統(tǒng)編版三年級語文上冊第二單元4古詩三首贈劉景文資料袋

劉景文是詩人蘇軾的朋友，他是一個很有學(xué)問的人。當(dāng)時他已經(jīng)50多歲了，可是卻沒有受到朝廷的重用，所以他整天悶悶不樂，蘇軾就邀劉景文到他家里做客，他們一邊喝酒一邊聊天，蘇軾很想幫劉景文樹立信心，于是，便寫了一首詩送給劉景文，希望劉景文能找回自信，取得成功。

4

古詩三首jìngxiézèngliúcányóuàojūnchéngjútiǎo

徑斜贈劉殘猶傲君橙橘挑第一關(guān)：讀準(zhǔn)音明詩意荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。一年好景君須記，最是橙黃橘綠時。

贈劉景文[宋]蘇軾荷花凋謝，連那擎雨的荷葉也枯萎了。只有那殘菊的花枝還傲寒斗霜。一年中最好的景致你一定要記?。【褪窃诔赛S橘綠的秋天。悟詩情

秋天雖然蕭瑟，但也有碩果累累、成熟豐收的一面，豐收之美，就是秋天的美呀！而這一點恰恰是其他季節(jié)無法相比的。詩人這樣寫，是用來比喻人到壯年，雖已青春流逝，但也是人生成熟、大有作為的黃金階段。詩句解讀筆順：

第二關(guān)：寫好字

春天和夏天應(yīng)該是一年中最生機(jī)勃勃的，可是詩人為什么卻說深秋時殘菊傲霜、橙黃橘綠是一年中最好的景致呢？互動課堂

上下結(jié)構(gòu)：

寒霜蓋菊左右結(jié)構(gòu)：徑斜贈劉殘橙挑

半包圍結(jié)構(gòu)：君送辨結(jié)構(gòu)悟詩情為什么此詩一開頭就描繪了荷敗菊殘的形象？會朗讀贈劉景文[宋]蘇軾荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。一年好景君須記，最是橙黃橘綠時。悟詩情荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。贈劉景文贈劉景文贈送借助注釋悟詩情一年好景君須記，最是橙黃橘綠時。詩句解讀悟詩情

描寫秋末冬初荷敗菊殘的蕭瑟景象，與后面的“橙黃橘綠”形成鮮明的對比，是為了強調(diào)和突出最后一句“橙黃橘綠”的美好景象，體現(xiàn)冬景雖然蕭瑟冷落，但也有碩果累累、成熟豐收的景象。一年好景君須記，最是橙黃橘綠時。對對方的尊稱，相當(dāng)于“您”。

【詩意】一年中最好的景致你要記住，那就是橙子金黃、橘子青綠的時節(jié)。季節(jié)之秋生命之秋碩果累累、成熟豐收沉淀豐厚、大有可為好時節(jié)傲霜枝橙黃橘綠傲雪凌霜、堅韌品格收獲喜悅、不該消沉劉景文劉景文、蘇軾一年好景君須記，最是橙黃橘綠時。詩題是《贈劉景文》，你覺得蘇軾想對劉景文說什么呢？

蘇軾在詩里贊美了秋天碩果累累，生機(jī)勃勃。詩人是想告訴劉景文，雖然人到中年，青春流逝，但也是人生成熟、大有作為的黃金階段，勉勵朋友珍惜這大好時光，樂觀向上、努力不懈，切不要意志消沉、妄自菲薄。詩句解讀橙黃橘綠時：橙子發(fā)黃、橘子猶綠將黃的時候。

《贈劉景文》是蘇軾送給好友_______的勉勵詩，表達(dá)了人到壯年，雖已青春流逝，但也是人生成熟、大有作為的黃金階段，勉勵朋友珍惜這大好時光，_________、_________，切不要意志消沉、妄自菲薄。劉景文樂觀向上努力不懈詩句解讀贈劉景文荷盡菊殘橙黃橘綠時勉勵

詩句解讀質(zhì)疑思考：詩人為什么說“一年好景”“最是橙黃橘綠時”？詩題“贈劉景文”揭示了怎樣的贈詩目的？宿建德江[唐]孟浩然移舟泊煙渚，日暮客愁新。野曠天低樹，江清月近人。詩句解讀手法：本詩運用了對比襯托的手法：詩人用荷花的“盡”來襯托菊花的“傲”；以“荷敗”“菊殘”來對比襯托“橙黃橘綠”，表達(dá)了詩人對深秋的由衷贊美。詩歌主題

贈劉景文（宋）蘇軾荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。一年好景君須記，最是橙黃橘綠時。想畫面悟詩情菊殘傲霜圖橙黃橘綠圖秋日荷盡圖

假如你的好友遇到了困難，你會怎么去安慰他？讓他恢復(fù)勇氣呢？情感：詩歌