專題01走進(jìn)生命世界

一、選擇題

1．（22-23七年級(jí)上·江蘇宿遷·期中）生物具有區(qū)別于非生物的一些基本特征。下列不屬于生物基本特征的

是（）

A．都能繁殖后代B．都能運(yùn)動(dòng)

C．都能生長(zhǎng)發(fā)育D．都能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)

【答案】B

【分析】生物的基本特征有：①生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)；②生物能進(jìn)行呼吸；③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢

物；④生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)；⑤生物能生長(zhǎng)和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，

生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的；⑧生物能適應(yīng)并影響環(huán)境。

【詳解】A．所有生物體發(fā)育到一定階段，就開始繁殖下一代，故都能繁殖后代屬于生物基本特征，A正確。

B．都能運(yùn)動(dòng)不是生物的基本特征，如植物一般不能自己移動(dòng)位置，B錯(cuò)誤。

C．生物體都能夠由小長(zhǎng)大，故都能生長(zhǎng)發(fā)育屬于生物基本特征，C正確。

D．生物在受到外界刺激時(shí)，都能夠作出有規(guī)律的反應(yīng)，叫作應(yīng)激性；如含羞草受到碰觸時(shí)，展開的葉片會(huì)

合攏；獅了發(fā)現(xiàn)獵物后會(huì)迅速追擊；手碰到針刺會(huì)立即縮回；動(dòng)物的應(yīng)激性比較強(qiáng)，植物的應(yīng)激性較弱。

故都能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)屬于生物基本特征，D正確。

故選B。

2．（23-24八年級(jí)下·江蘇淮安·期中）人會(huì)排汗排尿、植物會(huì)落葉，這些現(xiàn)象說明生物具有的生命特征是

（）

A．生物能進(jìn)行呼吸B．生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)

C．生物能進(jìn)行排泄D．生物能生長(zhǎng)和繁殖

【答案】C

【分析】生物的基本特征有：①生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)；②生物能進(jìn)行呼吸；③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢

物；④生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)；⑤生物能生長(zhǎng)和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，

生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的；⑧生物能適應(yīng)并影響環(huán)境。

【詳解】A．生物能進(jìn)行呼吸是指絕大多數(shù)生物需要不斷地吸入氧氣，呼出二氧化碳，A錯(cuò)誤。

B．生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)是指生物的一生需要不斷從外界獲得營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)來維持生存。例如，綠色植物從外界

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吸收水、無機(jī)鹽和二氧化碳，通過光合作用制造出自身所需要的葡萄糖、淀粉等有機(jī)物；動(dòng)物以植物或其

他動(dòng)物為食，B錯(cuò)誤。

C．生物能進(jìn)行排泄是指生物在生活的過程中，體內(nèi)會(huì)不斷產(chǎn)生許多廢物，并且能將廢物排出體外。如人出

汗、排尿是將廢物排出體外，植物的落葉也能帶走一部分廢物，C正確。

D．生物能生長(zhǎng)和繁殖是指生物體能夠由小長(zhǎng)大，生物體發(fā)育到一定階段，就開始繁殖下一代，D錯(cuò)誤。

故選C。

3．（23-24七年級(jí)上·江蘇宿遷·期中）下列不屬于生物學(xué)研究?jī)?nèi)容的是（）

A．生態(tài)農(nóng)業(yè)

B．破解病毒的遺傳信息

C．華為芯片的研制

D．太空育種技術(shù)

【答案】C

【分析】生物學(xué)是研究生命現(xiàn)象和生物活動(dòng)規(guī)律的科學(xué)。生物與人類生活的許多方面都有著非常密切的關(guān)

系，它是農(nóng)學(xué)、醫(yī)學(xué)、林學(xué)、環(huán)境科學(xué)等學(xué)科的基礎(chǔ)，社會(huì)的發(fā)展，人類文明的進(jìn)步，個(gè)人生活質(zhì)量的提

高，都要靠生物學(xué)的發(fā)展和應(yīng)用。生物科學(xué)研究涉及當(dāng)今國(guó)民經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展的人口、環(huán)境、糧食、能源等

全球性問題。

【詳解】A．生態(tài)農(nóng)業(yè)屬于生物領(lǐng)域的范疇，是生物學(xué)研究的對(duì)象，A正確。

B．破解病毒的遺傳信息屬于生物領(lǐng)域的范疇，是生物學(xué)研究的對(duì)象，B正確。

C．華為芯片研制不屬于生物領(lǐng)域的范疇，不是生物學(xué)研究的對(duì)象，C錯(cuò)誤。

D．太空育種屬于生物領(lǐng)域的范疇，是生物學(xué)研究的對(duì)象，D正確。

故選C。

4．（23-24七年級(jí)上·江蘇宿遷·期中）下列關(guān)于生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的敘述中，不正確的是（）

A．觀察和實(shí)驗(yàn)是研究生物學(xué)的基本方法

B．進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)時(shí)，需要控制變量并設(shè)置對(duì)照

C．在生物的觀察和研究中常用的玻片標(biāo)本有三種：裝片、切片和涂片

D．測(cè)量實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)時(shí)，為減小誤差通常設(shè)置重復(fù)組，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)應(yīng)取其最大值

【答案】D

【分析】（1）對(duì)照實(shí)驗(yàn)是指在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，所進(jìn)行的除了這種條件不同之外，其他

條件都相同的實(shí)驗(yàn)。

（2）根據(jù)制作玻片標(biāo)本的材料不同，把玻片標(biāo)本分為切片（用從生物體材料上切取的薄片制成）、涂片（用

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液體的生物材料經(jīng)過涂抹制成）、裝片（用撕下或挑取的少量生物材料制成）三種。

【詳解】A．生物學(xué)是一門基于實(shí)驗(yàn)和觀察的科學(xué)，通過觀察我們可以獲取大量的數(shù)據(jù)和信息，而通過實(shí)驗(yàn)

我們可以對(duì)生物現(xiàn)象進(jìn)行干預(yù)和控制，以探究其內(nèi)在的規(guī)律和機(jī)制，可見觀察和實(shí)驗(yàn)是研究生物學(xué)的基本

方法，A正確。

B．在進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)時(shí)，一般要設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)，對(duì)照實(shí)驗(yàn)是指其他條件都相同，只有一個(gè)條件不同的實(shí)驗(yàn)，

設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)的目的是排除無關(guān)變量的影響，又可增加實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可信度和說服力，B正確。

C．由分析可知，根據(jù)制作玻片標(biāo)本的材料不同，把玻片標(biāo)本分為裝片、切片和涂片，這三種是生物的觀察

和研究中常用的玻片標(biāo)本，C正確。

D．實(shí)驗(yàn)測(cè)得的數(shù)據(jù)往往存在誤差，因此需要設(shè)計(jì)重復(fù)組，也就是同一個(gè)實(shí)驗(yàn)在相同條件下重復(fù)做幾次。如

果重復(fù)組的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)十分相近，則說明這個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果排除了偶然因素的影響，實(shí)驗(yàn)結(jié)果應(yīng)當(dāng)取各重復(fù)組的

平均值，不是最大值，D錯(cuò)誤。

故選D。

5．（22-23七年級(jí)上·江蘇宿遷·期中）下列有關(guān)探究實(shí)驗(yàn)以及實(shí)驗(yàn)要求的敘述，不正確的是（）

A．觀察和實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究最基本的方法

B．多次重復(fù)實(shí)驗(yàn)可以消除或避免誤差

C．要用酒精燈蓋熄滅酒精燈

D．不能在實(shí)驗(yàn)室吃東西和飲料

【答案】B

【分析】在科學(xué)實(shí)驗(yàn)中，往往只選擇一個(gè)變量。為研究變量對(duì)研究對(duì)象的影響，需要設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)，對(duì)照

實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)原則：一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)中只能有一個(gè)實(shí)驗(yàn)變量，其他因素均處于相同理想狀態(tài)，這樣便于排除因其

他因素的存在而影響、干擾實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可能，要探究的實(shí)驗(yàn)因素應(yīng)是變量。

【詳解】A．在科學(xué)研究中，觀察和實(shí)驗(yàn)是獲取數(shù)據(jù)和驗(yàn)證假設(shè)的基本手段。通過觀察，我們可以收集到關(guān)

于研究對(duì)象的現(xiàn)象和特征；通過實(shí)驗(yàn)，我們可以控制變量，觀察因變量如何隨自變量變化，從而驗(yàn)證或推

翻假設(shè)，A正確。

B．誤差是實(shí)驗(yàn)過程中由于各種因素（如儀器精度、人為操作等）導(dǎo)致的測(cè)量值與真實(shí)值之間的差異。多次

重復(fù)實(shí)驗(yàn)可以減小誤差，因?yàn)橥ㄟ^多次測(cè)量取平均值，可以抵消一些隨機(jī)誤差的影響。但是，誤差是不可

避免的，即使多次重復(fù)實(shí)驗(yàn)也不能完全消除誤差，B錯(cuò)誤。

C．在實(shí)驗(yàn)室中，熄滅酒精燈的正確方法是用酒精燈蓋蓋滅，而不是用嘴吹滅。因?yàn)橛米齑禍缈赡軐?dǎo)致火焰

沿著燈芯進(jìn)入酒精燈內(nèi)部，引起酒精燈爆炸，C正確

D．實(shí)驗(yàn)室中通常存放有各種化學(xué)試劑和實(shí)驗(yàn)器材，其中一些可能對(duì)人體有害。在實(shí)驗(yàn)室吃東西和飲料可能

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導(dǎo)致有害物質(zhì)進(jìn)入體內(nèi)，對(duì)人體健康造成危害，D正確。

故選B。

6．（22-23七年級(jí)上·江蘇宿遷·期中）當(dāng)實(shí)驗(yàn)結(jié)果與假設(shè)不相符時(shí)，正確的做法是（）

A．馬上否定原來的假設(shè)

B．修改實(shí)驗(yàn)結(jié)果，使其與假設(shè)一致

C．修改實(shí)驗(yàn)過程，使其與假設(shè)相符

D．仔細(xì)分析原因，找出問題，重做實(shí)驗(yàn)

【答案】D

【分析】探究的一般過程是從發(fā)現(xiàn)問題、提出問題開始的，發(fā)現(xiàn)問題后，根據(jù)自己已有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)

對(duì)問題的答案作出假設(shè)。設(shè)計(jì)探究的方案，包括選擇材料、設(shè)計(jì)方法步驟等。按照探究方案進(jìn)行探究，得

到結(jié)果，再分析所得的結(jié)果與假設(shè)是否相符，從而得出結(jié)論。

【詳解】實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)是不能隨便篡改的，尊重實(shí)驗(yàn)事實(shí)，這是做實(shí)驗(yàn)的基本要求。實(shí)驗(yàn)的結(jié)果與假設(shè)出現(xiàn)矛

盾，可能是假設(shè)不正確，那么就需要進(jìn)一步查找資料，重新作出假設(shè)，也可能是實(shí)驗(yàn)過程中的某一環(huán)節(jié)出

了問題，那么就需要重新進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，ABC不符合題意，D符合題意。

故選D。

7．（23-24七年級(jí)上·江蘇鎮(zhèn)江·期中）下圖為數(shù)碼顯微鏡示意圖，下列關(guān)于數(shù)碼顯微鏡的相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

（）

A．?dāng)?shù)碼顯微鏡也叫視頻顯微鏡

B．觀察到的顯微圖像可以在屏幕顯示

C．觀察時(shí)需要調(diào)整準(zhǔn)焦螺旋

D．使用時(shí)需要左眼觀察，右眼睜開

【答案】D

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【分析】數(shù)碼顯微鏡的主要好處在于：傳統(tǒng)的光學(xué)顯微鏡只能供一人使用，要分享顯微鏡的影像很困難，

而要拍攝顯微鏡內(nèi)的影像，亦往往需要用到特別的儀器幫助；然而，數(shù)碼顯微鏡由于可以與電腦接駁，使

顯微鏡內(nèi)的視像可以透過連接在投影機(jī)播放，使教室內(nèi)的學(xué)生可以一同觀看影像，對(duì)課堂秩序的管理亦有

幫助。

【詳解】AB．?dāng)?shù)碼顯微鏡又叫視頻顯微鏡，它是將顯微鏡看到的實(shí)物圖像通過數(shù)模轉(zhuǎn)換，使其成像在顯微

鏡自帶的屏幕上或計(jì)算機(jī)上，主要用于教學(xué)用途，AB不符合題意。

C．?dāng)?shù)碼顯微鏡觀察時(shí)，要根據(jù)不同的需要調(diào)整物鏡與玻片的距離，因此，觀察時(shí)需要調(diào)整準(zhǔn)焦螺旋，C不

符合題意。

D．?dāng)?shù)碼顯微鏡沒有目鏡，物像在屏幕上顯示，兩眼可同時(shí)觀察，D符合題意。

故選D。

8．（22-23七年級(jí)上·江蘇連云港·期中）“工欲善其事，必先利其器”。下列各項(xiàng)實(shí)驗(yàn)中，選擇器材、試劑合

理的是（）

A．顯微鏡，觀察池塘生態(tài)系統(tǒng)

B．酒精燈，加熱燒杯內(nèi)的水

C．放大鏡，觀察植物細(xì)胞的組成

D．溫度計(jì)，探究植物對(duì)空氣濕度的影響

【答案】B

【分析】1．顯微鏡是由一個(gè)透鏡或幾個(gè)透鏡的組合構(gòu)成的一種光學(xué)儀器，主要用于放大微小物體成為人的

肉眼所能看到的儀器。

2．酒精燈是一種以酒精為原料的加熱工具，由燈體、燈芯管和燈帽構(gòu)成，用來加熱物體。

3．放大鏡是用以放大物體的凸透鏡，顯微鏡的雛形。通常用來觀察物體細(xì)節(jié)。

4．溫度計(jì)是可以準(zhǔn)確地判斷和測(cè)量溫度的工具。

【詳解】A．根據(jù)分析，顯微鏡主要用于觀察人眼無法直接觀察的微小物體，因此觀察池塘生態(tài)系統(tǒng)無需顯

微鏡，A不符合題意。

B．酒精燈是一種以酒精為原料的加熱工具，可以用酒精燈給燒杯（加石棉網(wǎng)）加熱，B符合題意。

C．植物細(xì)胞十分微小，無法使用放大鏡（放大倍數(shù)較小，10～20倍）進(jìn)行觀察，故觀察植物細(xì)胞的組成需

要用顯微鏡，C不符合題意。

D．溫度計(jì)一般用于測(cè)量溫度。測(cè)量空氣的濕度一般用干濕計(jì)，一般在夏季室溫為25℃時(shí)；冬季室溫為18℃

時(shí)使用，D不符合題意。

故選B。

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9．（22-23七年級(jí)上·江蘇宿遷·期中）顯微鏡的使用可以幫助我們認(rèn)識(shí)一個(gè)全新的世界。圖一是顯微鏡示意

圖，圖二是在觀察過程中看到的幾個(gè)視野。據(jù)圖回答相關(guān)問題：

(1)圖一結(jié)構(gòu)中，對(duì)物象起放大作用的結(jié)構(gòu)是_____。

A．①③B．①⑤

(2)用顯微鏡觀察時(shí)，放置玻片標(biāo)本后，轉(zhuǎn)動(dòng)數(shù)字[_____]所示結(jié)構(gòu)，使鏡筒下降，同時(shí)眼睛應(yīng)看著_____。

A．⑦①B．⑥③

(3)某同學(xué)用顯微鏡觀察時(shí)發(fā)現(xiàn)視野較暗，要想使視野變亮，應(yīng)該選擇_____。

A．小光圈平面鏡B．大光圈凹面鏡

(4)圖二中，從視野B→D,應(yīng)將裝片向_____移動(dòng)；從視野A（不清晰）→C（清晰），需要調(diào)節(jié)圖一中的_____

結(jié)構(gòu)。

A．左⑦B．右⑥

(5)以下關(guān)于顯微鏡觀察的敘述錯(cuò)誤的是_____。

A．顯微鏡中觀察到的物象為放大、倒立的物象

B．顯微鏡觀察時(shí)，可以閉上右眼，用左眼更加專注的觀察

【答案】(1)A

(2)B

(3)B

(4)A

(5)B

【分析】顯微鏡的結(jié)構(gòu)由光學(xué)部分、支持部分及調(diào)節(jié)部分三部分組成。光學(xué)部分由鏡頭（目鏡和物鏡）和

反光鏡組成。支持部分包括鏡筒、鏡臂、載物臺(tái)、鏡柱及鏡座等。調(diào)節(jié)部分由轉(zhuǎn)換器、遮光器和準(zhǔn)焦螺旋

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（粗準(zhǔn)焦螺旋和細(xì)準(zhǔn)焦螺旋）。圖一中，①目鏡，②轉(zhuǎn)換器，③物鏡，④遮光器，⑤反光鏡，⑥粗準(zhǔn)焦螺旋，

⑦細(xì)準(zhǔn)焦螺旋。

【詳解】（1）顯微鏡的結(jié)構(gòu)中，起放大作用的是①目鏡、③物鏡，顯微鏡的放大倍數(shù)=物鏡的放大倍數(shù)×目

鏡的放大倍數(shù)，A符合題意，B不符合題意。

故選A。

（2）使用顯微鏡觀察時(shí)，把所要觀察的載玻片放到載物臺(tái)上，用壓片夾壓住，標(biāo)本要正對(duì)通光孔。轉(zhuǎn)動(dòng)⑥

粗準(zhǔn)焦螺旋，使鏡筒緩緩下降，眼睛看著③物鏡以免物鏡碰到玻片標(biāo)本，直到物鏡接近載玻片，A不符合

題意，B符合題意。

故選B。

（3）遮光器上有大小不同的光圈，調(diào)節(jié)光線進(jìn)入鏡筒的多少；反光鏡有兩個(gè)面，平面鏡和凹面鏡，凹面鏡

能夠聚光，可以使視野變亮。如果視野較暗，要想使視野變亮，應(yīng)該選擇遮光器的大光圈和反光鏡的凹面

鏡，A不符合題意，B符合題意。

故選B。

（4）顯微鏡成的倒立的像，即左右相反，上下顛倒，移動(dòng)玻片與物像移動(dòng)的方向也是相反的。視野B的物

像偏左，從視野B→D，應(yīng)將裝片向左移動(dòng)，物像會(huì)移到視野中央。⑦細(xì)準(zhǔn)焦螺旋的作用是較小幅度地升降

鏡筒，更重要的作用是能使焦距更準(zhǔn)確，調(diào)出更加清晰的物像。因此，從視野A（不清晰）→C（清晰），

需要調(diào)節(jié)圖一中的⑦細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，A符合題意，B不符合題意。

故選A。

（5）A．顯微鏡成的倒立的像，即左右相反，上下顛倒，A正確。

B．顯微鏡觀察時(shí)，應(yīng)該兩只眼都睜開，B錯(cuò)誤。

故選B。

10．（23-24七年級(jí)上·江蘇連云港·期中）將切片放在對(duì)好光的顯微鏡載物臺(tái)上，隨后進(jìn)行的操作步驟中，錯(cuò)

誤的是（）

A．側(cè)面看著物鏡，轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋，使鏡筒慢慢下降，直至物鏡前端接近切片為止

B．用眼注視目鏡內(nèi)，反向轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋，使鏡筒緩緩上升，直至能看清物像為止

C．如果物像不夠清晰，可略微轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，使物像清晰

D．此時(shí)如果視野較暗，可轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，換上較大的光圈

【答案】D

【分析】顯微鏡的使用步驟：取鏡安放、對(duì)光、放片、調(diào)焦、觀察、整理存放。

【詳解】A．轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋，使鏡筒慢慢下降時(shí)，眼睛應(yīng)從側(cè)面看著物鏡，直至物鏡前端接近切片為止，

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故A錯(cuò)誤。

B．用眼注視目鏡內(nèi)，反向轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋，使鏡筒緩緩上升，直至能看清物像為止，故B正確。

C．細(xì)準(zhǔn)焦螺旋的作用是較小幅度的升降鏡筒外，還能調(diào)出更加清晰的物像，即如果物像不夠清晰，可略微

轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，使物像清晰，故C正確。

D．顯微鏡視野亮度的調(diào)節(jié)：光線強(qiáng)時(shí)，用小光圈、平面鏡調(diào)節(jié)；光線弱時(shí)，用大光圈、凹面鏡調(diào)節(jié)。此時(shí)

如果視野較暗，可將平面鏡轉(zhuǎn)換成凹面鏡，增加視野的進(jìn)光量，故D正確。

故選D。

11．（18-19七年級(jí)上·江蘇泰州·期中）下列各項(xiàng)分別表示了貓和鼠的部分生命現(xiàn)象，請(qǐng)分析它們各屬于生物

的何種基本特征。(填字母序號(hào))

A．適應(yīng)環(huán)境B．生長(zhǎng)發(fā)育C．遺傳D.變異E.繁殖

（1）一只母貓生下了三只小貓。這種現(xiàn)象屬于。

（2）貓生貓，鼠生鼠。這種現(xiàn)象屬于。

（3）小貓長(zhǎng)成大貓。這種現(xiàn)象屬于。

（4）同一胎的三只小貓的毛色分別是白色、黑色和花斑色。這種現(xiàn)象屬于。

（5）夜晚貓的瞳孔會(huì)放大。這種現(xiàn)象屬于。

【答案】ECBDA

【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)；②生物能進(jìn)行呼吸；③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢

物；④生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)；⑤生物能生長(zhǎng)和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，

生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。

【詳解】（1）生物能夠繁殖，一只母貓生下了三只小貓，這種現(xiàn)象屬于繁殖現(xiàn)象。

（2）遺傳是指親代與子代之間性狀上的相似性，如貓生貓，鼠生鼠，屬于遺傳現(xiàn)象。

（3）生物能夠生長(zhǎng)，小貓長(zhǎng)成大貓屬于生長(zhǎng)發(fā)育。

（4）變異是指親子間和子代個(gè)體間的差異，如一窩貓中有白色、黑色和花斑色，這種現(xiàn)象屬于變異現(xiàn)象。

（5）生物體都能適應(yīng)一定的環(huán)境，也能影響環(huán)境。進(jìn)入黑暗環(huán)境中，貓的瞳孔會(huì)顯著變大，有利于發(fā)現(xiàn)獵

物，這種生命現(xiàn)象說明生物具有能適應(yīng)一定的環(huán)境的特征。

【點(diǎn)睛】解答此題的關(guān)鍵是熟練掌握生物的特征。

12．（22-23七年級(jí)上·江蘇宿遷·期中）下面是某同學(xué)探究“光對(duì)鼠婦生活的影響”的實(shí)驗(yàn)記錄，請(qǐng)你將他探究

活動(dòng)的過程寫完整。

(1)提出問題：。

作出假設(shè)：光對(duì)鼠婦的生活有影響。

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(2)制訂、實(shí)施計(jì)劃：

①在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí)，給鼠婦提供明亮和陰暗兩種不同的環(huán)境條件，這樣處理目的是。

②該同學(xué)對(duì)上述實(shí)驗(yàn)重復(fù)了5次，結(jié)果如表：

環(huán)境第一次第二次第三次第四次第五次

明亮3只2只1只0只1只

陰暗7只8只9只10只9只

分析、得出結(jié)論：。

(3)在探究了“光對(duì)鼠婦生活的影響”之后，如果要探究“水分對(duì)鼠婦生活的影響”，在如圖的實(shí)驗(yàn)裝置中，你會(huì)

選擇裝置。

【答案】(1)光對(duì)鼠婦的生活有影響嗎？

(2)設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)光對(duì)鼠婦的生活有影響，鼠婦喜歡生活在陰暗的環(huán)境中。

(3)A

【分析】科學(xué)探究的一般過程：提出問題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流。對(duì)

照實(shí)驗(yàn)：在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同

的實(shí)驗(yàn)。對(duì)照實(shí)驗(yàn)所要探究的條件就是實(shí)驗(yàn)的唯一變量。

【詳解】（1）假設(shè)是對(duì)問題肯定或否定的解答，本實(shí)驗(yàn)作出的假設(shè)是：光對(duì)鼠婦生活有影響，故提出的問

題是：光對(duì)鼠婦的生活有影響嗎？

（2）①設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)時(shí)，要根據(jù)所要探究的條件，要設(shè)置以探究的條件為唯一變量的對(duì)照組，本探究實(shí)驗(yàn)

所要探究的是“光對(duì)鼠婦生活的影響”，所以要探究的條件為光，就要設(shè)置以光為唯一變量的對(duì)照組，提供陰

暗與明亮兩種環(huán)境，其它條件完全相同，遵循單一變量原則。因此，在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí)，給鼠婦提供明亮和陰

暗兩種不同的環(huán)境條件，這樣處理目的是設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)。

②根據(jù)實(shí)驗(yàn)表格可知，明亮環(huán)境中鼠婦的數(shù)量每次都明顯低于陰暗環(huán)境中鼠婦的數(shù)量；由此得出的結(jié)論是：

光對(duì)鼠婦的生活有影響，鼠婦喜歡生活在陰暗的環(huán)境中。

（3）在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，所進(jìn)行的除了這種條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)叫對(duì)

照實(shí)驗(yàn)。題目中提出的是“水分對(duì)鼠婦生活的影響”，那么設(shè)計(jì)的對(duì)照實(shí)驗(yàn)中除了水分以外，其他條件如光照、

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溫度等都應(yīng)當(dāng)相同且適宜。

A．該實(shí)驗(yàn)裝置沒有受到光照條件的干擾，這樣既創(chuàng)設(shè)了適于鼠婦生活的環(huán)境條件，變量水分又是唯一的，

A正確。

BC．兩個(gè)裝置都有光照和水分兩個(gè)變量，不符合單一變量原則，BC錯(cuò)誤。

故選A。

13．（23-24七年級(jí)上·江蘇連云港·期中）魚鰓蓋運(yùn)動(dòng)次數(shù)可在一定程度上反映魚的呼吸頻率，某校生物教師

帶領(lǐng)學(xué)生通過探究“水溫變化對(duì)金魚呼吸次數(shù)的影響”，獲得了以下實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，請(qǐng)結(jié)合表格回答下列問題：

魚鰓蓋運(yùn)動(dòng)次數(shù)（次/分鐘）

水溫第1組第2組第3組

平均值

1號(hào)2號(hào)3號(hào)1號(hào)2號(hào)3號(hào)1號(hào)2號(hào)3號(hào)

15℃33323134313234303332

25℃76634553656269476160

35℃132112109122110107127109111115

(1)該探究實(shí)驗(yàn)提出的問題是：。

(2)本實(shí)驗(yàn)的變量是，除此之外其他條件要相同且適宜。

(3)小明同學(xué)認(rèn)為老師的實(shí)驗(yàn)設(shè)置三個(gè)組且每組三條金魚，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)過于復(fù)雜，可以減少組數(shù)和金魚的數(shù)量，

你認(rèn)為合理嗎？并說明理由。

(4)分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，寫出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。

【答案】(1)水溫發(fā)生變化時(shí)，金魚每分鐘呼吸的次數(shù)是（不）會(huì)受到影響？

(2)水溫

(3)不合理，實(shí)驗(yàn)設(shè)置三個(gè)組三條金魚可減少實(shí)驗(yàn)誤差，提高數(shù)據(jù)的可靠性，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確。

(4)水溫發(fā)生變化時(shí)，金魚每分鐘呼吸的次數(shù)會(huì)受到影響，在一定范圍內(nèi)（或15-35℃），隨溫度的上升，金

魚的呼吸次數(shù)增快。

【分析】對(duì)照實(shí)驗(yàn)是指在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，所進(jìn)行的除了這種條件不同之外，其他條件

都相同的實(shí)驗(yàn)。其中不同的條件就是實(shí)驗(yàn)變量。一般來說，對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的就是實(shí)驗(yàn)組，沒有處理

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的就是對(duì)照組。

【詳解】（1）根據(jù)題意探究“水溫變化對(duì)金魚呼吸次數(shù)的影響”可知：該探究實(shí)驗(yàn)提出的問題是：水溫發(fā)生變

化時(shí)，金魚每分鐘呼吸的次數(shù)是（不）會(huì)受到影響？

（2）分析表格，本實(shí)驗(yàn)除了水溫不同以外，其他條件都相同且適宜，因此，變量是水溫。

（3）實(shí)驗(yàn)設(shè)置三個(gè)組三條金魚可減少實(shí)驗(yàn)誤差，提高數(shù)據(jù)的可靠性，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確。因此，小明的想

法不合理。

（4）分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論是：水溫發(fā)生變化時(shí)，金魚每分鐘呼吸的次數(shù)會(huì)受到影響，在一定范

圍內(nèi)（或15-35℃），隨溫度的上升，金魚的呼吸次數(shù)增快。

14．（23-24七年級(jí)上·江蘇泰州·期中）菠蘿酸甜多汁，可口開胃，但一次食用過多容易造成口腔黏膜破損。

這種破損真的是由菠蘿汁引起的嗎？某生物興趣小組的同學(xué)利用與口腔黏膜相似的小腸黏膜開展了以下的

探究實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)將實(shí)驗(yàn)步驟補(bǔ)充完整：

(1)【提出問題】。

【作出假設(shè)】新鮮菠蘿汁會(huì)破壞黏膜。

【材料用具】豬小腸黏膜1塊、培養(yǎng)皿2個(gè)、生理鹽水、新鮮菠蘿汁、滴管、量筒、鑷子、剪刀、放大鏡、

恒溫箱等。

【方法步驟】

取一塊豬小腸黏膜平均分為兩份，分別放入A、B培養(yǎng)皿中。

(2)分別向A、B培養(yǎng)皿中的小腸黏膜上滴加15mL生理鹽水和15mL。

(3)把A、B培養(yǎng)皿放在37℃恒溫條件下，10分鐘后用放大鏡觀察。

【實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)】

預(yù)測(cè)一：若A培養(yǎng)皿中黏膜，B培養(yǎng)皿中黏膜破損，則說明新鮮菠蘿汁會(huì)破壞黏膜。

預(yù)測(cè)二：若A、B培養(yǎng)皿中黏膜均完好，則說明。

【討論交流】本探究中A組起作用。興趣小組的同學(xué)們將該實(shí)驗(yàn)重復(fù)做了多次，目的是。

【答案】(1)新鮮菠蘿汁會(huì)破壞黏膜嗎？

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(2)新鮮菠蘿汁

(3)完好新鮮菠蘿汁不會(huì)破壞黏膜避免實(shí)驗(yàn)的偶然性/遵循平行重復(fù)原則

【分析】（1）科學(xué)探究的一般過程：提出問題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流。

（2）對(duì)照實(shí)驗(yàn)：在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件

都相同的實(shí)驗(yàn)。根據(jù)變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說服力。一般來說，對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的，

就是實(shí)驗(yàn)組。沒有處理的就是對(duì)照組。

【詳解】（1）提出問題是指從生活、實(shí)踐，學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題，表述這些問題，根據(jù)已知科學(xué)知識(shí)揭示矛盾。

根據(jù)“菠蘿酸甜多汁，可口開胃，但一次食用過多容易造成口腔黏膜破損。這種破損真的是由菠蘿汁引起的

嗎？”可提出如下問題：新鮮菠蘿汁會(huì)破壞黏膜嗎？

（2）對(duì)照實(shí)驗(yàn)除變量有無新鮮菠蘿汁外，其它條件都相同，因此分別向A、B培養(yǎng)皿中的小腸黏膜上滴加

15mL生理鹽水和15mL新鮮菠蘿汁。

（3）預(yù)測(cè)一：若A培養(yǎng)皿中黏膜完好，B培養(yǎng)皿中黏膜出現(xiàn)破損，則說明新鮮菠蘿汁會(huì)破壞膜。

預(yù)測(cè)二：若A、B培養(yǎng)皿中黏膜均完好，則說明新鮮菠蘿汁不會(huì)破壞黏膜。

只做一次實(shí)驗(yàn)會(huì)存在一定的偶然性和誤差，為了盡量減少實(shí)驗(yàn)結(jié)果的誤差，提高實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可信度，應(yīng)該

設(shè)置重復(fù)實(shí)驗(yàn)（或重復(fù)組），多做幾次，然后取平均值，從而可以避免偶然性，減小實(shí)驗(yàn)誤差。

15．（23-24七年級(jí)上·江蘇徐州·期中）“雙減”和“五項(xiàng)管理”政策的推廣和落實(shí)，保證了廣大中小學(xué)生有充足

的睡眠時(shí)間。為了探究睡眠不足對(duì)學(xué)習(xí)能力的影響，建立模擬人類睡眠不足狀態(tài)的模型，某科研團(tuán)隊(duì)以小

白鼠為實(shí)驗(yàn)對(duì)象，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：

第一步：選取發(fā)育狀況一致的健康小白鼠20只，隨機(jī)均分為甲、乙兩組。

第二步：限制甲組小白鼠的每日睡眠時(shí)長(zhǎng)，使其睡眠時(shí)長(zhǎng)為每日3小時(shí)，持續(xù)24天。乙組小白鼠不限制每

日睡眠時(shí)長(zhǎng)，其他實(shí)驗(yàn)條件均與甲組相同。

第三步：在實(shí)驗(yàn)的第6天、第12天、第18天、第24天，分別對(duì)兩組中的每只小白鼠走出同一迷宮的時(shí)間

進(jìn)行多次測(cè)量，計(jì)算平均值。實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示。

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(1)該實(shí)驗(yàn)探究的問題是？

(2)該實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)變量是。

(3)實(shí)驗(yàn)中選取發(fā)育狀況一致的健康小白鼠，其目的是。

(4)對(duì)比兩組小白鼠走出迷宮的平均時(shí)間，你認(rèn)為該科研團(tuán)隊(duì)可以得出的結(jié)論是。

(5)根據(jù)本實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，請(qǐng)給你的同學(xué)提一條合理的建議：。

【答案】(1)睡眠不足會(huì)不會(huì)影響學(xué)習(xí)能力？（合理可得分）

(2)睡眠時(shí)長(zhǎng)/每日睡眠時(shí)長(zhǎng)

(3)控制單一變量

(4)睡眠不足會(huì)導(dǎo)致學(xué)習(xí)能力下降（表達(dá)合理可得分）

(5)不熬夜；保證充足的睡眠（表達(dá)合理可得分）

【分析】對(duì)照實(shí)驗(yàn)是在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，所進(jìn)行的除了這種條件不同外，其他條件都相

同的實(shí)驗(yàn)，這個(gè)不同的條件，就是唯一變量。實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)注意遵循實(shí)驗(yàn)原理的科學(xué)性原則，實(shí)驗(yàn)過程要

遵循等量原則、單一變量原則和對(duì)照原則。

【詳解】（1）本實(shí)驗(yàn)是探究睡眠不足對(duì)學(xué)習(xí)能力的影響，變量是睡眠時(shí)長(zhǎng)，觀測(cè)指標(biāo)是小白鼠走出同一迷

宮的時(shí)間。所以本實(shí)驗(yàn)研究的問題是：睡眠不足會(huì)影響小鼠的學(xué)習(xí)能力嗎？（合理即可）

（2）限制甲組小鼠的每日睡眠時(shí)長(zhǎng)，使其睡眠時(shí)長(zhǎng)為每日3小時(shí)，持續(xù)24天；乙組小鼠不限制睡眠時(shí)長(zhǎng)，

其他實(shí)驗(yàn)條件均相同?？梢?，這兩組是一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，其變量是每日睡眠時(shí)長(zhǎng)，乙組為對(duì)照組，起到對(duì)照

的作用。

（3）對(duì)照實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)原則是一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)中只能有一個(gè)實(shí)驗(yàn)變量，其他因素均處于相同且理想狀態(tài)，這樣便

于排除因其他因素的存在而影響和干擾實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可能。可見，實(shí)驗(yàn)中選取發(fā)育狀況一致的健康小白鼠，

且其他實(shí)驗(yàn)條件均相同，其目的是為了控制變量，保持變量唯一。

第13頁共25頁.

（4）對(duì)比兩組小鼠走出迷宮的平均時(shí)間，A組小鼠不限制睡眠時(shí)長(zhǎng)走出迷宮的平均時(shí)間更短，B組小鼠限

制每日睡眠時(shí)長(zhǎng)走出迷宮的平均時(shí)間更長(zhǎng)。因此該科研團(tuán)隊(duì)可以得出的結(jié)論是睡眠不足會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)能力造成

不利影響。

（5）由實(shí)驗(yàn)結(jié)論可知，充足的睡眠能夠提高學(xué)習(xí)能力，睡眠不足會(huì)影響學(xué)習(xí)能力。為了提高學(xué)習(xí)效率，應(yīng)

該做到不熬夜，每天保證足夠的睡眠。

1．（23-24七年級(jí)上·江蘇連云港·期中）生物學(xué)研究的對(duì)象主要是地球上形形色色的生物，下列選項(xiàng)中屬于

生物的是（）

①珊瑚蟲②流感病毒③仿真機(jī)器人④由小長(zhǎng)大的鐘乳石

A．①②B．②③C．③④D．①④

【答案】A

【分析】生物的特征有：①生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)；②生物能進(jìn)行呼吸；③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；

④生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)；⑤生物能生長(zhǎng)和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生

物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。

【詳解】①珊瑚蟲屬于腔腸動(dòng)物，輻射對(duì)稱，有口無肛門，需要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，屬于生物，①符合題意；

②流感病毒能夠以復(fù)制的方式繁殖后代，屬于生物，②符合題意；

③仿真機(jī)器人，不具備生物需要營(yíng)養(yǎng)等特征，不屬于生物，③不符合題意；

④由小長(zhǎng)大的鐘乳石，雖然能變大，但是沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，不能繁殖等，④不符合題意。

綜上，A符合題意，BCD不符合題意。

故選A。

2．（23-24七年級(jí)上·江蘇連云港·期中）下表所示貓和老鼠的生命現(xiàn)象，與相應(yīng)的生物基本特征敘述正確的

是（）

選項(xiàng)生命現(xiàn)象生物基本特征

A貓吃老鼠生物需要呼吸

B貓生貓，老鼠生老鼠生物能生長(zhǎng)

C一窩貓中有白色、黑色生物有繁殖現(xiàn)象

D鼠聽見貓叫，立即躲進(jìn)洞內(nèi)生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)

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A．AB．BC．CD．D

【答案】D

【分析】生物的共同特征：①生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)；②生物能進(jìn)行呼吸；③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；

④生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)；⑤生物能生長(zhǎng)和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生

物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。

【詳解】A．貓吃老鼠，說明生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)，A錯(cuò)誤。

B．貓生貓，鼠生鼠，屬于遺傳現(xiàn)象，B錯(cuò)誤。

C．一窩貓中有白貓、黑貓和花貓，這種現(xiàn)象屬于變異現(xiàn)象，C錯(cuò)誤。

D．鼠聽到貓叫，立即躲進(jìn)洞里的現(xiàn)象，說明生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)，D正確。

故選D。

3．（23-24七年級(jí)上·江蘇宿遷·期中）下列是小明同學(xué)對(duì)本學(xué)期探究實(shí)驗(yàn)的筆記整理。其中有誤的一項(xiàng)是（）

A．在“探究肉湯變質(zhì)的原因”實(shí)驗(yàn)中，將肉湯加熱煮沸的目的是殺滅肉湯中原有的細(xì)菌

B．在“嘗試探究水溫的變化對(duì)金魚呼吸的影響”實(shí)驗(yàn)中，要先調(diào)節(jié)好水溫再放入金魚

C．在“探究水分對(duì)植物生存的影響”實(shí)驗(yàn)中，要選擇生長(zhǎng)狀況相同的幼苗作為實(shí)驗(yàn)材料

D．在“探究無機(jī)鹽對(duì)植物生長(zhǎng)發(fā)育的作用”實(shí)驗(yàn)中，每種溶液的滴管可以混淆使用

【答案】D

【分析】對(duì)照實(shí)驗(yàn)：在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他

條件都相同的實(shí)驗(yàn)。根據(jù)變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說服力。一般來說，對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處

理的，就是實(shí)驗(yàn)組。沒有處理是的就是對(duì)照組。

【詳解】A．在“探究肉湯變質(zhì)的原因”實(shí)驗(yàn)中，將肉湯加熱煮沸的目的是殺滅肉湯中原有的細(xì)菌，防止對(duì)實(shí)

驗(yàn)結(jié)果產(chǎn)生影響，A正確。

B．在“嘗試探究水溫的變化對(duì)金魚呼吸的影響”實(shí)驗(yàn)中，要先調(diào)節(jié)好水溫再放入金魚，避免水溫出現(xiàn)偏差，

影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果，B正確。

C．在“探究水分對(duì)植物生存的影響”實(shí)驗(yàn)中，要選擇生長(zhǎng)狀況相同的幼苗作為實(shí)驗(yàn)材料，確保變量的唯一，

C正確。

D．在“探究無機(jī)鹽對(duì)植物生長(zhǎng)發(fā)育的作用”實(shí)驗(yàn)中，每種溶液的滴管不可以混淆使用，以免干擾試驗(yàn)結(jié)果，

D錯(cuò)誤。

故選D。

4．（23-24七年級(jí)上·江蘇宿遷·期中）下表為某生物課外活動(dòng)小組探究“光照對(duì)鼠婦生活的影響”的實(shí)驗(yàn)方案。

相關(guān)修改建議正確的是（）

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組別鼠婦位置鼠婦數(shù)量光照溫度濕度

甲組紙盒左半側(cè)20只明亮25℃適宜

乙組紙盒右半側(cè)20只陰暗35℃適宜

A．甲、乙組都應(yīng)保持在陰暗環(huán)境中

B．甲、乙組溫度都應(yīng)保持25℃

C．甲、乙組鼠婦的數(shù)量可以不相同

D．甲、乙組濕度可以不同

【答案】B

【分析】對(duì)照實(shí)驗(yàn)是在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，所進(jìn)行的除了這種條件不同外，其他條件都相

同的實(shí)驗(yàn)，這個(gè)不同的條件，就是唯一變量。一般的對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的就是實(shí)驗(yàn)組，沒有對(duì)實(shí)驗(yàn)變量

進(jìn)行處理的就是對(duì)照組。

為確保實(shí)驗(yàn)組、對(duì)照組實(shí)驗(yàn)結(jié)果的合理性，對(duì)影響實(shí)驗(yàn)的其他相關(guān)因素應(yīng)設(shè)置均處于相同且理想狀態(tài)，這

樣做的目的是控制單一變量，便于排除其它因素對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響和干擾。

【詳解】對(duì)照實(shí)驗(yàn)遵循單一變量原則，以便排除偶然因素的影響?；顒?dòng)小組探究“光照對(duì)鼠婦生活的影響”，

則該實(shí)驗(yàn)中的唯一變量是光照，其他條件應(yīng)該相同且適宜。所以，表格中甲、乙組分別位于明亮、陰暗的

環(huán)境中，而溫度都應(yīng)保持25℃、鼠婦的數(shù)量應(yīng)該相同、濕度也應(yīng)該相同，故B符合題意，ACD不符合題意。

故選B。

（23-24七年級(jí)上·江蘇淮安·期中）顯微鏡是科學(xué)探究中常用的器具，能幫助我們觀察到用肉眼無法看到的

細(xì)微結(jié)構(gòu)。請(qǐng)根據(jù)你所學(xué)的顯微鏡知識(shí)完成下面小題。

15．如圖是顯微鏡結(jié)構(gòu)圖，下列敘述錯(cuò)誤的是（）

第16頁共25頁.

A．圖中顯微鏡對(duì)物像具有放大作用的結(jié)構(gòu)是①、③

B．能反射光線的結(jié)構(gòu)是④

C．⑥是粗準(zhǔn)焦螺旋，能大范圍升降鏡筒

D．如果想要物像更加清晰，應(yīng)調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)是⑦

16．對(duì)光過程中，要使低倍物鏡正對(duì)通光孔，應(yīng)該轉(zhuǎn)動(dòng)圖中的（）

A．②B．③C．④D．⑦

17．當(dāng)轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋使鏡筒下降時(shí)，操作者的眼睛應(yīng)該注視的是（）

A．①B．③C．④D．⑤

18．使用顯微鏡觀察時(shí)，實(shí)驗(yàn)室光線較弱，這時(shí)需要調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)是（）

A．①和③B．②和③C．④和⑤D．④和⑥

【答案】15．B16．A17．B18．C

【分析】圖中①目鏡、②轉(zhuǎn)換器、③物鏡、④遮光器、⑤反光鏡、⑥粗準(zhǔn)焦螺旋、⑦細(xì)準(zhǔn)焦螺旋。

15．A．顯微鏡的放大倍數(shù)=物鏡放大倍數(shù)×目鏡放大倍數(shù)，因此，顯微鏡對(duì)物像具有放大作用的結(jié)構(gòu)是①目

鏡、③物鏡，A不符合題意。

B．能反射光線的結(jié)構(gòu)是⑤反光鏡，B符合題意。

C．觀圖可知：⑥是粗準(zhǔn)焦螺旋，能大范圍升降鏡筒，C不符合題意。

D．如果想要物像更加清晰，應(yīng)調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)是⑦細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，D不符合題意。

故選B。

16．物鏡位于轉(zhuǎn)換器上。對(duì)光過程中，轉(zhuǎn)動(dòng)②轉(zhuǎn)換器使低倍物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔。BCD不符合題意，A符合題

意。

故選A。

17．當(dāng)轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋使鏡筒下降時(shí)，操作者的眼睛應(yīng)該注視的是③物鏡，以免壓破玻片和損傷鏡頭。ACD

不符合題意，B符合題意。

故選B。

18．顯微鏡視野亮度的調(diào)節(jié)：光線強(qiáng)時(shí)，使用小光圈、平面鏡調(diào)節(jié)；光線弱時(shí)，使用大光圈、凹面鏡調(diào)節(jié)，

因此，光線弱時(shí)用反光鏡中的凹面鏡和大光圈，需要調(diào)節(jié)④遮光器、⑤反光鏡。ABD不符合題意，C符合

題意。

故選C。

第17頁共25頁.

19．（23-24七年級(jí)上·江蘇淮安·期中）顯微鏡是生物學(xué)研究中常用的觀察儀器，它能幫助我們觀察到肉眼無

法看到的細(xì)微結(jié)構(gòu)。如圖是光學(xué)顯微鏡和部分鏡頭的示意圖，下列說法正確的是（）

A．轉(zhuǎn)動(dòng)c可使物像更加清晰

B．視野最亮的鏡頭組合是①和③

C．若想換大光圈，應(yīng)轉(zhuǎn)動(dòng)g

【答案】A

【分析】觀圖可知：a目鏡、b粗準(zhǔn)焦螺旋、c細(xì)準(zhǔn)焦螺旋、d轉(zhuǎn)換器、e物鏡、f載物臺(tái)、g反光鏡、①③是

目鏡、②④物鏡。

【詳解】A．細(xì)準(zhǔn)焦螺旋的作用是較小幅度的升降鏡筒外，還能調(diào)出更加清晰的物像，即轉(zhuǎn)動(dòng)c可使物像更

加清晰，A正確。

B．①③一端無螺紋為目鏡，②④有螺紋為物鏡。顯微鏡的放大倍數(shù)=物鏡倍數(shù)×目鏡倍數(shù)。物鏡倍數(shù)越小，

鏡頭越短；目鏡倍數(shù)越小，鏡頭越長(zhǎng)；顯微鏡的放大倍數(shù)越小，看到的細(xì)胞數(shù)目越多，細(xì)胞的體積越小，

視野越亮。視野最亮的鏡頭組合是①目鏡和④物鏡，B錯(cuò)誤。

C．遮光器上有大小光圈，光線強(qiáng)時(shí)用小光圈，光線弱時(shí)用大光圈，換光圈時(shí)應(yīng)轉(zhuǎn)動(dòng)遮光器，C錯(cuò)誤。

故選A。

20．（23-24七年級(jí)上·江蘇淮安·期中）如圖所示為顯微鏡的幾個(gè)操作步驟。規(guī)范的操作順序是（）

A．①②③④B．①③②④C．③①②④

【答案】C

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【分析】顯微鏡的使用步驟：取鏡安放、對(duì)光、放片、調(diào)焦、觀察、整理存放。

【詳解】使用顯微鏡的正確順序：對(duì)光→放玻片標(biāo)本→用眼觀察物鏡，下降鏡筒→用眼觀察目鏡上升鏡筒；

所以正確的順序是③對(duì)光→①放置玻片標(biāo)本→②下降鏡筒→④上升鏡筒觀察，故AB錯(cuò)誤，C正確。

故選C。

11．（23-24七年級(jí)上·江蘇泰州·期中）顯微鏡是生物學(xué)研究中使用的重要儀器，如圖為顯微鏡結(jié)構(gòu)示意圖，

請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問題：

(1)使用光學(xué)顯微鏡的規(guī)范操作步驟是。

①收鏡②觀察③對(duì)光④取鏡和安放⑤放置切片標(biāo)本

(2)顯微鏡的使用過程中，對(duì)光時(shí)需轉(zhuǎn)動(dòng)圖甲中的（填寫序號(hào)）使低倍物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔；轉(zhuǎn)動(dòng)遮光器，使

圖乙的遮光器中的（填字母標(biāo)號(hào)）光圈對(duì)準(zhǔn)通光孔。觀察時(shí)下降鏡筒眼睛應(yīng)注視（填寫結(jié)構(gòu)名稱）。

(3)圖丙是顯微鏡的鏡頭組合，圖丙中屬于物鏡的是。

(4)將寫有字母“p”的載玻片放在顯微鏡下觀察，在視野中看到的是。

【答案】(1)④取鏡與安放→③對(duì)光→⑤放置玻片標(biāo)本→②觀察→①收鏡

(2)④b物鏡

(3)①②

(4)d

【分析】圖中①細(xì)準(zhǔn)焦螺旋、②粗準(zhǔn)焦螺旋、③目鏡、④轉(zhuǎn)換器、⑤物鏡、⑤遮光器、⑦反光鏡，a最小光

圈，b最大光圈。

【詳解】（1）光學(xué)顯微鏡的規(guī)范操作步驟：取鏡與安放→對(duì)光→安放玻片→調(diào)焦并觀察→整理。所以是

④→③→⑤→②→①。

（2）顯微鏡在對(duì)光時(shí)的步驟如下：轉(zhuǎn)動(dòng)④轉(zhuǎn)換器，使低倍物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔；轉(zhuǎn)動(dòng)遮光器，使較b大光圈對(duì)

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準(zhǔn)通光孔；左眼注視目鏡，右眼睜開；轉(zhuǎn)動(dòng)反光鏡，直到看到一個(gè)明亮的視野。用顯微鏡觀察時(shí)，把要觀

察的玻片標(biāo)本放在載物臺(tái)上，用壓片夾壓住，玻片標(biāo)本要正對(duì)通光孔的中心，轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋，使鏡筒緩

緩下降，直到物鏡接近玻片標(biāo)本為止，此時(shí)眼睛一定要看著物鏡，以免物鏡撞壞玻片標(biāo)本；然后一只眼向

目鏡內(nèi)看，同時(shí)逆時(shí)針方向轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋，使鏡筒緩緩上升，直到看清物像為止，再略微轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺

旋，使看到的物像更加清晰。

（3）物鏡需要固定在轉(zhuǎn)換器上，所以有螺絲，即①②。

（4）顯微鏡物和像的關(guān)系是上下相反，左右相反；故將寫有字母“p”的載玻片放在顯微鏡下觀察，在視野中

看到的是d。

12．（22-23七年級(jí)上·江蘇徐州·期中）下圖為用顯微鏡觀察細(xì)胞時(shí)的相關(guān)圖片，請(qǐng)據(jù)圖回答問題：

(1)圖甲中，轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)升降范圍很小的結(jié)構(gòu)的是[]。

(2)圖乙中，使用物鏡[]看到的細(xì)胞數(shù)目更多。

(3)如果要觀察的細(xì)胞偏在視野的左下方，此時(shí)應(yīng)該將載玻片往方移動(dòng)，直至將細(xì)胞移至視野中央。

(4)圖丙→丁的操作是換用了高倍物鏡，此時(shí)視野中的光線變暗，需要使用遮光器和來重新調(diào)節(jié)光線。

(5)某同學(xué)在觀察時(shí)，發(fā)現(xiàn)視野中存在一個(gè)污點(diǎn)。該同學(xué)更換目鏡后，污點(diǎn)不動(dòng)；移動(dòng)裝片后，污點(diǎn)也不動(dòng)。

請(qǐng)你幫他判斷，污點(diǎn)最可能出現(xiàn)在上。

【答案】(1)②細(xì)準(zhǔn)焦螺旋

(2)①

(3)左下

(4)反光鏡

(5)物鏡

【分析】圖甲中，①是粗準(zhǔn)焦螺旋，②是細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，③是物鏡，④是目鏡；圖乙中，①是放大倍數(shù)較小

的物鏡，②是放大倍數(shù)較大的物鏡。

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【詳解】（1）細(xì)準(zhǔn)焦螺旋的作用是較小幅度地升降鏡筒，更重要的作用是能使焦距更準(zhǔn)確，調(diào)出更加清晰

的物像。故圖甲中，轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)升降范圍很小的結(jié)構(gòu)的是②細(xì)準(zhǔn)焦螺旋。

（2）要使看到的細(xì)胞數(shù)目更多，則物鏡的放大倍數(shù)更小，物鏡①的鏡頭更短，所以物鏡①的放大倍數(shù)較小。

故圖乙中，使用物鏡①看到的細(xì)胞數(shù)目更多。

（3）顯微鏡成的物像是倒像，因此像的移動(dòng)方向與物體的移動(dòng)方向相反。即物像偏向哪一方，裝片就應(yīng)向

哪一方移動(dòng)，物像可移動(dòng)到視野中央。故如果要觀察的細(xì)胞偏在視野的左下方，此時(shí)應(yīng)該將載玻片往左下

方移動(dòng)，直至將細(xì)胞移至視野中央。

（4）顯微鏡的結(jié)構(gòu)中，遮光器上有大小光圈，大光圈能使更多的光線進(jìn)入，故當(dāng)外界光線較強(qiáng)時(shí)用小光圈，

當(dāng)外界光線較弱時(shí)用大光圈；反光鏡有兩個(gè)面，平面鏡和凹面鏡，凹面鏡能夠聚光，可以使視野變亮，故

當(dāng)外界光線較強(qiáng)時(shí)用平面鏡，當(dāng)外界光線較弱時(shí)用凹面鏡。故此時(shí)視野中的光線變暗，需要使用遮光器和

反光鏡來重新調(diào)節(jié)光線。

（5）用顯微鏡進(jìn)行觀察時(shí)，視野中出現(xiàn)了污點(diǎn)，污點(diǎn)的位置只有三種可能：目鏡、物鏡或玻片標(biāo)本，判斷

的方法是：轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡，污點(diǎn)動(dòng)就在目鏡，不動(dòng)就不在目鏡；移動(dòng)載玻片，污點(diǎn)移動(dòng)就在載玻片，不動(dòng)就不

在載玻片；換用物鏡，污點(diǎn)移動(dòng)就在物鏡，不動(dòng)就不在物鏡。故該同學(xué)更換目鏡后，污點(diǎn)不動(dòng)；移動(dòng)裝片

后，污點(diǎn)也不動(dòng)，污點(diǎn)最可能出現(xiàn)在物鏡上。

13．（22-23七年級(jí)上·江蘇無錫·期中）顯微鏡是生物學(xué)研究中使用的重要儀器，能幫助人們觀察肉眼無法看

到的微小結(jié)構(gòu)，請(qǐng)據(jù)圖回答問題。

(1)顯微鏡先取鏡、安放，再對(duì)光時(shí)，轉(zhuǎn)動(dòng)②轉(zhuǎn)換器，選用對(duì)準(zhǔn)通光孔的顯微鏡部件是。（填“高倍鏡”

或“低倍鏡”）

(2)使用顯微鏡觀察標(biāo)本前，轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋使鏡筒緩慢下降時(shí)，需從側(cè)面看物鏡的目的是（）

A．使物鏡降到能看清物像B．使物鏡對(duì)準(zhǔn)光源

C．防止污染鏡頭D．防止物鏡碰到玻片造成損傷

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(3)小娜同學(xué)將一根頭發(fā)絲放在顯微鏡下觀察，她認(rèn)為自己看到了被放大的頭發(fā)絲的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。你認(rèn)為她的

觀察結(jié)果可信嗎？，為什么？。

(4)小明用顯微鏡觀察洋蔥鱗片葉臨時(shí)裝片時(shí)，觀察到了物像，但物像模糊。他應(yīng)該轉(zhuǎn)動(dòng)（填序號(hào)）

部件，使物像清晰。

(5)圖2是小梅同學(xué)在顯微鏡下觀察到的人口腔上皮細(xì)胞的像，欲使圖中的視野由“甲”變?yōu)椤耙摇?，載玻片應(yīng)向

原方向移動(dòng)，然后轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，將物鏡鏡頭轉(zhuǎn)換為。

【答案】(1)低倍鏡

(2)D

(3)不可信顯微鏡下的材料應(yīng)該選用薄而透明，頭發(fā)絲不透明，放到顯微鏡下無法觀察其內(nèi)部結(jié)

構(gòu)

(4)⑦

(5)高倍鏡

【分析】圖中：①目鏡、②轉(zhuǎn)換器、③物鏡、④載物臺(tái)、⑤反光鏡、⑥粗準(zhǔn)焦螺旋、⑦細(xì)準(zhǔn)焦螺旋。

【詳解】（1）對(duì)光時(shí)有四轉(zhuǎn)：轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋，使鏡筒上升；轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器使低倍物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔；轉(zhuǎn)動(dòng)遮

光器使遮光器上最大的光圈對(duì)準(zhǔn)通光孔；左眼注視目鏡，右眼睜開，轉(zhuǎn)動(dòng)反光鏡，直到看到一個(gè)白亮的視

野。因此，顯微鏡對(duì)光時(shí)，轉(zhuǎn)動(dòng)②轉(zhuǎn)換器，選用對(duì)準(zhǔn)通光孔的顯微鏡部件是低倍鏡。

（2）使用顯微鏡觀察標(biāo)本前，轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋使鏡筒緩慢下降時(shí)，需從側(cè)面看物鏡的目的是防止物鏡碰到

玻片受到損傷。ABC不符合題意，D符合題意，故選D。

（3）顯微鏡成像是利用光學(xué)原理，必須使可見光線穿過被觀察的物體，如果不透光就不能在視野中成像。

用顯微鏡進(jìn)行觀察的時(shí)候，被觀察的材料必須是薄而透明，這是因?yàn)楣饩€能透過材料。所以，小娜同學(xué)將

一根頭發(fā)絲放在顯微鏡下觀察，她認(rèn)為自己看到了被放大的頭發(fā)絲的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。她的觀察結(jié)果不可信，因

為頭發(fā)絲不透明，放到顯微鏡下無法觀察其內(nèi)部結(jié)構(gòu)。

（4）粗細(xì)準(zhǔn)焦螺旋的作用是升降鏡筒，其中粗準(zhǔn)焦螺旋是較大幅度的升降鏡筒，細(xì)準(zhǔn)焦螺旋的作用是較小

幅度的升降鏡筒外，還能調(diào)出更加清晰的物像。因此，小明用顯微鏡觀察洋蔥鱗片葉臨時(shí)裝片時(shí)，觀察到

了物像，但物像模糊。他應(yīng)該轉(zhuǎn)動(dòng)⑦細(xì)準(zhǔn)焦螺旋部件，使物像清晰。

（5）顯微鏡呈倒像，標(biāo)本移動(dòng)的方向正好與物像移動(dòng)的方向相反。因此，圖2是小梅同學(xué)在顯微鏡下觀察

到的人口腔上皮細(xì)胞的像，欲使圖中的視野由“甲”變?yōu)椤耙摇?，載玻片應(yīng)向左下方移動(dòng)，然后將物鏡轉(zhuǎn)換為高

倍鏡。

14．（23-24七年級(jí)上·江蘇揚(yáng)州·期中）科學(xué)探究是生物學(xué)課程的重要組成部分，探究過程不僅給我們帶來了

樂趣，還是領(lǐng)悟科學(xué)研究方法、提升科學(xué)思維的基礎(chǔ)，某生物課外小組的同學(xué)發(fā)現(xiàn)鼠婦更愿意生活在濕潤(rùn)

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的地方，于是他們對(duì)“土壤濕度對(duì)鼠婦的分布是否有影響”這個(gè)問題，進(jìn)行了探究。

提出問題：鼠婦適宜生活在潮濕環(huán)境中嗎？

作出假設(shè)：鼠婦適宜生活在潮濕的環(huán)境。

制定并實(shí)施計(jì)劃：具體實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)如下表所示。

位置鼠婦泥土光照溫度

紙盒的左半側(cè)10只濕土陰暗25℃

紙盒的右半側(cè)10只干土陰暗30℃

(1)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中，不合理的一處是，應(yīng)修改為。

(2)本實(shí)驗(yàn)用20只而不是2只鼠婦進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，目的是。

(3)該實(shí)驗(yàn)研究的變量是，實(shí)驗(yàn)中變量有且只有一個(gè)，也就是說