部編本人教版小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第七單元第23課《鳥(niǎo)的天堂》小練筆指導(dǎo)及范文《鳥(niǎo)的天堂》小練筆指導(dǎo)及范文一、背景說(shuō)明《鳥(niǎo)的天堂》是部編版小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第七單元的一篇課文，作者是著名作家林清玄。文章通過(guò)描繪鳥(niǎo)類(lèi)棲息的美麗環(huán)境，展現(xiàn)了自然的和諧美好，傳達(dá)了對(duì)生命的熱愛(ài)與對(duì)自然的敬畏。學(xué)習(xí)這篇課文，不僅能夠提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，還能培養(yǎng)他們對(duì)自然的觀察力和思考能力。為了幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用課文內(nèi)容，本文將提供小練筆的指導(dǎo)和范文。二、小練筆指導(dǎo)1.明確寫(xiě)作主題在進(jìn)行小練筆時(shí)，首先要明確寫(xiě)作的主題?？梢試@“鳥(niǎo)的天堂”這一概念，思考自己心目中的“鳥(niǎo)的天堂”是什么樣的地方。可以是一個(gè)真實(shí)的場(chǎng)景，也可以是想象中的美好世界。2.觀察與描寫(xiě)鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)觀察身邊的自然環(huán)境，記錄下鳥(niǎo)類(lèi)的生活習(xí)性、棲息地的特點(diǎn)等?？梢詮念伾?、聲音、動(dòng)作等多個(gè)角度進(jìn)行描寫(xiě)，使文章更加生動(dòng)形象。3.情感表達(dá)在寫(xiě)作中，注重情感的表達(dá)?？梢酝ㄟ^(guò)描寫(xiě)鳥(niǎo)類(lèi)的自由飛翔、歡快鳴叫等，傳達(dá)對(duì)自然的熱愛(ài)和對(duì)生命的贊美。同時(shí)，也可以表達(dá)對(duì)環(huán)境保護(hù)的思考，增強(qiáng)文章的深度。4.結(jié)構(gòu)安排小練筆的結(jié)構(gòu)可以分為引言、主體和結(jié)尾。引言部分簡(jiǎn)要介紹“鳥(niǎo)的天堂”這一主題，主體部分詳細(xì)描寫(xiě)鳥(niǎo)類(lèi)的生活環(huán)境和特點(diǎn)，結(jié)尾部分可以總結(jié)自己的感受或提出對(duì)自然的保護(hù)建議。5.語(yǔ)言運(yùn)用在語(yǔ)言運(yùn)用上，鼓勵(lì)學(xué)生使用生動(dòng)的比喻、擬人等修辭手法，使文章更具表現(xiàn)力。同時(shí)，注意句子的通順和邏輯性，避免出現(xiàn)語(yǔ)法錯(cuò)誤。三、范文鳥(niǎo)的天堂在我心中，有一個(gè)美麗的地方，那就是“鳥(niǎo)的天堂”。那里有清澈的湖水、郁郁蔥蔥的樹(shù)林，還有五彩斑斕的花朵。每當(dāng)春天來(lái)臨，鳥(niǎo)兒們便在這里歡快地歌唱，仿佛在慶祝生命的復(fù)蘇。走進(jìn)“鳥(niǎo)的天堂”，首先映入眼簾的是那片碧綠的樹(shù)林。陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉灑下斑駁的光影，微風(fēng)輕輕拂過(guò)，樹(shù)枝搖曳，仿佛在與我打招呼。樹(shù)上棲息著各種各樣的鳥(niǎo)兒，有紅色的朱雀、黃色的黃鸝，還有藍(lán)色的藍(lán)鳥(niǎo)。它們?cè)谥︻^跳躍，時(shí)而低頭覓食，時(shí)而展翅高飛，宛如一幅生動(dòng)的畫(huà)卷。湖水清澈見(jiàn)底，湖面波光粼粼，偶爾有幾只白鷺在水邊悠閑地踱步。它們時(shí)而低頭覓食，時(shí)而展翅飛翔，給這片寧?kù)o的湖泊增添了幾分靈動(dòng)。湖中還有許多小魚(yú)在歡快地游動(dòng)，仿佛在與鳥(niǎo)兒們嬉戲。每當(dāng)我看到這一幕，心中總會(huì)涌起一陣溫暖，仿佛與大自然融為一體。在“鳥(niǎo)的天堂”，鳥(niǎo)兒們的歌聲是最動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲。清晨，陽(yáng)光剛剛升起，鳥(niǎo)兒們便開(kāi)始了它們的晨曲。那清脆的鳴叫聲，如同銀鈴般悅耳，喚醒了沉睡的大地。它們?cè)诳罩恤骠嫫鹞?，仿佛在向我展示它們的快?lè)。每當(dāng)我聽(tīng)到這些歌聲，心中總會(huì)感到無(wú)比的愉悅，仿佛所有的煩惱都被拋在了腦后。然而，隨著城市的擴(kuò)張，鳥(niǎo)兒們的棲息地卻在不斷