小學(xué)英語人教新起點(diǎn)版四年級(jí)下冊(cè)《Unit5FreeTimeStoryTime》教案設(shè)計(jì)

課程基本信息學(xué)科英語年級(jí)四年級(jí)學(xué)期春季課題Unit5FreeTimeStoryTime教科書書名：義務(wù)教育教科書英語（新起點(diǎn)版）四年級(jí)下冊(cè)教材出版社：人民教育出版社教學(xué)內(nèi)容本單元為人教新起點(diǎn)版四年級(jí)下冊(cè)《Unit5FreeTimeStoryTime》。故事圍繞孩子們的課余生活展開，包含了豐富的詞匯、句型以及關(guān)于課余活動(dòng)的描述。教學(xué)目標(biāo)1語言知識(shí)目標(biāo)學(xué)生能夠熟練掌握故事中的新單詞，如“paint,draw,playchess,readabook”等。能夠理解并運(yùn)用故事中的重點(diǎn)句型，例如“Whatdoyouliketodoinyourfreetime?”“Iliketo...”。2語言技能目標(biāo)能聽懂、讀懂這個(gè)故事，并能用自己的語言簡(jiǎn)單復(fù)述故事內(nèi)容。提高學(xué)生的口語表達(dá)能力，使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型談?wù)撟约汉退说恼n余生活。3情感態(tài)度目標(biāo)激發(fā)學(xué)生對(duì)課余生活的熱愛，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與各種有益的課余活動(dòng)。通過故事中的角色互動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生與他人分享興趣愛好的意識(shí)。4學(xué)習(xí)策略目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生通過上下文猜測(cè)詞義，提高閱讀理解能力。鼓勵(lì)學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)，共同探討故事中的情節(jié)和知識(shí)點(diǎn)。教學(xué)重難點(diǎn)1教學(xué)重點(diǎn)掌握故事中的重點(diǎn)單詞和句型，如上述提到的“paint,draw,playchess,readabook”以及“Whatdoyouliketodoinyourfreetime?”“Iliketo...”。理解故事的主要內(nèi)容，包括不同角色的課余愛好。能夠正確地朗讀故事，注意語音、語調(diào)。例如在教材中，當(dāng)角色對(duì)話提到“Whatdoyouliketodoinyourfreetime?”時(shí)，學(xué)生要能準(zhǔn)確理解這是在詢問課余愛好，并且能做出正確回應(yīng)。2教學(xué)難點(diǎn)一些單詞的發(fā)音，如“paint”中的“ai”發(fā)音為[ei]，部分學(xué)生可能會(huì)發(fā)錯(cuò)。讓學(xué)生用所學(xué)的句型流利地描述自己和他人的課余生活。理解故事中的一些隱含意義，如角色之間通過分享課余愛好增進(jìn)友誼。教學(xué)方法1情景教學(xué)法教師可以創(chuàng)設(shè)各種課余活動(dòng)的場(chǎng)景，如在教室一角設(shè)置一個(gè)“繪畫角”，展示繪畫工具，引出“paint”這個(gè)單詞。教師可以說：“Look,thisisapaintingcorner.Wecanpainthere.”然后讓學(xué)生模仿繪畫動(dòng)作，加深對(duì)這個(gè)單詞的理解。2任務(wù)驅(qū)動(dòng)法布置任務(wù)讓學(xué)生分組調(diào)查小組成員的課余愛好，然后用英語匯報(bào)。例如：“Inourgroup,Tomlikestoplaychess,Lilylikestoreadabook...”3互動(dòng)教學(xué)法在講解故事時(shí)，讓學(xué)生分角色進(jìn)行對(duì)話互動(dòng)。教師先示范，如教師扮演故事中的一個(gè)角色，邀請(qǐng)一位學(xué)生扮演另一個(gè)角色，進(jìn)行對(duì)話表演。然后讓學(xué)生分組進(jìn)行互動(dòng)練習(xí)。4多媒體輔助教學(xué)法利用多媒體播放故事的動(dòng)畫視頻，讓學(xué)生直觀地感受故事的情節(jié)和氛圍。同時(shí)，通過多媒體展示一些課余活動(dòng)的圖片，幫助學(xué)生理解相關(guān)單詞和句型。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件，包含故事的動(dòng)畫視頻、課余活動(dòng)的圖片等。單詞卡片，上面寫有“paint,draw,playchess,readabook”等單詞。繪畫工具、象棋等實(shí)物，用于展示和教學(xué)。教學(xué)過程1熱身與導(dǎo)入教師播放一段孩子們進(jìn)行各種課余活動(dòng)的視頻片段，如繪畫、下棋、讀書等，然后提問學(xué)生：“Whatcanyouseeinthevideo?”引導(dǎo)學(xué)生用英語回答，如“Icanseesomechildrenpainting.”等。接著教師展示一些自己課余活動(dòng)的照片，用簡(jiǎn)單的英語介紹，如：“Thisisme.Iliketoreadabookinmyfreetime.Whataboutyou?”激發(fā)學(xué)生分享自己的課余生活。2呈現(xiàn)與操練2.1呈現(xiàn)故事中的新單詞教師拿出繪畫工具，說：“Todaywearegoingtolearnsomenewwords.Look,thisisapaintbrush.Wecanuseittopaint.”（同時(shí)做出繪畫的動(dòng)作），教學(xué)生認(rèn)讀“paint”這個(gè)單詞，多重復(fù)幾遍，然后讓學(xué)生跟讀。用同樣的方法展示“draw”這個(gè)單詞，教師在黑板上簡(jiǎn)單畫一幅畫，說：“Icandrawapicture.Doyouliketodraw?”引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)這個(gè)單詞。拿出象棋，說：“Thisischess.Wecanplaychess.”教“playchess”這個(gè)詞組，讓學(xué)生兩人一組模仿下棋的動(dòng)作，同時(shí)重復(fù)這個(gè)詞組。拿出一本書，說：“Iliketoreadabook.Readabook.”讓學(xué)生認(rèn)讀“readabook”。2.2呈現(xiàn)故事中的重點(diǎn)句型教師說：“Now,weknowsomenewwords.Let'slearnsomeimportantsentences.”然后教師通過與一位學(xué)生的對(duì)話引出句型。教師問：“Whatdoyouliketodoinyourfreetime?”引導(dǎo)學(xué)生回答：“Iliketo...”如果學(xué)生回答有困難，教師可以給予一些提示，如“Doyouliketopaint?”然后再讓學(xué)生模仿對(duì)話，互相詢問。2.3閱讀故事教師播放故事的動(dòng)畫視頻，讓學(xué)生整體觀看一遍故事，初步了解故事內(nèi)容。然后教師把故事內(nèi)容以圖片加文字的形式展示在黑板上，一句一句地教學(xué)生朗讀，注意糾正學(xué)生的發(fā)音。3鞏固與拓展3.1單詞鞏固游戲進(jìn)行“單詞閃卡”游戲，教師快速閃現(xiàn)單詞卡片，學(xué)生說出單詞。開展“單詞接龍”游戲，用上新學(xué)的單詞，如第一個(gè)學(xué)生說“paint”，下一個(gè)學(xué)生說“draw”，依次類推。3.2句型鞏固活動(dòng)小組活動(dòng)：學(xué)生分組，用“Whatdoyouliketodoinyourfreetime?”和“Iliketo...”互相詢問和回答，然后每組選一名代表向全班匯報(bào)。情景對(duì)話：教師創(chuàng)設(shè)不同的情景，如在公園、在家里等，讓學(xué)生根據(jù)情景運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行對(duì)話。3.3故事拓展讓學(xué)生分組討論，如果故事中的角色有更多的課余活動(dòng)選擇，他們可能會(huì)說什么。然后每組派代表分享自己組的想法。4總結(jié)與作業(yè)教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的單詞、句型和故事內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后把故事讀給家人聽。用所學(xué)的句型詢問家人的課余愛好，并記錄下來。課堂練習(xí)例題及答案1選擇題（1）Iliketo______inmyfreetime.（）A.paintsB.paintC.painting答案：B。因?yàn)椤發(fā)iketodosth.”是固定用法，所以這里要用動(dòng)詞原形paint。2填空Whatdoyouliketodoinyour______time?（free）3情景對(duì)話A:Whatdoyouliketodoinyourfreetime?B:Iliketoreadabook.Andyou?A:Iliketoplaychess.教學(xué)反思在教學(xué)過程中，情景教學(xué)法和實(shí)物展示有效地幫助學(xué)生理解了新單詞。例如，通過展示繪畫工具，學(xué)生對(duì)“paint”這個(gè)單詞的理解更加深刻。任務(wù)驅(qū)動(dòng)法讓學(xué)生在調(diào)查小組成員課余愛好的過程中，積極運(yùn)用所學(xué)的句型，提高了口語表達(dá)能力。然而，在教學(xué)中也發(fā)現(xiàn)一些問題，如部分學(xué)生在單詞發(fā)音上仍然存在困難，尤其是“paint”這個(gè)單詞的“ai”發(fā)音。在今后的教學(xué)中，需要加強(qiáng)對(duì)