喜鵲麻雀“雀”冠“鵲”戴“雀”和“鵲”，讀音都是què，又都屬鳥類，難怪常有人“雀”冠“鵲”戴。其實(shí)，從生物學(xué)的角度來說，這兩種鳥具有不同的行為特征?！叭浮笔莻€(gè)會(huì)意字，下面是“隹”——短尾巴鳥的統(tǒng)稱，上面再著一“小”字。鳥之小者，麻雀也，當(dāng)然，也可泛指小鳥。麻雀給人的印象，首先是吱吱喳喳，所謂“雀喧知鶴靜，鴨嬉識(shí)鷗閑”也。其次是跳跳蹦蹦。麻雀腿短，翅膀也短，飛不高也飛不遠(yuǎn)，經(jīng)常在場前屋后覓食，故有“門可羅雀”一說?！谤o”是個(gè)形聲字，因這種鳥尾巴長，故以“鳥”作形旁；因其鳴聲“唶唶(音jí)”，故以“昔”為聲旁。在中國民俗中，鵲的鳴聲預(yù)示喜事臨門，涂上一層文化色彩，鵲便成了“喜鵲”?！谤o噪”其實(shí)并不悅耳，人們還是喜聞樂聽，并美稱之為“鵲報(bào)”“鵲語”“鵲喜”。鵲和雀不同，它敏捷，善飛，飛行速度極快，“嗖”地一下，似箭離弦。所以，形容一個(gè)人的知名度迅速提升時(shí)，便可以比之為“聲名鵲起”。雀得過且過，屋檐下、草堆中都可棲身。鵲有做窩的本領(lǐng)。雀鵲歡呼（）躍喜（）登梅麻（）門可羅（）鳩占（）巢聲名（）起雀鵲雀鵲雀鵲部編版三年級(jí)上冊(cè)25灰雀識(shí)字寫字我會(huì)認(rèn)寧胸脯惹仰渣或者惜誠你用什么好辦法記住這些生字的呢？nínɡxiōnɡpúrěyǎnɡzhāhuòzhěxīchénɡ音形意丁字帶帽，不吵鬧。（）杜甫賞月。（）脯寧讀一讀列寧郊外養(yǎng)病散步灰雀粉紅胸脯婉轉(zhuǎn)惹人喜愛白樺樹仰望面包渣谷粒找遍男孩或者凍死嚴(yán)寒告訴自言自語可惜肯定歡蹦亂跳微笑誠實(shí)寧靜胸口胸脯惹人仰頭面包渣或者作者可惜誠實(shí)安寧心胸脯子惹怒仰望廢渣或許或者肯定珍惜真誠首肯郊外飼養(yǎng)粉色米粒解凍郊游營養(yǎng)粉筆顆粒冷凍方方正正中國字，堂堂正正中國人。一看結(jié)構(gòu)找主筆二辨寬窄和高低三寫穿插姿勢正橫平豎直撇捺展

“男”字中，“田”中間的一豎與“力”的一撇是分開的兩筆。甲骨文金文說文古文楷書男，丈夫也。言男用力于田也?！墩f文解字》寧仰誠nínɡyǎnɡchénɡ

后鼻音（）（）（）（）（）（）寧靜安寧仰頭真誠誠實(shí)仰望讀一讀并組詞。養(yǎng)yǎnɡ

（）（）營養(yǎng)飼養(yǎng)凍dònɡ

（）（）冷凍解凍仰迎柳或成辨析字形并組詞。（）（）（）（）（）仰望歡迎柳樹或者成功成咸（）咸陽練（）（）練習(xí)冷凍凍連（）連接脯（）鋪（）惜（）錯(cuò)（）借（）仰（）迎（）粉（）芬（）吩（）胸脯鋪路可惜對(duì)錯(cuò)借書仰望歡迎粉色芬芳吩咐辨析字形并組詞。放飛小鳥放飛小鳥寧仰誠渣惜胸脯或惹者谷凍雀郊肯粉養(yǎng)1.給紅色的詞語選擇恰當(dāng)?shù)慕忉?。它們?cè)跇渲﹂g來回跳動(dòng),婉轉(zhuǎn)地歌唱,非常惹人喜愛。()A.(說話)溫和而曲折(但是不失本意)。B.(歌聲、鳥鳴聲等)抑揚(yáng)動(dòng)聽。C.以委婉的方式拒絕。D.對(duì)人的不幸遭遇表示同情、可惜聽到一陣（）的鳥叫聲，我抬頭向樹梢（），看到一只（）的小鳥。婉轉(zhuǎn)仰望活蹦亂跳2.選詞填空。果然

居然

仍然（1）媽媽讓我?guī)?，今天?/p>

）下雨了。（2）早晨還是晴天，現(xiàn)在（

）下雨了。（3）早晨就在下雨，現(xiàn)在（

）在下。B果然

居然仍然婉轉(zhuǎn)仰望活蹦亂跳

A.動(dòng)作描寫B(tài).語言描寫C.心理描寫選擇恰當(dāng)?shù)拿鑼懛椒?。那個(gè)男孩本來想告訴列寧灰雀沒有死，但又不敢講。（）那個(gè)男孩站在白樺樹旁，低著頭。（）男孩說：“沒……我沒看見?！保ǎ〤AB梳理課文列寧（1870-1924）

全世界無產(chǎn)階級(jí)的革命導(dǎo)師和領(lǐng)袖，繼承和發(fā)展了馬克思主義，俄國共產(chǎn)黨和蘇維埃社會(huì)主義共和國聯(lián)盟的主要?jiǎng)?chuàng)建人。25123456789101112131.自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2.默讀課文，思考：故事中有哪些人物？主要發(fā)生了哪些事情？看灰雀喂灰雀找灰雀灰雀歸來課文可以分成幾部分？各部分主要內(nèi)容是什么？第一部分第二部分第三部分（第1自然段）列寧每天在公園散步都會(huì)遇到三只惹人喜愛的灰雀。列寧發(fā)現(xiàn)公園里?少了一只灰雀，在四處尋找中知道灰雀的失蹤和?一個(gè)男孩有關(guān)。（第2-10自然段）（第11-13自然段）灰雀回來了。小學(xué)語文微課堂結(jié)構(gòu)梳理列寧男孩灰雀看、喂交談捉放找（惹人喜愛）2512345678910111213默讀課文，思考：課文主要發(fā)生了哪些事情？看灰雀喂灰雀找灰雀灰雀歸來部編版三年級(jí)上冊(cè)25灰雀小學(xué)語文微課堂結(jié)構(gòu)梳理列寧小男孩灰雀看、喂交談捉放找（惹人喜愛）品讀感悟25默讀全文，完成任務(wù)：1.用"

"畫出描寫灰雀的句子。2.列寧喜歡灰雀嗎？找出相關(guān)句子，標(biāo)記出關(guān)鍵詞。3.小男孩喜歡灰雀嗎？找出相關(guān)句子，標(biāo)記出關(guān)鍵詞。1.公園里有一棵高大的白樺樹，樹上有三只灰雀：兩只胸脯是粉紅的，一只胸脯是深紅的。3.列寧每次走到白樺樹下，都要停下來，仰望這三只歡快的灰雀，還經(jīng)常給它們帶來面包渣和谷粒。

4.第二天，列寧來到白樺樹下，果然又看到那只灰雀歡蹦亂跳地在枝頭歌唱?；胰改x描寫灰雀的句子，想想作者都運(yùn)用哪些描寫方法，標(biāo)出關(guān)鍵詞。2.它們?cè)跇渲﹂g來回跳動(dòng)，婉轉(zhuǎn)地歌唱，非常惹人喜愛。（外形描寫）（動(dòng)作描寫）（性格描寫）（動(dòng)作描寫)顏色鮮艷、漂亮活潑、叫聲動(dòng)聽活潑活潑、可愛惹人喜愛拓展延伸國際愛鳥日《世界保護(hù)益鳥公約》規(guī)定每年的4月1日為“國際愛鳥日”。你在生活中見到過什么人或物非常惹人喜愛嗎？照著課文里的句子，說一說他（它）的樣子和動(dòng)作或者其它特點(diǎn)吧。

，非常惹人喜愛。小兔子渾身雪白雪白的，眼睛像兩顆紅寶石，走起路來蹦蹦跳跳看，胖乎乎的圓臉蛋，一笑就露出才長出來的兩顆牙，黑黑的眉毛下，嵌著一對(duì)水靈靈的大眼的小弟弟，說起話來咿咿呀呀的1.公園里有一棵高大的白樺樹，樹上有三只灰雀：兩只胸脯是粉紅的，一只胸脯是深紅的。3.列寧每次走到白樺樹下，都要停下來，仰望這三只歡快的灰雀，還經(jīng)常給它們帶來面包渣和谷粒。

4.第二天，列寧來到白樺樹下，果然又看到那只灰雀歡蹦亂跳地在枝頭歌唱。灰雀2.它們?cè)跇渲﹂g來回跳動(dòng)，婉轉(zhuǎn)地歌唱，非常惹人喜愛。（外形描寫）（動(dòng)作描寫）（性格描寫）（動(dòng)作描寫)顏色鮮艷、漂亮活潑、叫聲動(dòng)聽活潑活潑、可愛惹人喜愛3.列寧說：“一定是飛走了或者是凍死了。天氣嚴(yán)寒，它怕冷。”

1.列寧每次走到白樺樹下，都要停下來，仰望這三只歡快的灰雀，還經(jīng)常給它們帶來面包渣和谷粒。

4.列寧看看男孩，又看看灰雀，微笑著說：“你好！灰雀，昨天你到哪兒去了？”

列寧默讀表達(dá)列寧喜歡灰雀的句子，想想作者都運(yùn)用哪些描寫方法，標(biāo)出關(guān)鍵詞。（動(dòng)作描寫）（語言描寫）（細(xì)節(jié)描寫）2.一天，列寧又來到公園，走到白樺樹下，發(fā)現(xiàn)那只胸脯深紅的灰雀不見了。他在周圍的樹林中找遍了，也沒有找到。（動(dòng)作描寫）動(dòng)作描寫神態(tài)描寫語言描寫＋＋列寧每次走到白樺樹下，都要停下來，仰望這三只歡快的灰雀，還經(jīng)常給它們帶來面包渣和谷粒。默讀描寫列寧喜歡灰雀的句子，回答問題。2.從哪些詞可以看出列寧對(duì)灰雀的喜愛？每次都要停下來仰望經(jīng)常帶來程度動(dòng)作走到1.這一句話運(yùn)用了(）描寫方法。動(dòng)作描寫搭配3.列寧說：“一定是飛走了或者是凍死了。天氣嚴(yán)寒，它怕冷?！?/p>

1.列寧每次走到白樺樹下，都要停下來，仰望這三只歡快的灰雀，還經(jīng)常給它們帶來面包渣和谷粒。

4.列寧看看男孩，又看看灰雀，微笑著說：“你好！灰雀，昨天你到哪兒去了？”

列寧默讀表達(dá)列寧喜歡灰雀的句子，想想作者都運(yùn)用哪些描寫方法，標(biāo)出關(guān)鍵詞。（動(dòng)作描寫）（語言描寫）（細(xì)節(jié)描寫）2.一天，列寧又來到公園，走到白樺樹下，發(fā)現(xiàn)那只胸脯深紅的灰雀不見了。他在周圍的樹林中找遍了，也沒有找到。（動(dòng)作描寫）喜愛、愛護(hù)擔(dān)心關(guān)心關(guān)愛從哪里可以看出列寧喜愛灰雀？人物相關(guān)句子重點(diǎn)詞列寧列寧每次走到白樺樹下，都要停下來，仰望這三只歡快的灰雀，還經(jīng)常給它們帶來面包渣和谷粒。

每次走到都要停下來仰望經(jīng)常帶來一天，列寧又來到公園，走到白樺樹下，發(fā)現(xiàn)那只胸脯深紅的灰雀不見了。他在周圍的樹林中找遍了，也沒有找到。來到走到發(fā)現(xiàn)找遍列寧說：“一定是飛走了或者是凍死了。天氣嚴(yán)寒，它怕冷?！?/p>

怕冷列寧看看男孩，又看看灰雀，微笑著說：“你好！灰雀，昨天你到哪兒去了？”

你好你行動(dòng)中流露著喜愛細(xì)心觀察顯示出喜愛關(guān)愛的語言表達(dá)了喜愛人物相關(guān)句子關(guān)鍵詞小男孩男孩看看列寧，說：“會(huì)飛回來的，一定會(huì)飛回來的。它還活著。”

“一定會(huì)飛回來！”男孩肯定地說。

默讀課文，說一說：小男孩喜歡灰雀嗎？你是從哪里看出來的？會(huì)一定會(huì)一定會(huì)肯定地說因?yàn)橄矏鄄艜?huì)捉為了喜愛就會(huì)放看灰雀喂灰雀找灰雀捉灰雀放灰雀列寧和小男孩喜愛灰雀的方式不一樣，誰的方式正確呢？√x列寧小男孩灰雀的家是大自然，真正的喜愛就是讓灰雀自由自在地生活。默讀課文,用“”畫出列寧說的話，用“﹏”畫出小男孩說的話。猜一猜：他們?cè)趯?duì)話的時(shí)候，各自心里可能在想什么呢？語言描寫這時(shí)，列寧看見一個(gè)小男孩，就問：“孩子，你看見過一只深紅色胸脯的灰雀嗎？”男孩說：“沒……我沒看見。”列寧說：“那一定是飛走了或者是凍死了。天氣嚴(yán)寒，它怕冷?！蹦莻€(gè)男孩本來想告訴列寧灰雀沒有死，但又不敢講。列寧自言自語地說：“多好的灰雀呀，可惜再也飛不回來了。”男孩看看列寧，說：“會(huì)飛回來的，一定會(huì)飛回來的。它還活著?！绷袑巻枺骸皶?huì)飛回來？”

“一定會(huì)飛回來！”男孩肯定地說。孩子，你看見過一只深紅色胸脯的灰雀嗎？那一定是飛走了或者是凍死了。天氣嚴(yán)寒，它怕冷。沒……我沒看見。多好的灰雀呀，可惜再也飛不回來了。會(huì)飛回來的，一定會(huì)飛回來的。它還活著。會(huì)飛回來？一定會(huì)飛回來！~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~列寧看看男孩，又看看灰雀，微笑著說：“你好！灰雀，昨天你到哪兒去了？”

天你到哪兒去了？你好！灰雀，昨默讀課文，想一想，列寧和小男孩在對(duì)話的時(shí)候，他們各自心里想的是什么？人物語言內(nèi)心想法列寧小男孩（5）你好，灰雀！昨天你到哪去了？（2）一定是飛走了或者是凍死了。天氣嚴(yán)寒，它怕冷。（1）沒……我沒看見。（2）會(huì)飛回來的，一定會(huì)飛回來的。它還活著。（3）多好的灰雀呀，可惜再也飛不回來了。（1）孩子，你見過一只深紅色胸脯的灰雀嗎？（4）會(huì)飛回來？（3）一定會(huì)飛回來?。?）小男孩吞吞吐吐，灰雀可能被他帶回家了。但是我不能拆穿他，我得提醒他正確愛鳥。（5）小男孩兒很誠實(shí)，果然把灰雀放了回來。我不能再問小男孩兒，他會(huì)難堪的，我得保護(hù)孩子的自尊心(1)我把灰雀捉回家的事，他