(gè)國(guó)家的領(lǐng)土范圍4亞洲亞洲位置和范圍⑥中國(guó)屬于亞洲的哪個(gè)地理分區(qū)，這個(gè)地理分區(qū)還包括哪些國(guó)家?學(xué)生讀圖分析：看圖6.6景觀圖，描述圖片中居民的生活。圖1西亞——游牧——穿著寬松的長(zhǎng)袍圖2北亞——狗拉雪橇——皮衣圖3南亞——捕魚圖4東南亞——長(zhǎng)屋四幅圖說(shuō)明由于面積遼闊，亞洲各地的自然環(huán)境的地區(qū)差異很明顯，也就造就了居民生活的差異。三、師生共同小結(jié)：今天的旅程即將結(jié)束，請(qǐng)你們談?wù)動(dòng)惺裁词斋@。板書設(shè)計(jì)：不同地區(qū)居民生活差異大半球位置不同地區(qū)居民生活差異大雄踞東方的大洲世界第一大洲經(jīng)緯度位置海陸位置5【課題】第二節(jié)自然環(huán)境(地形和河流)【教學(xué)目標(biāo)】【教學(xué)重點(diǎn)】亞洲地形與河流分布的關(guān)系【教學(xué)難點(diǎn)】運(yùn)用地形圖和地形剖面圖描述區(qū)域某一地勢(shì)變化及地形分布特點(diǎn)。【教學(xué)方法】講授法、讀圖指導(dǎo)法、練習(xí)法等?！窘叹邷?zhǔn)備】多媒體課件【教學(xué)過程】環(huán)節(jié)教師活動(dòng)知識(shí)點(diǎn)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖6新課新授學(xué)習(xí)合作風(fēng)》歌曲提問復(fù)習(xí)地形圖的閱讀方法一個(gè)大洲的還需認(rèn)識(shí)它的地形、湖從這首熟悉的歌曲里，你聽到亞洲的大自然里有什么了嗎?你感受到了亞洲的驕傲在哪里了嗎?地形圖依據(jù)什么來(lái)分層設(shè)色的?每種顏色各代表什么高度?(讀海深陸高表)基本地形有哪五種?識(shí)一些主要的地形區(qū)，描述一下他們的位置和大致海拔阿拉伯半島、馬來(lái)半島二、根據(jù)以上的讀圖分析，從位置和海拔兩方面考慮總結(jié)：亞洲地形特點(diǎn)：起伏很大，地勢(shì)中間高，四周低聽歌曲談感受看圖搶答學(xué)生查圖討論回答出各地的置，海拔高度不同組的學(xué)生展開競(jìng)賽，搶答，活躍氣氛培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作、動(dòng)眼力。學(xué)習(xí)小組合作展示圖片(2)“亞洲大地形與河流分布圖引導(dǎo)學(xué)生讀圖回答讀書“亞洲大陸沿30度北緯的地形剖面圖和北美洲沿40度北緯的地形剖面圖，觀察區(qū)別兩圖三、寫出圖中代號(hào)所代表的地理事物海洋①阿拉伯海②亞丁灣，③太平河流：a烏拉爾河，b葉尼塞河，c印度河。山脈：A烏拉爾山脈，B大高加索山南四、從兩幅圖中比較亞洲和北美洲地形的不同亞洲在東西方向上地勢(shì)表現(xiàn)出起伏大，中部高，兩側(cè)低的特點(diǎn)。北美洲在東西方向上地勢(shì)西高東低過渡：河流是構(gòu)成自然環(huán)境的另一重要因素，下面我們來(lái)了解一下亞洲地形與河流分布的關(guān)系學(xué)生分組討論各小組互相搶答評(píng)選優(yōu)勝小組給予表?yè)P(yáng)學(xué)生讀圖分組討論各小組互相互相交流歸納小組合作通過讀圖導(dǎo)學(xué)，讓學(xué)生對(duì)提高讀圖認(rèn)圖析圖能力，活學(xué)活用7學(xué)習(xí)小組合作小結(jié)“亞洲地形圖”在圖上找出幾條大河，展示圖(4)觀察河流的位置、流向及注入的海洋。引導(dǎo)學(xué)生讀課本圖展示練習(xí)題目五、(一)找出長(zhǎng)江、印度河、葉尼塞河、勒拿河太平洋一長(zhǎng)江、黃河、湄公河印度洋一印度河、恒河、伊洛瓦底江北冰洋一鄂畢河、葉尼塞河(二)找出里海、貝加爾湖、死海世界最大的湖泊是里海，最深的湖是貝加爾湖，世界陸地最低點(diǎn)是死海(三)亞洲許多大河均發(fā)源于中部的山地、高原，并呈放射狀流向海洋六、回答北美洲地形的特點(diǎn)七、本課重點(diǎn)知識(shí)亞洲地形和河流特點(diǎn)河流分布與地形之間的關(guān)系學(xué)生讀圖分組討論搶答各組互相交流歸納亞洲的大河在分布上的特點(diǎn)。分組討論搶答鞏固練習(xí)和觀察能力，并通過小組內(nèi)合作交流，培養(yǎng)學(xué)生正確表達(dá)和團(tuán)結(jié)協(xié)作能力回顧地形和河流地形：亞洲地面起伏很大，地勢(shì)中間高，四周河流：向四周呈放射狀分布讀“亞洲地形圖”,回答：8(3)高原：G高原；【課題】第二節(jié)自然環(huán)境(復(fù)雜的氣候)【教學(xué)目標(biāo)】1、能運(yùn)用氣候類型分布圖，氣溫曲線和降水量柱狀圖及相關(guān)資料分析亞洲的氣候特征及主要影響因素；2、理解亞洲東部和南部的餓降水與夏季風(fēng)的關(guān)系以及對(duì)農(nóng)業(yè)的影響。3、初步學(xué)會(huì)從位置、河流、氣候等方面歸納一個(gè)大洲的自然環(huán)境特征。【教學(xué)重點(diǎn)】氣候特點(diǎn)及其主要影響因素【教學(xué)難點(diǎn)】對(duì)比不同城市的氣溫曲線和降水量柱狀圖，分析造成氣候差異的主要原因?！窘虒W(xué)方法】:講授法、讀圖指導(dǎo)法、練習(xí)法【教具準(zhǔn)備】多媒體課件【教學(xué)過程】環(huán)節(jié)教師活動(dòng)知識(shí)點(diǎn)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖9從今日的天冬夏兩季的新課氣等話題導(dǎo)人文環(huán)境氣溫差異和入。想想我們兩方面入手降水差別鹽城的氣候低溫少雨學(xué)生思考討論搶答點(diǎn)?讀圖小組討論回答一共9種氣候類異很型學(xué)習(xí)展示P7“亞(一)復(fù)雜多樣的氣候亞洲氣候類培養(yǎng)學(xué)生洲氣候類型圖”要求學(xué)生1、亞洲主要有哪些氣候類型?的動(dòng)手操作、動(dòng)眼探究看圖思考回答(記住氣候類型名稱和分布)3、觀察其中分布范圍最廣的氣候類型是什么?主要分布在哪兒?溫帶大陸性氣候，約占亞洲面積的一半以上，主要分布在4、距離海洋的遠(yuǎn)近如何?距海遙遠(yuǎn)，深入亞洲大陸內(nèi)部。學(xué)習(xí)合作探究候類型圖”引導(dǎo)：亞洲降水比較多的氣候類型除了位于赤道附近，還有集中季風(fēng)氣候全年降水量相對(duì)比較多，是哪幾種?主要分布在哪兒5、在上面點(diǎn)出孟買和哈爾賓、雅庫(kù)茨克、烏蘭巴托的位置季7、亞洲的氣候特征一是氣候復(fù)雜復(fù)雜多樣二是季風(fēng)氣候顯著三是大陸性氣候強(qiáng)主要分布在亞洲的東部和南部。(二)、季風(fēng)氣候與我們的生活1、我們這里冬季偏北風(fēng)，夏季偏南與夏季風(fēng)學(xué)生分析溫帶大陸性氣候的特點(diǎn)學(xué)生分組分析討論總結(jié)亞洲的氣候特征亞洲圖上畫箭頭簡(jiǎn)單示意季風(fēng)氣候的降水季節(jié)變化圖，幫助學(xué)生分析季風(fēng)氣候降水的特點(diǎn)小組合作通過讀圖導(dǎo)學(xué)，讓學(xué)生對(duì)提高讀圖認(rèn)圖析圖能力，活學(xué)活用學(xué)習(xí)合作探究小結(jié)知識(shí)點(diǎn)引導(dǎo)讀降水季節(jié)分配圖和降水年際變化圖思考回答讀有關(guān)干旱和洪澇的視頻、圖片要求學(xué)生完成練習(xí)3、冬季風(fēng)和夏季風(fēng)風(fēng)向有何不同?夏季風(fēng)來(lái)自海洋還是陸地?4、降水的多少與夏季風(fēng)有什么關(guān)系?么后果呢?害(三)本課重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：復(fù)雜多樣的氣候季風(fēng)氣候與我們的生活學(xué)生分組分析討論總結(jié)亞洲的季風(fēng)分布學(xué)生看材料分析，旱澇災(zāi)害對(duì)農(nóng)業(yè)影響大鞏固練習(xí)完成當(dāng)堂達(dá)標(biāo)和觀察能力，并通過小組內(nèi)合作交流，培養(yǎng)學(xué)生正確表達(dá)和團(tuán)結(jié)協(xié)作能力第二課世界最大的季風(fēng)氣候區(qū)亞洲氣候類型復(fù)雜多樣溫帶大陸性氣候熱帶季風(fēng)氣候亞熱帶季風(fēng)氣候溫帶季風(fēng)氣候讀“亞洲氣候圖”,回答：(1)寫出圖中序號(hào)代表的氣候類型名稱：降降水量(燒來(lái))(2)亞洲各種氣候類型中，影響范圍最大的是氣候；降水最多(4)圖中⑧的氣候特點(diǎn)是：全年溫差(大、小),降水(多、少)(5)圖中孟買所處緯度位置較(高、低),屬于(熱帶、溫帶、寒帶)氣候(6)讀圖8,各月的氣溫平均大約在()左右(7)圖8中各月的降水分配是否均勻：。結(jié)合降水量、氣溫變化特點(diǎn)，它最可能是上圖7①~⑨中的哪一個(gè)氣候類型：課題：第七章我們鄰近的地區(qū)和國(guó)家——日本教學(xué)目標(biāo)：(一)知識(shí)與技能：1.能運(yùn)用地圖和數(shù)據(jù)分析出日本的國(guó)情以及根據(jù)其國(guó)情說(shuō)出日本經(jīng)濟(jì)發(fā)展的策略。2.能運(yùn)用地圖說(shuō)出日本工業(yè)帶的分布特點(diǎn)并能分析其分布原因。(二)過程與方法：學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，通過閱讀文字和分析圖表數(shù)據(jù)以及小組討論、交流(三)情感態(tài)度與價(jià)值觀：3.通過學(xué)習(xí)日本因地制宜、揚(yáng)長(zhǎng)避短的發(fā)展經(jīng)濟(jì)方式，對(duì)從化經(jīng)濟(jì)發(fā)展的教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用地圖和資料，分析一個(gè)國(guó)家的國(guó)情，并分析其經(jīng)濟(jì)發(fā)展特征。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生自己讀圖分析日本的自然和經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)課時(shí)安排：2課時(shí)第一課時(shí)個(gè)案設(shè)計(jì)個(gè)性化修改教學(xué)過程：[導(dǎo)入新課]教師板畫《日本輪廓簡(jiǎn)圖》。問：同學(xué)們，你們能猜出這是哪個(gè)國(guó)家嗎?它位于哪個(gè)洲?你能說(shuō)說(shuō)你知道的關(guān)于這個(gè)國(guó)家的事情嗎?(學(xué)生自由發(fā)言，老師適當(dāng)點(diǎn)評(píng))師：剛才同學(xué)們講了不少關(guān)于日本的故事，下面，我們就一起來(lái)了解與我國(guó)一衣帶水的鄰邦——日本。[學(xué)習(xí)新課]學(xué)生識(shí)圖活動(dòng)：同桌互助，仔細(xì)觀察《日本地圖》,利用已有知識(shí)自主歸納日本的位置范圍、國(guó)土組成、地勢(shì)地形、氣候特(設(shè)計(jì)目的：培養(yǎng)識(shí)圖意識(shí)，養(yǎng)成從地圖中提取信息的習(xí)慣。學(xué)生自主學(xué)習(xí)回答以下問題，教師從以下幾方面進(jìn)行引導(dǎo))(一)位置范圍2.緯度位置：25°N~45"N(二)國(guó)土組成北海道、本州、四國(guó)、九州等2.主要城市：東京、橫濱、名古屋、大阪、神戶、北九州、長(zhǎng)崎練一練：看誰(shuí)能快速、準(zhǔn)確的記憶日本的四大島嶼和主要城市(教師在板畫上指一個(gè)學(xué)生答一個(gè))(三)地形地勢(shì)1.在日本地形圖上，日本四大島的顏色以什么為主?褐色主要分布在哪兒?綠色主要分成在哪兒?地勢(shì)有何特點(diǎn)?褐色在島嶼中部、綠色在島嶼四周沿海(板書)地形：中部山地、丘陵占3/4;周邊平原占1/4地勢(shì)：中高周低3.日本的最高峰在哪兒?(富士山、位于本州、活4.日本位于哪2個(gè)板塊之間?(亞歐板塊、太平洋板(板書)多火山地震(說(shuō)明：由于上期已經(jīng)專題進(jìn)行地震學(xué)習(xí)，此處可以對(duì)地震防護(hù)不再拓展，在教學(xué)時(shí)老師利用P15進(jìn)行適當(dāng)拓展，重在防災(zāi)意識(shí))(四)氣候特征在日本，櫻花隨處可見，櫻花為什么能夠在日本生長(zhǎng)?個(gè)案設(shè)計(jì)個(gè)性化修改1.日本的氣候類型是什么類型呢?(參見P10亞洲氣候類亞熱帶季風(fēng)氣候、溫帶季風(fēng)氣候2.為什么日本的南部是亞熱帶季風(fēng)氣候，北部是溫帶季風(fēng)氣候?提示：緯度跨度大教師小結(jié)：我們剛才通過地圖，從位置范圍、國(guó)土組成、地形地勢(shì)、氣候特征對(duì)日本這個(gè)國(guó)家進(jìn)行了信息提取，相信細(xì)心的同學(xué)還會(huì)從中獲得更多信息。其實(shí)，這也是我們認(rèn)識(shí)一個(gè)國(guó)家的自然環(huán)境特征的基本方法。下面，我們來(lái)?yè)Q個(gè)國(guó)家試一試，有信心嗎?學(xué)生活動(dòng)：1.觀察《英國(guó)》地圖，從以上幾方面試著說(shuō)說(shuō)特(可以位置范圍為例)境的復(fù)雜程度有影響嗎?板書設(shè)計(jì)一、自然地理環(huán)境(一)位置范圍1.海陸位置：太平洋與日本海之間→島國(guó)(二)國(guó)土組成北海道、本州、四國(guó)、九州等(三)地形地勢(shì)中部：山地、丘陵占3/4;周邊：平原占1/4中高周低(四)氣候特征亞熱帶季風(fēng)氣候、溫帶季風(fēng)氣候個(gè)案設(shè)計(jì)個(gè)性化修改一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：利用空白日本板畫，考查對(duì)日本各地理事物的掌握情況(位置范圍、國(guó)土組成、地勢(shì)地形、氣候特征)(轉(zhuǎn)折)日本經(jīng)濟(jì)實(shí)力居世界前三甲。可是，大家都知道，在二次世界大戰(zhàn)結(jié)束的時(shí)候，日本國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)已經(jīng)陷入嚴(yán)重崩潰的局面。那日本是如何在短短的幾十年間，從廢墟中崛起的呢?下面我們就來(lái)學(xué)習(xí)日本的經(jīng)濟(jì)。(板書)二、發(fā)達(dá)的加工貿(mào)易經(jīng)濟(jì)個(gè)案設(shè)計(jì)個(gè)性化修改[活動(dòng)1]分析日本發(fā)達(dá)經(jīng)濟(jì)的1.觀察P17圖7.13“日本主要工采用海運(yùn)。因?yàn)槿毡臼菎u國(guó)、多4.思考：日本發(fā)達(dá)工業(yè)的有利條件還有哪些?(參見18頁(yè))進(jìn)口原料和燃料科技力量雄厚勞動(dòng)力資源充足[活動(dòng)2]分析日本經(jīng)濟(jì)特征識(shí)圖7.14《日本的太平洋沿岸工業(yè)帶》,引導(dǎo)學(xué)生思考以下問題：區(qū)?京濱工業(yè)區(qū)、名古屋工業(yè)區(qū)、阪神工業(yè)區(qū)、瀨戶內(nèi)工業(yè)區(qū)、北九州工業(yè)區(qū)2.這些工業(yè)區(qū)主要分布在哪兒?3.學(xué)生完成P18活動(dòng)題第2題有利條件業(yè)原料的來(lái)源”,有何特點(diǎn)?本的國(guó)情最突出特點(diǎn))生產(chǎn)中缺乏原料，怎么辦呢?進(jìn)口原料進(jìn)行生產(chǎn)。在運(yùn)輸過程什么?日本慎州工州北海造啊嚴(yán)畫重π口西中地帶,思考：為什么日本工業(yè)主要分布地帶?為什么不在日本海沿岸?太平洋沿岸的有利條件太平洋沿岸的有利條件以出口加工為主的經(jīng)濟(jì)以出口加工為主的經(jīng)濟(jì)口制成品哪些影響?6.它的對(duì)策是什么?人口城市集中交通便利多良港平原集中填海工業(yè)經(jīng)濟(jì)效益高外依賴嚴(yán)重，會(huì)對(duì)日本經(jīng)濟(jì)帶來(lái)機(jī)時(shí)會(huì)沉重打擊日本經(jīng)濟(jì)…與銷售基地?對(duì)其它國(guó)家有何影響?個(gè)案設(shè)計(jì)個(gè)性化修改說(shuō)明：教師通過這7個(gè)主要問題引導(dǎo)學(xué)生去認(rèn)識(shí)日本經(jīng)濟(jì)的發(fā)展(板書)三、東西兼容的文化學(xué)生主要了解以下內(nèi)容：1.民族(大和族)2.文化東西兼容的證據(jù)(學(xué)生通過圖片了解)小結(jié)作業(yè)日本板書設(shè)計(jì)二、發(fā)達(dá)的加工貿(mào)易經(jīng)濟(jì)1、日本發(fā)達(dá)經(jīng)濟(jì)的有利條件本進(jìn)口原料和燃料、科技力量雄厚、勞動(dòng)力資源充足成2、工業(yè)區(qū)分布在太平洋沿岸和瀨戶內(nèi)海沿岸狹長(zhǎng)地帶三、東西兼容的文化A【課題】第七章我們鄰近的國(guó)家和地區(qū)第二節(jié)東南亞(第一課時(shí))【教學(xué)目標(biāo)】(一)知識(shí)與技能2、兩種熱帶氣候的特點(diǎn)及對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響；主要農(nóng)作物及分布；(二)過程與方法學(xué)習(xí)搜集資料，根據(jù)圖和相關(guān)資料，分析東南亞在世界交通的地位，初步(三)情感、態(tài)度與價(jià)值觀通過對(duì)東南亞自然環(huán)境的學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生正確的人地和諧發(fā)展觀?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】【教學(xué)難點(diǎn)】【教學(xué)方法】讀圖分析法、比較法等【教學(xué)準(zhǔn)備】1、東南亞課件。2、學(xué)生查閱東南亞相關(guān)資料。【教學(xué)過程】一、情景導(dǎo)入(3分鐘)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)同學(xué)們，你們喜歡旅游嗎?(喜歡)教師播放一段東南亞的旅游影片?？赐旰蠼處熖釂枺赫l(shuí)知道這條旅游路線所到的國(guó)家?這幾個(gè)國(guó)家在哪個(gè)地區(qū)?生回答后，教師板書課題。我們一起來(lái)了解東南亞。二、學(xué)導(dǎo)達(dá)標(biāo)(25分鐘)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)出示導(dǎo)學(xué)提綱，并指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)：讀圖7.19東南亞在世界的位置和圖1、學(xué)生根據(jù)教材內(nèi)容7.20,了解東南亞的地形。2、自主完成自主學(xué)習(xí)提綱。自主學(xué)習(xí)(1)完成P23活動(dòng)1。(2)東南亞包括哪幾部分?(3)分析它的位置是位于哪兩洲和哪兩洋之間。(4)引入馬六甲海峽的位置，完成P23活動(dòng)2。合作展示活動(dòng)一：讀圖7、19,圖7、20和圖7、21?；卮鹣铝袉栴}1、東南亞包括哪幾部分?(中南半島，馬來(lái)群島)2、東南亞地理位置有什么特點(diǎn)?(1)海陸位置：(亞洲東南部，東臨太平洋，西臨印度洋。)(2)緯度位置：(23°N-10°S)(3)東南南亞主要包括哪些國(guó)家?唯一的內(nèi)陸國(guó)是老撾，越南、柬埔寨、國(guó)家。)[總結(jié)]:指圖：東南亞位于亞洲的1、學(xué)生觀察東南亞圖，可以看出它包括了許多國(guó)家，從總體上來(lái)看，可以分為兩大塊，一個(gè)是半島，因?yàn)槲挥谥袊?guó)的南部所以叫做中南半島，南半島上；另一個(gè)是群島，由幾萬(wàn)個(gè)分布于太平洋中的大大小小的島嶼組成。學(xué)生用藍(lán)筆沿邊界大致畫下來(lái)。數(shù)一數(shù)有多少個(gè)國(guó)家組成。它叫馬來(lái)群島。1、仔細(xì)觀察一下藍(lán)筆和紅筆畫出來(lái)的地區(qū)可以發(fā)現(xiàn)，東南亞像是我們?nèi)粘Ｉ钪锌吹胶献髡故疚覀兂Ｂ牭降摹靶埋R泰”地區(qū)就是指這里?；顒?dòng)二：讀圖7、19,圖7、20圖7、1、分析東南亞重要的地理位置表現(xiàn)在哪些方面?結(jié)論：(聯(lián)系亞洲和大洋洲，溝通太平洋和印度洋。東南亞正是擁有這樣一個(gè)得天獨(dú)厚的地理位置而成為各國(guó)往來(lái)的十字路口。)活動(dòng)三：讀圖7、21,什么方面?結(jié)論：(位于馬來(lái)半島和蘇門答臘島之間的馬六甲海峽，是從歐洲、非洲向東航行到東南亞、東亞各港口最短航線的必經(jīng)之地，是連接太平洋與印度洋的重要海上通道。)沒有重要意義?”油的80%以上均從該海峽輸入，馬六甲海峽被日本人稱為“海上生命線”)教師補(bǔ)充：隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，能源需求量巨大，尤其是石油已遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了需求，進(jìn)口量巨大，其中從中東和非洲地區(qū)進(jìn)口的石油數(shù)量占進(jìn)口石油總量的70%以上，全部通過馬六甲海峽運(yùn)輸。另外，我國(guó)與東南亞、西亞和非洲等地區(qū)的其他貿(mào)易運(yùn)輸也要經(jīng)馬的馬路上的“十字路口”。國(guó)的能源安全和貿(mào)易暢通意義非常重鞏固訓(xùn)練1、與我國(guó)云南省相鄰的東南亞國(guó)家是緬甸C、泰國(guó)緬甸孟加拉國(guó)D、越南、老撾、緬甸峽溝通了(C)A.太平洋和大西洋B.大西洋和印度洋C.太平洋和印度洋D.紅海和地中海3、東南亞唯一的內(nèi)陸國(guó)是(D)A、泰國(guó)B、緬甸C、越南D、老撾1、學(xué)生獨(dú)立完成非洲大洋就潤(rùn)mm千料東方十學(xué)中學(xué)習(xí)任務(wù)二：熱帶氣候與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)(10分鐘)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)自主學(xué)習(xí)出示導(dǎo)學(xué)提綱，并指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)：1、東南亞的氣候類型主要有哪兩種?各分布在哪些地區(qū)?2、東南亞主要糧食作物和經(jīng)濟(jì)作物各有哪什么?主產(chǎn)國(guó)各是哪些國(guó)家?1、學(xué)生根據(jù)教材內(nèi)容2、自主完成自主學(xué)習(xí)提綱?；顒?dòng)一：讀圖7.22東南亞國(guó)家主要農(nóng)合作展示合作展示作物分布。回答問題。1、東南亞的主要糧食作物是什么?并說(shuō)明原因。2、東南亞是世界重要的熱帶作物生產(chǎn)基地之一，說(shuō)出有哪些熱帶作物與世界最大的橡膠生產(chǎn)國(guó)(泰國(guó))世界最大的棕油生產(chǎn)國(guó)(馬來(lái)西世界最大的椰子生產(chǎn)國(guó)(印度尼世界最大的椰子出口國(guó)(菲律賓)世界最大的蕉麻生產(chǎn)國(guó)(菲律賓)3、總結(jié)出東南亞的橡膠、油棕、椰子和蕉麻的生產(chǎn)在世界上所占地位。(世界上最大產(chǎn)地)4、分析東南亞適合熱帶經(jīng)濟(jì)作物生長(zhǎng)的的原因是什么?(濕熱的氣候)活動(dòng)二：查閱P10圖6.13亞洲的氣候類1、東南亞的氣候類型主要有哪兩種?各自的氣候特點(diǎn)是什么?各分布在哪些地區(qū)?2、完成P30活動(dòng)2。(曼谷一—熱帶季風(fēng)氣候，全年高溫，5-10月是雨季，11-4月是旱季，這種氣候主要分布在中南半島大部和菲律賓群島北部；。新加坡一一熱帶雨林氣候，全年高溫多雨，這種氣候主要分布馬來(lái)群島大部和馬來(lái)半島南。)1、生讀課文內(nèi)容2、生讀圖析圖3、生小組交流分析4、師生共同評(píng)價(jià)總結(jié)。3、課件演示熱帶雨林氣候區(qū)一天鞏固訓(xùn)練A.馬來(lái)群島的大部分和中南半島南部屬于熱帶季風(fēng)氣候B.中南半島的大部分和馬來(lái)群島的北部屬于熱帶雨林氣候C.馬來(lái)群島的大部分和馬來(lái)半島的南部屬于熱帶雨林氣候D.中南半島的大部分和菲律賓群島的南部屬于熱帶季風(fēng)氣候2、東南亞的主要熱帶經(jīng)濟(jì)作物有A.天然橡膠、椰子、甘蔗、棉花B.天然橡膠、可可、咖啡、油棕C.天然橡膠、椰子、蕉麻、油棕D.油棕、天然橡膠、黃麻、椰子3.東南亞成為世界最大的熱帶經(jīng)濟(jì)作物產(chǎn)地的自然原因是(A)A.熱量、水分充足B.山地多、土壤肥沃C.種植歷史悠久、生產(chǎn)技術(shù)高D.世界上對(duì)熱帶經(jīng)濟(jì)作物需要量大1、學(xué)生獨(dú)立完成三、歸納總結(jié)(3分)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教師引導(dǎo)學(xué)生從知識(shí)與技能、過程與方法、情出示學(xué)習(xí)結(jié)果自我總結(jié)提綱：(1)這節(jié)課我學(xué)到了什么?(2)這節(jié)課我有什么體會(huì)?(3)我對(duì)這節(jié)的學(xué)習(xí)經(jīng)歷有什么感受?(4)這節(jié)課的問題解決主要采用了什么方法?還有別的方法嗎?(5)這節(jié)課的學(xué)習(xí)對(duì)我以后的學(xué)習(xí)有什么啟迪?2、學(xué)生向其他同學(xué)談?wù)勛约旱南敕ㄋ?、智能測(cè)評(píng)(7分鐘)師生共同矯正、補(bǔ)償。(一)選擇題2.東南亞下列國(guó)家，屬于世界重要稻米出口國(guó)的A.緬甸B.菲律賓C.馬來(lái)西亞3.下列關(guān)于東南亞自然環(huán)境的敘述，正確的是A.本地區(qū)全年氣溫高，降水豐富，降水季節(jié)分B.中南半島上的主要山脈、大河多由北往南延伸C.馬來(lái)群島沿海平原面積較大，土壤肥沃，是4.下列關(guān)于東南亞一些國(guó)家首都分布的地理特點(diǎn)的敘述，正確的是()B.越南首都河內(nèi)位于湄南河三角洲(1)東南亞的范圍，包括半島和群島的大部分，(2)填注圖中序號(hào)代表的地理事物：國(guó)家：1.2.3.(3)馬來(lái)群島多火山，其主要原因是什么?因 0(5)圖家6是世界上最大的國(guó)家，屬于氣候，特征是,降雨類型是(參考答案：(二)、綜合題(2)1越南2老撾3緬甸4泰國(guó)5柬埔寨；12印度洋13太平洋14馬六甲海峽(3)位于板塊交界處，地殼活躍，所以多火山地震(4)因?yàn)轳R來(lái)西亞是世界最大的橡膠生產(chǎn)國(guó)，在馬來(lái)西亞建輪胎廠，靠近原料產(chǎn)地，可降低生產(chǎn)本。(5)群島國(guó)家熱帶雨林氣候終年高溫多雨對(duì)流雨五、網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建(3分鐘)東南亞氣候風(fēng)氣候馬來(lái)群島---執(zhí)帶雨林熱帶氣候與農(nóng)【課題】第七章我們鄰近的國(guó)家和地區(qū)第二節(jié)東南亞(第二課時(shí))【教學(xué)目標(biāo)】(一)知識(shí)與技能：(二)過程與方法：布的影響，找出世界人口和城市分布的一般規(guī)律。(三)情感、態(tài)度與價(jià)值觀：了解華人華僑對(duì)所在國(guó)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)和我國(guó)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)做出的貢獻(xiàn)，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。【教學(xué)重點(diǎn)】的一般分布規(guī)律。【教學(xué)難點(diǎn)】東南亞的自然環(huán)境對(duì)人類活動(dòng)的影響?！窘虒W(xué)方法】讀圖分析法、歸納法等【教學(xué)準(zhǔn)備】1、東南亞地圖；2、東南亞課件【教學(xué)過程】教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)自古以來(lái)中國(guó)就與東南亞有著千絲萬(wàn)縷的關(guān)系，我國(guó)著名革命家陳毅在寫給緬甸朋南半島上的許多河流的源頭都在中國(guó)。請(qǐng)同學(xué)們?cè)诘貓D上將他們找出來(lái)。1、學(xué)生認(rèn)真聽講2、讀課本圖二、學(xué)導(dǎo)達(dá)標(biāo)(25分鐘)學(xué)習(xí)任務(wù)一：山河相間與城市分布(18分鐘)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)自主學(xué)習(xí)出示導(dǎo)學(xué)提綱，并指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)：閱讀圖7-20,分析河流分布情況。中南半島主要河流：伊洛瓦底江：自向_流，注入_紅河：自_向_流，注入流經(jīng)國(guó)家有1、學(xué)生根據(jù)教材內(nèi)容2、自主完成自主學(xué)習(xí)提綱。合作展活動(dòng)一：讀圖7、28“中南半島的地形、河流與城市的分布”1、找出教材P27活動(dòng)內(nèi)容1中的河流1、生讀圖析圖。2、生小組合作交流探究3、小組展示探究成果示合作展示流向的共同的特點(diǎn)及河流上游發(fā)源地；(自北向南；中國(guó))2、中南半島河流水文特征是什么?(教師講解)(河流上游流經(jīng)山區(qū)，水流湍急，水能豐富；下游河谷展寬水流緩慢，泥沙沉積，形成沖積平原)3、分析東南亞的地形有什么特點(diǎn)?(山河相間，縱列分布)活動(dòng)二：1、讀圖7、28“中南半島的地形、河流與城市的分布”找出河內(nèi)、金邊、萬(wàn)象、曼谷、仰光分別位于哪條河流的沿岸，分別是哪個(gè)國(guó)家的首都。將查到的結(jié)果填入下表。城市名稱附近大河名稱所在國(guó)家名稱河內(nèi)紅河越南金邊湄公河柬埔寨萬(wàn)象湄公河老撾曼谷湄南河泰國(guó)仰光伊洛瓦底江緬甸2、中南半島的大城市和人口分布有什么特點(diǎn)?(河流沿岸和河口三角洲)3、組織討論教材P27活動(dòng)內(nèi)容2:結(jié)論：(1)我們居住的城市就在河流的沿岸(長(zhǎng)江中下游平原地區(qū))。(2)重慶、武漢、南京、上海、廣州、3、師生共同評(píng)價(jià)總結(jié)2、生填表歸納3、生談自己的看法3、師生共同評(píng)價(jià)總結(jié)A、地形平坦，為城市提供建設(shè)用地；B、水運(yùn)便利，為城市對(duì)外交通運(yùn)輸提供方便；C、為城市提供充足的生產(chǎn)生活用水；D、河流沿岸沖積平原農(nóng)業(yè)發(fā)達(dá)，為城市提供豐富的農(nóng)產(chǎn)品；(4)城市沿河分布的不利條件：A:會(huì)使河流受到污染；B:會(huì)使城市更加容易發(fā)生洪災(zāi)等。鞏固訓(xùn)練一、選擇題1、東南亞流經(jīng)國(guó)家最多的國(guó)際河流是A、江河B、湄公河C、薩爾溫江D、伊洛瓦底江2、發(fā)源于我國(guó)，流經(jīng)中南半島的河流名稱組合正確的是()江C、瀾滄江一湄公河D、怒江一伊洛瓦底江1、生獨(dú)立完成2、生小組評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)任務(wù)二：華人和華僑集中的地區(qū)(7分鐘)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)自主學(xué)習(xí)出示導(dǎo)學(xué)提綱，并指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)：1、東南亞以什么人種為主?2、什么是華人與華僑?1、學(xué)生根據(jù)教材內(nèi)容2、自主完成自主學(xué)習(xí)提綱。合作展示活動(dòng)一：讀課本P28-29有關(guān)內(nèi)容和圖7、31東南亞的旅游景點(diǎn)圖。完成下列內(nèi)容。1、生讀課本內(nèi)容和讀圖2、生小組合作交流探究是世界上(華人和華僑)分布最集中的地區(qū)，其中華人比重新加坡”,“泰國(guó)曼谷的水上市主要表現(xiàn)在：:豐富的眾多美麗的;和獨(dú)特的風(fēng)土人情，如緬甸仰光的_,印度尼西亞的,柬埔寨的_3、小組展示探究成果3、師生共同評(píng)價(jià)總結(jié) 三、歸納總結(jié)(3分鐘)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教師引導(dǎo)學(xué)生從知識(shí)與技能、過程與方法、情(1)這節(jié)課我學(xué)到了什么?(2)這節(jié)課我有什么體會(huì)?(3)我對(duì)這節(jié)的學(xué)習(xí)經(jīng)歷有什么感受?(4)這節(jié)課的問題解決主要采用了什么方法?還有別的方法嗎?(5)這節(jié)課的學(xué)習(xí)對(duì)我以后的學(xué)習(xí)有什么啟迪?四、智能測(cè)評(píng)(8分鐘)教師出示測(cè)評(píng)題，提出具體的方法、時(shí)間等要求，學(xué)生獨(dú)立規(guī)范完成后，(一)連線題緬甸河內(nèi)泰國(guó)金邊紅河越南萬(wàn)象老撾曼谷仰光(二)讀圖題下圖是“東南亞地區(qū)山河分布、海陸分布略圖”,讀后完成下列要求：A.中南半島B馬來(lái)群島C.湄公河D_______市，屬_______-氣候。(3)東南亞最大的平原是,東南亞大河中，流經(jīng)國(guó)家最多的河流是-----河，從上游到下游，這條河順序流經(jīng)了_-_--、----、(4)馬來(lái)群島位于-板塊、_-板塊和板塊交界附近，所參考答案：(一)連線題1.緬甸一仰光一伊洛瓦底江泰國(guó)一曼谷一湄南河越南一河內(nèi)一紅河老撾一萬(wàn)象一湄公河柬埔寨一金邊—湄公河(二)讀圖題(2)馬尼拉熱帶季風(fēng)馬六甲爪哇南(3)湄公河三角洲湄公中國(guó)緬甸老撾泰國(guó)柬埔寨越南南(4)亞歐太平洋印度洋印度尼西亞五、網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建(3分鐘)范圍：包括范圍：包括和兩大部分最大的群島國(guó)家：_緯度位置：位置海陸位置：交通位置：城市分布規(guī)律集中的地區(qū)居民和經(jīng)濟(jì)東南亞國(guó)家課題：第七章第三節(jié)印度教學(xué)目標(biāo)：(一)知識(shí)目標(biāo)人口大國(guó)。和高原。展?fàn)顩r。(二)能力目標(biāo)長(zhǎng)給經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來(lái)的影響。原因，培養(yǎng)學(xué)生由表及里地綜合分析能力和解決實(shí)際問題的應(yīng)用意識(shí)。業(yè)布局的基本知識(shí)。(三)情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)要素之間相互影響相互制約的關(guān)系，樹立可持續(xù)發(fā)展觀念，樹立發(fā)展中國(guó)家也能騰飛的堅(jiān)定信念。教學(xué)重點(diǎn)：印度的人口問題和糧食問題；熱帶季風(fēng)氣候與水旱災(zāi)害頻繁發(fā)生的關(guān)系；印度主要的糧食作物及分布地區(qū)；印度工業(yè)中心和原料產(chǎn)地的密切關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)：印度水旱災(zāi)害的原因。工業(yè)發(fā)展特點(diǎn)。教學(xué)方法：演示、討論、歸納、圖表分析為主的方法。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件課時(shí)安排：二課時(shí)第一課時(shí)〔導(dǎo)入新課〕多媒體課件演示一組印度的自然風(fēng)情、民間舞蹈和世界“七大奇觀”之一泰姬陵等圖片，提問：這些反映的是哪個(gè)國(guó)家呢?(印度)。教師簡(jiǎn)述介紹印度是世界文明古國(guó)，指出與我國(guó)的可比性，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，提高學(xué)習(xí)興趣，導(dǎo)入〔新課教學(xué)〕1、進(jìn)入主頁(yè)的位置和范圍，課件演示：圖7.32“印度在世界的位置”,“印度的地形”,提問，學(xué)生描述：印度的海陸位置，主要陸上鄰國(guó)和隔海相望的國(guó)家及方位，對(duì)比國(guó)家面積，讀出印度首都。(學(xué)生回答略)。重點(diǎn)突出：印度是南亞面積最大的國(guó)家。2、課件演示：圖7.34“印度的地形”,引導(dǎo)觀察：印度的地形特點(diǎn)，找出主要的河流、平原、山脈和高原。3、學(xué)生讀圖，回答：主要河流是恒河(印度人心中的母親河，圣水河),印度地形可以分成三大地區(qū)，西北部是喜馬拉雅山南側(cè)山地，中部是恒河平原，南部是廣大的德干高原。4、教師講述：從地形來(lái)看，印度分布面積最大的是德干高原，其次是恒河平原，山地面積較小，絕大部分領(lǐng)土在海拔1000米以下，起伏較小，由于開發(fā)歷史悠久，(補(bǔ)充)印度是亞洲耕地面積最大的國(guó)家。目前，印度面臨著巨大的人口壓力。(返回主頁(yè))轉(zhuǎn)承人口問題。板書：二、世界人口第二大國(guó)5、進(jìn)入世界人口第二大國(guó)，演示：“世界人口數(shù)前六位國(guó)家”,讀出中國(guó)和印度的人口數(shù)。截至20XX年，印度人口總數(shù)為12.10億，成為世界上第二個(gè)人口超過10億的國(guó)家。6、課件演示：圖7.36“印度人口數(shù)量變化”,思考：2000年印度的人口數(shù)，從1951年到2000印度人口大約增加了多少億?讀圖分析印度人口每隔10年的增長(zhǎng)速度，師生得出印度人口問題的主要特征是：人口增長(zhǎng)速度過快。7、學(xué)生閱讀“印度的人口政策”和數(shù)據(jù)表，分組討論人口過度增長(zhǎng)會(huì)給印度帶來(lái)的影響。課件演示人口壓力的圖片，學(xué)生討論，教師總結(jié)。印度人口如果繼續(xù)按照年均近1600萬(wàn)人的速度增長(zhǎng)，這個(gè)南亞大國(guó)將在本世紀(jì)中葉取代中國(guó)，成為世界人口最多的國(guó)家。為了避免人口爆炸的危機(jī)，印度政府正逐步加強(qiáng)計(jì)劃生育的宣傳推廣。印度除了人口壓力外，還面臨著水旱災(zāi)害威脅。(返回主頁(yè))轉(zhuǎn)承。板書：三、水旱災(zāi)害頻繁發(fā)生8、進(jìn)入水旱災(zāi)害頻繁，展示印度洪災(zāi)和旱災(zāi)的圖片和新聞報(bào)道，思考：是什么原因造成印度多水旱災(zāi)害呢?9、引導(dǎo)學(xué)生從印度的緯度位置入手，結(jié)合前面學(xué)過的亞洲氣候分布，課件演示圖7.38“孟買各月氣溫和降水量”,思考：印度主要?dú)夂蝾愋鸵约皻夂蛱攸c(diǎn)。降水集中在夏季，特別是7月可以達(dá)到600毫米以上。11、課件展示圖7.39“南亞1月、7月風(fēng)向”,教師首先引導(dǎo)學(xué)生從風(fēng)向和源地入手，簡(jiǎn)單分析出來(lái)自海洋的西南季風(fēng)帶來(lái)豐富的降水。并組織學(xué)生討論：西南季風(fēng)的強(qiáng)弱和登陸時(shí)間的早晚對(duì)印度降水的影響，并完成教材的填表練習(xí)。12、提問：印度面對(duì)嚴(yán)重的自然災(zāi)害，采取的應(yīng)對(duì)措施?(我們生活的成水利工程，但還是不能滿足抗災(zāi)的需要，還需努力?！舱n堂小結(jié)〕印度，這已擁有幾千年文化的泱泱大國(guó)在今天是否還延續(xù)著昔日的輝煌?我們下節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)?！矊?dǎo)入新課〕板書：四、自給有余的糧食生產(chǎn)〔新課教學(xué)〕1、課件演示：圖7.42“印度水稻和小麥的分布”,讓學(xué)生快速搶答：剛才在圖中你看到哪兩種糧食作物?讀書明確印度水稻和小麥均居世界前列，知道印度是一個(gè)農(nóng)業(yè)大國(guó)。2、提問思考：印度自然條件是否有利于發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)?(提示從地形、3、引導(dǎo)學(xué)生讀34頁(yè)閱讀材料“兩次綠色革命”,思考：印度在20世紀(jì)60年代之前，糧食生產(chǎn)不能自給的原因；之后，糧食迅速增長(zhǎng)的突破口，并找出“綠色革命”重要措施。4、學(xué)生發(fā)言，教師小結(jié)：通過“綠色革命”,改進(jìn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)，目前印5、課件演示：對(duì)比圖7.41“印度水稻和小麥的分布”,圖7.43“印度年降水量的分布”,以及“印度的地形”,思考：水稻和小麥的分布與印度的年降水量和地形等自然條件的關(guān)系。6、學(xué)生觀察，對(duì)照分布圖，分組討論，歸納：水稻和小麥?zhǔn)怯《戎饕募Z食作物，二者的產(chǎn)量均居世界前列。水稻主要分布在降水充足、地勢(shì)平坦的恒河平原河沿海平原上；小麥主要分布在降水較少、光照足的恒河上游河德干高原西北部。7、教師點(diǎn)評(píng)，得出結(jié)論：印度的自然條件對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)提供了十分有利的條件。而且不同的生產(chǎn)特點(diǎn)影響了人們的生活方式。8、轉(zhuǎn)承印度的工業(yè)(返回主頁(yè))。9、進(jìn)入發(fā)展中的工業(yè)，課件演示：表格“印度工業(yè)發(fā)展”,指導(dǎo)學(xué)生讀書35頁(yè)，思考完成填表：比較工業(yè)部門獨(dú)立之前獨(dú)立之后基礎(chǔ)工業(yè)紡織工業(yè)、采礦業(yè)鋼鐵工業(yè)、機(jī)械制造業(yè)、化學(xué)工業(yè)、棉麻紡織工業(yè)高新技術(shù)無(wú)原子能、航天、計(jì)算機(jī)軟件等教師簡(jiǎn)述獨(dú)立后，印度積極引進(jìn)外資和先進(jìn)技術(shù)，重視培養(yǎng)科技人才，努課件演示：圖7.44,7.45“印度軟件外包產(chǎn)業(yè)中心的形成年代與分布”,找出主要工業(yè)城市。10、學(xué)生閱讀P36頁(yè)閱讀材料“印度的軟件外包產(chǎn)業(yè)”,自由談?wù)効捶?。〔課堂小結(jié)〕印度是一個(gè)人口眾多的發(fā)展中國(guó)家，根據(jù)20XX年統(tǒng)計(jì)它的人均GDP只有470美元。但印度注重高等人才的培養(yǎng)和引進(jìn)技術(shù)，印度政府已經(jīng)選取信息產(chǎn)業(yè)以及軟件也作為經(jīng)濟(jì)騰飛的龍頭，在高科技領(lǐng)域卻取得了很好的成績(jī)。這些彎路。”〔課外拓展〕通過圖書和網(wǎng)絡(luò)收集印度的文化風(fēng)情、著名詩(shī)人泰戈?duì)柕淖髌?、宗教、民〔板書設(shè)計(jì)〕一、位置和范圍1.地理位置(海陸位置、緯度位置),首都，鄰國(guó)2.地形特點(diǎn)3.亞洲耕地面積最大的國(guó)家二、世界人口第二大國(guó)1.人口增長(zhǎng)速度過快2.人口問題(對(duì)資源、環(huán)境和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的壓力)2.西南季風(fēng)的影響2.主要的糧食作物—水稻和小麥的分布1.獨(dú)立前后的工業(yè)變化2.主要工業(yè)中心和分布3.印度高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展(一)知識(shí)與技能1.俄羅斯的地理位置(緯度位置、海陸位置)。2.俄羅斯的地形、河流、氣候。3.了解俄羅斯的自然環(huán)境(如礦產(chǎn)分布)對(duì)其經(jīng)濟(jì)帶來(lái)的影響。4.俄羅斯交通運(yùn)輸特點(diǎn)和城市分布規(guī)律。5.了解俄羅斯的地方名勝、文化、科學(xué)技術(shù)方面的情況。6.運(yùn)用地圖，鞏固學(xué)習(xí)描述一個(gè)國(guó)家或地區(qū)的地理環(huán)境特點(diǎn)的方法。7.理解俄羅斯的自然環(huán)境對(duì)人類活動(dòng)的影響。8.認(rèn)識(shí)俄羅斯交通運(yùn)輸特點(diǎn)和城市分布規(guī)律，將這種能力運(yùn)用到以后的學(xué)(二)過程與方法2.設(shè)置問題情境，以問題的解決為中心，注重學(xué)生的獨(dú)立活動(dòng)，學(xué)生在教不斷對(duì)自己現(xiàn)有的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行改造和創(chuàng)新，從(三)情感態(tài)度和價(jià)值觀1.樹立人與自然和諧相處及人類社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的理念。2.激發(fā)興趣，使孩子獲得積極的情感體驗(yàn)。教學(xué)重點(diǎn)：2.俄羅斯的地形特點(diǎn)及氣候特征。3.俄羅斯礦產(chǎn)資源分布狀況對(duì)工業(yè)區(qū)形成、發(fā)展的影響。4.俄羅斯交通運(yùn)輸特點(diǎn)和城市分布規(guī)律。1.分析俄羅斯的地形特點(diǎn)對(duì)河流的影響。2.分析俄羅斯的氣候特征。3.分析俄羅斯發(fā)達(dá)的航天航空工業(yè)與較落后的輕工業(yè)的成因。課時(shí)安排：2課時(shí)第1課時(shí)個(gè)案設(shè)計(jì)個(gè)性化修改教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課中國(guó)最大的鄰國(guó)是哪個(gè)國(guó)家?你能介紹一下你所知道的俄羅斯情況嗎?學(xué)生自由發(fā)言，老師結(jié)合P37閱讀材料簡(jiǎn)介俄羅斯基本情[過渡]學(xué)習(xí)一個(gè)國(guó)家我們首先了解它的什么環(huán)境?(自然環(huán)境)提問：在自然環(huán)境中我們一般講哪幾大問題?(位置范圍、地形河流、氣候)個(gè)案設(shè)計(jì)個(gè)性化修改二、學(xué)習(xí)新課：[活動(dòng)1:讀圖訓(xùn)練]學(xué)生利用教科書P37圖7.48《俄羅斯地形圖》,根據(jù)前幾課學(xué)習(xí)區(qū)域地理的經(jīng)驗(yàn)，請(qǐng)學(xué)生嘗試描述俄羅斯自然環(huán)境特點(diǎn)。建議從以下幾方面入手：1.指出俄羅斯的地理位置。臨波羅的海，南臨中、蒙、哈等國(guó)家。經(jīng)緯度范圍：經(jīng)度范圍：大部分處在50°N~70°N之間(北溫帶、北寒帶)緯度范圍：20°E~180°E之間。(東西長(zhǎng)1萬(wàn)多公里)世界上跨經(jīng)度最廣、東西距離最長(zhǎng)的國(guó)家2.讀圖按方位說(shuō)出俄羅斯周圍瀕臨那些海洋?(找出北冰洋、波羅的海、黑海、里海、貝加爾湖、、鄂霍次克海、太平洋、白令海峽)3.讀圖找出俄羅斯有哪些陸上臨國(guó)?挪威、芬蘭、愛沙尼亞、拉脫維亞、立陶宛、波蘭、白俄羅斯、烏克蘭、格魯吉亞、阿塞拜疆、哈薩克斯坦、中國(guó)、蒙古、朝鮮等14個(gè)臨國(guó)。4.找出俄羅斯的主要地形區(qū)和主要河流：東歐平原、烏拉爾山、西西伯利亞平原、中西伯利亞高原、東西伯利亞山地。伏爾加河、鄂畢河、葉尼塞河、勒拿河。黑龍江(阿穆爾河)(地勢(shì)東高西低、南高北低；河流多由南向北流)[活動(dòng)2:讀圖理解]學(xué)生讀圖7.49"俄羅斯氣候分布圖",完成以下要求：1.俄羅斯大部分地區(qū)位于五帶中的哪一帶?北溫帶2.以哪種氣候類型為主?(參見地圖冊(cè)P7《亞洲氣候類型》)溫帶大陸性氣候個(gè)案設(shè)計(jì)個(gè)性化修改地極蘭力3.分析俄羅斯氣溫和降水從西到東、從最熱月7月=10°C最冷月1月=-43°C夏季降水稍多(6~8月約30mm)溫帶大陸性氣候特征：冬季漫長(zhǎng)寒冷，夏季短促溫暖從五帶來(lái)看，這里應(yīng)該是溫帶還是寒帶?為什么北半球“寒極”沒有在北冰洋?北溫帶雖然北冰洋在北寒帶，但由于海陸熱力差異太大(最大大陸內(nèi)部比降溫迅速),再加上地形因素的影響，導(dǎo)致亞洲東西伯利亞地區(qū)的奧伊米亞康雖在北溫帶，但確是北半球冬季溫度的最低的地方。(影響氣候的因素：緯度因素、海陸因素、地形因素)[板書]二、俄羅斯的工業(yè)[活動(dòng)3:讀圖練習(xí)]讀圖7.50“俄羅斯礦產(chǎn)資源和工業(yè)的分布”,個(gè)案設(shè)計(jì)個(gè)性化修改礦產(chǎn)工業(yè)部門或產(chǎn)品圣彼得堡工業(yè)區(qū)鋁土礦石化/造船/電子/航空航天食品和紡織工業(yè)最發(fā)達(dá)莫斯科工業(yè)區(qū)鐵鋼鐵/汽車/飛機(jī)/火箭/電子工業(yè)最發(fā)達(dá)的地區(qū)烏拉爾工業(yè)區(qū)鐵/石油/銅/鎳/鋁土礦石油/鋼鐵/機(jī)械新西伯利亞工業(yè)區(qū)鐵/煤/鉛鋅礦煤炭/石油/天然氣/電力/鋼鐵3.俄羅斯工業(yè)有何特點(diǎn)?與資源條件有何關(guān)系?(參見P39材料)以重工業(yè)為主工業(yè)分布靠近資源產(chǎn)區(qū)三、課后小結(jié)(學(xué)生談本節(jié)課的收獲。)板書設(shè)計(jì)：一、俄羅斯的自然環(huán)境1.位置范圍2.地形河流3.氣候二、俄羅斯的工業(yè)1.主要工業(yè)區(qū)2.工業(yè)區(qū)特點(diǎn)(重工業(yè)為主)3.工業(yè)分布與資源的關(guān)系課后反思：第2課時(shí)個(gè)案設(shè)計(jì)個(gè)性化修改教學(xué)過一、導(dǎo)二、學(xué)活習(xí)上一節(jié)課內(nèi)容，反復(fù)練習(xí)主要地形單元、鄰國(guó)、河湖等的位故劉部分統(tǒng)路丹非常寶來(lái)。以輩故劉部分統(tǒng)路丹非常寶來(lái)。以輩盤洞蝦分鈦路河北社殊施，他有一模擬俄羅斯旅行：暑假期間從海參威出發(fā)，乘國(guó)際列車經(jīng)莫斯科抵達(dá)圣彼得堡，請(qǐng)講述沿途所經(jīng)過的主要城市及自然景觀變1.沿途經(jīng)過哪些地形區(qū)?爾山→東歐平原2.俄羅斯鐵路網(wǎng)有何特點(diǎn)?(歐洲部分密集，亞洲部分稀疏)3.為什么歐洲部分密集?(從歷史、人口、城市分布思考)4.俄羅斯的鐵路網(wǎng)分布在亞洲部分有何特點(diǎn)(從方位看)?為什么?(分布在南部山區(qū)，因?yàn)闅鉁叵鄬?duì)較高。)3、亞洲部分鐵路網(wǎng)比較稀疏，但有一條非常重要的鐵路，它橫跨亞歐大陸，被稱個(gè)案設(shè)計(jì)個(gè)性化修改5.在圖中用筆描繪出伏爾加河。6.它通過運(yùn)河與哪些海洋和湖泊相連?(波羅的海、白海、黑海、亞速海、里海)活動(dòng)3:讀圖7.51"俄羅斯鐵路、管道和城市的分布，俄羅斯的客運(yùn)、貨運(yùn)各以哪兩種運(yùn)輸方式為主?客運(yùn)：管道、鐵路貨運(yùn)：公路、鐵路活動(dòng)4:1.用課前準(zhǔn)備的圖片、資料介紹俄羅斯民族的文化特色和生2.討論：舉例說(shuō)明中國(guó)與俄羅斯的相互關(guān)系以及發(fā)展友好睦鄰關(guān)系的意義。三、課堂小結(jié)：(學(xué)生談本節(jié)課的收獲。)四、作業(yè)設(shè)計(jì)：完成地理填充圖冊(cè)同步練習(xí)。板書設(shè)計(jì)：一、俄羅斯的自然環(huán)境1.位置范圍2.地形河流3.氣候二、俄羅斯的工業(yè)1.主要工業(yè)區(qū)2.工業(yè)區(qū)特點(diǎn)(重工業(yè)為主)三、發(fā)達(dá)的交通歐洲部分：密集→氣候適宜、開發(fā)早、人口城市密集亞洲部分：稀疏→氣候惡劣、開發(fā)晚、人口城市稀疏課后反思：課題：第八章第一節(jié)中東第1課時(shí)個(gè)案設(shè)計(jì)個(gè)性化修改教學(xué)目標(biāo)：1.了解中東是一個(gè)全世界關(guān)注的熱點(diǎn)地區(qū)2.了解中東地區(qū)的范圍以及主要國(guó)家3.掌握中東是一個(gè)兩洋、三洲、五海之地自古以來(lái)是交通要道教學(xué)重點(diǎn)：1中東地區(qū)地理位置的重要性2.中東地區(qū)是世界的熱點(diǎn)地區(qū)、以及成為熱點(diǎn)地區(qū)的原因教學(xué)難點(diǎn)：中東地區(qū)地理位置的重要性教學(xué)方法：指導(dǎo)讀圖法、引導(dǎo)法教具準(zhǔn)備：多媒體教學(xué)過程：[導(dǎo)入]展示課件，談?wù)勍瑢W(xué)們印象中的“中東中東是當(dāng)今世界政治、經(jīng)濟(jì)和軍事最敏感的地區(qū)之一。從第世界大戰(zhàn)結(jié)束到20世紀(jì)90年代初，中東一直是美國(guó)和蘇聯(lián)兩個(gè)超級(jí)多次戰(zhàn)爭(zhēng)：中東戰(zhàn)爭(zhēng)：1948~1973年間，阿拉伯國(guó)家同以色列在中東巴勒斯坦及其周圍地區(qū)進(jìn)行的5次戰(zhàn)爭(zhēng)。阿拉伯人和猶太人在這一地區(qū)的民族矛盾由來(lái)已久。第二次世界大戰(zhàn)后，阿、猶矛盾在新條件下日趨尖銳，加上新、老殖民主義以及帝國(guó)主義、霸權(quán)主義國(guó)家對(duì)這一地區(qū)的爭(zhēng)奪，成為戰(zhàn)爭(zhēng)的主要根源兩伊戰(zhàn)爭(zhēng)：又稱第一次波斯灣戰(zhàn)爭(zhēng)，是發(fā)生在伊朗和伊拉克之間的一場(chǎng)長(zhǎng)達(dá)8年的邊境戰(zhàn)爭(zhēng)。戰(zhàn)爭(zhēng)于1980年9月22日爆發(fā)，直至1988年8月20日結(jié)束。兩國(guó)相鄰，共同邊界綿延1200千米，長(zhǎng)約100公活動(dòng)：你還知道的與中關(guān)有關(guān)詞語(yǔ)：(指導(dǎo)學(xué)生通過電視，網(wǎng)絡(luò)，報(bào)刊等渠道了解)[講述、提問]:中東，我們對(duì)它的熟悉主要來(lái)自于電視、報(bào)紙等媒體的頻繁報(bào)道，這里已成為最受世界關(guān)注的地區(qū)。請(qǐng)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)你所了解的中東是什么樣?(學(xué)生討論)請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)誰(shuí)知道中東這個(gè)名字由來(lái)?16-17世紀(jì)歐洲殖民者向東擴(kuò)張時(shí)，把距離歐洲的地理位置按遠(yuǎn)個(gè)案設(shè)計(jì)個(gè)性化修改中東與西亞的范圍相似，不包括西亞的阿富汗，同時(shí)多了一個(gè)非洲的埃及。[新授]三洲五海之地：學(xué)生讀圖8.3“中東的地形”。土耳其海峽是歐洲和亞洲的分界限，蘇伊士運(yùn)河連接著紅海和地中海，是亞洲和非洲的分界線。中東處在亞、非、歐三洲交界處。其三洲具體指亞歐非三大洲，五海具體指里海，黑海，地中其中土耳其、阿塞拜疆跨亞歐兩洲、埃及跨亞非兩洲兩條黃金水上通道：蘇伊士運(yùn)河(地中海與紅海相連)從波斯灣運(yùn)輸石油到英國(guó)倫敦走這條運(yùn)河可比繞道好望角縮短8000多公里，大大縮短從亞洲各港口到歐洲的距離。土耳其海峽(黑海與地中海相連)是黑海出地中海的唯一通道，也是溝通亞洲和歐洲的重要通道這兩條黃金水道使得中東地區(qū)的地理位置顯得十分的重要，能讓印度洋與大西洋通過其所在五海之地讓兩洋相連(地中海與大西洋相連、阿拉海與印度洋相連)中東是世界的熱點(diǎn)地區(qū)，形成原因之一是其特殊的地理位置：兩洋、三洲、五海之洋，東西方重要的交通要小組合作，完成P45-46活動(dòng)題1、2、3、4。板書設(shè)計(jì)：長(zhǎng)期的熱點(diǎn)地區(qū)：多次的戰(zhàn)爭(zhēng)兩洋三洲五海課后反思：第2課時(shí)個(gè)案設(shè)計(jì)個(gè)性化修改教學(xué)目標(biāo)：個(gè)案設(shè)計(jì)個(gè)性化修改1.運(yùn)用地圖和資料，說(shuō)出中東地區(qū)石油資源數(shù)量、分布、生產(chǎn)等情2.說(shuō)出中東氣候的特點(diǎn)和水資源匱乏的原因。3.了解中東地區(qū)的文化差異和宗教矛盾。教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：正確看待和使用資源，初步形成可持續(xù)發(fā)展的觀教學(xué)方法：指導(dǎo)讀圖法、引導(dǎo)法教具準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了中東是一個(gè)長(zhǎng)期的熱點(diǎn)地區(qū)，這與它所處地理位置有關(guān)外，還有其它的原因，如因石油而戰(zhàn)，因水而戰(zhàn)，或因教文化差異而戰(zhàn)，今天我們就從這幾個(gè)方面來(lái)了解中東成為熱點(diǎn)地區(qū)的原因。二、新授：(一)豐富的石油資源：課本P46-47頁(yè)圖P8.4、P8.5。說(shuō)明為什么說(shuō)中東是世界的寶庫(kù)?因?yàn)橹袞|石油儲(chǔ)量、產(chǎn)量、出口量占世界比重比較大。分布的地區(qū)?輸出地區(qū)?分布在波斯灣沿岸；主要運(yùn)住美國(guó)、日本、西歐各國(guó)活動(dòng)題3A航線：紅海、蘇伊士運(yùn)河、地中海、直布羅陀海峽、西歐各國(guó)與美國(guó)B航線：印度洋、好望角、大西洋到達(dá)西歐各國(guó)與美國(guó)C航線：印度洋、馬六甲海峽、太平洋到達(dá)日本為什么不是所有的油輪都選擇最短的航線?(與蘇伊士運(yùn)河的能通過的輪船噸位有關(guān)，只能通行25萬(wàn)噸以下的油輪，因其是人工河道，地狹水淺)因?yàn)槭褪欠强稍偕Y源、加上資源緊張，因爭(zhēng)奪石油而產(chǎn)生了戰(zhàn)爭(zhēng)。如果石油開采完后，這些國(guó)家又如何發(fā)展呢?請(qǐng)同學(xué)為之出謀劃策。展開討論目前看來(lái)本地區(qū)多石油，但是缺少什么呢?(提示：從本區(qū)的自然條件考慮)(二)匱乏的水資源：展示世界氣候分布圖(多媒體)大部份地區(qū)熱帶和亞熱帶沙漠氣候(通過圖8.8分析其特征)、個(gè)案設(shè)計(jì)個(gè)性化修改其次是地中海沿岸的地中海氣候、東北部是溫帶大陸性氣候中東整體氣候干燥，降水較少，還有大面積沒有河流的沙漠，匱乏的水資源對(duì)中東各國(guó)生活造成很大的影響。水又成為中東的另一個(gè)焦參照教材P48圖8.7“中東的水資源”看看有限的河流是如何分布沙特、科威特、阿曼、也門、阿拉伯聯(lián)合酋長(zhǎng)國(guó)、卡塔、巴林因講述：了解了中東地區(qū)因自然原因造成戰(zhàn)爭(zhēng)頻繁，有沒有人文的原因?(種族、宗教、領(lǐng)土、歷史等方面)(1)宗教民族沖突(圣城耶路撒冷)巴以沖突是猶太人與阿拉伯人的戰(zhàn)爭(zhēng)，也是猶太教與伊斯蘭教的戰(zhàn)爭(zhēng)。黎巴嫩內(nèi)戰(zhàn)是基督教加天主教與伊斯蘭教的戰(zhàn)爭(zhēng)，但卻是阿拉伯人內(nèi)戰(zhàn)，因?yàn)槔璋湍廴耸前⒗?。?kù)爾德問題是庫(kù)爾德人與波斯人\阿拉伯人\土耳其人三個(gè)民族的沖突。土耳其人有點(diǎn)看不起阿拉伯人，因?yàn)楫?dāng)年他們統(tǒng)治過阿拉伯阿拉伯人有點(diǎn)看不起波斯人，因?yàn)榘⒗巳r(shí)統(tǒng)治過波(3)大國(guó)為謀求各自的政治經(jīng)濟(jì)利益而做出的干(4)中東問題是長(zhǎng)期以來(lái)資本主義國(guó)家殖民統(tǒng)治的惡果，也是大國(guó)強(qiáng)權(quán)政治的產(chǎn)物。板書設(shè)計(jì)：豐富的石油資源匱乏的水資源地位重要分布集中輸出線路分布不均多國(guó)共用石油之爭(zhēng)因水而戰(zhàn)世界熱點(diǎn)地區(qū)課后反思：第六章我們生活的大洲——亞洲 第一節(jié)自然環(huán)境地形和河流(第一課時(shí)) 43第一節(jié)自然環(huán)境復(fù)雜的氣候(第二課時(shí)) 48第二節(jié)人文環(huán)境亞洲——世界上人口最多的大洲(第一課時(shí)) 第二節(jié)人文環(huán)境多樣的地域文化(第二課時(shí)) 第七章我們鄰近的國(guó)家和地區(qū) 第一節(jié)中東(第一課時(shí)) 第一節(jié)中東(第二課時(shí)) 第九章東半球其他的國(guó)家和地區(qū) 第一節(jié)美國(guó)第二課時(shí) 第一節(jié)巴西 第九章極地地區(qū) 第六章我們生活的大洲——亞洲第一節(jié)自然環(huán)境地形和河流(第一課時(shí))知識(shí)目標(biāo)1初步認(rèn)識(shí)亞洲是世界第一大洲，并能說(shuō)明依據(jù)；2能結(jié)合地圖描述亞洲的緯度位置和海陸位置及范圍。能力目標(biāo)1初步掌握使用地形圖和地形解剖面圖及相關(guān)資料的能力，學(xué)會(huì)總結(jié)歸納亞洲地2理解河流分布與地形之間的關(guān)系。情感，態(tài)度目標(biāo)1培養(yǎng)學(xué)生熱愛我們所居住的大洲——亞洲的良好情感，激發(fā)學(xué)生的自豪感；2通過參與觀察，分析，討論，競(jìng)賽，辯論等課堂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，實(shí)踐能力和合作精神。1亞洲的位置特點(diǎn)；2亞洲地形與河流分布的關(guān)系。教學(xué)準(zhǔn)備資料圖片，幻燈片，投影片教學(xué)過程：教學(xué)提示與建議導(dǎo)入：點(diǎn)出上學(xué)期從全球角度，按照地理要素來(lái)研究問題。這(展示"東西兩半球圖")復(fù)習(xí)七大洲、四大洋的名稱和位置師：要認(rèn)識(shí)一個(gè)大洲，首先要明確它的位置。觀察一下亞洲位于東西半球和南北半球中的哪個(gè)半球?完成P3活動(dòng)一(1)(2)引導(dǎo)：了解一個(gè)地區(qū)的位置還要了解其海陸位置。觀察亞洲周圍的大洋，各位于亞洲的方位。亞洲周圍的大洲，各位于完成P3活動(dòng)二(1)(2)(展示"亞洲的范圍圖")有些大陸相連的地方則是人為劃定的洲界線。如亞洲與非洲，提問：參照地圖能描述出亞洲與周圍其他大洲的界線嗎?學(xué)生讀圖討論回答：亞洲西北以烏拉爾山脈、烏拉爾河、過渡：讓學(xué)生大致讀出亞洲所跨的緯度位置，與其他大洲(引導(dǎo)學(xué)生先大致目測(cè)，與亞洲相比，只比較南美洲和非順承：亞洲不但所跨緯度最廣，而且還有許(展示"七大洲面積比較"圖)(展示東西兩半球圖)小結(jié)：根據(jù)以上的觀察和分析，讓學(xué)生用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言概括一下亞洲的位置、面積、范圍。(通過雙邊活動(dòng)，訓(xùn)練學(xué)生的歸納總結(jié)能力)亞洲是世界第一大洲。引導(dǎo)：由于亞洲面積廣大，國(guó)家眾多，有50多個(gè)國(guó)家和地區(qū)，人們根據(jù)地理方位的不同，又結(jié)合人文和自然環(huán)境特征的差異，把亞洲分成幾個(gè)分區(qū)，共有幾個(gè)分區(qū)?中國(guó)位于哪個(gè)分區(qū)?再觀察，同在東亞分區(qū)的還有哪些國(guó)家?(展示亞洲地理分區(qū)圖)學(xué)生讀圖討論回答。繼續(xù)引導(dǎo)：其他的分區(qū)是不是都與中國(guó)接壤?分別位于中國(guó)的哪個(gè)方位?學(xué)生讀圖討論回答。過渡：要了解一個(gè)大洲的自然環(huán)境，除地理位置外，還需認(rèn)識(shí)它的地形、湖泊、河流及氣候等方面。講述世界第一大洲的亞洲地形的特點(diǎn)。(展示"亞洲地形圖")引導(dǎo)：這種地形圖上不同的顏色代表不同高度，可以直觀地看出不同地形類型，這是哪類地形圖?生：分層設(shè)色地形圖。(指導(dǎo)學(xué)生基本的讀圖方法)觀察下方的陸高海深表。結(jié)合地圖判斷不同的顏色各代表什么地形。我們來(lái)認(rèn)識(shí)一些主要(請(qǐng)不同組的學(xué)生展開競(jìng)賽，搶答，活躍氣氛，增強(qiáng)組內(nèi)的合作意識(shí)。)A組：青藏高原、喜瑪拉雅山及主峰B組：帕米爾高原、蒙古高原C組：西西伯利亞平原、華北平原、印度河平原和德干高原、伊朗高原D組：阿拉伯半島、馬來(lái)半島學(xué)生查圖討論回答出各地的地理位置，海拔高引導(dǎo)：根據(jù)以上的讀圖分析，從位置和海拔兩方面考慮，看出亞洲地形特點(diǎn)：起伏很大，地勢(shì)中間高，四周低。(展示"亞洲大陸沿30度北緯的地形剖面圖和北美洲沿40度北緯的地形剖面圖")觀察區(qū)別兩圖。學(xué)生讀圖歸納：亞洲在東西方向上地勢(shì)表現(xiàn)出起伏大，中部高，兩側(cè)低的特點(diǎn)。而北美洲在東西方向上地勢(shì)西高東低。過渡：河流是構(gòu)成自然環(huán)境的另一重要因素。(展示"亞洲地形圖")特點(diǎn)：受地形影響，亞洲地勢(shì)的中高周低決定了河流多發(fā)源于中部，向四周放射狀分布的特點(diǎn)。在這些高山大川之間，還有一些著名的湖泊。請(qǐng)大家在圖上找出：里海、貝加爾湖、死海。(展示閱讀材料只能感有關(guān)資料，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步結(jié)合地圖理解其特征)第六章我們生活的大洲——亞洲第一節(jié)自然環(huán)境緯度位置：主要位于東半球和北半球海陸位置：太平洋西岸、印度洋北岸、北冰洋南岸位于歐洲西側(cè)、非洲東北側(cè)、大洋洲北側(cè)、北美洲西南側(cè)地形：亞洲地面起伏很大，地勢(shì)中間高，四周低。河流：向四周呈放射狀分布教后反思：第六章我們生活的大洲——亞洲第一節(jié)自然環(huán)境復(fù)雜的氣候(第二課時(shí))教學(xué)目標(biāo)2、能運(yùn)用氣候類型分布圖，氣溫曲線和降水量柱狀圖及相關(guān)資料分析亞洲的氣候特征及主要影響因素；3、理解亞洲東部和南部的餓降水與夏季風(fēng)的關(guān)系以及對(duì)農(nóng)業(yè)的影響。4、初步學(xué)會(huì)從位置、河流、氣候等方面歸納一個(gè)大洲的自然環(huán)境特征。情感態(tài)度目標(biāo)：1、通過學(xué)習(xí)亞洲氣候與位置、地形、農(nóng)業(yè)的關(guān)系，分析氣候特征的影響因素，足見形成追根求源的探索意識(shí)。2、引導(dǎo)學(xué)生積極參與讀圖分析、討論競(jìng)賽等活動(dòng)，發(fā)展邏輯思維、培養(yǎng)創(chuàng)新與合作意識(shí)。重難點(diǎn)：重點(diǎn)是氣候特點(diǎn)及其主要影響因素。難點(diǎn)是對(duì)比不同城市的氣溫曲線和降水量柱狀圖，分析造成氣候差異的主要原因。教學(xué)過程：教學(xué)提示與建議冬夏兩季的氣溫差異和降水差別。)根據(jù)自己的生活體驗(yàn)，想想我們廣東的氣候有什么特點(diǎn)?生：夏季高溫多雨，冬季寒冷干燥。引導(dǎo)：氣候是自然環(huán)境的主要組成部分，對(duì)人類生活的影響很大。作為世界第一大洲，面積廣大，地形復(fù)雜，氣候差異很大。(展示"亞洲氣候類型圖")亞洲主要有哪些氣候類型?學(xué)生看圖回答。說(shuō)明了什么?第50頁(yè)共145頁(yè)生：亞洲氣候類型復(fù)雜多樣。師：觀察其中分布范圍最廣的氣候類型是什么?主要分布在哪兒?生：溫帶大陸性氣候，約占亞洲面積的一半以上，主要分布在亞洲中西部。繼續(xù)引導(dǎo)：距離海洋的遠(yuǎn)近如何?距海遙遠(yuǎn)，深入亞洲大陸內(nèi)部。(引導(dǎo)學(xué)生分析溫帶大陸性氣候的特點(diǎn)，注意邏輯層次、由簡(jiǎn)到難，有分到總，講述氣候兩大要素：降水和氣溫，分析上述城市的氣溫和降水季節(jié)變化特點(diǎn))學(xué)生分析討論小結(jié)：溫帶大陸性氣候的特點(diǎn)是全年溫差大，冬冷夏熱，過渡：降水對(duì)于人類的重要性不言而喻，陸地上的淡水來(lái)源主要來(lái)自于大氣降水。(展示"亞洲氣候類型圖")引導(dǎo)：亞洲降水比較多的氣候類型除了位于赤道附近馬來(lái)群島的熱帶雨林氣候外，還有集中季風(fēng)氣候全年降水量相對(duì)比較多，是哪幾種?主要分布在哪兒?生：熱帶季風(fēng)氣候、亞熱帶季風(fēng)氣候、溫帶季風(fēng)氣候(教師簡(jiǎn)單解釋何謂季風(fēng)氣候，在亞洲圖上畫箭頭簡(jiǎn)單示意，補(bǔ)充三種季風(fēng)氣候的降水季節(jié)分配圖和降水年際變化幫助學(xué)生分析季風(fēng)氣候降水的特點(diǎn))小結(jié)：降水的多少與夏季風(fēng)有什么關(guān)系?夏季風(fēng)強(qiáng)大——降水多，反之，降水少第51頁(yè)共145頁(yè)繼續(xù)啟發(fā)：如果降水過多或過少會(huì)造成什么后果呢?(展示有關(guān)干旱和洪澇的視頻、圖片)學(xué)生看材料分析，旱澇災(zāi)害對(duì)農(nóng)業(yè)影響大。小結(jié)：所以在亞洲東部和南部季風(fēng)區(qū)內(nèi)，由于夏季風(fēng)的影引導(dǎo)：根據(jù)以上分析，從氣候類型及分布范圍看，亞洲的氣候主要有什么特點(diǎn)?學(xué)生分析得出結(jié)論：氣候復(fù)雜多樣、季風(fēng)氣候顯著、溫帶大陸性氣候分布最廣。過渡：為什么會(huì)形成這么復(fù)雜的氣候?主要受了哪些因素的影響?(以亞洲的幾個(gè)城市{前述}為例，提示回憶上冊(cè)學(xué)過的"影響氣候的主要因素"知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出氣候與位置的關(guān)系及氣候與地形、地勢(shì)的關(guān)系)引導(dǎo)：用以上分析做練習(xí)(培養(yǎng)學(xué)生綜合分析能力)展示非洲氣候圖提問：在圖中，非洲的餓氣候分布有什么特點(diǎn)?分析主要的影響因素。總結(jié)：赤道穿過非洲中部以熱帶氣候?yàn)橹?，熱帶雨林和熱帶草原氣候分布很廣氣候類型南北對(duì)稱，以赤道為中心影響因素：緯度位置，還有地勢(shì)高低等板書設(shè)計(jì)：第52頁(yè)共145頁(yè)第六章我們生活的大洲——亞洲第一節(jié)自然環(huán)境教后反思：第六章我們生活的大洲——亞洲第二節(jié)人文環(huán)境亞洲——世界上人口最多的大洲(第一課時(shí))【教學(xué)分析】1.教學(xué)內(nèi)容分析：本節(jié)教學(xué)內(nèi)容是學(xué)生學(xué)習(xí)區(qū)域人文環(huán)境的第一節(jié)，因此教與學(xué)的活動(dòng)應(yīng)重第53頁(yè)共145頁(yè)在設(shè)計(jì)教與學(xué)活動(dòng)內(nèi)容時(shí)應(yīng)抓住“差異”這個(gè)核心去設(shè)計(jì)。本節(jié)安排2課時(shí)教學(xué)，第一課時(shí)主要是讓學(xué)生體驗(yàn)亞洲人口與其他大洲的差異和亞洲內(nèi)部地域文化的差異，為下面的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。第二課時(shí)著重讓學(xué)生學(xué)會(huì)分析差異的原因，理解自然環(huán)境與人類活動(dòng)的關(guān)系。2.學(xué)生情況分析：人地關(guān)系是當(dāng)前的熱點(diǎn)問題，地域文化對(duì)于好動(dòng)又好奇的初一學(xué)生來(lái)說(shuō)也非常具有吸引力，同時(shí)學(xué)生通過其生活環(huán)境、媒體報(bào)道、互聯(lián)網(wǎng)等途徑對(duì)這些內(nèi)容也有了一定的認(rèn)識(shí)，但對(duì)人口所引發(fā)的問題以及各地區(qū)文化與當(dāng)?shù)氐淖匀粭l件、民族習(xí)俗等關(guān)系還沒有進(jìn)行過系統(tǒng)的、深層次的思考，而且是初次學(xué)習(xí)區(qū)域地理的人文環(huán)境。3.課程資源分析：本區(qū)地處長(zhǎng)江中下游區(qū)，也是人類文明發(fā)祥地，日常生活的衣、食、住、行已體現(xiàn)出本區(qū)的文化內(nèi)涵，學(xué)生對(duì)其有著豐富的感性認(rèn)識(shí)。另外班級(jí)里少數(shù)民族學(xué)生的文化背景，媒體上精彩紛呈的地域文化報(bào)道等都是我們可直接利用的教學(xué)資源。【教學(xué)構(gòu)思】1.從改變教學(xué)目標(biāo)的表述形式入手，滲透素質(zhì)教育新理念長(zhǎng)期以來(lái)，傳統(tǒng)的地理教學(xué)目標(biāo)是以基于認(rèn)知的“雙基”為主宰，學(xué)生的情意發(fā)展、學(xué)習(xí)過程的體驗(yàn)及方法的學(xué)習(xí)被嚴(yán)重忽略。刷新了傳統(tǒng)的以“雙基”為主的教學(xué)目的，為地理學(xué)科的全面育人指明了正確方向。2.從“體驗(yàn)對(duì)生活有用的地理”理念出發(fā)，組織編制教學(xué)內(nèi)容傳統(tǒng)的地理教學(xué)將地理課程視為學(xué)校的一門課，以教師、課堂、課本為中心的教學(xué)模式被強(qiáng)化，使地理課堂變得封閉、孤立，使之與活生生的大自然和豐富多彩的人文世界日益疏遠(yuǎn)，使學(xué)習(xí)者難以感知地理的魅力，難以體悟地理的價(jià)值。而地理新課標(biāo)明確提出：“學(xué)習(xí)對(duì)生活有用的地理”、“形成學(xué)校與社會(huì)、家庭密切聯(lián)系，教育資源共享的開放性地理課”,為此我設(shè)計(jì)了二個(gè)課前準(zhǔn)備活動(dòng)：一是將P11活動(dòng)2設(shè)計(jì)成游戲方案；二是由同學(xué)自由組合，以藝術(shù)家、人類學(xué)家、文化學(xué)者、建筑學(xué)家、服裝設(shè)計(jì)師等身份組建考察團(tuán)，在網(wǎng)上模擬“南中國(guó)海——地中?！边@條線路去考察，感受不同的地域文化特色并選取最感興趣的內(nèi)容，以獨(dú)特的方式表現(xiàn)出來(lái)。目的是讓學(xué)生深切感受到地理與現(xiàn)實(shí)生活的息息相關(guān)，由此激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的強(qiáng)烈內(nèi)需和創(chuàng)造力。3.從轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和教師的教學(xué)方式入手，設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)地理新課標(biāo)大力倡導(dǎo)自主、第54頁(yè)共145頁(yè)教師由課堂的主宰者轉(zhuǎn)變?yōu)閹熒椭C互動(dòng)的引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑問難、求索反思。為此我安排了本節(jié)課的教與學(xué)活動(dòng)：①課前準(zhǔn)備②游戲、質(zhì)疑、問題整合③表演④反思(一)知識(shí)與技能1.通過讀圖、計(jì)算，了解世界和亞洲人口總數(shù)、人口自然增長(zhǎng)率和人口超過1億的國(guó)家，并理解人口自然增長(zhǎng)率與人口凈增加數(shù)間的關(guān)系，理解人口過多所帶來(lái)的資源和環(huán)境問題，樹2.通過活動(dòng)了解亞洲多樣的地域文化特點(diǎn)，初步掌握收集信息資料的方法。3.通過游戲和網(wǎng)上考察，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造(二)過程與方法(三)情感態(tài)度和價(jià)值觀1.通過教與學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生在考察、游戲、問題解決、反思的過程中感悟到亞洲人口對(duì)資源和環(huán)境所產(chǎn)生的壓力，體驗(yàn)到亞洲多樣的地域文化魅力，提高藝術(shù)鑒賞力。2.通過游戲、網(wǎng)上考察活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神，學(xué)會(huì)傾聽和欣賞別人，學(xué)會(huì)從分歧中尊重點(diǎn)："人口最多的大洲"、“多樣的地域文化"。難點(diǎn)：理解眾多的人口對(duì)資源和環(huán)境所造成的壓力，理解自然環(huán)境與地域文化之間的關(guān)系。重難點(diǎn)突破：通過課前考察、游戲、合作、直觀的資料感悟體驗(yàn)。三、教學(xué)方法體驗(yàn)、反思教學(xué)方法。第55頁(yè)共145頁(yè)教學(xué)提示與建議[復(fù)習(xí)提問]1、亞洲的地形有何特點(diǎn)?2、地形如何制約河流的流向?3、亞洲的氣候具有什么特征?[導(dǎo)入新課]在這樣的自然環(huán)境之下，亞洲的人們?cè)鯓由钅?[顯示]亞洲不同地區(qū)民族服飾[猜一猜]根據(jù)第一節(jié)所學(xué)習(xí)的亞洲自然環(huán)境的特征猜一猜它們分別分布在亞洲的哪些區(qū)域?[講解]服飾為單一薄裙——分布在亞洲南部、東南部的熱帶地區(qū)；服飾為白色裹物———分布在太陽(yáng)輻射強(qiáng)烈的西亞地區(qū)；服飾為各式長(zhǎng)袍一分布在氣溫年較差大內(nèi)陸地區(qū)(上身袖管穿脫方便);服飾為皮衣皮靴——分布在寒冷的亞洲北部。[小結(jié)]很顯然人文環(huán)境與自然環(huán)境之間存在著密切的關(guān)系，自然環(huán)境深深地影響著人文環(huán)境。[解說(shuō)]人文環(huán)境常指人口、經(jīng)濟(jì)、城市、建筑、文化、藝術(shù)、風(fēng)俗習(xí)慣[承轉(zhuǎn)]首先我們來(lái)看一看亞洲的人口情況，上學(xué)期我們學(xué)習(xí)了有關(guān)人口的一些情況，同學(xué)們回憶一下，我們是從哪些方面來(lái)了解人口狀況的?比如人口的自然增長(zhǎng)率與出生率和死亡率有什么關(guān)系?人口密度是怎么計(jì)算的?世界上哪些地區(qū)人口特別稠密?[讀圖]6。13“亞洲人口占世界人口的百分比”和圖6。14"2000年世界上人口超過1億的國(guó)家"[提問]1、2000年世界總?cè)丝跀?shù)是多少?(60。55億)2、我國(guó)第五次人口普查的人口總數(shù)是多少?(12。95億)第56頁(yè)共145頁(yè)3、目前世界上人口超過1億的國(guó)家有幾個(gè)?(10個(gè)中國(guó)、印度、美國(guó)、印度尼西亞、巴西、巴基斯坦、俄羅斯、孟加拉國(guó)、日本、尼日利亞)其中亞洲有幾個(gè)?(6個(gè))分別是哪些國(guó)家?(中國(guó)、印度、印度尼西亞、巴基斯坦、孟加拉國(guó)、日本)[活動(dòng)]1、按人口數(shù)多少，給各大洲排隊(duì)(亞洲、非洲、歐洲、拉丁美洲、北美洲、大洋州)2、按平均人口自然增長(zhǎng)率的高低，各大洲排隊(duì)(非洲、拉丁美洲、亞洲、大洋州、北美洲、歐洲)3、按1995----2000年平均人口自然增長(zhǎng)率(世界平均為1。3%),計(jì)算2001年亞洲的凈增人口數(shù)和世界凈增人口數(shù)；看看世界每增加100人，其中有多少人在亞洲?[提示]2000年世界人口總數(shù)x平均人口自然增長(zhǎng)率=世界凈增人口數(shù)(60。55億*1。3%=0。79億),所以2001年世界凈增人口0。79億，而亞洲2000年人口總數(shù)36。8億*1。4%=0。52億，所以每增加100人中有66人在亞洲[小結(jié)]因此我們可以看出亞洲是世界上人口最多的大洲。[板書]一、亞洲——世界上人口最多的大洲[提問]1、我們剛才用了哪些方法說(shuō)明亞洲是人口最多的大洲?(亞洲在世界人口中所占的比例、自然增長(zhǎng)率)2、我們還能想想其他方法可以說(shuō)明這個(gè)問題嗎?(亞洲的人口密度)[討論]分組討論亞洲的這些國(guó)家人口為什么這么多?(從氣候、地形、歷史、經(jīng)濟(jì)角度分析)[討論]亞洲這么多人口對(duì)資源和環(huán)境會(huì)產(chǎn)生什么影響?[展示材料]人口擁擠、開墾山坡、水土流失、莊稼枯萎等。[小結(jié)]人口過多會(huì)導(dǎo)致資源不夠用，從而又轉(zhuǎn)化為對(duì)環(huán)境產(chǎn)生很大的壓甚至對(duì)環(huán)境產(chǎn)生破壞作用，還會(huì)產(chǎn)生一系列的社會(huì)問題。人是物質(zhì)財(cái)富的創(chuàng)第57頁(yè)共145頁(yè)造者，同時(shí)又是資源的消費(fèi)者，只有處理好這兩者的辨證關(guān)系，人類社會(huì)才會(huì)順利進(jìn)步。(即要理解"兩只手"和“一只口”的關(guān)系)[閱讀]材料"亞洲人口增長(zhǎng)對(duì)土地的壓力"[填圖]根據(jù)閱讀材料按因果關(guān)系填入框圖中A、要求增產(chǎn)糧食B、開墾坡地和干旱地帶C、糧食產(chǎn)量下降D、水土流失和土地沙化加重E、惡性循環(huán)F、土壤肥力下降[思考]如何改變這種狀況呢?怎樣才能進(jìn)入良性循環(huán)呢?[提示]造成這種惡性循環(huán)的根本問題是人口的過快增長(zhǎng)，解決途徑包括控制人口增長(zhǎng)和依靠科學(xué)技術(shù)等。[繪圖]學(xué)生繪制良性循環(huán)圖樹小[活動(dòng)]以“亞洲人口、資源、環(huán)境委員會(huì)主席”的身份，組織小組樹小洲人口發(fā)展的建議，站在全球角度，體驗(yàn)人口問題的緊迫性，并推選代表發(fā)言。反饋練習(xí)：課課練8—10頁(yè)課后作業(yè)：1、請(qǐng)大家交流收集的材料，寫一篇關(guān)于"由于人口眾多對(duì)資源2、搜集有關(guān)亞洲各地區(qū)的建筑、服飾、音樂、舞蹈等圖片、資反思教師點(diǎn)評(píng)學(xué)生在活動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)的興趣、投入程度、合作態(tài)度、探索精神等，引導(dǎo)學(xué)生從本節(jié)課的學(xué)習(xí)中質(zhì)疑，將學(xué)生的問題整合到分析地域文化與自然環(huán)境的關(guān)系中，為激勵(lì)學(xué)生課外探究和下節(jié)課學(xué)習(xí)做好鋪墊學(xué)生回顧本節(jié)課學(xué)得最好的過程、最喜歡的環(huán)節(jié)和收獲最大是什么?學(xué)生自由質(zhì)疑充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。讓學(xué)生在不同程度上體驗(yàn)成功的快樂，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心第六章我們生活的大洲——亞洲第二節(jié)人文環(huán)境多樣的地域文化(第二課時(shí))2、讀圖說(shuō)出世界三個(gè)人類文明發(fā)祥地的分布及形成原因。3、使學(xué)生知道各地區(qū)的文化都與當(dāng)?shù)氐淖匀粭l件、民族風(fēng)俗有密切的聯(lián)系。第59頁(yè)共145頁(yè)4、知道亞洲各國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平是不平衡的，并理解不平衡的原因。5、了解三類產(chǎn)業(yè)的劃分。2、地域文化差異的自然條件和民族風(fēng)俗。3、亞洲各國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平不平衡的原因。教學(xué)難點(diǎn)：1、亞洲多樣的地域文化2、地域文化差異的自然條件和民族風(fēng)俗。3、亞洲各國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平不平衡的原因。教學(xué)方法：討論法、談話法、讀圖分析法、活動(dòng)法教學(xué)提示與建議[多媒體]景觀圖P13圖6.17學(xué)生觀察5秒鐘后遮蔽并多次重復(fù)提問：看到了什么?[小結(jié)]人、帳篷、駱駝；人穿長(zhǎng)袍、帳篷在沙漠上、駱駝是單峰駝。[提問]人為什么穿長(zhǎng)袍、為什么居