中學(xué)“教學(xué)六認(rèn)真”督查實(shí)施細(xì)則第一章總則為切實(shí)強(qiáng)化中學(xué)“教學(xué)六認(rèn)真”工作的督查與監(jiān)督，確保中學(xué)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，依據(jù)教育部《關(guān)于推行中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展“六個(gè)認(rèn)真”行動(dòng)計(jì)劃的通知》精神，特制定本細(xì)則。第二章督查目標(biāo)中學(xué)“教學(xué)六認(rèn)真”督查旨在全面把控教學(xué)過程及教師專業(yè)發(fā)展的各個(gè)環(huán)節(jié)，確保學(xué)校教學(xué)工作規(guī)范、科學(xué)、高效進(jìn)行，促進(jìn)教師專業(yè)素養(yǎng)的提升，并有效提高學(xué)生成績(jī)。第三章督查內(nèi)容中學(xué)“教學(xué)六認(rèn)真”督查內(nèi)容主要包括：1.教學(xué)計(jì)劃的執(zhí)行與落實(shí)：重點(diǎn)督查教師對(duì)教學(xué)計(jì)劃的執(zhí)行情況及計(jì)劃的落實(shí)情況，包括教案編制和教學(xué)進(jìn)度的跟蹤。2.教學(xué)準(zhǔn)備情況：督查教師的備課情況，涵蓋備課時(shí)間、備課材料準(zhǔn)備、教具準(zhǔn)備等方面。3.課堂教學(xué)質(zhì)量：督查教師在課堂上的講授、互動(dòng)、評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié)，包括教師語言的準(zhǔn)確性、教學(xué)方法的多樣性、教學(xué)環(huán)境的組織等。4.課后作業(yè)批改情況：督查教師對(duì)學(xué)生作業(yè)的批改情況，包括批改時(shí)間、批改標(biāo)準(zhǔn)的嚴(yán)格性、給予學(xué)生反饋的及時(shí)性等。5.學(xué)生作業(yè)完成情況：督查學(xué)生對(duì)布置作業(yè)的完成情況，包括作業(yè)的提交情況和作業(yè)的質(zhì)量。6.學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度：督查學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)態(tài)度、作業(yè)完成的認(rèn)真程度、個(gè)人學(xué)習(xí)習(xí)慣等。第四章督查方式中學(xué)“教學(xué)六認(rèn)真”督查可采取以下方式：1.校內(nèi)督查：學(xué)校教務(wù)處、校長(zhǎng)辦公室等相關(guān)部門派員隨機(jī)巡查教學(xué)過程，記錄教師的備課情況、教學(xué)過程、作業(yè)批改情況等。2.校外督查：學(xué)?？裳?qǐng)外部專家組成督查團(tuán)隊(duì)，對(duì)教學(xué)過程進(jìn)行評(píng)估和督查，并提出改進(jìn)意見。3.學(xué)生評(píng)價(jià)：通過學(xué)生問卷調(diào)查、班會(huì)討論等方式，收集學(xué)生對(duì)教學(xué)過程的評(píng)價(jià)，以督查教師教學(xué)情況。4.教師互查：組織教師之間相互觀摩課堂，進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流，互相促進(jìn)提高。第五章督查結(jié)果處理1.表彰宣傳：對(duì)教學(xué)工作成效顯著的課堂和教師進(jìn)行表彰和宣傳，以激勵(lì)教師認(rèn)真工作。2.問題整改：針對(duì)發(fā)現(xiàn)的問題和不足，提出整改要求并跟蹤整改情況，確保問題得到解決。3.個(gè)別輔導(dǎo)：對(duì)教學(xué)過程中出現(xiàn)問題的教師進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)和指導(dǎo)，助其提高教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)。4.警示約談：對(duì)教學(xué)工作認(rèn)真度明顯不足的教師進(jìn)行警示約談，明確要求并督促其加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量意識(shí)。第六章督查頻次中學(xué)“教學(xué)六認(rèn)真”督查至少每學(xué)期進(jìn)行一次，可視實(shí)際情況酌情增加督查頻次。第七章督查反饋中學(xué)“教學(xué)六認(rèn)真”督查結(jié)果應(yīng)及時(shí)反饋給教師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)可根據(jù)督查結(jié)果組織專題會(huì)議、開展經(jīng)驗(yàn)交流等方式，共同推動(dòng)教學(xué)工作的改進(jìn)和發(fā)展。第八章法律責(zé)任對(duì)于故意拒絕配合督查、虛報(bào)教學(xué)情況、徇私舞弊等行為，學(xué)校將依法依規(guī)進(jìn)行處理。第九章附則本細(xì)則自公布之日起實(shí)施，如需修改，由教務(wù)處提出并報(bào)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)。本細(xì)則旨在加強(qiáng)對(duì)中學(xué)教學(xué)過程的督查與監(jiān)督，以期提升中學(xué)教學(xué)質(zhì)量和教師專業(yè)發(fā)展水平。中學(xué)“教學(xué)六認(rèn)真”督查實(shí)施細(xì)則（二）第一章總則1.1引言為了推動(dòng)中學(xué)教學(xué)工作的深入發(fā)展，提高教師教學(xué)水平，依據(jù)《中學(xué)教學(xué)六認(rèn)真》要求，制定本督查實(shí)施細(xì)則模板，以明確督查的目標(biāo)、內(nèi)容、方法和要求，確保督查工作的全面性和科學(xué)性。1.2目的本模板旨在：（1）規(guī)范中學(xué)教學(xué)六認(rèn)真督查工作，確保其有序進(jìn)行；（2）全面提升教師教學(xué)水平，提高學(xué)生成績(jī)；（3）幫助教師發(fā)現(xiàn)問題、改進(jìn)教學(xué)方法，不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)；（4）建立健全教師培訓(xùn)和評(píng)估機(jī)制，促進(jìn)教學(xué)工作的全面發(fā)展。第二章督查內(nèi)容2.1教案準(zhǔn)備（1）教案編寫規(guī)范性；（2）教案內(nèi)容合理性；（3）教案教學(xué)目標(biāo)明確性；（4）教案教學(xué)策略恰當(dāng)性；（5）教案評(píng)價(jià)方法科學(xué)性。2.2課堂教學(xué)（1）教學(xué)目標(biāo)明確性；（2）教學(xué)內(nèi)容與教材進(jìn)度匹配性；（3）教學(xué)方法靈活性；（4）師生互動(dòng)積極性；（5）學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著性。2.3學(xué)生作業(yè)（1）作業(yè)設(shè)計(jì)合理性；（2）作業(yè)與課堂教學(xué)內(nèi)容貫通性；（3）作業(yè)難度適宜性；（4）作業(yè)批改及時(shí)性；（5）作業(yè)反饋及指導(dǎo)性。2.4評(píng)價(jià)與反饋（1）學(xué)生學(xué)習(xí)情況的評(píng)價(jià)準(zhǔn)確性；（2）評(píng)價(jià)方式多樣性；（3）評(píng)價(jià)結(jié)果的反饋及時(shí)性；（4）評(píng)價(jià)結(jié)果的指導(dǎo)性；（5）評(píng)價(jià)結(jié)果的個(gè)別化。2.5教學(xué)反思與改進(jìn)（1）教師的教學(xué)反思能力；（2）教師的教學(xué)改進(jìn)意識(shí)；（3）教師的自我發(fā)展能力；（4）教師的專業(yè)成長(zhǎng)目標(biāo)。第三章督查方法3.1抽查法督查人員抽查學(xué)校中不同年級(jí)、不同科目的教師教學(xué)情況，進(jìn)行評(píng)估和反饋。3.2專家指導(dǎo)法聘請(qǐng)專家對(duì)學(xué)校教育教學(xué)工作進(jìn)行指導(dǎo)，提出專業(yè)性意見和建議。3.3教學(xué)觀摩法安排同學(xué)間互相觀摩教學(xué)，以促進(jìn)教師之間的交流學(xué)習(xí)和創(chuàng)新。3.4學(xué)生評(píng)價(jià)法結(jié)合學(xué)生的評(píng)價(jià)和反饋，了解教師教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。第四章督查要求4.1實(shí)施機(jī)構(gòu)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子牽頭，配備專職督查人員，建立完善督查機(jī)制。4.2督查頻率按學(xué)期制定督查計(jì)劃，每學(xué)期至少督查一次，并對(duì)重點(diǎn)關(guān)注教師進(jìn)行不定期的跟蹤督查。4.3督查標(biāo)準(zhǔn)依據(jù)《中學(xué)教學(xué)六認(rèn)真》要求，制定衡量教師教學(xué)質(zhì)量的具體指標(biāo)和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。4.4督查結(jié)果反饋督查結(jié)果及時(shí)反饋給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子和教師，指導(dǎo)教師改進(jìn)教學(xué)工作。4.5督查成果總結(jié)定期總結(jié)督查工作，提煉教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為教師培訓(xùn)和評(píng)估提供依據(jù)。第五章結(jié)束語中學(xué)“教學(xué)六認(rèn)真”督查實(shí)施細(xì)則（三）一、教學(xué)環(huán)境認(rèn)真督查1.督查各教室的布置情況，確保教室整潔有序，黑板干凈清晰，教學(xué)用具齊全。2.督查教學(xué)工具的準(zhǔn)備情況，包括教學(xué)課件、多媒體設(shè)備等，確保教學(xué)需要的設(shè)備完好并得到合理使用。3.督查教室的呈現(xiàn)方式和教學(xué)板書是否規(guī)范和清晰，提供良好的視覺效果，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)。4.督查教室的溫度、采光等環(huán)境因素，確保學(xué)習(xí)環(huán)境舒適宜人，有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。二、教學(xué)備課認(rèn)真督查1.督查教師備課的時(shí)間安排和備課內(nèi)容，確保充分準(zhǔn)備、有條不紊。2.督查備課資料的準(zhǔn)備情況，包括教材、教輔、教具等，確保備課內(nèi)容豐富、詳細(xì)。3.督查備課教師對(duì)教材的掌握程度，確保備課教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容的邏輯性和系統(tǒng)性有清晰的認(rèn)識(shí)。4.督查備課的教學(xué)設(shè)計(jì)是否符合學(xué)生的實(shí)際需求，是否能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。三、教學(xué)過程認(rèn)真督查1.督查教師在授課過程中的言行舉止，確保教師的示范作用和良好形象。2.督查教師在授課中的教學(xué)方法和策略的選擇，提供針對(duì)性建議和指導(dǎo)。3.督查教師在課堂上對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)和引導(dǎo)，確保教學(xué)內(nèi)容有效傳達(dá)和學(xué)生的參與度。4.督查教師的問題提問和學(xué)生的回答情況，確保教師的問題導(dǎo)向和學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋。四、教學(xué)評(píng)價(jià)認(rèn)真督查1.督查教師對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改情況，確保批改準(zhǔn)確、及時(shí)。2.督查教師對(duì)學(xué)生的考試成績(jī)分析和評(píng)價(jià)，提供有針對(duì)性的學(xué)習(xí)指導(dǎo)。3.督查教師對(duì)學(xué)生的發(fā)展情況關(guān)注程度，確保學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)需求得到有效滿足。4.督查教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)方法和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)是否科學(xué)合理，確保評(píng)價(jià)結(jié)果客觀公正。五、教學(xué)心理關(guān)懷認(rèn)真督查1.督查教師在教學(xué)過程中對(duì)學(xué)生的情感態(tài)度，確保對(duì)學(xué)生有關(guān)懷和支持。2.督查教師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法引導(dǎo)，提供個(gè)性化學(xué)習(xí)建議。3.督查教師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)困難和問題的疏導(dǎo)和解決，提供必要的幫助和支持。4.督查教師關(guān)注學(xué)生的心理健康情況，提供相應(yīng)的心理疏導(dǎo)和