別餓壞了那匹馬讀后感6篇

篇一:[別餓壞了那匹馬讀后感]別餓壞了那匹馬讀后感300字

出于美妙愿望的謊言，是人生的滋養(yǎng)品，也是信念的源動力。它讓人從心里燃起盼望之火，確信世界上有愛，有真誠，有信任，有感動，因而找到更多笑對生活的理由。這些善意的謊言，構(gòu)成了人生的另一種風(fēng)景。

《別餓壞了那匹馬》主要講了“我”從前都是偷偷摸摸去書店

閱讀，由于自己沒拿錢，書店老板是個殘疾青年，從不計較，后來又一次偷

閱讀被父親

發(fā)現(xiàn)了，并打了“我”兩巴掌，告知我殘疾青年的不簡單，后來我通過買馬草換來的錢去

閱讀。時間長了，馬草賣不出去了，這時，書店老板告知我他家有馬，正需馬草，其實書店老板家并沒馬，他是想通過這種方法能讓“我”連續(xù)

閱讀。后來“我”知道了真相，感動不已。

記得看過這樣一篇文章，美國聞名作家歐？亨利的小說《最終一片葉子》里敘述的就是一個善意的謊言的故事。當(dāng)生病的老人望著凋零衰落的樹葉而凄涼無望時，布滿愛心的畫家用細(xì)心勾畫的一片綠葉去裝飾那棵干枯的生命之樹，從而維持一段即將熄滅的生命之光。

人間有愛，有情，有善意的謊言，這些連起來，構(gòu)成了一幅美妙和諧的畫卷。

這篇課文講的是身無分文的我常常在一個殘疾青年的書攤上

閱讀，可是我沒有錢，所以總是偷偷看，然后溜走，可是那個青年知道我坐著在偷

閱讀，但并沒有揭穿。而是滿意了我

閱讀的愿望。父親知道后卻狠狠的教訓(xùn)了我，還讓我以后扯馬草換錢后再去

閱讀，可是馬草不好賣啊，那個青年知道后編造了一個善意的謊言說自己家的馬要馬草，所以我以后的馬草就賣給了那個青年，最終我才知道那個青年都是騙我的，他為了滿意我

閱讀的愿望，買下了我的馬草。我知道真相后特別感動！

這篇文章表達(dá)了對那么殘疾青年的贊美，贊美了他的高尚品德。生活中雖然不能撒謊。但是也少不了善意的謊言，這或許對他人是有好處的，當(dāng)我讀到“一堆焦焉枯黃的馬草堆在那里，這些天我賣給他的全部馬草?？墒悄瞧ヱR呢？那匹正香甜吃著我的馬草的馬呢？”我的眼淚都快要擠出來了，這是一片感人肺腑的文章，讀到可以讓人流眼淚的文章。那位青年雖然自己的日子不好過，但他放棄了利益，得到了一些沒有用的馬草的這種高尚品德，怎能不使我們感動，又有誰會不感動呢？

我想，我們就算不能像文中的青年那樣，也要做一個像一樣愛讀書的孩子！

生活很簡單，由于種種緣由，不得不隱瞞真相。有人說，說假話就是撒謊，人要講誠信，不能撒謊；而有人則認(rèn)為，生活中有時候也需要“善意的謊言”。一開頭我也認(rèn)可第一種想法，有句名言還說：不精不誠，不能動人?？墒?，當(dāng)我學(xué)過一篇文章《別餓壞了那匹馬》后，想法就轉(zhuǎn)變了。

文章講的是殘疾青年和的故事：酷愛讀書，即使沒有毛票，也偷偷地

閱讀，守書攤的是殘疾青年，他的爸爸得知后，扇了他兩個耳光，責(zé)怪他的做法，隨后又讓他扯馬草換錢，但馬草并不好賣，在賣不了馬草的日子里，就強迫自己不去

閱讀，殘疾青年為了讓他可以多讀些書，便謊稱自己家中養(yǎng)著一匹馬，說要每天都買他的馬草，最終又說別餓壞了那匹馬。當(dāng)?shù)弥麤]有馬時，并沒有去怪殘疾青年，而是向他投去了感謝的目光，由此可以看出殘疾人是個專心良苦的人。明顯，文章中的殘疾青年撒了謊，而且是善意的，但是，最終的結(jié)果卻很美妙，汲取到了更多的學(xué)問，同時也領(lǐng)悟到了人間真情的真諦。

所以說，人不是必需得誠信，有時候，編織一個善意的謊言，也會給對方帶來好處。不過，假如為了達(dá)到自己的某個目標(biāo)而去撒謊，那就是惡意的，我們不應(yīng)當(dāng)那樣做，雖然給自己帶來了好處，卻有可能損害了別人。

一位殘疾青年為了生存擺了一個書灘，他觀察一個學(xué)校生由于沒錢，所以只能在他的書灘上偷偷地

閱讀，然后又偷偷地溜走時，他會在其次天給那個學(xué)校生一個寬厚的笑容，讓學(xué)校生以后再來

閱讀。后來這位殘疾青年知道學(xué)校生的父親讓學(xué)校生扯馬草換錢

閱讀，就對學(xué)校生說，他家有馬，把馬草賣給他就行了。其實殘疾青年家根本就沒有馬，他是為了讓那個學(xué)校生安心

閱讀才這樣說的。

這個殘疾青年的心靈真的很美妙，自己家本身就窮，還是殘疾人，但還讓那個愛

閱讀的學(xué)校生白看他的書，讓學(xué)校生學(xué)到學(xué)問。在那個時代里，有許多人都很貧困，但那個殘疾青年卻能做出這樣的事情，真的很令人佩服。

在我們的現(xiàn)實生活中，不是也有與這位殘疾青年相像的人嗎？有的人，開了一家書店，當(dāng)

發(fā)現(xiàn)一些愛

閱讀的孩子在偷偷地

閱讀時，不會趕他們出去，而是很歡迎他們到來。由于這個開店的人懂得：開店不肯定是為了賺錢，而是為別人服務(wù)；然而有的人，開了一家書店，只要觀察光

閱讀，不買書，不給錢的人，就會把他們趕出去，一旦給錢買書，就會很歡迎。我想，久而久之，生意好的那家店肯定是允許白

閱讀是那家店，生意差的那家店肯定是只許買書的那家店。由于人們應(yīng)當(dāng)都喜愛能

閱讀的地方買書?。⌒撵`美的人總會有好報。

殘疾人的心靈是美妙的，我們應(yīng)當(dāng)敬重殘疾人，關(guān)愛殘疾人，不能瞧不起殘疾人。

在人間，有很多和愛有關(guān)的故事，作為人類的一員，我可以非常負(fù)責(zé)任地說，人類是離不開相互關(guān)心的。

幾年前，我在一本書上讀到了《別餓壞了那匹馬》這篇文章，沒想到它現(xiàn)在竟然成為了我的課文。里面敘述了一個窮苦人家小孩子的故事。他喜愛

閱讀但沒有錢，只好去山上扯馬草換錢。馬草賣不出去時，他只好不去

閱讀。攤主知道這件事后，便謊稱家里有一匹馬需要馬草，讓他每天把馬草賣給他。有人說哄騙是不道德的，也有人說做人要遵守誠信?？墒悄隳苷f這位和善的攤主不誠懇、不道德嗎？這是善意的謊言。攤主可怕他沒時間

閱讀，便讓孩子把馬草賣給他，好讓孩子每天有更多的時間讀書、學(xué)習(xí)。這樣做不僅能讓這個孩子有時間讀書，而且還能使他的自尊心得到滿意。這莫非不是一種無私的愛么？

攤主的這種關(guān)愛，就是人與人之間的關(guān)愛。假如沒有它，那么小男孩就只能四處查找買主，這樣的話他還有充分的時間來

閱讀嗎？他沒有多少時間來

閱讀，也學(xué)不到多少學(xué)問，由于馬草不肯定每天都賣得出去哪。

對于這種人與人之間的關(guān)愛，我是沒有什么親身體驗的感覺的。由于我是一個不善外交的人，我特別不喜愛生疏人，特殊是我一個人的時候，我不喜愛遇見任何人，包括熟人。但是我依舊能從各種文章中讀出人和人之間的真情，我信任這種暖和會始終保持下去，它能給全部陷入黑暗深淵的人一絲暖和光明的光線。哪怕你只是給路邊的乞丐一枚硬幣，給剛要參與競賽的伴侶一個鼓舞的微笑，那力氣也是無限的。在此我只想說，請讓這種暖和維持下去吧！

今日我們學(xué)了一篇題為《別餓壞了那匹馬》的課文，故事情節(jié)是這樣的：一個酷愛讀書的少年沒有錢買書，只好到書攤前“蹭”書讀，書攤的仆人一位坐輪椅的殘疾青年好象并沒有發(fā)覺這位少始終在白

閱讀。少年的父親卻感到過意不去，建議他扯馬草賣錢以補償賣書的攤主。少年常常由于馬草賣不出去而無法

閱讀，善解人意的攤主知道后，他告知少年他的后院里有一匹馬每天需要吃草，于是少年每天為攤主扯馬草，作為酬勞少年可以連續(xù)在書推前

閱讀。

一個偶然的機會，少年進入了后院，發(fā)覺院里只有一堆發(fā)黃的馬草，根本沒有馬！原來這只是一個善意的謊言。少年被感動了。攤主自己身有殘疾，僅靠賣書的微薄收入賴以謀生，發(fā)覺他白

閱讀，不僅沒有阻擋，反而為愛護少年的自尊心，每天收購少年的馬草堆在后院，這是多么寬廣的！

日常生活中，我也常常遇到類似的事情。有一次，我在嬉戲時突然聽到“啪”的一聲，原來我碰掉了同學(xué)亞琪的筆。我趕忙把筆撿了起來一看，呀，筆尖竟然摔斷了。我看著鋼筆，心里一陣茫然，地上一滴滴的墨水，象一根根針一樣刺著我的心。直到快上課了，我才忐忑擔(dān)心地把筆拿給亞琪：“

抱歉，我把你的筆摔壞了，

抱歉……”，我嚅囁道。我期盼著一聲尖叫和劈頭蓋臉的埋怨，但出乎我意料的是亞琪先是吃了一驚，立刻輕描淡寫地說：“沒關(guān)系，我正預(yù)備換支鋼筆呢，那支一點也不好用。”其實我知道那是一支特別珍貴的鋼筆，是亞琪的爸爸特地從北京給她捎來的生日禮物。平常亞琪都不舍得用，象珍寶一樣珍藏著?？赡苁怯捎谏蠒ㄕn，亞琪才特地把筆拿了出來。我忍不住擁抱了亞琪，在她耳邊輕聲說：“友情無價！”我們倆的手緊緊地握在了一起！

“善解人意”不是簡潔的一句話，而是象一縷春風(fēng)心頭拂過一樣暖和。

在人間，有很多和愛有關(guān)的故事，作為人類的一員，我可以非常負(fù)責(zé)任地說，人類是離不開相互關(guān)心的。

幾年前，我在一本書上讀到了《別餓壞了那匹馬》這篇文章，沒想到它現(xiàn)在竟然成為了我的課文。里面敘述了一個窮苦人家小孩子的故事。他喜愛

閱讀但沒有錢，只好去山上扯馬草換錢。馬草賣不出去時，他只好不去

閱讀。攤主知道這件事后，便謊稱家里有一匹馬需要馬草，讓他每天把馬草賣給他。有人說哄騙是不道德的，也有人說做人要遵守誠信。可是你能說這位和善的攤主不誠懇、不道德嗎？這是善意的謊言。攤主可怕他沒時間

閱讀，便讓孩子把馬草賣給他，好讓孩子每天有更多的時間讀書、學(xué)習(xí)。這樣做不僅能讓這個孩子有時間讀書，而且還能使他的自尊心得到滿意。這莫非不是一種無私的愛么？

攤主的這種關(guān)愛，就是人與人之間的關(guān)愛。假如沒有它，那么小男孩就只能四處查找買主，這樣的話他還有充分的時間來

閱讀嗎？他沒有多少時間來

閱讀，也學(xué)不到多少學(xué)問，由于馬草不肯定每天都賣得出去哪。

對于這種人與人之間的關(guān)愛，我是沒有什么親身體驗的感覺的。由于我是一個不善外交的人，我特別不喜愛生疏人，特殊是我一個人的時候，我不喜愛遇見任何人，包括熟人。但是我依舊能從各種文章中讀出人和人之間的真情，我信任這種暖和會始終保持下去，它能給全部陷入黑暗深淵的人一絲暖和光明的光線。哪怕你只是給路邊的乞丐一枚硬幣，給剛要參與競賽的伴侶一個鼓舞的微笑，那力氣也是無限的。在此我只想說，請讓這種暖和維持下去吧！

一句善意的謊言，會使別人的心靈更加美妙，會鑄造一個個愛的奇跡。今日，我就讀了一個故事《別餓壞了那匹馬》。

文中敘述酷愛

閱讀，每天到書攤白

閱讀，父親知道后讓扯馬草換錢讀書，在馬草賣不掉時，守書攤的殘疾青年用善意的謊言讓“我”贏得了

閱讀的機會。當(dāng)“我”知道真相后，對殘疾青年感謝不盡。

殘疾青年僅僅為了圓一個孩子的讀書夢，以自己的和善和寬容制造了一個愛的騙局。在現(xiàn)實生活中，愛并不難，一句親切的話語，一句溫馨的勸慰，一個小小的關(guān)心，這些都微不足道。而這個身殘志不殘的青年，用善意的謊言照亮了美妙的心靈！

我特別鄙視文中的每個人。殘疾青年，和善、寬容，助人為樂的關(guān)心、愛惜別人，他給帶來的卻是美妙的盼望，可能會轉(zhuǎn)變他的一生！

不光是故事中，現(xiàn)實生活中也是如此。身邊的一位伴侶，一個同學(xué)，有時候，他們也會制造善意的謊言，來點燃你心中的光亮！

這篇故事感人至深，給人們的啟示也無比之大，盼望大家能夠發(fā)覺身邊每個人的優(yōu)點和他的美妙品質(zhì)。讓我們的生命為別人開一朵花吧，我們會因此變得更加幸福！

篇二:[別餓壞了那匹馬讀后感]別餓壞了那匹馬讀后感

《別餓壞了那匹馬讀后感》

讀了《別餓壞了那匹馬》之后我被書中的殘疾青年那種寬厚，和善，樂于助人的那種品質(zhì)感動了。

這個課文中的仆人公酷愛讀書的習(xí)慣。我似乎也有這種習(xí)慣。每天晚上我不看十頁至二十頁我就睡不著覺。

仆人公那種白

閱讀的習(xí)慣我也有一點，有時在圖書館的時候我就拿一個我寵愛的一本書時我就會在一個沒人的角落在哪里竊讀起來了。說到這點，我想到了我之前學(xué)的林海音寫的《竊讀記》里也有白

閱讀的這個行為。

仆人公在那里自己去賣馬草賺錢賣書的時作文候，我感到自己有點不好意思。由于我就沒有去賺過錢去買書，但是我在家?guī)瓦^媽媽做過家務(wù)。那是一個風(fēng)和日麗的上午，我的爸爸，媽媽，哥哥都不在家。我在家也沒有事情做，我就想到了媽媽每天或者每天做的是什么，我一想到就在那里悄悄的做起了家務(wù)。

殘疾青年的和善我在公路邊上有所見聞。有一天，我練完跆拳道會家觀察公路邊有一個青年給一個行動不便的老人一百，而且還關(guān)心老人會到了家中。這是多么感人的一個場面呀！

這篇課文真讓我受益匪淺呀！

《別餓壞了那匹馬讀后感500字》

這篇課文講的是身無分文的我常常在一個殘疾青年的書攤上

閱讀，可是我沒有錢，所以總是偷偷看，然后溜走，可是那個青年知道坐著在偷

閱讀，但并沒有揭穿。

而是滿意了我

閱讀的愿望。父親知道后卻狠狠的教訓(xùn)了我，還讓我以后扯馬草換錢后再去

閱讀，可是馬草不好賣啊，那個青年知道后編造了一個善意的謊言說自己家的馬要馬草，所以我以后的馬草就賣給了那個青年，最終我才知道那個青年都是騙我的，他為了滿意我

閱讀的愿望，買下了我的馬草。我知道真相后特別感動！

這篇文章表達(dá)了對那么殘疾青年的贊美，贊美了他的高尚品德。生活中雖然不能撒謊。但是也少不了善意的謊言，這或許對他人是有好處的，當(dāng)我讀到“一堆焦焉枯黃的馬草堆在那里，這些天我賣給他的全部馬草?？墒悄瞧ヱR呢？那匹正香甜吃著我的馬草的馬呢？”

我的眼淚都快要擠出來了，這是一片感人肺腑的文章，讀到可以讓人流眼淚的文章。那位青年雖然自己的日子不好過，但他放棄了利益，得到了一些沒有用的馬草的這種高尚品德，怎能不使我們感動，又有誰會不感動呢？

我想，我們就算不能象文中的青年那樣，也要做一個象一樣愛讀書的孩子！

今日我學(xué)習(xí)了《別餓壞了那匹馬》這篇課文，這篇文章主要說的是“我”為了不白看殘疾人青年的書，扯馬草換錢。他謊稱自己有一匹馬，每天買“我”的馬草，后來有一次“我”發(fā)覺他根本沒有馬。文中殘疾人青年的精神讓我特別感動。他自己原來就是一個殘疾人，境況特別的困難，可他還是時刻為他人著想讓“我”白看他的書。文章是為了贊揚殘疾青年樂于助人的美妙心靈。

文章最終，“我”發(fā)覺了他善意的謊言，他竟然還向“我”說

抱歉。該說

抱歉的，應(yīng)當(dāng)是“我”?！拔摇卑卓戳怂臅?，還讓我坐下接著

閱讀，看得出他不想讓我四處奔波，他在作最終的努力。曾經(jīng)聽過這樣一個故事：一個盲人，每天晚上提燈籠出來漫步?????，他根本看不見，這樣做只是為了把光明傳給每一個人，看清腳下的路。是呀，我們時刻都應(yīng)當(dāng)去盡自己的一份力。即使這個盲人無法觀察腳下的路，我信任他肯定能夠?qū)Ｐ撵`感受到帶給他人的便利與暖和。他和書攤老板都是殘疾人，可他們同樣都有一顆和善光明的心。有一首唱歌道：“接受我的關(guān)懷，期盼你的笑容。”人字的結(jié)構(gòu)就是相互支撐，我們更應(yīng)當(dāng)相互關(guān)懷。相互關(guān)懷對方，重要的不是外表，而是心靈美妙。假如人人都貢獻一份愛，世界將會更美妙。

讀完這篇課文后，青年那美妙的心靈深深烙在了我的心里，真情是沙漠里的一泓清泉，讓瀕臨無望的人

發(fā)現(xiàn)盼望。真情是黑暗中的一座燈塔，讓失去目標(biāo)的人

發(fā)現(xiàn)查找到方向……盼望大家也能有一顆和善美妙的心，去關(guān)懷他人關(guān)心他人。

一位殘疾青年為了生存擺了一個書灘，他觀察一個學(xué)校生由于沒錢，所以只能在他的書灘上偷偷地

閱讀，然后又偷偷地溜走時，他會在其次天給那個學(xué)校生一個寬厚的笑容，讓學(xué)校生以后再來

閱讀。后來這位殘疾青年知道學(xué)校生的父親讓學(xué)校生扯馬草換錢

閱讀，就對學(xué)校生說，他家有馬，把馬草賣給他就行了。其實殘疾青年家根本就沒有馬，他是為了讓那個學(xué)校生安心

閱讀才這樣說的。

這個殘疾青年的心靈真的很美妙，自己家本身就窮，還是殘疾人，但還讓那個愛

閱讀的學(xué)校生白看他的書，讓學(xué)校生學(xué)到學(xué)問。在那個時代里，有許多人都很貧困，但那個殘疾青年卻能做出這樣的事情，真的很令人佩服。

在我們的現(xiàn)實生活中，不是也有與這位殘疾青年相像的人嗎？有的人，開了一家書店，當(dāng)

發(fā)現(xiàn)一些愛

閱讀的孩子在偷偷地

閱讀時，不會趕他們出去，而是很歡迎他們到來。由于這個開店的人懂得：開店不肯定是為了賺錢，而是為別人服務(wù)；然而有的人，開了一家書店，只要觀察光

閱讀，不買書，不給錢的人，就會把他們趕出去，一旦給錢買書，就會很歡迎。我想，久而久之，生意好的那家店肯定是允許白

閱讀是那家店，生意差的那家店肯定是只許買書的那家店。由于人們應(yīng)當(dāng)都喜愛能

閱讀的地方買書??！心靈美的人總會有好報。

殘疾人的心靈是美妙的，我們應(yīng)當(dāng)敬重殘疾人，關(guān)愛殘疾人，不能瞧不起殘疾人。

我們這學(xué)期的文章寓意都很深，這篇文章教育我們要有美妙的心靈，善意的謊言無礙于誠信，內(nèi)容是這樣的：文中的我讀學(xué)校五班級的時候，在學(xué)校不遠(yuǎn)處有一個書攤，我常常去那里讀書，但由于沒有錢，每次都偷偷摸摸裝作選書的樣子，偷看幾則小故事，然后溜之大吉。

有一次偷

閱讀的時候，被爸爸

發(fā)現(xiàn)了，上去打了我兩巴掌。之后讓我扯馬草還錢，由于馬草不好賣不好賣，所以我?guī)滋鞗]去

閱讀，守書攤的青年知道以后，裝作家里有馬買下我的馬草作文。當(dāng)我最終知道守書攤的殘疾青年撒了一個善意的謊言的時候，強忍著沒讓眼淚流出來，但我的心已經(jīng)被青年隊我的深情厚誼完全感動了。

善意的謊言是美妙的，是無礙于誠信的。

一個得了艾滋病的小女孩，在她生命的后期，當(dāng)醫(yī)生問她最大的心愿是什么時，她說她想去天安門前看升旗儀式，對一個生命垂危的小女孩的最終心愿，醫(yī)生和家人哪有不滿意的理由呢？但由于女孩家住在遙遠(yuǎn)的新疆，醫(yī)生怕女孩禁不住路途的勞累。于是由一個2000多名志愿者、醫(yī)生、和女孩的家人組織的集體編造謊言的活動開頭啦。從上火車到改旅游公車都是大家有意支配的。最終到了一所學(xué)校里，在軍樂隊的伴奏的國歌中，舉起她那無力的小手想國旗方向敬禮時，在場的人全都留下了熱淚。這次由2000多人組織的集體說謊行動，你能說他們善意的謊言有礙于誠信么？

今日我學(xué)了關(guān)于殘疾青年的一篇課文。課文的題目叫《別餓壞了那匹馬》，我被書中的殘疾青年深深感動。所以我有很多話想對你說。

首先，我想對你說，你身體下肢殘廢，但你的志氣仍那么頑強，想讓自己成為一個對他人有用的人，付出了比常人百倍的努力，擺了個書攤。不像社會上的人沒病裝病，挖空心思尋求社會救濟。有的偷偷摸摸。還有的人為了個人的一些利益，拐賣婦女兒童。

我想對你說，你與文章中的那個小孩不沾親，不帶故，而且素不相識，明知他

閱讀不給錢，卻為他供應(yīng)一切便利。給他供應(yīng)凳子。見他經(jīng)過就對他寬厚的一笑。在父親因他

閱讀打他時還為他求情，這說明你心地和善，到處為他人著想，你的所作所為讓我感到你高大無比。

最終，我想對你說，你聰慧伶俐，讓我佩服的五體投地。你為了讓那個孩子心安理得

閱讀，編造了善意的謊言，免去了小男孩查找馬草買主的辛苦，把時間都花在

閱讀上。還能讓小男孩心安理得的

閱讀。在小男孩把馬草送進馬房時，眼看謊言就要揭穿了，你又一次編造謊言說馬會踢你，來阻擋小男孩。從而證明你買馬草的真實性。

千言萬語也寫不盡我對你的鄙視之情，讓我用實際行動向你學(xué)習(xí)向你致敬。

在人間，有很多和愛有關(guān)的故事，作為人類的一員，我可以非常負(fù)責(zé)任地說，人類是離不開相互關(guān)心的。

幾年前，我在一本書上讀到了《別餓壞了那匹馬》這篇文章，沒想到它現(xiàn)在竟然成為了我的課文。里面敘述了一個窮苦人家小孩子的故事。他喜愛

閱讀但沒有錢，只好去山上扯馬草換錢。馬草賣不出去時，他只好不去

閱讀。攤主知道這件事后，便謊稱家里有一匹馬需要馬草，讓他每天把馬草賣給他。有人說哄騙是不道德的，也有人說做人要遵守誠信?？墒悄隳苷f這位和善的攤主不誠懇、不道德嗎？這是善意的謊言。攤主可怕他沒時間

閱讀，便讓孩子把馬草賣給他，好讓孩子每天有更多的時間讀書、學(xué)習(xí)。這樣做不僅能讓這個孩子有時間讀書，而且還能使他的自尊心得到滿意。這莫非不是一種無私的愛么？

攤主的這種關(guān)愛，就是人與人之間的關(guān)愛。假如沒有它，那么小男孩就只能四處查找買主，這樣的話他還有充分的時間來

閱讀嗎？他沒有多少時間來

閱讀，也學(xué)不到多少學(xué)問，由于馬草不肯定每天都賣得出去哪。

對于這種人與人之間的關(guān)愛，我是沒有什么親身體驗的感覺的。由于我是一個不善外交的人，我特別不喜愛生疏人，特殊是我一個人的時候，我不喜愛遇見任何人，包括熟人。但是我依舊能從各種文章中讀出人和人之間的真情，我信任這種暖和會始終保持下去，它能給全部陷入黑暗深淵的人一絲暖和光明的光線。哪怕你只是給路邊的乞丐一枚硬幣，給剛要參與競賽的伴侶一個鼓舞的微笑，那力氣也是無限的。在此我只想說，請讓這種暖和維持下去吧！

我讀了《別餓壞了那匹馬》，被書中殘疾青年那顆寬厚、和善、關(guān)愛少年兒童、助人為樂的金子般的心所感動了。

文章主要寫了酷愛讀書的在殘疾青年的書攤白

閱讀被父親發(fā)覺了，就賣馬草換錢

閱讀，殘疾青年便撒了“家里有匹馬”這個善意的謊言來讓“我”連續(xù)讀書。發(fā)覺后，非常感謝。

文中那位身殘志不殘的青年擁有一顆和善的心。他不為自己賺錢，而是關(guān)懷下一代青少年的成長，多么宏大??！善舉總是給世界帶來暖和的。和善的心總是會賜予別人感動與溫馨，而和善的人就像天涯的彩霞，把一抹抹光輝灑向人間，總把人們的心里“曬”得暖烘烘的。這個世界需要像殘疾青年那樣和善的人！

殘疾青年使我想到了日常生活中那些盡自己力量去關(guān)心別人的“雷鋒”。公路上，老奶奶摔倒了，和善的好心人去扶她，盲人握著拐杖困難探路時，總有那么一雙雙暖和的手指引他們前進……生活中那些不知名又別有溫度的手，為城市的和諧美妙與人與人之間的接觸增加了一份叫“和善”的漂亮顏色。假如這世上每個人都和善、助人為樂，那世界將是一幅多么美妙的景象??！

和善，是人與人溝通的橋梁，愿每個人都像殘疾青年殘疾青年一樣，永久保持和善的本質(zhì)。

今日我讀了一個故事，也就是《別餓壞了那匹馬》，下面我就給大家講講吧！

故事也許是這樣，一個五班級同學(xué)每天都去書攤，裝作選書，偷偷看幾個故事，溜之大吉。

直到那天，他在看小說《紅巖》時被父親逮個正著兒，唉，被扇了兩個耳光。真倒霉！父親告知他，馬草能換錢，扯些馬草，不就能光明正大的

閱讀了嗎？于是他每天早上都去扯些馬草，拿去換錢。

直到一天書攤老板發(fā)覺了，為了讓孩子看上書，殘疾青年老板虛構(gòu)了一匹馬，每天收購馬草讓孩子

閱讀，最終孩子最終知道了這個隱秘。

讀完后我始終在想一個問題，那就是為什么殘疾青年要免費讓孩子

閱讀。他原來就是一個殘疾人，需要許多錢治腿，他為什么讓孩子免費

閱讀？又多看了幾遍，明白了，原來他是為了那個孩子以后有出息，把他幾乎當(dāng)成了親兒子。所以他才不會介意有人在店里白

閱讀，他為國家作了宏大貢獻！

再來說說那匹馬，那匹馬雖然是虛構(gòu)的，可它并不只是一支一般的馬，它承載了親情、愛以及一個殘疾青年舍己為人的精神！這太值得我們學(xué)習(xí)了！

讀完這個故事，我深深地感覺到了什么是愛，這不是愛情，也不是父愛或母愛，這只是一點小小的愛，卻包含了殘疾青年的一種特殊的愛，不知該怎么說出來，卻很宏大。

《讀別餓壞了那匹馬有感》

我讀了《別餓壞了那匹馬》，被書中殘疾青年那顆寬厚、和善、關(guān)愛少年兒童、助人為樂的金子般的心所感動了。

文章主要寫了酷愛讀書的在殘疾青年的書攤白

閱讀被父親發(fā)覺了，就賣馬草換錢

閱讀，殘疾青年便撒了“家里有匹馬”這個善意的謊言來讓“我”連續(xù)讀書。發(fā)覺后，非常感謝。

文中那位身殘志不殘的青年擁有一顆和善的心。他不為自己賺錢，而是關(guān)懷下一代青少年的成長，多么宏大??！善舉總是給世界帶來暖和的。和善的心總是會賜予別人感動與溫馨，而和善的人就像天涯的彩霞，把一抹抹光輝灑向人間，總把人們的心里“曬”得暖烘烘的。這個世界需要像殘疾青年那樣和善的人！

殘疾青年使我想到了日常生活中那些盡自己力量去關(guān)心別人的“雷鋒”。公路上，老奶奶摔倒了，和善的好心人去扶她，盲人握著拐杖困難探路時，總有那么一雙雙暖和的手指引他們前進……生活中那些不知名又別有溫度的手，為城市的和諧美妙與人與人之間的接觸增加了一份叫“和善”的漂亮顏色。假如這世上每個人都和善、助人為樂，那世界將是一幅多么美妙的景象??！

和善，是人與人溝通的橋梁，愿每個人都像殘疾青年殘疾青年一樣，永久保持和善的本質(zhì)。

一位殘疾青年為了生存擺了一個書灘，他觀察一個學(xué)校生由于沒錢，所以只能在他的書灘上偷偷地

閱讀，然后又偷偷地溜走時，他會在其次天給那個學(xué)校生一個寬厚的笑容，讓學(xué)校生以后再來

閱讀。后來這位殘疾青年知道學(xué)校生的父親讓學(xué)校生扯馬草換錢

閱讀，就對學(xué)校生說，他家有馬，把馬草賣給他就行了。其實殘疾青年家根本就沒有馬，他是為了讓那個學(xué)校生安心

閱讀才這樣說的。

這個殘疾青年的心靈真的很美妙，自己家本身就窮，還是殘疾人，但還讓那個愛

閱讀的學(xué)校生白看他的書，讓學(xué)校生學(xué)到學(xué)問。在那個時代里，有許多人都很貧困，但那個殘疾青年卻能做出這樣的事情，真的很令人佩服。

在我們的現(xiàn)實生活中，不是也有與這位殘疾青年相像的人嗎？有的人，開了一家書店，當(dāng)

發(fā)現(xiàn)一些愛

閱讀的孩子在偷偷地

閱讀時，不會趕他們出去，而是很歡迎他們到來。由于這個開店的人懂得：開店不肯定是為了賺錢，而是為別人服務(wù)；然而有的人，開了一家書店，只要觀察光

閱讀，不買書，不給錢的人，就會把他們趕出去，一旦給錢買書，就會很歡迎。我想，久而久之，生意好的那家店肯定是允許白

閱讀是那家店，生意差的那家店肯定是只許買書的那家店。由于人們應(yīng)當(dāng)都喜愛能

閱讀的地方買書啊！心靈美的人總會有好報。

殘疾人的心靈是美妙的，我們應(yīng)當(dāng)敬重殘疾人，關(guān)愛殘疾人，不能瞧不起殘疾人。

我讀了《別餓壞了那匹馬》后，我被殘疾青年的和善感染了！

《別餓壞了那匹馬》中寫了“我”是個愛讀書的孩子，再沒有錢讀書的時候，擺書攤的殘疾青年騙“我”說他家中有馬，買下“我”的馬草，讓我連續(xù)在他的書攤

閱讀。

《別餓壞了那匹馬》中的人物都很善解人意，比如“我”的爸爸知道殘疾青年家境并不富有，只靠擺書攤的一點兒收入維持生活，很不簡單，所以不然我白看殘疾青年的書。而殘疾青年卻是明知自己生活貧苦，但還謊稱家中有馬，買下“我”的馬草，讓“我”連續(xù)讀書。還有殘疾青年的妹妹碧云，在知道自己家中貧苦，觀察哥哥變了一個善意的謊言，才可以理所當(dāng)然的

閱讀，維護了的尊嚴(yán)。殘疾青年真是善解人意。

我的阿姨在一所幼兒園當(dāng)過老師，她的班上有個特別的女孩。有一天，一個女孩哭著跑了過來，對阿姨說：“為什么我沒有爸爸媽媽？為什么別人有，我卻沒有？”原來，小女孩的爸爸媽媽因種種原因去世了，現(xiàn)在是她的姑姑再養(yǎng)大她。阿姨先是一驚，后又緘默了一會兒，說：“不，你有爸爸媽媽，只不過他們?nèi)チ肆硪粋€世界，一個很美的地方，他們始終在你的身邊，每天晚上，你看看天空，那兩顆最亮，那么，他們就是你的爸爸媽媽，他們在看著你，看著你開快樂心，同時也在看你哭鼻子！”小女孩說：“不，我不要讓爸爸媽媽

發(fā)現(xiàn)我哭，要讓他們

發(fā)現(xiàn)我笑，開快樂心地過每一天！”小女孩興奮地跑開了。

是這一個善意的謊言，讓小女孩又對生活布滿信念，讓她又有了生的盼望！

善意的謊言多么美啊！

今日，我又學(xué)了一篇略讀課文，題目叫《別餓壞了那匹馬》。許申高在五班級那年，他迷上了一種特別好的東西，這種東西雖然不能增飽肚子，但是它能夠讓每一個人的腦子都布滿學(xué)問的力氣，這種東西的名字叫做“書”。

在上五班級時，離學(xué)校的不遠(yuǎn)處，有一個攤子擺在那，那就是書攤，他經(jīng)常身無分文的進去偷看幾側(cè)小故事，就溜之大吉作文。

閱讀攤的是一位和氣的殘疾青年。每天早晨，當(dāng)路過書攤時，那位青年就會對著他一笑，仿佛什么都沒發(fā)生過。當(dāng)我看《紅巖》這部小看的入迷，淚流不止時，坐在輪椅上的青年對我說：“坐下漸漸看吧！”我看地入迷，就坐下了。突然，有人把我揪住，奪過書，又翻了翻。后來的日子，我只能靠賣馬草的錢來

閱讀，就當(dāng)我在賣不出時，那位青年又關(guān)心了我。叫一個名叫碧云的人把馬草拿了進去，最終，青年的謎底被揭開了，原來他們沒馬，由于滿地都是枯草。我知道了真像全過程。

由于身無分文，而且掌握不了學(xué)問的誘惑。青年有著一顆“美妙的心靈”，他為了關(guān)心追求學(xué)問，說謊家中有馬，收下了山上采來的馬草，叫一個名叫碧云的姑娘把這捆馬草拿回去喂馬，首先，那姑娘有點遲疑，又被青年催了一下，才把馬草拿回放在后院，從碧云的遲疑中可以看出青年家沒有馬，當(dāng)時她可能在想：要馬草干嘛？家里又沒馬，真怪。但是，她也好像知道什么，就把馬草拎了回去。姑娘也在關(guān)心，又讓和

閱讀的距離進了一步，姑娘也是多么機智。的父親也是那么有“美妙的心靈”，在翻書的同時，暗暗的將幾張毛票夾在書中。由于家條件有限，父親就叫兒子去采馬草然后用賣馬草的錢來

閱讀。是多么有“創(chuàng)意”。

其實“美妙的心靈”是全部隱蔽在社會上的，就等著讓我們?nèi)ネ诰颍屛覀円黄鹦袆悠饋戆桑?/p>

今日，我們學(xué)習(xí)了一篇課文，題目叫《別餓壞了那匹馬》。讀了這篇文章，我很受感動。

這篇文章主要敘述了酷愛讀書的“我”在失去

閱讀機會時，擺書攤的殘疾青年謊稱家中有馬，買下“我”的馬草，讓我連續(xù)

閱讀的故事。贊揚了青年不計一己得失，想方設(shè)法讓“我”讀書的良苦專心，表達(dá)了“我”得知真相后的感謝之情。

我聽過這樣一個故事：一所幼兒園里，有一天，一個女孩哭著跑了過來，對老師說：“為什么，我沒有爸爸媽媽？為什么別人有，我卻沒有？”原來，小姑娘的爸爸媽媽因種種原因去世了，現(xiàn)在是她的姑姑在養(yǎng)大她。老師先是一驚，而后又緘默了一會兒，說：“不，你有爸爸媽媽，只不過他們?nèi)チ肆硪粋€世界，一個很美的地方，他們始終在你的身邊，每天晚上，你看著天空，那兩顆最亮的星星，就是你的爸爸媽媽，他們在看著你，看著你開快樂心，同時也在看你哭鼻子！”小女孩說：“不，我不要讓爸爸媽媽

發(fā)現(xiàn)我哭，要讓他們

發(fā)現(xiàn)我笑，開快樂心地過每一天！”說著，小女孩興奮地跑開了。這一個善意的謊言，小女孩又對生活布滿了信念，讓她又有了生的盼望！

愛就在我們身邊，它不需要驚天動地，卻悄悄無聞地愛護著我們，暖和著我們。當(dāng)一個人有困難的時候，是誰關(guān)心了他？是擁有愛的人。他們總是悄悄無聞，不求回報。

今日，我把《別餓壞了那匹馬》這篇文章讀完了，坐在輪椅上的攤主令我太感動了。全文寫的是：由于“我”偷看小故事被父親責(zé)罵，賣馬草找不到買主，攤主說把我的馬草包了，讓“我”在那兒

閱讀，直至有一天，“我”發(fā)覺殘疾攤主家根本沒有馬。

當(dāng)我讀到“別別別……”他急了，“碧云！碧云！”他用雙手舍命搖著輪椅，想阻住我的去路，“你放下！等碧云來提！”時，我很驚奇攤主為什么這樣阻住“我”的去路，讀完全文后，我才知道原來這件事背后還有一個善意的謊言，多么令人贊美的一顆和善的心??！殘疾攤主為了讓“我”

閱讀看得“心安理得”，竟然出錢把馬草買下來，讓我

閱讀。這段話用了四個感嘆號，加上“舍命地?fù)u著輪椅”的動作，可見攤主當(dāng)時是多么著急，多么不想讓“我”知道內(nèi)情啊！

對了，還有前面的一句話也使我感動了：他先是愣，繼之眼睛，對我笑道：“過來，讓我看看你的馬草。”攤主當(dāng)時

發(fā)現(xiàn)“我”由于賣不了馬草沒錢

閱讀那無奈的樣子，從心底掀起了深深的憐憫，因而打算買下“我”的馬草，讓“我”有機會

閱讀，表現(xiàn)了殘疾攤主身殘但是心地和善的品質(zhì)。

多么和善的一位殘疾攤主??！我鄙視你！你是我們的榜樣！

在這個五彩繽紛的世界中，存在著許很多多的謊言，《別餓壞了那匹馬》中的殘疾青年就撒了個善意的謊言。

這篇文章敘述了：很愛

閱讀，常常偷

閱讀，被爸爸發(fā)覺了，并被教訓(xùn)了一頓。從今扯馬草換錢偷偷買書看。有個殘疾青年知道后，讓把馬草賣給他，但發(fā)覺他并沒有馬，心中對他布滿了感謝之情。殘疾青年雖然撒了個謊，但卻讓“我”安安心心地

閱讀。

在我的記憶中，曾看過一篇文章，叫《“精彩極了”和“糟糕透了”》，在八歲寫了一首詩，媽媽看了后，明知自己兒子寫得不好，但為了鼓舞兒子上進，她說：“精彩極了”！兒子聽了，

非常愉快，從今連續(xù)了他的創(chuàng)作之路。是呀！每一個人都要鼓舞，才能真進步！可見，每一個人有時都需要一些善意的謊言，就連世界冠軍也不例外。

菲爾。普斯從小就有多動癥，每次媽媽去開家長會都會受到老師批判。媽媽回家后，兒子就問：老師對媽媽您說了些什么，媽媽欣慰地說：“老師表揚你了，我的寶寶能在椅子上坐三分鐘了。”后來，這個人果真取得了巨大的成就，他在雅典奧運會上連奪八枚金牌。

我自己也有這樣的經(jīng)受，幼兒時，我不吃飯，媽媽說不吃飯的孩子會變成大猩猩，吃飯掉飯會被大灰狼吃掉等等。小時候不懂事，媽媽說什么都信，長大后才知道都是假的！我知道，媽媽這是為了讓我乖一點才這樣說的。

謊言，是有多種含義的，做法也有正確的錯誤的，我們要講和善的謊言，假如謊言是惡意的，那就是不誠懇。

說到謊言，我敢說我們從小到大沒有人沒說過謊。是的，人人都說過謊，只是有的謊言是善意的，而有的謊言是惡意的！善意的謊言，它是出于和善的動機，它是建立在內(nèi)心至誠、至善的基礎(chǔ)上，所以它并非是惡意的。然而，當(dāng)我學(xué)了《別餓壞了那匹馬》這篇課文后，更深深地感受到了善意的謊言是多么美妙！

當(dāng)我細(xì)細(xì)地品讀過這篇文章后，才知道，文章中其實沒有華麗的語言，但娓娓道出的故事卻讓我留下了深刻的影響，給我深深的啟迪。

《別餓壞了那匹馬》這篇課文圍繞“別餓壞了那匹馬”這句善意的謊言，寫酷愛讀書的“我”在失去

閱讀機會時，擺書攤的殘疾青年謊稱家中有馬，買下了“我”的馬草，讓“我”連續(xù)

閱讀的故事。贊揚了殘疾青年不計較個人得失、想方設(shè)法讓“我”讀書的良苦專心，表達(dá)了“我”得知真相后的感謝之情。

文章中的一句話使我特別感動：他先是一愣，繼而眼睛一亮，笑著對我說：“過來，讓我看看你的草。”他仔細(xì)地看過馬草后，沖里屋叫道：“碧云，你出來一下！”?！般丁弊直砻髑嗄晖蝗幻靼灼鋵嶑R草并不好賣。“眼睛一亮”表明他想出了既能關(guān)心“我”又不易讓“我”發(fā)覺的好辦法。青年之所以“仔細(xì)地看過馬草后”，才讓妹妹碧云收下馬草，是想讓“我”產(chǎn)生錯覺：青年家真的有馬，而且正缺馬草。這樣“我”就不覺得他是為了關(guān)心“我”而有意這么做的。這段言行與神態(tài)描寫烘托出青年關(guān)懷“我”的良苦專心。

其實，這篇課文就是一場特別的騙局，課文以這個善意的謊言為題，寓意深刻，串起全文，呈現(xiàn)了殘疾青年和善的品質(zhì)和“我”對殘疾青年的感謝之情。

然而，在我們的日常生活中，善意的謊言也是無處不在。

我

發(fā)現(xiàn)過一則新聞：一個得了白血病的小女孩，在她生命的后期，當(dāng)醫(yī)生問她最大的心愿是什么時，她說想去天安門看看升旗儀式，對一個生命垂危的女孩的最終心愿，醫(yī)生和家長哪有不滿意的理由呢？但是由于她的家住在遙遠(yuǎn)的新疆，假如滿意她的要求，醫(yī)生怕女孩經(jīng)受不住旅途的勞累，于是一個由2000多名志愿者和醫(yī)生還有女孩的家人組織的集體編造謊言的活動開頭了，從上火車到改乘旅游公車，一路上，從報站到服務(wù)員端茶倒水，甚至到旅客的交談，都是大家有意支配的，最終來到了一個學(xué)校，在軍樂隊伴奏的國歌聲中，雙目失明的女孩以為真地來到了渴望已久的天安門廣場，當(dāng)

發(fā)現(xiàn)她無力地舉起她的小手向國旗的方向敬禮時，在場的人們?nèi)剂飨铝藷釡I，這次由2000多人組織的集體說謊行動，你能說他們善意的謊言不是崇高、美妙、令人鄙視的嗎？

這樣的例子在我們這樣的有著悠久文明歷史的國家里真是數(shù)不勝數(shù)，事實勝于雄辯，他們都在說謊，但他們的謊言是善意的，是友善的，是布滿溫馨、慈愛的！

信任在善意的天空下，我們的世界會更美妙！

《別餓壞了那匹馬讀后感300字》

出于美妙愿望的謊言，是人生的滋養(yǎng)品，也是信念的源動力。它讓人從心里燃起盼望之火，確信世界上有愛，有真誠，有信任，有感動，因而找到更多笑對生活的理由。這些善意的謊言，構(gòu)成了人生的另一種風(fēng)景。

《別餓壞了那匹馬》主要講了“我”從前都是偷偷摸摸去書店

閱讀，由于自己沒拿錢，書店老板是個殘疾青年，從不計較，后來又一次偷

閱讀被父親

發(fā)現(xiàn)了，并打了“我”兩巴掌，告知我殘疾青年的不簡單，后來我通過買馬草換來的錢去

閱讀。時間長了，馬草賣不出去了，這時，書店老板告知我他家有馬，正需馬草，其實書店老板家并沒馬，他是想通過這種方法能讓“我”連續(xù)

閱讀。后來“我”知道了真相，感動不已。

記得看過這樣一篇文章，美國聞名作家歐？亨利的小說《最終一片葉子》里敘述的就是一個善意的謊言的故事。當(dāng)生病的老人望著凋零衰落的樹葉而凄涼無望時，布滿愛心的畫家用細(xì)心勾畫的一片綠葉去裝飾那棵干枯的生命之樹，從而維持一段即將熄滅的生命之光。

人間有愛，有情，有善意的謊言，這些連起來，構(gòu)成了一幅美妙和諧的畫卷。

這篇課文講的是身無分文的我常常在一個殘疾青年的書攤上

閱讀，可是我沒有錢，所以總是偷偷看，然后溜走，可是那個青年知道我坐著在偷

閱讀，但并沒有揭穿。而是滿意了我

閱讀的愿望。父親知道后卻狠狠的教訓(xùn)了我，還讓我以后扯馬草換錢后再去

閱讀，可是馬草不好賣啊，那個青年知道后編造了一個善意的謊言說自己家的馬要馬草，所以我以后的馬草就賣給了那個青年，最終我才知道那個青年都是騙我的，他為了滿意我

閱讀的愿望，買下了我的馬草。我知道真相后特別感動！

這篇文章表達(dá)了對那么殘疾青年的贊美，贊美了他的高尚品德。生活中雖然不能撒謊。但是也少不了善意的謊言，這或許對他人是有好處的，當(dāng)我讀到“一堆焦焉枯黃的馬草堆在那里，這些天我賣給他的全部馬草?？墒悄瞧ヱR呢？那匹正香甜吃著我的馬草的馬呢？”我的眼淚都快要擠出來了，這是一片感人肺腑的文章，讀到可以讓人流眼淚的文章。那位青年雖然自己的日子不好過，但他放棄了利益，得到了一些沒有用的馬草的這種高尚品德，怎能不使我們感動，又有誰會不感動呢？

我想，我們就算不能像文中的青年那樣，也要做一個像一樣愛讀書的孩子！

生活很簡單，由于種種緣由，不得不隱瞞真相。有人說，說假話就是撒謊，人要講誠信，不能撒謊；而有人則認(rèn)為，生活中有時候也需要“善意的謊言”。一開頭我也認(rèn)可第一種想法，有句名言還說：不精不誠，不能動人?？墒牵?dāng)我學(xué)過一篇文章《別餓壞了那匹馬》后，想法就轉(zhuǎn)變了。

文章講的是殘疾青年和的故事：酷愛讀書，即使沒有毛票，也偷偷地

閱讀，守書攤的是殘疾青年，他的爸爸得知后，扇了他兩個耳光，責(zé)怪他的做法，隨后又讓他扯馬草換錢，但馬草并不好賣，在賣不了馬草的日子里，就強迫自己不去

閱讀，殘疾青年為了讓他可以多讀些書，便謊稱自己家中養(yǎng)著一匹馬，說要每天都買他的馬草，最終又說別餓壞了那匹馬。當(dāng)?shù)弥麤]有馬時，并沒有去怪殘疾青年，而是向他投去了感謝的目光，由此可以看出殘疾人是個專心良苦的人。明顯，文章中的殘疾青年撒了謊，而且是善意的，但是，最終的結(jié)果卻很美妙，汲取到了更多的學(xué)問，同時也領(lǐng)悟到了人間真情的真諦。

所以說，人不是必需得誠信，有時候，編織一個善意的謊言，也會給對方帶來好處。不過，假如為了達(dá)到自己的某個目標(biāo)而去撒謊，那就是惡意的，我們不應(yīng)當(dāng)那樣做，雖然給自己帶來了好處，卻有可能損害了別人。

一位殘疾青年為了生存擺了一個書灘，他觀察一個學(xué)校生由于沒錢，所以只能在他的書灘上偷偷地

閱讀，然后又偷偷地溜走時，他會在其次天給那個學(xué)校生一個寬厚的笑容，讓學(xué)校生以后再來

閱讀。后來這位殘疾青年知道學(xué)校生的父親讓學(xué)校生扯馬草換錢

閱讀，就對學(xué)校生說，他家有馬，把馬草賣給他就行了。其實殘疾青年家根本就沒有馬，他是為了讓那個學(xué)校生安心

閱讀才這樣說的。

這個殘疾青年的心靈真的很美妙，自己家本身就窮，還是殘疾人，但還讓那個愛

閱讀的學(xué)校生白看他的書，讓學(xué)校生學(xué)到學(xué)問。在那個時代里，有許多人都很貧困，但那個殘疾青年卻能做出這樣的事情，真的很令人佩服。

在我們的現(xiàn)實生活中，不是也有與這位殘疾青年相像的人嗎？有的人，開了一家書店，當(dāng)

發(fā)現(xiàn)一些愛

閱讀的孩子在偷偷地

閱讀時，不會趕他們出去，而是很歡迎他們到來作文。由于這個開店的人懂得：開店不肯定是為了賺錢，而是為別人服務(wù)；然而有的人，開了一家書店，只要觀察光

閱讀，不買書，不給錢的人，就會把他們趕出去，一旦給錢買書，就會很歡迎。我想，久而久之，生意好的那家店肯定是允許白

閱讀是那家店，生意差的那家店肯定是只許買書的那家店。由于人們應(yīng)當(dāng)都喜愛能

閱讀的地方買書??！心靈美的人總會有好報。

殘疾人的心靈是美妙的，我們應(yīng)當(dāng)敬重殘疾人，關(guān)愛殘疾人，不能瞧不起殘疾人。

在人間，有很多和愛有關(guān)的故事，作為人類的一員，我可以非常負(fù)責(zé)任地說，人類是離不開相互關(guān)心的。

幾年前，我在一本書上讀到了《別餓壞了那匹馬》這篇文章，沒想到它現(xiàn)在竟然成為了我的課文。里面敘述了一個窮苦人家小孩子的故事。他喜愛

閱讀但沒有錢，只好去山上扯馬草換錢。馬草賣不出去時，他只好不去

閱讀。攤主知道這件事后，便謊稱家里有一匹馬需要馬草，讓他每天把馬草賣給他。有人說哄騙是不道德的，也有人說做人要遵守誠信?？墒悄隳苷f這位和善的攤主不誠懇、不道德嗎？這是善意的謊言。攤主可怕他沒時間

閱讀，便讓孩子把馬草賣給他，好讓孩子每天有更多的時間讀書、學(xué)習(xí)。這樣做不僅能讓這個孩子有時間讀書，而且還能使他的自尊心得到滿意。這莫非不是一種無私的愛么？

攤主的這種關(guān)愛，就是人與人之間的關(guān)愛。假如沒有它，那么小男孩就只能四處查找買主，這樣的話他還有充分的時間來

閱讀嗎？他沒有多少時間來

閱讀，也學(xué)不到多少學(xué)問，由于馬草不肯定每天都賣得出去哪。

對于這種人與人之間的關(guān)愛，我是沒有什么親身體驗的感覺的。由于我是一個不善外交的人，我特別不喜愛生疏人，特殊是我一個人的時候，我不喜愛遇見任何人，包括熟人。但是我依舊能從各種文章中讀出人和人之間的真情，我信任這種暖和會始終保持下去，它能給全部陷入黑暗深淵的人一絲暖和光明的光線。哪怕你只是給路邊的乞丐一枚硬幣，給剛要參與競賽的伴侶一個鼓舞的微笑，那力氣也是無限的。在此我只想說，請讓這種暖和維持下去吧！

今日我們學(xué)了一篇題為《別餓壞了那匹馬》的課文，故事情節(jié)是這樣的：一個酷愛讀書的少年沒有錢買書，只好到書攤前“蹭”書讀，書攤的仆人一位坐輪椅的殘疾青年好象并沒有發(fā)覺這位少始終在白

閱讀。少年的父親卻感到過意不去，建議他扯馬草賣錢以補償賣書的攤主。少年常常由于馬草賣不出去而無法

閱讀，善解人意的攤主知道后，他告知少年他的后院里有一匹馬每天需要吃草，于是少年每天為攤主扯馬草，作為酬勞少年可以連續(xù)在書推前

閱讀。

一個偶然的機會，少年進入了后院，發(fā)覺院里只有一堆發(fā)黃的馬草，根本沒有馬！原來這只是一個善意的謊言。少年被感動了。攤主自己身有殘疾，僅靠賣書的微薄收入賴以謀生，發(fā)覺他白

閱讀，不僅沒有阻擋，反而為愛護少年的自尊心，每天收購少年的馬草堆在后院，這是多么寬廣的！

日常生活中，我也常常遇到類似的事情。有一次，我在嬉戲時突然聽到“啪”的一聲，原來我碰掉了同學(xué)亞琪的筆。我趕忙把筆撿了起來一看，呀，筆尖竟然摔斷了。我看著鋼筆，心里一陣茫然，地上一滴滴的墨水，象一根根針一樣刺著我的心。直到快上課了，我才忐忑擔(dān)心地把筆拿給亞琪：“

抱歉，我把你的筆摔壞了，

抱歉……”，我嚅囁道。我期盼著一聲尖叫和劈頭蓋臉的埋怨，但出乎我意料的是亞琪先是吃了一驚，立刻輕描淡寫地說：“沒關(guān)系，我正預(yù)備換支鋼筆呢，那支一點也不好用。”其實我知道那是一支特別珍貴的鋼筆，是亞琪的爸爸特地從北京給她捎來的生日禮物。平常亞琪都不舍得用，象珍寶一樣珍藏著?？赡苁怯捎谏蠒ㄕn，亞琪才特地把筆拿了出來。我忍不住擁抱了亞琪，在她耳邊輕聲說：“友情無價！”我們倆的手緊緊地握在了一起！

“善解人意”不是簡潔的一句話，而是象一縷春風(fēng)心頭拂過一樣暖和。

在人間，有很多和愛有關(guān)的故事，作為人類的一員，我可以非常負(fù)責(zé)任地說，人類是離不開相互關(guān)心的。

幾年前，我在一本書上讀到了《別餓壞了那匹馬》這篇文章，沒想到它現(xiàn)在竟然成為了我的課文。里面敘述了一個窮苦人家小孩子的故事。他喜愛

閱讀但沒有錢，只好去山上扯馬草換錢。馬草賣不出去時，他只好不去

閱讀。攤主知道這件事后，便謊稱家里有一匹馬需要馬草，讓他每天把馬草賣給他。有人說哄騙是不道德的，也有人說做人要遵守誠信?？墒悄隳苷f這位和善的攤主不誠懇、不道德嗎？這是善意的謊言。攤主可怕他沒時間

閱讀，便讓孩子把馬草賣給他，好讓孩子每天有更多的時間讀書、學(xué)習(xí)。這樣做不僅能讓這個孩子有時間讀書，而且還能使他的自尊心得到滿意。這莫非不是一種無私的愛么？

攤主的這種關(guān)愛，就是人與人之間的關(guān)愛。假如沒有它，那么小男孩就只能四處查找買主，這樣的話他還有充分的時間來

閱讀嗎？他沒有多少時間來

閱讀，也學(xué)不到多少學(xué)問，由于馬草不肯定每天都賣得出去哪。

對于這種人與人之間的關(guān)愛，我是沒有什么親身體驗的感覺的。由于我是一個不善外交的人，我特別不喜愛生疏人，特殊是我一個人的時候，我不喜愛遇見任何人，包括熟人。但是我依舊能從各種文章中讀出人和人之間的真情，我信任這種暖和會始終保持下去，它能給全部陷入黑暗深淵的人一絲暖和光明的光線。哪怕你只是給路邊的乞丐一枚硬幣，給剛要參與競賽的伴侶一個鼓舞的微笑，那力氣也是無限的。在此我只想說，請讓這種暖和維持下去吧！

一句善意的謊言，會使別人的心靈更加美妙，會鑄造一個個愛的奇跡。今日，我就讀了一個故事《別餓壞了那匹馬》。

文中敘述酷愛

閱讀，每天到書攤白

閱讀，父親知道后讓扯馬草換錢讀書，在馬草賣不掉時，守書攤的殘疾青年用善意的謊言讓“我”贏得了

閱讀的機會。當(dāng)“我”知道真相后，對殘疾青年感謝不盡。

殘疾青年僅僅為了圓一個孩子的讀書夢，以自己的和善和寬容制造了一個愛的騙局。在現(xiàn)實生活中，愛并不難，一句親切的話語，一句溫馨的勸慰，一個小小的關(guān)心，這些都微不足道。而這個身殘志不殘的青年，用善意的謊言照亮了美妙的心靈！

我特別鄙視文中的每個人。殘疾青年，和善、寬容，助人為樂的關(guān)心、愛惜別人，他給帶來的卻是美妙的盼望，可能會轉(zhuǎn)變他的一生！

不光是故事中，現(xiàn)實生活中也是如此。身邊的一位伴侶，一個同學(xué)，有時候，他們也會制造善意的謊言，來點燃你心中的光亮！

這篇故事感人至深，給人們的啟示也無比之大，盼望大家能夠發(fā)覺身邊每個人的優(yōu)點和他的美妙品質(zhì)。讓我們的生命為別人開一朵花吧，我們會因此變得更加幸福！

《別餓壞了那匹馬讀后感400字》

一句善意的謊言，會使別人的心靈更加美妙，會鑄造一個個愛的奇跡。今日，我就讀了一個故事《別餓壞了那匹馬》。

文中敘述酷愛

閱讀，每天到書攤白

閱讀，父親知道后讓扯馬草換錢讀書，在馬草賣不掉時，守書攤的殘疾青年用善意的謊言讓“我”贏得了

閱讀的機會。當(dāng)“我”知道真相后，對殘疾青年感謝不盡。

殘疾青年僅僅為了圓一個孩子的讀書夢，以自己的和善和寬容制造了一個愛的騙局。在現(xiàn)實生活中，愛并不難，一句親切的話語，一句溫馨的勸慰，一個小小的關(guān)心，這些都微不足道。而這個身殘志不殘的青年，用善意的謊言照亮了美妙的心靈！

我特別鄙視文中的每個人。殘疾青年，和善、寬容，助人為樂的關(guān)心、愛惜別人，他給帶來的卻是美妙的盼望，可能會轉(zhuǎn)變他的一生！

不光是故事中，現(xiàn)實生活中也是如此。身邊的一位伴侶，一個同學(xué)，有時候，他們也會制造善意的謊言，來點燃你心中的光亮！

這篇故事感人至深，給人們的啟示也無比之大，盼望大家能夠發(fā)覺身邊每個人的優(yōu)點和他的美妙品質(zhì)。讓我們的生命為別人開一朵花吧，我們會因此變得更加幸福！

這篇課文講的是身無分文的我常常在一個殘疾青年的書攤上

閱讀，可是我沒有錢，所以總是偷偷看，然后溜走，可是那個青年知道我坐著在偷

閱讀，但并沒有揭穿。而是滿意了我

閱讀的愿望。父親知道后卻狠狠的教訓(xùn)了我，還讓我以后扯馬草換錢后再去

閱讀，可是馬草不好賣啊，那個青年知道后編造了一個善意的謊言說自己家的馬要馬草，所以我以后的馬草就賣給了那個青年，最終我才知道那個青年都是騙我的，他為了滿意我

閱讀的愿望，買下了我的馬草。我知道真相后特別感動！

這篇文章表達(dá)了對那么殘疾青年的贊美，贊美了他的高尚品德。生活中雖然不能撒謊。但是也少不了善意的謊言，這或許對他人是有好處的，當(dāng)我讀到“一堆焦焉枯黃的馬草堆在那里，這些天我賣給他的全部馬草。可是那匹馬呢？那匹正香甜吃著我的馬草的馬呢？”我的眼淚都快要擠出來了，這是一片感人肺腑的文章，讀到可以讓人流眼淚的文章。那位青年雖然自己的日子不好過，但他放棄了利益，得到了一些沒有用的馬草的這種高尚品德，怎能不使我們感動，又有誰會不感動呢？

我想，我們就算不能像文中的青年那樣，也要做一個像一樣愛讀書的孩子！

今日，我把《別餓壞了那匹馬》這篇文章讀完了，坐在輪椅上的攤主令我太感動了。全文寫的是：由于“我”偷看小故事被父親責(zé)罵，賣馬草找不到買主，攤主說把我的馬草包了，讓“我”在那兒

閱讀，直至有一天，“我”發(fā)覺殘疾攤主家根本沒有馬。

當(dāng)我讀到“別別別……”他急了，“碧云！碧云！”他用雙手舍命搖著輪椅，想阻住我的去路，“你放下！等碧云來提！”時，我很驚奇攤主為什么這樣阻住“我”的去路，讀完全文后，我才知道原來這件事背后還有一個善意的謊言，多么令人贊美的一顆和善的心??！殘疾攤主為了讓“我”

閱讀看得“心安理得”，竟然出錢把馬草買下來，讓我

閱讀。這段話用了四個感嘆號，加上“舍命地?fù)u著輪椅”的動作，可見攤主當(dāng)時是多么著急，多么不想讓“我”知道內(nèi)情??！

對了，還有前面的一句話也使我感動了：他先是愣，繼之眼睛，對我笑道：“過來，讓我看看你的馬草?！睌傊鳟?dāng)時

發(fā)現(xiàn)“我”由于賣不了馬草沒錢

閱讀那無奈的樣子，從心底掀起了深深的憐憫，因而打算買下“我”的馬草，讓“我”有機會

閱讀，表現(xiàn)了殘疾攤主身殘但是心地和善的品質(zhì)。

多么和善的一位殘疾攤主??！我鄙視你！你是我們的榜樣！

我讀了《別餓壞了那匹馬》，被書中殘疾青年那顆寬厚、和善、關(guān)愛少年兒童、助人為樂的金子般的心所感動了。

文章主要寫了酷愛讀書的在殘疾青年的書攤白

閱讀被父親發(fā)覺了，就賣馬草換錢

閱讀，殘疾青年便撒了“家里有匹馬”這個善意的謊言來讓“我”連續(xù)讀書。發(fā)覺后，非常感謝。

文中那位身殘志不殘的青年擁有一顆和善的心。他不為自己賺錢，而是關(guān)懷下一代青少年的成長，多么宏大?。∩婆e總是給世界帶來暖和的作文。和善的心總是會賜予別人感動與溫馨，而和善的人就像天涯的彩霞，把一抹抹光輝灑向人間，總把人們的心里“曬”得暖烘烘的。這個世界需要像殘疾青年那樣和善的人！

殘疾青年使我想到了日常生活中那些盡自己力量去關(guān)心別人的“雷鋒”。公路上，老奶奶摔倒了，和善的好心人去扶她，盲人握著拐杖困難探路時，總有那么一雙雙暖和的手指引他們前進……生活中那些不知名又別有溫度的手，為城市的和諧美妙與人與人之間的接觸增加了一份叫“和善”的漂亮顏色。假如這世上每個人都和善、助人為樂，那世界將是一幅多么美妙的景象啊！

和善，是人與人溝通的橋梁，愿每個人都像殘疾青年殘疾青年一樣，永久保持和善的本質(zhì)。

學(xué)完《別餓壞了那匹馬》這篇課文，殘疾青年寬厚的一笑，仍在我腦海中出現(xiàn)著……

文中講了“我”由于沒錢失去了讀書的機會，殘疾青年知道了，便買了我的馬草，讓我有理由留下來

閱讀。

文章中很多段落讓我感受很深，其中“坐下漸漸看吧！”這短短七個字尤其讓我印象深刻，一個書攤老板，竟然讓一個學(xué)校生在這白

閱讀，我想要是換成其他人，確定不歡迎他們，甚至趕他們走，足以看出，殘疾青年的樂于助人和寬厚。

文中“別餓壞了那匹馬”這句話讓我深思，這究竟還有什么獨特的含義，讀了一遍又一遍，我最終悟出了其中的道理，那匹馬不就是嗎？別讓失去了讀書的機會，否則就會斷了的精神食糧。

“回來，那馬會踢傷你的！”這句話讓我感到又好笑又感動，在這謊言即將揭穿時，殘疾青年還是抱著最終的盼望，殘疾青年真是專心良苦?。∫磺幸磺?，都讓我太震動了！

在我們的生活中，不也有像殘疾青年一樣的人嗎？那次，我正在回家的路上，

發(fā)現(xiàn)一位年輕人幫老奶奶提行李，一個簡潔的動作，一句簡短的話語，都傳達(dá)著關(guān)愛。

這篇文章將永久烙在我們心里，我信任，也永久烙在每個人心里……

一位殘疾青年為了生存擺了一個書灘，他觀察一個學(xué)校生由于沒錢，所以只能在他的書灘上偷偷地

閱讀，然后又偷偷地溜走時，他會在其次天給那個學(xué)校生一個寬厚的笑容，讓學(xué)校生以后再來

閱讀。后來這位殘疾青年知道學(xué)校生的父親讓學(xué)校生扯馬草換錢

閱讀，就對學(xué)校生說，他家有馬，把馬草賣給他就行了。其實殘疾青年家根本就沒有馬，他是為了讓那個學(xué)校生安心

閱讀才這樣說的。

這個殘疾青年的心靈真的很美妙，自己家本身就窮，還是殘疾人，但還讓那個愛

閱讀的學(xué)校生白看他的書，讓學(xué)校生學(xué)到學(xué)問。在那個時代里，有許多人都很貧困，但那個殘疾青年卻能做出這樣的事情，真的很令人佩服。

在我們的現(xiàn)實生活中，不是也有與這位殘疾青年相像的人嗎？有的人，開了一家書店，當(dāng)

發(fā)現(xiàn)一些愛

閱讀的孩子在偷偷地

閱讀時，不會趕他們出去，而是很歡迎他們到來。由于這個開店的人懂得：開店不肯定是為了賺錢，而是為別人服務(wù)；然而有的人，開了一家書店，只要觀察光

閱讀，不買書，不給錢的人，就會把他們趕出去，一旦給錢買書，就會很歡迎。我想，久而久之，生意好的那家店肯定是允許白

閱讀是那家店，生意差的那家店肯定是只許買書的那家店。由于人們應(yīng)當(dāng)都喜愛能

閱讀的地方買書??！心靈美的人總會有好報。

殘疾人的心靈是美妙的，我們應(yīng)當(dāng)敬重殘疾人，關(guān)愛殘疾人，不能瞧不起殘疾人。

今日，我讀了一篇文章題目是《別餓壞了那匹馬》。這篇文章主要寫了一位殘疾的書攤的仆人為了讓想

閱讀但沒有錢的我能安心

閱讀，而謊稱家中有馬買下我的馬草的事情。讀完文章，我被書攤仆人美妙的心靈感動了。每個人獻出一點愛，世界將變得無比美妙。

不知道為什么，我突然想起了另外一件從《讀者》上

發(fā)現(xiàn)的事情。二戰(zhàn)期間，盟軍轟炸德軍的飛機中彈了，然而飛行員卻很驚奇自己的飛機始終沒有爆炸。等著落以后打開油箱，大家驚異地發(fā)覺，油箱內(nèi)竟然寧靜地躺著十一枚炮彈。討論人員打開炮彈，發(fā)覺炮彈中竟然沒有炸藥。其中一枚炮彈中還有張紙條，紙條上寫著：我能做的就只有這么多了。原來這是德國兵工廠內(nèi)的地下工在制造炮彈的時候做的手腳。這為地下工最少在十一枚炮彈中沒有放炸藥，最少救了盟軍的一架飛機和一名飛行員。讀完文章，我為這位地下工的宏大的愛所震撼。而他卻很謙遜地說他能做的只有這些了。這是生疏人的愛。

我又想起了一件事情。有一位母親，在和家人一起吃魚的時候，她總是不愿吃魚肉只吃魚頭。當(dāng)丈夫問她的時候她笑了笑說：“我從小就喜愛吃魚頭。”以后每一次吃魚，她都把魚肉留給丈夫和兒子，而自己只吃魚頭。久而久之，家人也都習(xí)慣了。

只到臨終前，她說出了心中的這個隱秘，她并不是喜愛吃魚頭，而是看著兒子和丈夫吃魚肉，而肉又不是許多，所以謊稱自己喜愛吃魚頭的。讀完這則故事，我為這為母親無私的愛所感動。這是親人的愛。

無論世界上哪種愛，都是平凡的，但卻是無私的，宏大的。

記得有一首歌曲：只要人人都獻出一點愛，世界將變成美妙的人間。讓我們努力去愛吧。愛并不難，有的時候是一個小小的關(guān)心，有的時候或許就是一句勸慰的話，對于你來講或許是微不足道的，或許根本就沒有在意的，但是或許它給別人帶來的卻是一份盼望，一片光明，或許一個人的一生也就因此而轉(zhuǎn)變！

讓我們都獻出自己的一點愛心吧。

今日我學(xué)了關(guān)于殘疾青年的一篇課文。課文的題目叫《別餓壞了那匹馬》，我被書中的殘疾青年深深感動。所以我有很多話想對你說。

首先，我想對你說，你身體下肢殘廢，但你的志氣仍那么頑強，想讓自己成為一個對他人有用的人，付出了比常人百倍的努力，擺了個書攤。不像社會上的人沒病裝病，挖空心思尋求社會救濟。有的偷偷摸摸。還有的人為了個人的一些利益，拐賣婦女兒童。

我想對你說，你與文章中的那個小孩不沾親，不帶故，而且素不相識，明知他

閱讀不給錢，卻為他供應(yīng)一切便利。給他供應(yīng)凳子。見他經(jīng)過就對他寬厚的一笑。在父親因他

閱讀打他時還為他求情，這說明你心地和善，到處為他人著想，你的所作所為讓我感到你高大無比。

最終，我想對你說，你聰慧伶俐，讓我佩服的五體投地。你為了讓那個孩子心安理得

閱讀，編造了善意的謊言，免去了小男孩查找馬草買主的辛苦，把時間都花在

閱讀上。還能讓小男孩心安理得的

閱讀。在小男孩把馬草送進馬房時，眼看謊言就要揭穿了，你又一次編造謊言說馬會踢你，來阻擋小男孩。從而證明你買馬草的真實性。

千言萬語也寫不盡我對你的鄙視之情，讓我用實際行動向你學(xué)習(xí)向你致敬。

《別餓壞了那匹馬讀后感600字》

愛是人與人之間的語言，有愛世界就會變成美妙的人間。愛的語言、愛的方式雖然不同，但是人們都能從中感受與體會?！秳e餓壞了那匹馬》這篇文章就是寫一個殘疾青年用一個善意的謊言表達(dá)愛的方式。讀后令人感動。

和善的青年雖然早就明明知道“我”在偷

閱讀，卻不加以阻擋，才有了父親抽我嘴巴，并提議我扯馬草換錢，青年才編造了善意的謊言，收下了我的馬草，關(guān)心我連續(xù)

閱讀，我心存感謝，一心不讓青年家的馬餓壞了。

受感動有兩點：一是擺書攤兒殘疾青年在自己生活極其困難的狀況下，讓“我”白

閱讀，當(dāng)父親發(fā)覺我白

閱讀后抽了我的嘴巴還提議我用自己的勞動換來錢再去

閱讀，可見父親不同意我這樣做。還說假如人人都到那兒白

閱讀，人家怎么生活？人家是靠這個書攤過活的！當(dāng)殘疾青年得知“我”不去

閱讀的緣由后，就說了一個善意的謊言，說他們家有一匹馬，“我”可以用馬草換

閱讀，這樣就不算白看了。于是“我”信以為真，安平穩(wěn)穩(wěn)、理所當(dāng)然地

閱讀，當(dāng)“我”知道真相后，明白了青年善意的謊言！讀到這里，我想每一個人都會深受感動，這怎能不讓人感到暖和？這故事本身就已經(jīng)催人淚下了，更何況青年人是一個殘疾人，他也不富有，也需要關(guān)愛呀？受感動之二是殘疾青年的妹妹也和哥哥一樣有著一顆和善的心，為了成全我心安理得的

閱讀，妹妹全力協(xié)作哥哥圓謊，妹妹的和善也令人感動！

聯(lián)想到我們現(xiàn)在的社會主義大家庭里，一方有難，八方支援更是讓人感受到社會主義大家庭的暖和！512大地震全國人民眾志成城，抗震救災(zāi)關(guān)心災(zāi)區(qū)人民重建家園，臺灣莫拉克臺風(fēng)攻擊，中華民族團結(jié)一心，一心救災(zāi)，戰(zhàn)勝了一個有一個大災(zāi)大難。有愛就有力氣。有愛就有人類美妙的將來！

生活很簡單，由于種種緣由，不得不隱瞞真相。有人說，說假話就是撒謊，人要講誠信，不能撒謊；而有人則認(rèn)為，生活中有時候也需要“善意的謊言”。一開頭我也認(rèn)可第一種想法，有句名言還說：不精不誠，不能動人?？墒牵?dāng)我學(xué)過一篇文章《別餓壞了那匹馬》后，想法就轉(zhuǎn)變了。

文章講的是殘疾青年和的故事：酷愛讀書，即使沒有毛票，也偷偷地

閱讀，守書攤的是殘疾青年，他的爸爸得知后，扇了他兩個耳光，責(zé)怪他的做法，隨后又讓他扯馬草換錢，但馬草并不好賣，在賣不了馬草的日子里，就強迫自己不去

閱讀，殘疾青年為了讓他可以多讀些書，便謊稱自己家中養(yǎng)著一匹馬，說要每天都買他的馬草，最終又說別餓壞了那匹馬。當(dāng)?shù)弥麤]有馬時，并沒有去怪殘疾青年，而是向他投去了感謝的目光，由此可以看出殘疾人是個專心良苦的人。明顯，文章中的殘疾青年撒了謊，而且是善意的，但是，最終的結(jié)果卻很美妙，汲取到了更多的學(xué)問，同時也領(lǐng)悟到了人間真情的真諦。

所以說，人不是必需得誠信，有時候，編織一個善意的謊言，也會給對方帶來好處。不過，假如為了達(dá)到自己的某個目標(biāo)而去撒謊，那就是惡意的，我們不應(yīng)當(dāng)那樣做，雖然給自己帶來了好處，卻有可能損害了別人。

莫非謊言都是壞的嗎？不，不是。謊言有好，也有壞。好的謊言就是善意的謊言，它可以讓一個人有信念，讓一個人興奮，也可以讓一個人歡樂。相反，壞的謊言也就是惡意的謊言，它可以讓一個人生氣，讓一個人難過，更可以讓一個人難過。

愛就在我們身邊，它不需要驚天動地，卻悄悄地愛護著我們，暖和著我們。當(dāng)一個人有困難的時候，是誰關(guān)心了他？是擁有愛的人。他們總是悄悄無聞，不求回報。

我聽過這樣一個故事：一所幼兒園里，有一天，一個女孩哭著跑了過來，對老師說：“為什么我沒有爸爸？為什么別人有，我卻沒有？”原來，小女孩的爸爸媽媽因種種原因去世了，現(xiàn)在是她的姑姑再養(yǎng)大她。老師先是一驚，而后又緘默了一會兒，說：“不，你有爸爸媽媽，只不過他們?nèi)チ肆硪粋€世界，一個很美的地方，他們始終在你的身邊，每天晚上，你看看天空，那兩顆最亮，那么，他們就是你的爸爸媽媽，他們在看著你，看著你開快樂心，同時也在看你哭鼻子！”小女孩說：“不，我不要讓爸爸媽媽

發(fā)現(xiàn)我哭，要讓他們

發(fā)現(xiàn)我笑，開快樂心地過每一天！”說著，小女孩興奮地跑開了。這一個善意的謊言，讓小女孩又對生活布滿了信念，讓她又有了生的盼望！

一個殘疾又貧困的青年，他的身上，就有愛。文中“坐下來漸漸看吧！”這短短的七個字，就充分表達(dá)了他對學(xué)校生的關(guān)懷?！皠e餓壞了那匹馬?！鼻嗄陮W(xué)校生編的了一個謊言，它是善意的謊言，讓學(xué)校生心中暖和，遺忘了白

閱讀的尷尬，也遺忘了可怕受到責(zé)怪的，那顆吊著的心。

善意的謊言，美妙的心愿，無處不在的愛，它們暖和著人心。讓我們把這美妙的一切永恒！

有這樣的一個故事：一位殘疾青年為了養(yǎng)家糊口擺書攤。他知道一個學(xué)校生每天偷看他的書，但他并不怪這個學(xué)校生，反而每天早上給個微笑，讓學(xué)校生連續(xù)

閱讀，后來，青年知道學(xué)校生的爸爸讓學(xué)校生扯馬槽換錢來讀書后，謊稱自己家里有馬，讓學(xué)校生把馬草賣給他，而是學(xué)校生來每天

閱讀這樣的一個漂亮動人的故事。

其實，愛就在我們身邊。他不需要驚天動地，有時，甚至一個動作，一個眼神就能把愛表達(dá)的淋漓盡致。比如就拿《別餓壞了那匹馬》這篇課文其中的一句：“坐下來漸漸看吧！”他說著指了指身旁的小凳子。殘疾青年只說了7個字，就充分表達(dá)了他對那位學(xué)校生的關(guān)懷。青年為學(xué)校生編的謊言是善意的謊言，也是愛的謊言。

我記得一則新聞，也是有關(guān)于“善意的謊言”的新聞。

一位患有白血病的小女孩，在臨死前說了她最終的一個心愿：她想去北京，看看天安門，看看天安門上的國旗。對一個生命垂危的女孩這最終的心愿，誰能不答應(yīng)作文？但是，小女孩的家遠(yuǎn)在新疆，假如去天安門，唯恐小女孩禁不起長途跋涉，于是，一個2000多名志愿者組成的一個團體。從上車到該乘公交車，一路上，從報站到服務(wù)員端茶倒水，甚至交談，都是大家有意支配的。后來，一個學(xué)校里樂隊伴奏的國歌聲中，雙目失明的小女孩以為真的到了北京天安門，當(dāng)

發(fā)現(xiàn)無力的小手向國旗敬禮時，全場2000多人留下來淚……

善意的謊言，美妙的心愿，無處不在的愛，它們暖和著人心。讓我們把這美妙的一切永恒！

這篇課文講的是身無分文的我常常在一個殘疾青年的書攤上

閱讀，可是我沒有錢，所以總是偷偷看，然后溜走，可是那個青年知道坐著在偷

閱讀，但并沒有揭穿。

而是滿意了我

閱讀的愿望。父親知道后卻狠狠的教訓(xùn)了我，還讓我以后扯馬草換錢后再去

閱讀，可是馬草不好賣啊，那個青年知道后編造了一個善意的謊言說自己家的馬要馬草，所以我以后的馬草就賣給了那個青年，最終我才知道那個青年都是騙我的，他為了滿意我

閱讀的愿望，買下了我的馬草。我知道真相后特別感動！

這篇文章表達(dá)了對那么殘疾青年的贊美，贊美了他的高尚品德。生活中雖然不能撒謊。但是也少不了善意的謊言，這或許對他人是有好處的，當(dāng)我讀到“一堆焦焉枯黃的馬草堆在那里，這些天我賣給他的全部馬草?？墒悄瞧ヱR呢？那匹正香甜吃著我的馬草的馬呢？”

我的眼淚都快要擠出來了，這是一片感人肺腑的文章，讀到可以讓人流眼淚的文章。那位青年雖然自己的日子不好過，但他放棄了利益，得到了一些沒有用的馬草的這種高尚品德，怎能不使我們感動，又有誰會不感動呢？

我想，我們就算不能象文中的青年那樣，也要做一個象一樣愛讀書的孩子！

我們這學(xué)期的文章寓意都很深，這篇文章教育我們要有美妙的心靈，善意的謊言無礙于誠信，內(nèi)容是這樣的：文中的我讀學(xué)校五班級的時候，在學(xué)校不遠(yuǎn)處有一個書攤，我常常去那里讀書，但由于沒有錢，每次都偷偷摸摸裝作選書的樣子，偷看幾則小故事，然后溜之大吉。

有一次偷

閱讀的時候，被爸爸

發(fā)現(xiàn)了，上去打了我兩巴掌。之后讓我扯馬草還錢，由于馬草不好賣不好賣，所以我?guī)滋鞗]去

閱讀，守書攤的青年知道以后，裝作家里有馬買下我的馬草。當(dāng)我最終知道守書攤的殘疾青年撒了一個善意的謊言的時候，強忍著沒讓眼淚流出來，但我的心已經(jīng)被青年隊我的深情厚誼完全感動了。

善意的謊言是美妙的，是無礙于誠信的。

一個得了艾滋病的小女孩，在她生命的后期，當(dāng)醫(yī)生問她最大的心愿是什么時，她說她想去天安門前看升旗儀式，對一個生命垂危的小女孩的最終心愿，醫(yī)生和家人哪有不滿意的理由呢？但由于女孩家住在遙遠(yuǎn)的新疆，醫(yī)生怕女孩禁不住路途的勞累。于是由一個2000多名志愿者、醫(yī)生、和女孩的家人組織的集體編造謊言的活動開頭啦。從上火車到改旅游公車都是大家有意支配的。最終到了一所學(xué)校里，在軍樂隊的伴奏的國歌中，舉起她那無力的小手想國旗方向敬禮時，在場的人全都留下了熱淚。這次由2000多人組織的集體說謊行動，你能說他們善意的謊言有礙于誠信么？

這篇課文講的是身無分文的我常常在一個殘疾青年的書攤上

閱讀，可是我沒有錢，所以總是偷偷看，然后溜走，可是那個青年知道我坐著在偷

閱讀，但并沒有揭穿。而是滿意了我

閱讀的愿望。父親知道后卻狠狠的教訓(xùn)了我，還讓我以后扯馬草換錢后再去

閱讀，可是馬草不好賣啊，那個青年知道后編造了一個善意的謊言說自己家的馬要馬草，所以我以后的馬草就賣給了那個青年，最終我才知道那個青年都是騙我的，他為了滿意我

閱讀的愿望，買下了我的馬草。我知道真相后特別感動！

這篇文章表達(dá)了對那么殘疾青年的贊美，贊美了他的高尚品德。生活中雖然不能撒謊。但是也少不了善意的謊言，這或許對他人是有好處的，當(dāng)我讀到“一堆焦焉枯黃的馬草堆在那里，這些天我賣給他的全部馬草。可是那匹馬呢？那匹正香甜吃著我的馬草的馬呢？”我的眼淚都快要擠出來了，這是一片感人肺腑的文章，讀到可以讓人流眼淚的文章。那位青年雖然自己的日子不好過，但他放棄了利益，得到了一些沒有用的馬草的這種高尚品德，怎能不使我們感動，又有誰會不感動呢？

我想，我們就算不能像文中的青年那樣，也要做一個像一樣愛讀書的孩子！

第10課《別餓壞了那匹馬》是一個非常感人的故事，是一曲愛的頌歌。課文記述了一位殘疾青年為了讓“我”每天能安心地來他書攤讀書，謊稱家里需要馬草，讓“我”每天扯馬草換書看的故事，表現(xiàn)了殘疾青年對“我”的關(guān)懷和愛惜。全文