S學(xué)院疫情背景下大學(xué)生線上購物行為偏好調(diào)查報告目錄TOC\o"1-2"\h\u21278S學(xué)院疫情背景下大學(xué)生線上購物行為偏好調(diào)查報告 115144一、調(diào)查方案設(shè)計 13747（一）研究方法 124858（二）問卷內(nèi)容 229678第二部分，消費行為類型與結(jié)構(gòu) 22550（三）調(diào)查組織實施 221699二、S學(xué)院疫情背景下大學(xué)生線上購物行為的描述性分析 29306（一）大學(xué)生網(wǎng)購商品種類 224971（二）大學(xué)生了解互聯(lián)網(wǎng)消費金融產(chǎn)品的途徑 312874（三）大學(xué)生使用互聯(lián)網(wǎng)消費金融產(chǎn)品主要類別 317036（四）大學(xué)生金融產(chǎn)品使用現(xiàn)狀 430712三、S學(xué)院疫情背景下大學(xué)生線上購物存在的問題及原因分析 67184（一）對大學(xué)生消費行為產(chǎn)生的影響 6158422.消極影響 623697（二）網(wǎng)絡(luò)消費背景下大學(xué)生消費存在的問題 710435（三）網(wǎng)絡(luò)消費背景下大學(xué)生不良消費行為原因分析 727997四、疫情背景下改進大學(xué)生線上消費行為的對策建議 932300（一）加強自身消費知識的學(xué)習(xí)，樹立正確的消費觀念 924920（二）學(xué)校加強對合理消費的教育，引導(dǎo)學(xué)生參加社會體驗 108893（三）呼吁社會良好的消費環(huán)境，制定更加嚴(yán)格的行為監(jiān)管 1123230五、結(jié)論 1118267參考文獻 12摘要：消費行為具體可以分為線上消費和線下消費，隨著網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，線上在大學(xué)生群體之中也越來越流行。本篇調(diào)查報告以S學(xué)院疫情背景下為例的進行高校學(xué)生網(wǎng)絡(luò)消費行為的調(diào)查，分析了大學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)消費方式，產(chǎn)品類型，網(wǎng)站選擇，支付方式和交付方式的偏好。分析和總結(jié)了大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)消費的積極和消極影響，對其中存在的問題進行分析，并提出了相關(guān)的建議。關(guān)鍵詞：大學(xué)生；疫情背景下網(wǎng)絡(luò)購物；消費行為一、調(diào)查方案設(shè)計（一）研究方法問卷調(diào)查法：即先設(shè)計關(guān)于大學(xué)生線上消費及其相關(guān)問題的調(diào)查問卷，然后深入S學(xué)院在讀生群體進行社會調(diào)查，在保證問卷有效性和真實性的基礎(chǔ)上，進行數(shù)據(jù)統(tǒng)計和篩選。歸納反饋結(jié)果中的有效數(shù)據(jù)，比較分析相關(guān)資料，為本文的觀點論證獲取足夠的數(shù)據(jù)支撐。（二）問卷內(nèi)容調(diào)查的對象是S學(xué)院疫情背景下的全日制本科在校大學(xué)生，所以問卷的提問方式和設(shè)計，都和當(dāng)代大學(xué)生的特點相適應(yīng)。在進行問卷設(shè)計的時候，從被調(diào)查者的基本信息，到每一道關(guān)于消費行為的題目，都經(jīng)過反復(fù)思考。在進行調(diào)查問卷的設(shè)計中，把內(nèi)部因素和外部因素都作成題目，設(shè)計制作出了調(diào)查問卷，調(diào)查問卷一共分為三個部分:第一部分，大學(xué)生的基本信息，包含年齡、性別、專業(yè)、學(xué)歷、出生地、態(tài)度、月生活費等共計七項。第二部分，消費行為類型與結(jié)構(gòu)（三）調(diào)查組織實施調(diào)查從XXXX年XX月初開始，至XX月底結(jié)束。調(diào)查就所選取的對象為S學(xué)院疫情背景下的全日制本科在校大學(xué)生的大學(xué)生。本次調(diào)查使用問卷星平臺，一共有效填寫人次為106次，其有效率達到99.2%的設(shè)定標(biāo)準(zhǔn)。二、S學(xué)院疫情背景下大學(xué)生線上購物行為的描述性分析（一）大學(xué)生網(wǎng)購商品種類本研究的調(diào)查問卷研究對象為600名大學(xué)生（男，女各300人），在進行調(diào)查之后，發(fā)現(xiàn)如下10類商品在大學(xué)生網(wǎng)購清單中相對較多，分別為：服裝配飾、快餐外賣、音視頻會員、日用品、書籍、化妝品、數(shù)碼產(chǎn)品、票務(wù)服務(wù)、網(wǎng)課以及其他服務(wù)。圖1網(wǎng)購分類圖（二）大學(xué)生了解互聯(lián)網(wǎng)消費金融產(chǎn)品的途徑基于問卷調(diào)查數(shù)據(jù)結(jié)果顯示：通過電商平臺付費獲取互聯(lián)網(wǎng)消費金融產(chǎn)品的用戶占比是34.1%，以親朋好友推薦獲得的用戶比例為15.71%，利用互聯(lián)網(wǎng)消費金融產(chǎn)品的各類優(yōu)惠紅包，吸引大學(xué)生認(rèn)識互聯(lián)網(wǎng)消費金融的用戶占比為39.85%。由此可知，電商迅猛發(fā)展和各種優(yōu)惠活動對大學(xué)生了解和接觸消費金融產(chǎn)品的吸引力更加明顯。圖2大學(xué)生了解互聯(lián)網(wǎng)消費金融產(chǎn)品的途徑（三）大學(xué)生使用互聯(lián)網(wǎng)消費金融產(chǎn)品主要類別從調(diào)查結(jié)果數(shù)據(jù)來看，絕大多數(shù)大學(xué)生都會用到“螞蟻花唄”、“京東白條”、“唯品花”和“蘇寧金融”等依托電商平臺開發(fā)的金融借貸商品，這些商品因其貼近大學(xué)生每天線上購物而成為受訪大學(xué)生最常使用和最受大學(xué)生認(rèn)可的金融借貸產(chǎn)品。圖3大學(xué)生使用的互聯(lián)網(wǎng)消費金融產(chǎn)品的主要類別（四）大學(xué)生金融產(chǎn)品使用現(xiàn)狀經(jīng)過調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生群體在金融產(chǎn)品的使用上存在著一定的性別差異，總體來說，不同性別大學(xué)生平時消費，用螞蟻花唄、京東白條的占比大致相同。然而，就大額消費而言，比如男生在購買高價電子產(chǎn)品時，會首先使用分期購買和現(xiàn)金借貸購買這兩種方式。詳細的調(diào)查結(jié)果見圖4和5。圖4金融產(chǎn)品使用情況圖5消費分期及現(xiàn)金借貸情況分布由上述調(diào)查結(jié)果可見，互聯(lián)網(wǎng)金融環(huán)境下大學(xué)生消費行為不僅表現(xiàn)為消費選擇的多樣性，而且還表現(xiàn)出性別差異。在進一步分析爭議較多的消費分期與現(xiàn)金借貸金融產(chǎn)品的基礎(chǔ)上，認(rèn)為消費分期通常出現(xiàn)在超過大學(xué)生消費水平的數(shù)碼產(chǎn)品，一些高價生活用品、高價化妝品和服裝服飾上。

三、S學(xué)院疫情背景下大學(xué)生線上購物存在的問題及原因分析（一）對大學(xué)生消費行為產(chǎn)生的影響網(wǎng)絡(luò)消費的蓬勃發(fā)展加之各電商平臺的宣傳造勢使得網(wǎng)絡(luò)消費在大學(xué)生群體中得到了快速發(fā)展。各種名目的消費節(jié)也不間斷地刺激著大學(xué)生的消費欲望。但同時也掏空了大學(xué)生那本不就飽滿的錢包。大學(xué)生們在享受網(wǎng)絡(luò)消費給生活帶來更加便捷、更多可能的同時，也不能忽略網(wǎng)絡(luò)消費給他們各自帶來的負面影響。本節(jié)就以上章調(diào)研數(shù)據(jù)為依據(jù)分析網(wǎng)絡(luò)消費給大學(xué)生消費行為帶來的影響，該影響具有兩面性，即積極影響和消極影響。1.積極影響網(wǎng)絡(luò)消費首先給人們帶來的是更加靈活便捷的消費方式。在網(wǎng)絡(luò)消費普及之前人們的消費形式還比較單一，消費結(jié)構(gòu)比較簡單。大學(xué)生群體有著強烈的追求新鮮追求自我的愿望。隨著網(wǎng)絡(luò)消費的到來，大學(xué)生群體在消費時有了更多的選擇，購物渠道和付款方式變得更加多元化，在某些情景下能夠合理解決大學(xué)生消費需求和大學(xué)生資金配置之間的矛盾，使大學(xué)生群體能更好享受行為發(fā)財、行為產(chǎn)品的基礎(chǔ)知識。大學(xué)生群體對于新產(chǎn)品往往帶有很強的新鮮感及愿意嘗試的心理，同時他們也是一群具有很強學(xué)習(xí)能力的群體。大學(xué)生在參入到網(wǎng)絡(luò)消費中時，會接觸各種行為領(lǐng)域的相關(guān)知識，如行為投資、行為貸款、產(chǎn)品分期等較多專業(yè)詞匯。網(wǎng)絡(luò)消費展帶來的便利。其次網(wǎng)絡(luò)消費在一定程度上傳輸給大學(xué)生一些行為理的未來發(fā)展前景是可期的，所以大學(xué)生接觸這些行為領(lǐng)域的知識對他們未來的成長是有利的。2.消極影響網(wǎng)絡(luò)消費發(fā)展至今尚未發(fā)展健全，尤其是涉及大學(xué)生的消費行為，近年來頻頻受到指責(zé)。其對大學(xué)生產(chǎn)生的消極影響主要體現(xiàn)在對大學(xué)生消費觀念的錯誤引導(dǎo)以及以校園貸為主的行為產(chǎn)品給學(xué)生帶來非常嚴(yán)重的不利影響。尤其是大學(xué)生的消費觀念尚未完善和消費能力尚且不足，某些無良平臺稍加引導(dǎo)便能使得學(xué)生陷入消費陷阱和消費借貸的深淵中。從上一章的數(shù)據(jù)總可以看出，大學(xué)生的消費選項在多樣化的同時呈現(xiàn)出一定的結(jié)構(gòu)偏差，雖然說借助某些行為產(chǎn)品能夠很方便地使部分大學(xué)生有機會提前使用不在自己當(dāng)前經(jīng)濟能力范圍之內(nèi)的產(chǎn)品，但是當(dāng)這些產(chǎn)品占比較大時，會反過來影響其已有的消費觀和價值觀。例如圖表中顯示的數(shù)碼產(chǎn)品、化妝品等都具有一定的奢侈性，當(dāng)大學(xué)生們對這些物質(zhì)享受的追求過于狂熱時，就容易產(chǎn)生一定程度的“價值坍塌”，即學(xué)生會認(rèn)為這些東西的來的會“很容易”，從而會覺得勞動的價值會很容易獲得，從而會對其價值觀的形成造成一定的消極影響。（二）網(wǎng)絡(luò)消費背景下大學(xué)生消費存在的問題大學(xué)生群體的消費觀總體上看是正面導(dǎo)向的，即大部分學(xué)生的消費觀是合理的，但是在網(wǎng)絡(luò)消費背景下部分學(xué)生的消費觀念、消費行為等諸多問題也開始顯現(xiàn)出來，若不加以阻止及教育，可能會對社會的大學(xué)生教育體系及大學(xué)生群體產(chǎn)生不良的影響和不良的導(dǎo)向作用。1.缺乏內(nèi)在文明建設(shè)，追求物質(zhì)享樂從第三章調(diào)研數(shù)據(jù)可以看出，網(wǎng)絡(luò)消費下大學(xué)生的物質(zhì)消費占比要遠遠高于精神消費。比如在調(diào)研報告中服裝服飾、快餐外賣、生活用品等物質(zhì)消費占據(jù)了大學(xué)生消費的很高的比例，而相比之下教育類如書籍類消費和網(wǎng)課消費只是占據(jù)了很小的比例?？梢娫诰W(wǎng)絡(luò)消費的發(fā)展使得大學(xué)生越來越追求享樂主義，精神文明的建設(shè)在有限的時間里也越來越匱乏。2.盲目跟風(fēng)超前消費，凸顯攀比心理從“消費分期及現(xiàn)金借貸項目分布圖”中可以看出，在使用網(wǎng)絡(luò)消費的大學(xué)生群體中有較大一部分是進行了消費分期及現(xiàn)金借貸的。其中占比較大的為數(shù)碼產(chǎn)品類、化妝品類和其他類。而數(shù)碼產(chǎn)品和化妝類往往和攀比行為和攀比心理連在一起。他們購買這些產(chǎn)品也不僅僅是自用，很大一部分也夾雜著追求時尚、消費炫耀的目標(biāo)在里面。長此以往，很容易滋生不良的消費習(xí)慣，甚至?xí)绊憣W(xué)生們的金錢觀和價值觀。（三）網(wǎng)絡(luò)消費背景下大學(xué)生不良消費行為原因分析當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)消費浪潮中大學(xué)生消費意識淡薄、消費主義盛行、追求攀比和享樂的原因是多方面的，但總體來說有三方面的因素起到了主要作用，即學(xué)生自身因素、學(xué)校教育因素、社會環(huán)境因素。1.缺少消費規(guī)劃意識，推崇消費之風(fēng)當(dāng)前消費主義盛行于各大校園，很多大學(xué)生成為月光族。他們在消費時并沒有考慮自身消費能力及消費的必要性，只是憑感覺進行消費，甚至經(jīng)常出現(xiàn)“買來無用”的情況。這些都是財務(wù)規(guī)劃意識淡薄的體現(xiàn)。財務(wù)規(guī)劃意識淡薄導(dǎo)致大學(xué)生群體容易跟風(fēng)消費、重復(fù)消費、無用消費等，這些消費對于大學(xué)生來說都有可能產(chǎn)生一定的財務(wù)風(fēng)險，甚至?xí)a(chǎn)生其他的嚴(yán)重問題。2.學(xué)生自身因素大學(xué)生的不良消費行為在其自身上體現(xiàn)出的是消費心理和消費觀念上的不成熟。在互聯(lián)網(wǎng)思潮之下，大學(xué)生們往往善于思考，樂意接受新事物，尤其是在互聯(lián)網(wǎng)中盛行的事物。但大學(xué)生對消費的思考有著具有特征性的缺失，那就是大學(xué)生們尚未步入社會，缺乏相應(yīng)的經(jīng)驗和閱歷，因此他們往往通過感知層進行消費決策，而通過感知層決策最大的缺點就是容易被其他因素誘導(dǎo)認(rèn)知偏差。比如如今網(wǎng)絡(luò)上、校園內(nèi)充斥著消費廣告誘導(dǎo)大學(xué)生沖動消費、攀比消費等，其結(jié)果就是發(fā)生了不良消費行為。同時大學(xué)生自身的家庭的消費觀念、經(jīng)濟觀念、教育方式等因素也在某種程度上影響著大學(xué)生的消費習(xí)慣。一般家庭經(jīng)濟水平和大學(xué)生消費水平是一個線性關(guān)系。家庭經(jīng)濟較好的大學(xué)生在消費過程中更多是感知性消費，他們往往并沒有很好的消費規(guī)劃。而家庭情況較差或一般的大學(xué)生在進行消費時會考慮得更多，同時他們在消費超出能力之外的產(chǎn)品時也往往會選擇分期類行為或借貸類行為。不過家庭經(jīng)濟狀況只是一方面，家庭中消費觀念的教育也會產(chǎn)生很大影響，良好消費觀念的形式中家庭教育在早期起到了重要的作用。3.學(xué)校教育因素消費教育存在感薄弱。在大學(xué)生教育框架中，消費問題只是在進行經(jīng)濟方面的研究時會有涉及，而消費教育問題更是少之又少。其根本問題是教育工作者對大學(xué)生消費教育存在認(rèn)知偏差。認(rèn)為傳統(tǒng)觀念中勤勞節(jié)約、堅韌樸素的概念根深蒂固，再進行消費教育未免造成充分與浪費。殊不知隨著時代的發(fā)展，社會各階層的消費觀念也在隨之轉(zhuǎn)變，學(xué)校的相觀消費教育體系卻沒有隨之改變。從本質(zhì)上講學(xué)校關(guān)于消費教育的不足是學(xué)校乃至教育體系不重視造成的。例如學(xué)校在消費教育方面很少設(shè)置相關(guān)的課程或其他教育途徑。這就導(dǎo)致大學(xué)生個人消費觀的建成是靠家人、朋友及自身慢慢摸索而來的。而這種形式建立的價值觀往往是不一定正確的。由于周圍其他人不成熟的消費往往也帶動著大學(xué)生本人的消費，從而容易跟隨他人形成不成熟的消費觀念。4.社會環(huán)境因素錯誤消費理念（享樂主義、跟風(fēng)主義等）的盛行是影響大學(xué)生消費心理、誘導(dǎo)大學(xué)生消費行為的一個重大因素。如大學(xué)校園內(nèi)盛行的享樂主義和消費主義等是社會不良價值觀入侵大學(xué)生尚未形成的健康消費體系所得到的結(jié)果。這些結(jié)果直接體現(xiàn)在大學(xué)生的消費行為上，例如“消費在前，規(guī)劃在后”、購買能力之外的奢侈品、跟風(fēng)消費等都是錯誤消費理念的體現(xiàn)。網(wǎng)絡(luò)消費市場席卷校園也是影響大學(xué)生消費行為的另一社會因素。大學(xué)生群體所在的環(huán)境使得網(wǎng)絡(luò)消費與他們有著密不可分的關(guān)系。網(wǎng)絡(luò)消費市場的好壞能夠在某種程度上影響大學(xué)生消費觀的建立。如今各種網(wǎng)絡(luò)購物平臺、網(wǎng)絡(luò)支付平臺大量充斥著現(xiàn)金貸、消費分期等需要用戶有一定的收入來源的行為產(chǎn)品，這些消費方式其缺點是具有延時體現(xiàn)性的，需要大學(xué)生群體慎重思考、謹(jǐn)慎選擇的。四、疫情背景下改進大學(xué)生線上消費行為的對策建議大學(xué)生群體是國家寶貴的人才資源，代表的是民族的走向和未來，因此他們價值觀的好壞關(guān)系著未來千千萬萬個不同經(jīng)濟領(lǐng)域的發(fā)展。他們肩負著社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的重任，是否具有良好的消費消費行為、是否形成正確的價值觀，關(guān)系到他們能否勝任完成現(xiàn)代化重任，同時也關(guān)系到他們各自未來家庭經(jīng)濟的消費理念和消費方式。因此，如何構(gòu)建當(dāng)前大學(xué)生健康的消費行為具有重要的意義。在上一章中已經(jīng)分析指出大學(xué)生的不良消費心理和消費行為受大學(xué)生自身因素、學(xué)校教育因素和社會環(huán)境因素三個主要方面的影響。本章針對以上幾個因素提出一系列對策及建議，希望能夠幫助大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)消費浪潮中樹立更加正確的消費觀念。（一）加強自身消費知識的學(xué)習(xí)，樹立正確的消費觀念1.加強自身消費知識的學(xué)習(xí)大學(xué)生群體往往對消費沒有一個全面的認(rèn)識。消費是一門在某種程度上也是一門高深的學(xué)問，其涉及產(chǎn)品經(jīng)濟學(xué)、消費心理學(xué)、行為學(xué)等領(lǐng)域的知識，由于大部分專業(yè)的學(xué)生不會對這些學(xué)科進行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，因此大學(xué)生們應(yīng)該自己規(guī)劃去學(xué)習(xí)系統(tǒng)的消費領(lǐng)域的知識。同時大學(xué)生們應(yīng)該對自己的消費結(jié)構(gòu)有一個清晰的認(rèn)識。一個良好的消費結(jié)構(gòu)能夠很好契合經(jīng)濟運行規(guī)律，創(chuàng)造出更加文明的社會。調(diào)查顯示仍有部分學(xué)生的消費結(jié)構(gòu)存在明顯的問題，例如之前調(diào)研報告中顯示網(wǎng)絡(luò)消費背景下大學(xué)生們追求物質(zhì)享受所花費的比例越來越大，享樂主義盛行，這是一種不可持久的和不理性的消費結(jié)構(gòu)。只有理解一個良好消費結(jié)構(gòu)的重要性，才能有目的、有方向地調(diào)整自己的消費結(jié)構(gòu)，讓自己的消費行為越來越合理。2.樹立正確的消費觀念一個人消費觀念的形成往往受到各個方面的影響，如文化背景、消費教育、經(jīng)濟狀況等因素都有或正或負的作用?？梢钥闯稣_消費觀念的形成需要多方的參與。例如針對家庭消費教育方面，父母應(yīng)該充分了解自己子女的消費情況，若子女出現(xiàn)不合理的或其他非理性消費，父母應(yīng)該及時制止與糾正。特別是一些溺愛孩子的家長，應(yīng)該參與到孩子的消費規(guī)劃之中，糾正他們錯誤的價值觀。也可以制定一定的消費額度，使他們在實際過程中明白提前消費行為的不可取。大學(xué)生時期正是消費觀建立的時期，在此期間無論是通過自己學(xué)習(xí)建立合理的消費觀念還是其他人或環(huán)境給你以正確的消費觀反饋都是可行，重要的是善于學(xué)習(xí)和善于傾聽。（二）學(xué)校加強對合理消費的教育，引導(dǎo)學(xué)生參加社會體驗1.重視學(xué)生健康消費文化的建設(shè)目前高校普遍存在健康消費文化建設(shè)欠缺的現(xiàn)象。高校應(yīng)該重視消費教育，可以嘗試設(shè)置相關(guān)的消費教育課程。同時輔佐以校園健康消費氛圍的培養(yǎng)及優(yōu)化校園內(nèi)的消費環(huán)境，例如可以請有關(guān)消費領(lǐng)域的老師給大家開展消費專題講座，為同學(xué)們在消費領(lǐng)域產(chǎn)生的問題進行答疑解惑。同時校內(nèi)產(chǎn)生的盛行的消費主義、奢侈主義等不良之風(fēng)也應(yīng)得到學(xué)校的重視。大學(xué)生中社團文化是大學(xué)校園文化的重要組成部分，學(xué)?？梢岳眯@社團宣揚更加健康的消費文化，同時可以讓社團監(jiān)督是否有類似“現(xiàn)金貸”之類的不適合大學(xué)生群體的行為工具進入校園。2.引導(dǎo)學(xué)生參加社會體驗大學(xué)生的超前消費或借貸消費往往是因為其個人消費觀、金錢觀的不成熟。而引導(dǎo)學(xué)生參加社會體驗往往比理論教育能夠更快更直接地讓其改變以往錯誤的消費觀和金錢觀。馬克思在《哲學(xué)經(jīng)濟學(xué)手稿》中就說到“消費不僅僅是理論問題，也是一個實踐問題”。高校在進行消費理論教育的同時也應(yīng)該將其應(yīng)用到實踐之中，讓學(xué)生能夠回歸消費的本質(zhì)，認(rèn)識到只有在實踐中提高自己拒絕非理性消費的能力，才能構(gòu)建出自己良性的金錢觀和消費觀。（三）呼吁社會良好的消費環(huán)境，制定更加嚴(yán)格的行為監(jiān)管1.構(gòu)建良好的消費環(huán)境這種良好的消費環(huán)境主要指移動互聯(lián)網(wǎng)中大量存在的購物渠道及網(wǎng)絡(luò)消費渠道。從電子商務(wù)出現(xiàn)至今，網(wǎng)購發(fā)展已日趨成熟，淘寶、京東、拼多多等眾多的購物平臺為大學(xué)生們提供了豐富的購物渠道，而在同時這些購物網(wǎng)站以平臺為依托推出了較多的消費行為產(chǎn)品，大學(xué)生們在享受便利的同時，也可能沒能分清當(dāng)前平臺推出的消費行為使用的利弊。例如某些平臺針對大學(xué)生消費推出的各種“零首付”、“零利息”等各種優(yōu)惠誘使大學(xué)生們在購物時進行超前消費和貸款消費。雖然大學(xué)生消費觀不成熟需要承擔(dān)一部分的責(zé)任，但如此“套路”尚未有穩(wěn)定收入來源的大學(xué)生也應(yīng)受到社會輿論的監(jiān)督。2.制定更加嚴(yán)格的行為監(jiān)管從前些年出現(xiàn)的進入校園的各種高額利息的現(xiàn)金借貸品臺可以看出行為監(jiān)管在此領(lǐng)域尚有不足。行為監(jiān)管作為政府職責(zé)部門，保護大學(xué)生不受不良行為產(chǎn)品影響是他們的職責(zé)所在。目前針對不良的“校園貸”，行為部門可以從以下兩個方面入手，一是逐步推進互聯(lián)網(wǎng)消費行為基本法。目前在消費行為領(lǐng)域尚未有成熟的完善法規(guī)，特別是應(yīng)該在法規(guī)中提及大學(xué)生這一特殊群體，由于其特殊性，在網(wǎng)絡(luò)消費基本法中應(yīng)該將這一特殊群體考慮在內(nèi)。二是嚴(yán)格制定互聯(lián)網(wǎng)消費行為進入準(zhǔn)則。這是從源頭上杜絕消費行為亂象的辦法。特別是那些能夠和大學(xué)生群體產(chǎn)生交集的平臺，相關(guān)監(jiān)管部門更應(yīng)該嚴(yán)格審核其準(zhǔn)入資格，明確其資本要求、從業(yè)范圍等各項資質(zhì)。五、結(jié)論網(wǎng)絡(luò)消費的野蠻發(fā)展對大學(xué)生消費心理和消費行為產(chǎn)生的影響中既有積極的一面也有消極的一面。但目前其消極影響受到社會各界的關(guān)注較多。在網(wǎng)絡(luò)消費背景下大學(xué)生消費呈現(xiàn)多樣性，主要體現(xiàn)在理性消費和非理性消費并存、必要性消費和娛樂享受性消費并存、各種行為產(chǎn)品在大學(xué)生群體中使用頻率高、使用范圍廣。網(wǎng)絡(luò)消費背景下大學(xué)生消費呈現(xiàn)出較多的問題，主要體現(xiàn)在超前消費、分期消費等領(lǐng)域，尤其是消費規(guī)劃意識淡薄，缺乏精神文明建設(shè)。當(dāng)前不成熟的大學(xué)生消費價值觀給學(xué)校消費觀教育提供了大有可為的空間。高校應(yīng)該將消費理論和消費實踐進行結(jié)合，聯(lián)合社會力量對大學(xué)生消費觀進行全過程、全領(lǐng)域的塑造。由于網(wǎng)絡(luò)消費產(chǎn)品較多，分類較為復(fù)雜，本次調(diào)查只囊括了小部分具有代表性的行為，同時由于調(diào)研時間不長數(shù)據(jù)并不充分，這些在一定程度上會遺漏某些重要論據(jù)論點。大學(xué)生的消費行為已引起越來越多人的認(rèn)識，在后續(xù)的調(diào)查研究中，重點研究目前正在進行的和已經(jīng)取得成果的改善大學(xué)生消費觀的行動和措施。從中分析大學(xué)生構(gòu)建良好消費觀的重點、難點在哪里。并通過進一步的查閱文獻、數(shù)據(jù)收集對網(wǎng)絡(luò)消費背景下大學(xué)生如何構(gòu)建良好消費觀進行更加深入的探討和研究。參考文獻[1]李素珍：《韓國大學(xué)生在線消費方式及其心理特征