第三單元能量神奇的小電動機在哪里看見過小電動機？在哪里看見過小電動機？原來這些玩具里面有一個小電動機！“”這些物體是靠什么運行的呢？六年級上冊科學課件-3.5神奇的小電動車｜教科版(共20張PPT)六年級上冊科學課件-3.5神奇的小電動車｜教科版(共20張PPT)小電動機-外殼外殼磁鐵六年級上冊科學課件-3.5神奇的小電動車｜教科版(共20張PPT)六年級上冊科學課件-3.5神奇的小電動車｜教科版(共20張PPT)小電動機-轉(zhuǎn)子鐵芯線圈換向器六年級上冊科學課件-3.5神奇的小電動車｜教科版(共20張PPT)六年級上冊科學課件-3.5神奇的小電動車｜教科版(共20張PPT)小電動機-后蓋后蓋電刷六年級上冊科學課件-3.5神奇的小電動車｜教科版(共20張PPT)六年級上冊科學課件-3.5神奇的小電動車｜教科版(共20張PPT)電動機的組成1、外殼（有磁鐵）2、轉(zhuǎn)子3、后蓋（有電刷）換向器線圈鐵芯六年級上冊科學課件-3.5神奇的小電動車｜教科版(共20張PPT)六年級上冊科學課件-3.5神奇的小電動車｜教科版(共20張PPT)電刷后蓋接線后蓋接線換向器線圈六年級上冊科學課件-3.5神奇的小電動車｜教科版(共20張PPT)六年級上冊科學課件-3.5神奇的小電動車｜教科版(共20張PPT)

六年級上冊科學課件-3.5神奇的小電動車｜教科版(共20張PPT)六年級上冊科學課件-3.5神奇的小電動車｜教科版(共20張PPT)

六年級上冊科學課件-3.5神奇的小電動車｜教科版(共20張PPT)六年級上冊科學課件-3.5神奇的小電動車｜教科版(共20張PPT)小電動機轉(zhuǎn)動的秘密接通電源后，電流依次流過電刷、換向器，此時線圈中有電流通過，使線圈產(chǎn)生磁性，這個磁性與外殼里的磁鐵相互吸引或排斥，使轉(zhuǎn)子不停地轉(zhuǎn)動。六年級上冊科學課件-3.5神奇的小電動車｜教科版(共20張PPT)六年級上冊科學課件-3.5神奇的小電動車｜教科版(共20張PPT)……我們的材料六年級上冊科學課件-3.5神奇的小電動車｜教科版(共20張PPT)六年級上冊科學課件-3.5神奇的小電動車｜教科版(共20張PPT)如何組裝我們的小電動機實驗小要求：1.實驗3.材料實驗完成后，材料員整理好材料。2.記錄記錄員及時記錄，討論有什么發(fā)現(xiàn)，填入記錄表。實驗時請小心地使用材料組裝我們的小電動機。（如有材料缺失請及時舉手）注意：電池容量有限，不要長時間接通電磁鐵。我們做個小總結(jié)：12

電動機的由外殼、轉(zhuǎn)子、后蓋三部分組成。

電動機的工作原理是：用電產(chǎn)生磁，利用磁的相互作用轉(zhuǎn)動。判斷1、小電動機里的轉(zhuǎn)子鐵芯上繞了很多線圈。（）2、小電動機的轉(zhuǎn)子相當于是一個電磁鐵通電后有磁性（）3、小電動機的轉(zhuǎn)子上只有兩組線圈。（）4、小電動機在轉(zhuǎn)動過程中電刷依次接觸換向器的三個金屬環(huán)，通過轉(zhuǎn)子線圈的電流方向就會自動改變。（）5、小電動機里的電刷和換向器的作用是，既接通轉(zhuǎn)子中的電磁鐵又改變電流的方向。（）6、小電動機的轉(zhuǎn)子的速度是可以改變的。（）×√√√√√1、可以加快小電動機轉(zhuǎn)子轉(zhuǎn)動速度的（）。

A、用兩個磁鐵B、減少線圈的圈數(shù)

C、減少電池的數(shù)量2、小電動機的轉(zhuǎn)動方向與（）無關(guān)。

A、改變電流的方向B、改變轉(zhuǎn)子磁鐵的磁極

C、增加線圈纏繞的圈數(shù)A選擇題C六年級上冊科學課件-3.5神奇的小電動車｜教科版(共20張PPT)六年級上冊科學課件-3.5神奇的小電動車｜教科版(共20張PPT)3、小電動機在工作時把（）。A、化學能轉(zhuǎn)化成機械能B、機械能轉(zhuǎn)化成了電能C、電能轉(zhuǎn)化成了機械能4、小電動機的基本原理是電產(chǎn)生磁，利用（）相互作用轉(zhuǎn)動的。

A、機械能B、熱能C、磁極5、一塊斷的磁鐵（）。

A、有南北極B、只有南極C、只有北極C

CA六年級上冊科學課件-3.5神奇的小電動車｜教科版(共20張PPT)六年級上冊科學課件-3.5神奇的小電動車｜教科版(共20張PPT)

謝謝#請多批評指正XIEXIE六年級上冊科學課件-3.5神奇的小電動車｜教科版(共20張PPT)六年級上冊科學課件-3.5神奇的小電動車｜教科版(共20張PPT)1.教學時，可充分借助文本讓學生建立對童話體裁的感性認識，由此引起他們閱讀童話的興趣，鼓勵他們大量閱讀，繼而由讀到寫，進一步激發(fā)想象力和創(chuàng)作熱情。2.閱讀這篇童話，我們既要從現(xiàn)實的角度理解這是一個不幸的故事，也從文化的角度理解這是一個幸福的故事，能夠在小女孩“幸福”的想象中，懂得如何面對苦難，汲取怎樣活著的勇氣和力量。3.學會抓住重點詞語、句段體會當年的小女孩的生活情境，感受小女孩的悲慘與辛酸。4.這是故事發(fā)生的環(huán)境描寫。環(huán)境描寫的作用一般是交代事情發(fā)生的時間，渲染凄涼的氣氛，為下文埋下伏筆。環(huán)境如此惡劣，預示著故事的悲慘和小女孩的不幸。5.短短幾個