2023-2024學(xué)年福建福州福清市五年級上冊語文12月月考試卷及答案（完成時間：120分鐘；總分：100分）一、積累與運(yùn)用（一）看拼音根據(jù)語境寫詞語。1.看拼音根據(jù)語境寫詞語在那個xiázhǎi（）的、cháoshī（）的角落里，他看到了他的母親，他的母親正彎著她shòuruò（）的jǐbèi（），jīxiè（）地bānyùn（）著貨物，他再也控制不住自己，淚水已如雨下。【答案】①.狹窄②.潮濕③.瘦弱④.脊背⑤.機(jī)械⑥.搬運(yùn)【解析】【詳解】本題考查看拼音寫漢字。要認(rèn)真拼讀給出的拼音，明確要寫的漢字，寫完后再次檢查拼寫是否有誤。書寫時注意字的筆畫和筆順，做到工整、規(guī)范、正確。本題“狹、窄、潮、瘦、脊、械、搬”的筆畫較復(fù)雜，易寫錯，需注意。（二）選擇題。2.下列詞語的注音完全正確的一項(xiàng)是（）A.謄寫juànxiě謹(jǐn)慎jǐnshèn B.恍惚huǎnghū冤枉yuānwangC.偏僻piānpì耽誤dāngwu D.喉嚨hóulóng瞌睡héshuì【答案】B【解析】【詳解】本題考查字音的掌握。A．謄寫juànxiě——téngxiě；C．

耽誤dāngwu——dānwu；D．瞌睡héshuì——kēshuì；故選B。3.下面詞語沒有錯別字的一組是()A.輪換繁植辭退壓抑B.懶惰曼游遲延拐彎C.隱蔽酬謝孤獨(dú)愛幕D.歇涼商議銷毀忙碌【答案】D【解析】【詳解】本題考查易錯字辨析。A．繁植——繁殖；B．曼游——漫游；C．愛幕——愛慕；故選D。4.下列哪一句與其他三句中的“驕傲”一詞意思不同？（）A.鳥兒驕傲地展開雙翼，勇敢地?fù)湎蛎利惖奶炜?！B.小明比同桌考試多考了幾分，恨不得鼻孔朝天，像一只驕傲的孔雀。C.我們要好好學(xué)習(xí)，做一個善良正直的人，做父母的驕傲。D.我的同學(xué)在運(yùn)動會賽場上的出色表現(xiàn)，使我們感到無比驕傲?！敬鸢浮緽【解析】【詳解】本題考查多義詞?！膀湴痢钡某Ｒ姾x有兩種：一是自以為了不起，看不起別人，含有貶義；二是感到自豪或值得自豪的人或事物，含有褒義。A．“鳥兒驕傲地展開雙翼，勇敢地?fù)湎蛎利惖奶炜?！”：這里的“驕傲”是形容鳥兒展翅飛翔時的自信和豪邁，是褒義用法，表達(dá)的是鳥兒對自己能力的自豪和展現(xiàn)。B．“小明比同桌考試多考了幾分，恨不得鼻孔朝天，像一只驕傲的孔雀?！保捍颂幍摹膀湴痢憋@然帶有貶義，用來形容小明因一點(diǎn)小成就而自滿、得意。C．“我們要好好學(xué)習(xí)，做一個善良正直的人，做父母的驕傲?！保哼@里的“驕傲”是褒義，指的是成為父母引以為豪的子女，是父母對自己孩子的成就和品德感到自豪。D．“我的同學(xué)在運(yùn)動會賽場上的出色表現(xiàn)，使我們感到無比驕傲。”：同樣，此處的“驕傲”也是褒義，表達(dá)的是因?yàn)橥瑢W(xué)在運(yùn)動會上的優(yōu)異表現(xiàn)而感到自豪和榮耀。故選B。5.下列哪些句子是借助具體事物來抒發(fā)感情的？（）①山河嗚咽，聲聲傾述著對偉人的思念。②梅花呀，你總在風(fēng)欺雪壓下生長，從不肯低頭折節(jié)。③沿著那條路曲折往東，就是我的學(xué)校了。④村頭的榕樹默默地守望著，從不向人們索取什么。A.①②④ B.①③④C.②③④ D.①②③【答案】A【解析】【詳解】本題考查對句子的理解。①“山河嗚咽，聲聲傾述著對偉人的思念?！边@個句子中，山河被賦予了人的情感，通過“嗚咽”和“傾述”這樣的詞匯，形象地表達(dá)了山河仿佛也在為偉人的離去而哀傷，這是一種典型的借物抒情的手法。②“梅花呀，你總是在風(fēng)欺雪壓下生長，從不肯低頭折節(jié)?！贝司渫瑯舆\(yùn)用了借物抒情的手法，將梅花在惡劣環(huán)境中的堅韌不拔擬人化，以此來贊美某種不屈不撓的精神或品質(zhì)。③“沿著那條路曲折往東，就是我的學(xué)校了。”這句話僅僅是在描述一條通往學(xué)校的路，并沒有借助任何事物來抒發(fā)感情，它只是一個簡單的地理位置說明。④“村頭的榕樹默默地守望著，從不向人們索取什么?！边@個句子中，榕樹被賦予了人的特性，“默默守望”和“從不索取”都是人類情感的表達(dá)，這里通過榕樹來表達(dá)了一種無私奉獻(xiàn)或默默守候的情感。綜合以上分析，我們可以看出，句子①、②和④都是借助具體事物（山河、梅花、榕樹）來抒發(fā)感情的，而句子③則沒有這樣的特點(diǎn)。因此，正確答案是①②④。故選A。6.下面哪一項(xiàng)不是屬于提高閱讀的速度而采用的閱讀方法（）A.帶著問題讀B.要抓住關(guān)鍵詞句C.盡量連詞成句地讀D.遇到不懂的詞語，盡量把她弄明白【答案】D【解析】【詳解】本題考查閱讀方法和策略。D．“遇到不懂的詞語，盡量把她弄明白”這個選項(xiàng)描述了一種對閱讀內(nèi)容的深度處理方式，即當(dāng)遇到不理解的詞語時，會努力弄清楚其含義。然而，這種做法在追求閱讀速度時并不總是有效。在閱讀過程中頻繁停下來查詞典或思考不熟悉的詞匯，很可能會打斷閱讀的流暢性，從而降低閱讀速度。故選D。（三）判斷題。（對的打“√”，錯的打“×”）7.文章描寫的細(xì)節(jié)中常常蘊(yùn)含著作者要表達(dá)的感情，但場景不會有這作用。（）【答案】×【解析】【詳解】本題考查表現(xiàn)手法。場景描寫是指在小說、戲劇、散文、詩歌等文學(xué)作品中，通過對特定環(huán)境、人物、事件的描寫，來營造氛圍、增強(qiáng)情感表現(xiàn)力的一種描寫方式。為了表情達(dá)意的需要，作者往往通過場景、細(xì)節(jié)等的描寫來表達(dá)感情。故說法錯誤。8.《田螺姑娘》《八仙過?！贰秾⑾嗪汀范际莾?yōu)秀的民間故事。（）【答案】×【解析】【詳解】本題考查民間故事理解。《將相和》是部編版五年級上冊課文，這個故事出自司馬遷的《史記·廉頗藺相如列傳》。由“完璧歸趙”“澠池之會”和“負(fù)荊請罪”3個小故事組成，屬于歷史故事，并非民間故事。故錯誤。9.我們的班級公約應(yīng)該是同學(xué)們共同制定、認(rèn)可的規(guī)則。（）【答案】√【解析】【詳解】本題考查綜合實(shí)踐。制定班級公約是一個集體討論和協(xié)商的過程，旨在促進(jìn)班級成員之間的和諧、尊重與共同進(jìn)步。以下是一些制定班級公約的步驟和建議：1．明確目的與重要性??解釋目的?。2．收集意見與建議?小組討論?：將班級分成若干小組，每組負(fù)責(zé)討論并列出他們認(rèn)為重要的班級規(guī)則或行為準(zhǔn)則。3．確定公約內(nèi)容?公約內(nèi)容應(yīng)涵蓋學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、安全、尊重他人等多個方面。4．制定具體條款?將公約內(nèi)容細(xì)化為具體、可操作的條款，確保每條規(guī)則都清晰明了，便于執(zhí)行和檢查。5．投票表決?公開透明?。6．簽署公約?。7．監(jiān)督與執(zhí)行?設(shè)立監(jiān)督小組?。制定班級公約是一個集體討論和協(xié)商的過程，旨在促進(jìn)班級成員之間的和諧、尊重與共同進(jìn)步。故該項(xiàng)說法正確。10.摘錄、增添、概括、改寫是我們縮寫故事時經(jīng)常采用的方法。（）【答案】×【解析】【詳解】本題考查縮寫故事的方法。首先，縮寫故事的前提是，你必須要讀懂、讀透故事。你需要先搞清楚長故事中包含了幾個小故事，每個故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果，人物性格以及故事想要告訴你的道理。然后，你就可以用以下4種方法來縮寫故事了。第一個方法是摘錄。就是選擇書中主要內(nèi)容抄錄下來?？梢哉浻嘘P(guān)時間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果等重要信息。第二個方法是概括。就是把主要內(nèi)容概括成完整的一句話，包括時間、誰、做了什么、結(jié)果怎么樣。第三個方法是刪減。和主要情節(jié)沒有關(guān)系的對話、人物描寫、景色描寫等，可以直接刪掉。第四個方法是改寫。當(dāng)故事中有大段人物對話時，可以將對話改寫成敘述。寫完后通讀一遍，看看故事情節(jié)是否完整，表達(dá)是否簡潔，銜接是否自然等等，進(jìn)行打磨修改，直到完成一篇優(yōu)秀的縮寫故事。故本題說法錯誤。（四）填空題。11.填空題（1）干將發(fā)硎，____________________。天戴其蒼，_______________________。縱有千古，_____________________。前途似海，______________________。（2）自苦以來我們中國人就注重勤儉節(jié)約：《尚書》中說“克勤于邦，__________?！蔽赫髡f：“居安思危，_____________?！敝煊眉冋f“一粥一飯，____________；半絲半縷，_________________?！保?）晴天的清晨，每每看見它______地站立于小樹的絕頂，看來像是不安穩(wěn)，而它卻很____?！敬鸢浮竣?有作其芒②.地履其黃③.橫有八荒④.來日方長⑤.克儉于家⑥.戒奢入儉⑦.當(dāng)思來之不易⑧.恒念物力維艱⑨.孤獨(dú)⑩.悠然【解析】【詳解】本題考查對課文、名言警句的默寫。（1）書寫時注意“履”“黃”“橫”“荒”的正確寫法；（2）書寫時注意“儉”“戒”“奢”“易”“恒”“維”“艱”的正確寫法；（3）書寫時注意“孤”“獨(dú)”“悠”“然”的正確寫法。二、閱讀與欣賞（五）閱讀短文,完成練習(xí)閱讀短文,完成練習(xí)①草兔是在我國分布最廣、數(shù)量最多的野兔，也是大家心目中野兔的典型代表。從動物分類學(xué)來看，草兔是兔科、兔屬、草兔種下約50種動物的統(tǒng)稱，它們的分布范圍包括非洲、歐洲以及我國大部分地區(qū)。②由于亞種太多，分布范圍又很廣，以至于動物學(xué)家們對于草兔的種、屬分類一直存在爭議。有的學(xué)者將其命名為蒙古兔，有的學(xué)者又稱其為歐兔，又有學(xué)者將歐兔劃歸為草兔，還有學(xué)者認(rèn)為蒙古兔和草兔不過是異名而同物。但總的來說，草兔這個名字實(shí)際上已經(jīng)被學(xué)界認(rèn)可。③在野兔中，草兔的體型相對來說比較大，成年個體長度可達(dá)70厘米，體重接近4000克。有意思的是，中國有句歇后語叫“兔子的尾巴——長不了”，但草兔的尾巴卻可長達(dá)7厘米至15厘米。因此，這條獨(dú)特的長尾巴也就成了草兔的代表性特征之一。④耳朵，也是草兔與眾不同的地方之一。研究發(fā)現(xiàn)，如果我們把一只草兔突然放到一個完全陌生的環(huán)境，草兔的耳朵會豎起來并朝它感興趣的方向轉(zhuǎn)動。原來，草兔是極少數(shù)能夠讓自己耳朵隨意轉(zhuǎn)動的野兔之一。當(dāng)它們感到安全時，兩只耳朵便會自動垂下來。⑤除了繁殖季節(jié)，草兔并沒有固定的巢穴，所以它們是名副其實(shí)的"流浪兔"。但是，它們卻有一定范圍的棲息地，除非棲息地被嚴(yán)重破壞，否則草兔一般不會輕易離開。⑥與其他兔子相比，草兔的繁殖力更是驚人，成年雌免一年可生3胎至4胎，每胎4只至7只小兔子。不過，天空中的各種猛禽，地面的犬科、鼬科和小型貓科動物等都是草兔的天敵。⑦有段關(guān)于草兔和蛇的視頻，看過的人無不為之感慨。當(dāng)時，一只外出覓食的草兔媽媽剛剛返回，突然發(fā)現(xiàn)一條長約兩米的烏梢蛇正盤踞在它家門口。而此時，幾只草兔幼崽早已一命嗚呼。⑧從常理來說，草兔一旦遇到獵食者，第一反應(yīng)是立即奔逃。但視頻中的這只草兔媽媽卻反其道而行之，它在猶豫片刻之后義無反顧地?fù)湎蛄藶跎疑撸ζ湔归_了撕咬。⑨草兔有門齒和臼齒，四顆上門齒和兩顆下門齒長在嘴巴中間，主要用來切斷植物的根莖葉。由于其牙齒會不斷生長，因此草兔的門齒被磨得猶如手術(shù)刀一般鋒利。同時，它們的咬肌非常發(fā)達(dá)，咬斷人的手指也是輕而易舉的事情。⑩草兔媽媽撲向?yàn)跎疑咧?，不斷跳躍騰挪對其身體的后部和尾部展開攻擊。烏梢蛇雖也回過頭來咬了幾次草兔，但由于其毒性甚微，并沒有給草免帶來實(shí)質(zhì)性的危害。反倒是烏梢蛇自己，被草兔咬得皮開肉綻，鮮血淋漓。隨后，烏梢蛇眼看不敵選擇逃跑。但草兔媽媽似乎已經(jīng)鐵了心要報仇雪恨，好幾次將烏梢蛇拖拽回來。最終，這條烏梢蛇竟然活生生地被草兔當(dāng)場咬死。?看來，“兔子急了”不但“也會咬人”，同樣也會對獵食者發(fā)起致命一擊。目前，草兔已被列入了《國家保護(hù)的有重要生態(tài)、科學(xué)、社會價值的陸生野生動物名錄》。（選自2023年1月12日《今晚報》)12.給本文選個題目，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（)A.野兔 B.兔子C.流浪兔 D.草兔13.草兔的成年雌兔一年可生育（)A.12-28只 B.4-7只C.3-4只 D.最多12只14.下面關(guān)于草兔的介紹，說法正確的一項(xiàng)是（)A.草兔是唯一能夠讓自己的耳朵隨意轉(zhuǎn)動的野兔。B.草兔的棲息地每天都在變，所以它被稱為"流浪兔"。C.草兔一旦遇到獵食者，第一反應(yīng)就是沖上去對其展開攻擊。D.草兔的門齒很鋒利，咬肌也很發(fā)達(dá)，可以輕易咬斷人的手指。15.下列哪一點(diǎn)不是草兔有別于其他兔子的重要特征？()A.分布在中國 B.繁殖力驚人C.耳朵會轉(zhuǎn)動 D.尾巴非常長16.文章第③自然段主要運(yùn)用了哪些說明方法？（）A.舉例子列數(shù)字 B.作比較列數(shù)字C作比較打比方 D.列數(shù)字打比方17.第③自然段中“接近”一詞能不能去掉？為什么？___________________________________________________________________________________________18.本文第⑥段與第⑩段，在語言的風(fēng)格上有什么不同？結(jié)合文本，分別談?wù)勥@種不同的風(fēng)格各有什么作用。___________________________________________________________________________________________19.有人說，本文用了兩句關(guān)于“兔子”的歇后語、俗語，一句“兔子的尾巴——長不了”用得不好，因?yàn)樗荒荏w現(xiàn)草兔的特點(diǎn)；而一句“兔子急了會咬人”用得好，因?yàn)樗w現(xiàn)了草兔的特點(diǎn)。你贊成嗎？請說明理由。___________________________________________________________________________________________【答案】12.D13.A14.D15.A16.B17.“接近”一詞不能去掉。因?yàn)椤敖咏笔强拷?，快達(dá)到的意思。用上這個詞，原句的意思是草兔的體重快達(dá)到4000克。如果去掉這個詞，則是說草兔的體重剛好到4000克，這顯然不符合事實(shí)。這個詞體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)謹(jǐn)性、科學(xué)性。18.第⑥段的語言是平實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)摹８陀^更準(zhǔn)確地說明了與其他相比，草兔的體型相對來說大，尾巴長。第⑩段的語言是生動、形象的。能更生動地表現(xiàn)出草兔媽媽為保護(hù)自己孩子而展現(xiàn)出無比的勇氣。能給讀者留下更加鮮明的印象。19.不贊成前一句說法：文章恰恰是用“兔子的尾巴——長不了”來說大家印象中的兔子尾巴是不太長，對比出草兔長尾巴的特別之處，更吸引讀者的閱讀興趣。贊成后一句的說法，作者用“兔子急了會咬人”，它正是體現(xiàn)了草兔的特點(diǎn)?！窘馕觥俊?2題詳解】本題考查標(biāo)題的擬定。文章主要圍繞“草兔”的特性和生活習(xí)性進(jìn)行描述，從分類、體型、耳朵特征、棲息習(xí)慣、繁殖力、面對天敵的反應(yīng)等多個方面詳細(xì)介紹了草兔。所以《草兔》這個題目直接且精確地指出了文章的主題對象，全面涵蓋了文章對草兔的分類、特征、生活習(xí)性等多方面的描述，因此最為恰當(dāng)。故選D?！?3題詳解】本題考查對文段內(nèi)容的理解。根據(jù)第6段的“與其他兔子相比，草兔的繁殖力更是驚人，成年雌免一年可生3胎至4胎，每胎4只至7只小兔子。不過，天空中的各種猛禽，地面的犬科、鼬科和小型貓科動物等都是草兔的天敵。”草兔的成年雌兔一年可生育12-28只，故選A?！?4題詳解】本題考查對文段內(nèi)容的理解。A．文章第④段中提到：“草兔是極少數(shù)能夠讓自己耳朵隨意轉(zhuǎn)動的野兔之一。”這里說的是“極少數(shù)之一”，并非“唯一”，所以A選項(xiàng)錯誤。B．文章第⑤段說：“除了繁殖季節(jié)，草兔并沒有固定的巢穴，所以它們是名副其實(shí)的'流浪兔'。”但并未提及草兔的棲息地“每天都在變”，只是說它們沒有固定巢穴，不代表?xiàng)⒌孛刻於荚谧儎?，所以B選項(xiàng)錯誤。C．文章第⑧段描述了一個特例，即草兔媽媽在面對烏梢蛇時的反常行為，但這不能代表所有草兔遇到獵食者的第一反應(yīng)。從常理來說，草兔的第一反應(yīng)是立即奔逃（見該段開頭），所以C選項(xiàng)錯誤。D.．草兔的門齒很鋒利，咬肌也很發(fā)達(dá)，可以輕易咬斷人的手指．這個選項(xiàng)的說法可以在文章的第⑨段找到具體的證據(jù)：“草兔有門齒和臼齒，四顆上門齒和兩顆下門齒長在嘴巴中間，主要用來切斷植物的根莖葉。由于其牙齒會不斷生長，因此草兔的門齒被磨得猶如手術(shù)刀一般鋒利。同時，它們的咬肌非常發(fā)達(dá)，咬斷人的手指也是輕而易舉的事情?！惫蔬xD【15題詳解】本題考查對文段內(nèi)容的理解。A．分布在中國：說法不正確。文章第①段明確指出“草兔是在我國分布最廣、數(shù)量最多的野兔”，這是草兔的一個重要地理特征，可以認(rèn)為它有別于其他不一定分布在中國或在中國分布較少的兔子種類。B．繁殖力驚人：說法正確。文章第⑥段明確提到“草兔的繁殖力更是驚人，成年雌免一年可生3胎至4胎，每胎4只至7只小兔子”，這是草兔的一個重要生物學(xué)特征，與其他兔子種類相比，其繁殖力確實(shí)更為驚人。C.耳朵會轉(zhuǎn)動：說法正確。文章第④段詳細(xì)描述了草兔能夠讓自己的耳朵隨意轉(zhuǎn)動的特性，并指出這是草兔“與眾不同的地方之一”，說明這是草兔的一個獨(dú)特特征。D.尾巴非常長：說法正確。文章第③段提到草兔的尾巴相對較長，是草兔的代表性特征之一。故選A。【16題詳解】本題考查說明方法。文章第③自然段主要運(yùn)用的說明方法有：列數(shù)字、作比較。列數(shù)字：通過“成年個體長度可達(dá)70厘米，體重接近4000克”和“尾巴卻可長達(dá)7厘米至15厘米”等具體數(shù)字，準(zhǔn)確地說明了草兔的體型和尾巴長度。作比較：通過將草兔的尾巴長度與中國傳統(tǒng)的歇后語“兔子的尾巴——長不了”相對比，突出了草兔尾巴的獨(dú)特性。故選B?！?7題詳解】本題考查對詞語的理解。第③自然段中的“接近”一詞不能去掉。因?yàn)椤敖咏北硎静萃玫捏w重與4000克這一數(shù)值相差不遠(yuǎn)，但并非完全準(zhǔn)確就是4000克，這體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。如果去掉“接近”，就會讓讀者誤以為草兔的體重正好是4000克，這與事實(shí)不符，降低了說明文的科學(xué)性和嚴(yán)謹(jǐn)性。因此，“接近”一詞的使用是必要的?！?8題詳解】本題考查語言表達(dá)。本文第⑥段與第⑩段在語言風(fēng)格上確實(shí)存在明顯的差異。第⑥段采用了平實(shí)、客觀的語言風(fēng)格。這段文字主要介紹了草兔的繁殖能力以及它們面臨的天敵情況，內(nèi)容具體、準(zhǔn)確，沒有過多的修飾和夸張。這種語言風(fēng)格的作用是增強(qiáng)了文本的科學(xué)性和權(quán)威性，使讀者能夠清晰地了解草兔的生態(tài)特征和生存環(huán)境，為后文草兔媽媽與烏梢蛇的斗爭做了必要的背景鋪墊。第⑩段則采用了生動、形象的語言風(fēng)格。這段文字詳細(xì)描述了草兔媽媽與烏梢蛇斗爭的場景，通過“跳躍騰挪”、“皮開肉綻”、“鮮血淋漓”等詞匯，將激烈的斗爭過程生動地展現(xiàn)在讀者面前。同時，作者還通過“鐵了心要報仇雪恨”、“活生生地被當(dāng)場咬死”等表述，賦予了草兔媽媽強(qiáng)烈的情感和性格特征，使得整個場景更加引人入勝。這種語言風(fēng)格的作用是增強(qiáng)了文本的感染力和可讀性，使讀者能夠更加深入地感受到草兔的勇敢和堅韌，從而對草兔這一物種產(chǎn)生更深的同情和關(guān)注。第⑥段和第⑩段在語言風(fēng)格上的差異主要體現(xiàn)在平實(shí)與生動之間，它們各自承擔(dān)著不同的作用，共同構(gòu)成了本文豐富多樣的語言面貌?！?9題詳解】本題考查口語交際。根據(jù)題干的要求，先提出自己是否贊成，然后說出理由，合理通順即可。示例：我不認(rèn)為這個說法部分正確?！巴米拥奈舶汀L不了”雖不直接體現(xiàn)草兔長尾巴的特點(diǎn)，但用反差引發(fā)興趣，間接突出其特色。而“兔子急了會咬人”則直接對應(yīng)了文中草兔媽媽勇敢反擊烏梢蛇的情節(jié)，生動體現(xiàn)了草兔在危急時刻的勇猛與自衛(wèi)能力，因此兩句都用得好。兩句話各有作用，共同豐富了文章內(nèi)容。（六）閱讀下列短文《講故事的人》，回答問題閱讀下列短文《講故事的人》，回答問題講故事的人莫言①我最后悔的一件事，就是跟著母親去賣白菜，有意無意地多算了一位買白菜的老人一毛錢。算完錢我就去了學(xué)校。當(dāng)我放學(xué)回家時，看到很少流淚的母親淚流滿面。母親并沒有罵我，只是輕輕地說：“兒子，你讓娘丟了臉?！雹谖沂畮讱q時，母親患了嚴(yán)重的肺病，饑餓，病痛，勞累，使我們這個家庭陷入了困境，看不到光明和希望。我產(chǎn)生了一種強(qiáng)烈的不祥之兆，以為母親隨時都會自尋短見。每當(dāng)我勞動歸來，一進(jìn)大門就高喊母親，聽到她的回應(yīng)，心中才感到一塊石頭落了地。如果一時聽不到她的回應(yīng)，我就心驚膽戰(zhàn)，跑到廚房和磨坊里尋找。有一次找遍了所有的房間也沒有見到母親的身影，我便坐在了院子里大哭。這時母親背著一捆柴草從外面走進(jìn)來。她對我的哭很不滿，但我又不能對她說出我的擔(dān)憂。母親看透了我的心思，她說：“孩子你放心，盡管我活著沒有一點(diǎn)樂趣，但只要閻王爺不叫我，我是不會去的。”③有一段時間，集市上來了一個說書人。我偷偷地跑去聽書，忘記了她分配給我的活兒。為此，母親批評了我，晚上當(dāng)她就著一盞小油燈為家人趕制棉衣時，我忍不住把白天從說書人那兒聽來的故事復(fù)述給她聽，起初她有些不耐煩，因?yàn)樵谒哪恐姓f書人都是油嘴滑舌、不務(wù)正業(yè)的人，從他們嘴里冒不出好話來。但我復(fù)述的故事漸漸地吸引了她，以后每逢集日她便不再給我派活，默許我去集上聽書。為了報答母親的恩情，也為了向她炫耀我的記憶力，我會把白天聽到的故事繪聲繪色地講給她聽。④很快地，我就不滿足復(fù)述說書人講的故事了，我在復(fù)述的過程中不斷地添油加醋，我會投我母親所好，編造一些情節(jié)，有時候甚至改變故事的結(jié)局。我的聽眾也不僅僅是我的母親，連我的姐姐、我的嬸嬸、我的奶奶都成為我的聽眾。母親在聽完我的故事后，有時會憂心忡忡的，像是對我說，又像是自言自語：“兒啊，你長大后會成為一個什么人呢？難道要靠耍貧嘴吃飯嗎？”⑤我理解母親的擔(dān)憂，因?yàn)樵诖遄永铮粋€貧嘴的孩子，是招人厭煩的，有時候還會給自己和家庭帶來麻煩。我在小說《?！防锼鶎懙哪莻€因?yàn)樵挾啾淮遄永飬拹旱暮⒆?，就有我童年的影子。我母親經(jīng)常提醒我少說話，她希望我能做一個沉默寡言、安穩(wěn)大方的孩子。但在我身上，卻顯露出極強(qiáng)的說話能力和極大的說話欲望，這無疑是極大的危險，但我說故事的能力，又帶給了她愉悅，這使她陷入深深的矛盾之中。⑥俗話說“江山易改，本性難移”，盡管我有父母親的諄諄教導(dǎo)，但我并沒有改掉我喜歡說話的天性，這使得我的名字“莫言”，很像對自己的諷刺。（諾貝爾文學(xué)獎演講稿節(jié)選）20.題目中講故事的人指的是()A.集市上的說書人 B.莫言的母親C.莫言他自己 D.莫言的聽眾21.“很少流淚的母親淚流滿面”原因是什么？()A.“我”跟著母親去賣菜 B.“我”不聽勸阻去聽書C.“我”成了一個說書人 D.“我”多算老人一毛錢22.“母親看透了我的心思”，“我”的心思是什么？()A.“我”想去集市上聽說書 B.“我”擔(dān)心母親自尋短見C.“我”想成為一個說書人 D.“我”擔(dān)心母親會很生氣23.第三、四自然段中，母親對“我”的態(tài)度有哪些變化？正確的一項(xiàng)是()A.不耐煩——批評——吸引——默許——憂心忡忡B.批評——不耐煩——吸引——憂心忡忡——默許C.批評——不耐煩——默許——吸引——憂心忡忡D.批評——不耐煩——吸引——默許——憂心忡忡24.以下對文章的理解品析不正確的是哪一項(xiàng)？()A.文章沒有華麗的辭藻，用樸實(shí)的故事訴說著濃烈的情感，這是最感人肺腑的。B.藝術(shù)源于生活，莫言小說《?！分幸蛟挾啾粎拹旱暮⒆泳陀兴甑挠白?。C.文章標(biāo)題暗含母親對莫言命運(yùn)的關(guān)心，希望他遵從喜歡說話的天性，以講故事為生。D.文章結(jié)尾除了對名字的自我調(diào)侃外，還有對母親寬容默許“我”講故事的行為充滿感激。25.有人說莫言母親不喜歡油嘴滑舌、不務(wù)正業(yè)的人，卻默許莫言聽書、說書，這是對孩子的縱容與溺愛，這是不對的。你同意這種看法嗎？說說你的依據(jù)。___________________________________________________________________________________26.莫言的母親給你留下了怎樣的印象？請依據(jù)文本作簡要的概括。（三個要點(diǎn)以上）___________________________________________________________________________________27.莫言在諾貝爾文學(xué)獎頒獎會上的演講，對你學(xué)習(xí)語文有哪些有益的啟發(fā)？請結(jié)合選文和自己學(xué)習(xí)語文的經(jīng)驗(yàn)談一談。___________________________________________________________________________________【答案】20.C21.D22.B23.D24.C25.不同意。莫言母親不喜歡油嘴滑舌、不務(wù)正業(yè)的人，卻默許莫言聽書、說書，這是她不想違背兒子喜歡說話的天性。而且她盡管默許莫言聽書、說書，并沒有放任，而是依然經(jīng)常提醒莫言少說話，希望莫言能做一個安穩(wěn)大方的孩子。這些都說明她是真正愛自己孩子的，而非一味縱容與溺愛！26.善良；堅強(qiáng)；愛自己的孩子27.莫言在諾貝爾文學(xué)獎的演講中，對我學(xué)習(xí)語文的啟發(fā)在于：強(qiáng)調(diào)了真實(shí)、質(zhì)樸的語言力量，以及文學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。這提醒我，學(xué)習(xí)語文不僅是技巧的訓(xùn)練，更是心靈的滋養(yǎng)。我應(yīng)多讀經(jīng)典，感受文字背后的情感與思想，同時，注重觀察生活，將個人體驗(yàn)融入寫作，使文章更加生動有力?！窘馕觥俊?0題詳解】本題考查對文段內(nèi)容的理解。從第３段的“有一段時間，集市上來了一個說書人。我偷偷地跑去聽書，忘記了她分配給我的活兒。為此，母親批評了我，晚上當(dāng)她就著一盞小油燈為家人趕制棉衣時，我忍不住把白天從說書人那兒聽來的故事復(fù)述給她聽”可知題目中講故事的人指的是集市上的說書人。故選Ａ?！?1題詳解】本題考查對文段內(nèi)容的理解。從第一段“我最后悔的一件事，就是跟著母親去賣白菜，有意無意地多算了一位買白菜的老人一毛錢。算完錢我就去了學(xué)校。當(dāng)我放學(xué)回家時，看到很少流淚的母親淚流滿面。”可知，“很少流淚的母親淚流滿面”的原因是：“我”多算老人一毛錢。這一行為在母親看來是一種不誠實(shí)、不道德的行為，讓她深感失望和痛心。母親一直以來都教育“我”要誠實(shí)守信，而“我”卻故意多算了老人的錢，這不僅損害了老人的利益，也讓母親覺得“我”讓她丟了臉，失去了尊嚴(yán)和信譽(yù)。因此，她淚流滿面，對“我”的行為表示了強(qiáng)烈的譴責(zé)和不滿。故選D.【22題詳解】本題考查對文段內(nèi)容的理解。在第二段提到“我十幾歲時，母親患了嚴(yán)重的肺病，饑餓，病痛，勞累，使我們這個家庭陷入了困境，看不到光明和希望。我產(chǎn)生了一種強(qiáng)烈的不祥之兆，以為母親隨時都會自尋短見?！边@段話表明“我”因?yàn)槟赣H的病情和家庭困境而深感擔(dān)憂，害怕母親會因此自尋短見。這種擔(dān)憂在“我”每次勞動歸來后高喊母親的名字并尋找她的身影時得到了體現(xiàn)，當(dāng)一時聽不到她的回應(yīng)時，“我”會心驚膽戰(zhàn)，這正是因?yàn)椤拔摇睋?dān)心母親會做出什么極端的事情。因此，“母親看透了我的心思”中的“心思”指的就是“我”擔(dān)心母親自尋短見的擔(dān)憂。故選Ｂ?！?3題詳解】本題考查對文段內(nèi)容的理解。結(jié)合原文內(nèi)容分析，第三、四自然段中，母親對"我"的態(tài)度變化正確的一項(xiàng)是：批評——不耐煩——吸引——默許——憂心忡忡批評：在第三自然段開頭，“我”因?yàn)橥低蹬苋ヂ爼浟四赣H分配的任務(wù)，母親因此批評了“我”。不耐煩：接著，“晚上當(dāng)她就著一盞小油燈為家人趕制棉衣時，我忍不住把白天從說書人那兒聽來的故事復(fù)述給她聽，起初她有些不耐煩”。這表明母親最初對“我”復(fù)述故事是不感興趣的，甚至感到不耐煩。吸引：然而，“我復(fù)述的故事漸漸地吸引了她”。這表明隨著“我”的講述，母親開始被故事吸引。默許：“以后每逢集日她便不再給我派活，默許我去集上聽書”。這說明母親在感受到故事的魅力后，開始默許“我”的行為。憂心忡忡：在第四自然段，“母親在聽完我的故事后，有時會憂心忡忡的，像是對我說，又像是自言自語：‘兒啊，你長大后會成為一個什么人呢？難道要靠耍貧嘴吃飯嗎？’”這表明母親在認(rèn)可“我”講故事能力的同時，也對“我”未來的職業(yè)選擇和人生道路產(chǎn)生了擔(dān)憂。故選D。【24題詳解】本題考查對文段內(nèi)容的理解。C．文章標(biāo)題暗含母親對莫言命運(yùn)的關(guān)心，希望他遵從喜歡說話的天性，以講故事為生。這個選項(xiàng)的理解是錯誤的。從文章中可以看出，母親對莫言喜歡說話的天性既感到欣慰（因?yàn)樗v的故事能給她帶來愉悅），又充滿了擔(dān)憂（擔(dān)心他將來會成為一個“貧嘴”的人，甚至可能因此給家庭帶來麻煩）。文章標(biāo)題“講故事的人”更多地是反映了莫言本人喜歡并擅長講故事的特性，以及這種特性對他的人生和創(chuàng)作的影響，并沒有直接體現(xiàn)出母親希望他以此為生的意愿。此外，文章中提到母親經(jīng)常提醒他少說話，希望他能做一個沉默寡言、安穩(wěn)大方的孩子，這也進(jìn)一步說明了她對莫言未來發(fā)展的擔(dān)憂和期望并非完全以講故事為生。故選C?！?5題詳解】本題考查開放性作答。對于題干中提出的觀點(diǎn)，先寫出是否同意這種看法，然后說說依據(jù)，合理通順即可。示例：不同意這種看法。莫言母親雖初時不喜油嘴滑舌、不務(wù)正業(yè)，但她默許莫言聽書、說書，并非縱容與溺愛，而是看到孩子對故事的熱愛和天賦。她通過這種方式，既滿足了孩子的興趣，又鍛煉了孩子的記憶力和語言表達(dá)能力。母親在矛盾中支持莫言，既擔(dān)憂他成為貧嘴之人，又享受他講述故事帶來的愉悅，這體現(xiàn)了她深沉而復(fù)雜的母愛，以及對孩子個性和才能的尊重與培養(yǎng)。因此，這不是縱容溺愛，而是充滿智慧的教育方式。【26題詳解】本題考查人物的分析。莫言的母親在《講故事的人》的印象如下：堅強(qiáng)樂觀：從第二段可知，在家庭經(jīng)濟(jì)困難、自己身患重病的情況下，她依然堅持生活，沒有放棄希望，展現(xiàn)了極強(qiáng)的生命力和樂觀精神。即使活著“沒有一點(diǎn)樂趣”，她也表示只要閻王爺不叫，就不會自尋短見，這種堅韌和積極面對困境的態(tài)度令人敬佩。深愛子女：從第二段可知，她非常關(guān)心兒子的情緒和心理狀態(tài)，盡管莫言對她隱瞞了對她可能自殺的擔(dān)憂，但她能敏感地察覺并安撫兒子的恐懼，以母愛的溫暖給予孩子安全感。矛盾而深邃的教育觀：從第三段和第四段可知，一方面，她擔(dān)心兒子過于貧嘴會招人厭煩甚至帶來麻煩，希望他能成為一個沉默寡言、安穩(wěn)大方的孩子；另一方面，她又因兒子講故事的才華而感到驕傲和愉悅，這種復(fù)雜的情感反映了她在傳統(tǒng)觀念與個人才能發(fā)展之間的掙扎與矛盾。有洞察力與智慧：從第四段可知，她能夠透過兒子的行為看到其背后的情感和天賦，盡管起初對說書人和兒子講故事有所不滿，但很快就被吸引并默許甚至支持兒子的愛好，這種開放的態(tài)度和對孩子潛能的認(rèn)可，顯示了她的智慧和洞察力。勤勞樸實(shí)：從第二段可知，在家庭經(jīng)濟(jì)困難時，她不僅照顧家庭，還背負(fù)著繁重的勞動，如背柴草等，展現(xiàn)了她勤勞樸實(shí)的品質(zhì)和對家庭的責(zé)任感。任選其中三個寫出即可?！?7題詳解】本題考查開放性作答。文段主要講述了莫言童年時期的一段經(jīng)歷。他因在賣白菜時多算老人一毛錢而感到后悔，母親雖未責(zé)罵卻讓他深感羞愧。在母親患病期間，莫言對母親安危的擔(dān)憂以及母親堅強(qiáng)樂觀的生活態(tài)度令人動容。此外，莫言還回憶了自己因聽書、講故事而與母親之間產(chǎn)生的情感交流及母親的復(fù)雜情感：既為兒子的口才驕傲，又擔(dān)憂他因此遭人厭煩。最終，莫言表達(dá)了自己天性難改，熱愛說話的事實(shí)，與名字“莫言”形成對比。結(jié)合文章的內(nèi)容和自己學(xué)習(xí)語文的經(jīng)驗(yàn)說說對你學(xué)習(xí)語文有哪些有益的啟發(fā)，合理通順即可。示例