初三數(shù)學(xué)老師家長會發(fā)言稿（33篇）

初三數(shù)學(xué)老師家長會發(fā)言稿（精選33篇）

初三數(shù)學(xué)老師家長會發(fā)言稿篇1

我是初三一名數(shù)學(xué)教師。

此時，我的心情是激動而忐忑的，因為僅是我的片言是無法代

表初三年級這些優(yōu)秀老師的輝煌成績！同時，我也是自信的，我自信

我們能圓滿完成學(xué)校交給我們的任何教育教學(xué)任務(wù)，并能肯定的向

領(lǐng)導(dǎo)和家長們說聲：把孩子交給我們，請一定放心！

在瀘高分校的近7年的日子里，我以與現(xiàn)任初三年級老師共同

合作為榮!他們勤勞、善良、真誠，專業(yè)素質(zhì)優(yōu)秀，道德品質(zhì)高尚！

他們曾在一年創(chuàng)下了瀘州市中考神話，合江縣前10名獨占8人；331

人參考，硬上瀘高152人；人平總分466.1分，居瀘州市第一名，超

過天立23.4分，超過瀘州七中36.1分；上國重高中瀘州高中錄取線

達152人，占參考人數(shù)46%,居瀘州市第一名！

送走了一級后，他們并沒有因為擁有了成績而停歇，從一年至

今，翻開他們汗水浸漬的這三年的耕耘的歷程：他們和風(fēng)細雨般的

話語，蕩滌了孩子心靈上的塵泥;他們浩蕩東風(fēng)般的叮嚀，鼓起孩子

們前進的勇氣;他便使孩子們學(xué)會了真誠、堅定、謙遜、樸素、拼

搏…….初一年級時7科全縣統(tǒng)考，我校人平總分超過合江縣第二名

84分，全縣前十名僅占3人（1、6、9）；初二年級時8科全瀘州市統(tǒng)

考，人平總分遠超第二名115分，全縣前十名上升至9人（僅第8名

不在我校）；今年初一級中考即將拉開序幕，我們有十足的信心在今

年中考中再創(chuàng)輝煌，向荔鄉(xiāng)人民，向支持和信任我們的各界朋友交

上一份完美的答卷！

在送出這批優(yōu)秀的初三學(xué)生后，我們迎來新一屆的初一同學(xué)，

我們即將成為各位家長的孩子的老師，此時此刻，我們的心情是激

動的，因為我們是幸運的！在此，我代表新初一年級的全體老師向各

位家長鄭重承諾：我們老師一定精誠團結(jié)，積極奮進，發(fā)揚不怕苦,

不怕累的精神，一直陪同你的孩子走過人生中最重要的三年的轉(zhuǎn)折

期，健全他們的人格，完美他們的個性，增強他們的體魄，豐富他

們的知識，充實他們的生活，引領(lǐng)他們走向輝煌的人生！哪怕風(fēng)風(fēng)雨

雨，哪怕清貧淡泊，我們無怨無悔，請相信我們的努力一定能換得

滿園的桃李芬芳！

最后，祝家長朋友們身體健康，全家幸福!謝謝大家！

初三數(shù)學(xué)老師家長會發(fā)言稿篇2

各位家長，大家晚上好!很高興和大家見面，也很期待跟大家交

流。一直跟家長強調(diào)：有好習(xí)慣比有好成績更重要。好成績是暫時

的，而學(xué)習(xí)習(xí)慣一旦養(yǎng)成，那將是孩子一生的財富。尤其是一年級,

正是培養(yǎng)孩子好習(xí)慣的最佳時期。我們現(xiàn)在多花點精力放在孩子的

習(xí)慣養(yǎng)成上，以后不管孩子上幾年級，需要我們操心的地方會越來

越少。也就是說，我們現(xiàn)在操心正是為了今后不操心。我想各位家

長都有一個愿望，那就是望子成龍，望女成鳳，然而愿望的實現(xiàn)，

單靠學(xué)校一方面的努力是遠遠不夠的，孩子的教育離不開我們老師

和家長的共同努力C孩子的成長和成功離不開家長的關(guān)注，學(xué)校教

育的成功離不開家庭的配合。下面在數(shù)學(xué)方面我想跟家長簡單的交

流交流。一、重視計算能力的培養(yǎng)，各位家長都清楚計算的重要性,

目前一年級的學(xué)生在幼兒園里大多已初步學(xué)習(xí)過10以內(nèi)數(shù)的認識和

加減法的計算，相比于其他課程似乎比較容易，但他們往往是以形

象思維為主，我們在教學(xué)中要把他們的知識不斷地從感性認識提升

到理性認識，從而逐步培養(yǎng)他們的抽象概括能力、邏輯思維能力。

由于孩子的基礎(chǔ)不同，不同孩子的計算熟練程度和速度也就存在一

定差異，要縮小這一差異，僅靠每天一節(jié)數(shù)學(xué)課練習(xí)是不客觀的，

因此還需要各位家長做有心之人，多進行這方面的練習(xí)。

計算的練習(xí)方式可以多樣，可以制作卡片，供孩子獨立練習(xí)，

也可在做家務(wù)、和孩子上街等時間來個對口令。同時要留心孩子計

算錯誤的原因，是粗心還是計算方法存在問題。但要防止枯燥的題

海練習(xí)，錯了還要罰的做法，這樣會扼殺了孩子學(xué)數(shù)學(xué)的興趣的。

建議專門購買口算練習(xí)方面的書，每天30道，3分內(nèi)完成。二、現(xiàn)

在一年級不允許老師布置書面家庭作業(yè)，我也跟部分家長交流過，

如果您認為您孩子的數(shù)學(xué)學(xué)的不夠扎實，你也可以選擇一本跟教材

配套的練習(xí)冊，每天有選擇的選擇幾道當天所學(xué)的題目讓您孩子練

習(xí)，不提倡題海練習(xí)。三、幫助孩子認字認字少，讀不懂題目要求,

對于一年級的孩子來說，是面臨的最大的困難。認字就是我們解決

問題的重中之重的關(guān)鍵。咱們家長要有意識地讓孩子多關(guān)注一些自

己不認識的新字，再就是讓孩子自己去讀題，碰到孩子不認識的字

時再以字為單位教給孩子認讀。這樣長期下去，讀的多了，自然認

識的字就多了。家長要耐心的解釋題目的意思，如果孩子能夠自己

理解題目意思的盡量讓他自己讀，讓他自己去發(fā)現(xiàn)或者猜測題目的

意思，題目一般較形象，可以讓孩子自己先揣摩，讓他找出題目中

最關(guān)鍵的字，這也非常有助于孩子養(yǎng)成愛動腦的習(xí)慣。同時，家長

要鼓勵孩子不懂就問，但家長最好不要直接把答案告訴他，孩子如

果有了依賴性就不愿獨立思考了。四、數(shù)學(xué)書上的作業(yè)老師沒有要

求先不要讓學(xué)生做，否者上課的時候，做課堂作業(yè)的時候，他就沒

有事情做了。五、重視孩子數(shù)學(xué)語言的發(fā)展、及問題意識的培養(yǎng)語

言是思維的外衣，語言能力的增強可以極大的改善孩子的思維能力。

在生活中要多為孩子創(chuàng)設(shè)說數(shù)學(xué)的機會，讓孩子說說自己的觀點、

看法與思路。和孩子交談的形式不必過于正式，比如和孩子散步時,

和孩子去公園時等等，這樣交流的氣氛要自然親切得多。平時和孩

子談話中，要有意識幫助孩子形成規(guī)范的語言表達習(xí)慣。如我是這

樣想的，因為所以。還有一個妙招就是經(jīng)常向孩子請教故意裝傻，

這雖有明知故問的嫌疑，但并不妨礙孩子的為師熱情。他們會很興

奮，很熱情的扮演老師的角色。也有利與對知識的鞏固。六、注重

實踐我們現(xiàn)在提倡生活數(shù)學(xué)，所以有一些是希望在平時生活中家長

能給孩子以指導(dǎo)、滲透：第一，認識鐘面，在生活中多讓孩子看著

鐘面說說時間，可以從準時、半時開始，讓他們看到鐘面能自然而

然意識到幾點或幾點半；第二，認識物體和圖形，平時生活中的盒子,

柱子這些長方體、正方體、圓柱、球等圖形讓孩子認一認。第三，

元、角、分，這些認識都是需要一個過程的，所以家長可以在平時

生活中有意無意的給孩子提一提，幫助家長買東西，算賬，付錢，

找零錢。第四，方向與位置，生活中，出門有意識提醒孩子什么方

向有什么，知道大的參照物。比如，今天上哪去干什么，從家出門

要向哪個方向走。第五，長度感知，生活中，兩個路燈的距離大概

是幾米，從家到商店有多遠。畫書有多長多寬等等。七、正確應(yīng)對

孩子每次的練習(xí)、綜合練習(xí)卷我們練習(xí)的目的是為了檢測孩子一個

階段的學(xué)習(xí)情況，讓孩子帶回去給您看的目的是為了讓您能和孩子

共同做好交流，分析試卷中錯誤的原因，對孩子進行激勵性的教育,

而不是諷刺挖苦或簡單的三個字不滿意。八、家長和家長之間、家

長和教師之間多溝通，多交流我相信每個家長對孩子的教育，都有

一套自己的方法和理念，大家可以資源共享、取長補短，共同進步。

孩子生活的班集體也會更有凝聚力。如果家長們?yōu)榱撕⒆拥陌l(fā)展有

什么好的建議，我也歡迎各位隨時和我聯(lián)系。并希望你們能多關(guān)注

每天我們通過校信通給您發(fā)的學(xué)習(xí)短信，及時了解我們在校的訓(xùn)練

重點以及需要您配合的地方。期待在我們共同的努力下，我們的孩

子能有一雙會從數(shù)學(xué)角度觀察世界的眼睛，會有一顆從數(shù)學(xué)角度思

考問題的頭腦！謝謝！

初三數(shù)學(xué)老師家長會發(fā)言稿篇3

尊敬的各位家長：

大家好！

感謝你們的光臨，借此機會，我想就孩子數(shù)學(xué)教育上的一些想

法跟大家交流一下C

1、教育孩子課堂積極投入。

課堂四十分鐘是新知識學(xué)習(xí)的重要陣地，一個會學(xué)習(xí)的孩子在

課堂上肯定是積極認真地參與學(xué)習(xí)，手腦并用。我們班上的情況也

是這樣，我留心觀察過，那些成績不太好的同學(xué)往往是上課不注意

聽講、開小差、發(fā)呆、不看黑板的同學(xué)，老是要老師來提醒，這樣

學(xué)習(xí)成績必然就會受到影響。

2、重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

(1)家長要為孩子準備：筆(太短就換)、直尺、三角板、橡皮、

文具盒(上面有乘法口訣)。

(2)讓孩子自己學(xué)著自理。

(3)家長臨行前檢查孩子的準備情況。讓自己準備是培養(yǎng)孩子的

自我管理能力，但是有的孩子生性大大咧咧，不是忘帶這樣，就是

忘帶那樣，所以需要家長的檢查。

(4)作業(yè)格式訓(xùn)練。目前在家里完成的作業(yè)基本是練習(xí)冊類的，

《口算》、和《練習(xí)冊》等，雖然不抄題，但是要求孩子把數(shù)字漢

字書寫工整規(guī)范寫，數(shù)學(xué)連線題需要用尺子連直線。應(yīng)用題需要列

出式子并說明式子的意義，切忌直接作答;在作業(yè)本、書上不能打草

稿，愛惜書本。只能用鉛筆做作業(yè)。做作業(yè)寫字姿勢端正。

(5)按時完成作業(yè)。

3、重視孩子計算能力的培養(yǎng)。

加減法和乘法口訣是十分重要的基礎(chǔ)知識，孩子必須學(xué)好，并

能夠達到熟練計算的程度，速度要求大約為每分鐘8道一步計算式

題（指直接填得數(shù)），正確率達90—95虬由于孩子的基礎(chǔ)不同，不

同孩子的計算熟練程度和速度也就存在一定差異，要縮小這一差異,

僅每天一節(jié)數(shù)學(xué)課練習(xí)是不客觀的，因此還需要各位家長做有心之

人，多進行這方面的練習(xí)。

計算的練習(xí)方式多樣，可以出題做，供孩子獨立練習(xí)，也可在

做家務(wù)、和孩子上街等時間來個對口令。但是必須格外留心孩子計

算錯誤的原因，是粗心還是計算方法存在問題。

4、在生活中接受孩子的“追問”，讓他們大膽表達。

天真的孩子會在生活中經(jīng)常明知故問，“打破砂鍋問到底”，

有時雖覺有些煩，但是畢竟是孩子們，他們有自己的了解社會事物

的欲望。我們可以耐心解釋。孩子想表達什么數(shù)學(xué)問題時，千萬要

給他表現(xiàn)得舞臺，讓他說個夠，但是別忘了，讓他說說道理。多表

達，聲音洪亮的孩子，在學(xué)校也受老師領(lǐng)導(dǎo)的歡迎。

5、注重孩子學(xué)習(xí)過程，正確看待孩子考試成績。

數(shù)學(xué)的計算是基礎(chǔ)，但是數(shù)學(xué)并不僅僅是單純的計算，需要嚴

密的邏輯思維。作為家長，我們要能將孩子的成績進行縱向比較和

橫向比較。所謂的縱向比較，就是將孩子現(xiàn)在同過去不同時期所取

得的成績相比較，是進步，還是退步，抑或是原地踏步走。所謂橫

向比較，就是能將自己的小孩與同班級的其他孩子比較一下，找差

距和不足。孩子進不了，應(yīng)該讓給他一點滿足和得意（家長答應(yīng)的事

必須兌現(xiàn)，否則就不說）。孩子落后了，莫灰心，仔細尋找原因，尋

找對策。

6、多和老師溝通。

孩子總會有一些小毛病，但是我們會堅持“小毛病化解在學(xué)校

里”的原則，所以不要怕接老師電話，因為我們也是很想把您的子

女教育好，管理好C多和老師交流溝通，讓我們看到您們對自己孩

子學(xué)習(xí)生活的付出，溝通為孩子成長保駕護航，做孩子健康成長路

上的導(dǎo)航師。

尊敬的各位家長，一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切

孩子，是我的心愿C我想說的是：對孩子教育上的投資，再多也不

為過。因為一份跟云，也一分收獲。歡迎您對我今后的數(shù)學(xué)教學(xué)工

作提出寶貴意見，希望我們能多交流、多探討，期待著在我們的共

同努力之下，讓您的孩子學(xué)好數(shù)學(xué)，用好數(shù)學(xué)，做一個會算、懂算

的明白人、聰明人C

初三數(shù)學(xué)老師家長會發(fā)言稿篇4

尊敬的家長朋友，同學(xué)們，你們好！

我們270班的同學(xué)們我都很喜歡，有時對大家可能嚴厲了一點,

其實我最享受的是&&上課時同學(xué)們那種認真的勁兒和專注的態(tài)度有

時讓我感覺下課鈴聲來得突然，意猶未盡，所以我要對全班繼續(xù)講

&&我們能相聚在這里，共同學(xué)習(xí)生活三年與其說是上天的安排，倒

不如說更是一種緣份。我們要勇于做一個對自己的人生負責(zé)任的人！

只有用優(yōu)異的成績才能證明自己，才能感謝父母的養(yǎng)育之恩。

九年級的這一年是關(guān)鍵的一年，也應(yīng)該是收獲的一年，養(yǎng)兵千

日，用在一時，加之新的招生政策，所以司學(xué)們應(yīng)該調(diào)整好心態(tài)，

不遺余力的搞好學(xué)習(xí)，機不可失，時不再來！

搞好學(xué)習(xí)是證明我們自己的最好方式，搞好學(xué)習(xí)是感謝父母感

恩老師的最好方式，搞好學(xué)習(xí)也是增進友誼，加深同學(xué)情感的一種

最好方式。如果七八年級沒弄懂的知識，我們還可以在全面復(fù)習(xí)的

時候弄明白，搞清楚！

所以我當著你們家長的面要求大家一切以學(xué)習(xí)為主，學(xué)習(xí)為了

自己的人生。這是我想對同學(xué)們說的。

就數(shù)學(xué)而言，成績我們是有的，但問題也是有，我們一起來看

大屏幕：

雖然不是很理想，但大部分同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情高漲，上課的

積極性很高，學(xué)習(xí)上的主動性很強，有著獨立自主的學(xué)習(xí)能力，有

著不怕困難的學(xué)習(xí)精神。這也是我們從進入初中的第8名而穩(wěn)居年

級前三的堅實力量c在這里我要表揚的是本次獲得A等的12位同學(xué),

基本

上大考小考成績穩(wěn)定，發(fā)揮正常，他們是：

這部分同學(xué)之所以成績很好，與他們的認真努力的學(xué)習(xí)是分不

開的，大家有目共睹，上課認真專注的是他們，積極思考、舉手參

與的是他們，作業(yè)提前完成的也是他們，課后積極追問，解決心中

疑問還是他們。所以他們成功了！他們的成功在于一種積極向上心態(tài),

勇奪第一的豪情，一種堅忍不拔的毅力和永不服輸?shù)牡木瘛?/p>

學(xué)習(xí)好比逆水行舟，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面，更是如此，人生最大的

競爭對手就是自己c下面呈現(xiàn)在大家面前的是我們50人的進退情況,

數(shù)據(jù)來源于本學(xué)期的兩次考試：進30人，退20人在這里呈現(xiàn)，這

里有個現(xiàn)象：A等生可能出現(xiàn)在了退步白榜中，而更多的人在前進,

進入進步紅榜中，這也是我的目的&&讓全體270班的每一個人明白,

你前一段時間學(xué)習(xí)的狀況是好還是不&&是對得起自己還是需要更加

努力。

另外我要肯定的是第二層次的同學(xué)，他們是：

這17個同學(xué)的特點是，聰明的同學(xué)上課不是很專注，上課專注

的沒有注意及時解決存在的問題，經(jīng)常在課堂上與周邊的同學(xué)搭話,

分開注意力，上課內(nèi)容聽得不全，有時可能是關(guān)鍵的知識點或是特

別要注意的地方剛好沒有聽到，總之沒有盡全力，特別要提出劉瑩、

劉佳怡和謝偉三位同學(xué)，上期的成績不是很好，但在本期兩次考試

中均展示出了沖勁，成績?nèi)孢M步，年級名次也在幾十名幾十名的

向前沖，他們不僅上課比以前專注多了，而且主動找題目做，一份

耕耘一份收獲！相信這三個同學(xué)通過自己的努力會不斷的進步。值得

一提的朱中

元，數(shù)學(xué)成績100分，其數(shù)學(xué)天份是我們很多B等生都不可小

視的，希望你再接再歷。

另外有魯卓晴、謝迎梅，總分分別是我班的第7名和第10名，

數(shù)學(xué)成績卻沒有進入A等，值得反思!

最后還有20名同學(xué)，周一波、羅騰、張榕、劉洋、胡逸蘭、謝

永珍、文娟、盧貴寶、謝濤、鐘偉、王琦、朱旋潔、曾航、鐘廣義、

孫智勇等同學(xué)數(shù)學(xué)成績還有很大的上升空間，只要擺正學(xué)習(xí)態(tài)度，

對自己負責(zé)，從心理上認識到學(xué)習(xí)的重要性，主動的參與學(xué)習(xí)，應(yīng)

該不會是這個樣子C

情況分析到這里，我想說一說我的幾點想法：

第一：我不會感謝家長在百忙之中來參加家長會。因為你雖然

忙，但并不是日理萬機;你孩子在這里讀書，你屈尊來一次也是應(yīng)該

的；來參加一次家長會，有多少效果我不知道，但你不來，你永遠不

知道跟別的家長對教育認識上的差距有多大，我希望270班的家長

在會后也能很好的交流，至少你手機里應(yīng)該有5位以上同學(xué)家長的

電話。第二：對各位家長的孩子的教育，不是我在求你，而是你的

義務(wù)。做為父母，請你不要認為孩子送到了學(xué)校，交了資料費或開

餐費，好像孩子就是老師的了，老師在講臺上恨鐵不成鋼地說著某

些孩子的不足或者家長做得不夠，作為家長們?nèi)绻皇锹犅牐鴽]

有對照自己，那么我想說，算了&&我們大多數(shù)都來自農(nóng)村。

第三：你的孩子學(xué)習(xí)成績好，你孩子學(xué)習(xí)成績差，我都是一樣

的教，所不同的是：學(xué)習(xí)成績好，最主要的是靠自己，還有部分家

長的

督促。學(xué)習(xí)成績差，總離不開基礎(chǔ)不好、學(xué)習(xí)習(xí)慣不好或者沒

管理好，那么你的基礎(chǔ)為什么不好，你的習(xí)慣沒什么不好？這與家家

庭密不可分。

第四：有些家長不想來開家長會，其實我也不想。開一次家長

會，可能占用了你休息的時間，甚至是你得請假、調(diào)班。所以來是

來了，但心里還是不平的。話說回來，其實老師也是不太喜歡開，

如果沒有家長會，這個時候我同樣可以輕松自在，或者出去散散步,

也不用花精力準備講什么話了，這部分家長想過沒有，為什么要開

家長會？第五：家長對孩子成長的認識，決定了孩子的高度。你覺

得現(xiàn)在學(xué)習(xí)沒什么用，考上大學(xué)照樣沒有好的工作。那你的孩子估

計也不會對學(xué)習(xí)太重視；如果你花很多的精力去關(guān)注孩子的細節(jié)，那

估計你的孩子想養(yǎng)成很多壞習(xí)慣也難。你天天看電視，玩手機，孩

子在家里寫作業(yè)估計也沒多少心思，或者他心里也會不平衡，為什

么大人就可以，偏偏我不可以？你是一個喜歡讀書的人，孩子對閱讀

也比較感興趣，你喜歡旅游，孩子也可能對戶外活動感興趣。在某

些情況下，你對事物的認識也會影響著孩子對事物的認識。

第六：數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)，絕對不是僅僅在課堂上。一周只有五

節(jié)課，外加4節(jié)晚自習(xí)，這點時間如果你自己不想學(xué)，我估計你就

學(xué)不得什么，你的成績也就好不到哪里去。我常常覺得，我6%的時

間在做無用功，花大量的精力去管成績差的同學(xué)，催繳作業(yè)，忙著

過關(guān)，過不了過關(guān)的，要求你訂正，再錯再訂正。例如周末的試卷,

有一部分孩子是應(yīng)付完成的，根本沒有用心去做，那到校后我講評

的話，又

能有多少效果呢？

后階段根據(jù)教育局的進度安排：在本期剩下的時間內(nèi)要將九年

級下冊的所有內(nèi)容的教學(xué)教完，下期將對七至九年級的所有知識點

進行復(fù)習(xí)。下期開學(xué)就已經(jīng)到了3月份，而5月份一中將提前進行

招生考試，6月18日全國統(tǒng)一進行中考。從時間上分析，任務(wù)重，

時間緊，所以課前的預(yù)習(xí)，課上的認真聽課，課后及時鞏固顯得尤

為重要，所以我要什么資料或練習(xí)冊，各位家長必須全力配合，喊

什么時候要，就得什么時候準備好。不要象上周布置購買《名校課

堂》一樣，盡是原因！

最后祝愿同學(xué)們，身體健康，學(xué)習(xí)順利！也祝愿家長朋友們，工

作順利，心想事成!謝謝各位！

初三數(shù)學(xué)老師家長會發(fā)言稿篇5

大家下午好!歡迎大家在百忙中抽出時間來開這次家長會，非常

感謝各位家長長期以來對我數(shù)學(xué)教學(xué)工作的關(guān)心與支持，身為數(shù)學(xué)

老師、同時也是家長的我，更能深深體會您的心情。我雖然不是雙

語小學(xué)最出色的老師，但是十四年的數(shù)學(xué)教學(xué)生涯，我也擁有了自

己的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色。校領(lǐng)導(dǎo)安排我代四年級11班的課，我就

會責(zé)無旁貸的盡善盡美的引導(dǎo)學(xué)生學(xué)完他們的學(xué)業(yè)。

下面我就從幾個方面向家長匯報本學(xué)期學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

一、教材分析：

四年級的教材相對于低段一二三年級的教材，內(nèi)容多而且比較

難，一二三年級學(xué)習(xí)的內(nèi)容比較具體，但是四年級學(xué)習(xí)的內(nèi)容非常

抽象，特別是第一單元四則運算考完以后，有許多家長打電話說孩

子會有所混淆，搞不清楚，你們說的很對，這是一個大的跨度，確

實需要一個適應(yīng)的過程，但在這個時候有的學(xué)生勇敢地走過來，所

以成績比較優(yōu)秀，有的學(xué)生被困難嚇倒，所以原來成績比較好，現(xiàn)

在成績下來了。

當然學(xué)生成績的好與壞與家長的輔導(dǎo)也密不可分。關(guān)于家庭教

育后面我還要講。本冊的教材一共有八個單元，學(xué)完了1、2、3、4

四個單元，還有小數(shù)的意義和性質(zhì)以及加減法三角形認識、統(tǒng)計、

數(shù)學(xué)廣角四個單元，前面學(xué)習(xí)的單元中，第二單元的位置與方向，

是讓我覺得欣喜的，感覺孩子們掌握得都很不錯?？墒且粏卧?/p>

《四則運算》和第三單元《簡便運算》就讓我很頭疼，可能細心的

家長也會有所察覺，現(xiàn)在教學(xué)的進度并不是很快，原因就在于第三

單元的《簡便運算》，確實這個單元的內(nèi)容已開始孩子們分開來學(xué)

加法、乘法的交換而結(jié)合律的時候是還好，可是當把乘法分配律、

連減、連除的簡便方法加進來以后，他們就開始混淆了。

尤其是《乘法分配律》由很多同學(xué)一開始的時候就會出現(xiàn)分了

合、合了分的情況還有很多情況，為此我一開始是十分頭疼，每天

的練習(xí)本收上來一大片是要更正的。這個單元的內(nèi)容很重要，小學(xué)

階段的整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)計算中用到的簡便方法都是現(xiàn)在所學(xué)的。

簡單的說，現(xiàn)在很好的掌握就解決了五六年級小數(shù)、分數(shù)的簡便計

算。因此我就想，這個單元確實是要花很多時間，讓學(xué)生多算、多

練，因此在這個《簡便運算》單元，我是花了大量的時間和精力，

通過一段時間的練習(xí)、訓(xùn)練，有些題型也是反復(fù)講、反復(fù)做，現(xiàn)在

學(xué)生的簡便計算還是比剛開始學(xué)的時候好很多。但是還是發(fā)現(xiàn)有個

別同學(xué)《乘法分配律》的計算還要加強。因此在這里就還是要麻煩

家長堅持完成每天給學(xué)生訓(xùn)練口算作業(yè)，也可以是四則運算或者簡

便運算。

二、考試情況分析：

本次期中考試試卷大家都已經(jīng)看了，題目和難度都是適中，沒

有太大的難度，都是最基礎(chǔ)的題目，經(jīng)過老師在課堂上的反復(fù)教學(xué),

絕大多數(shù)學(xué)生都能基本達到老師的要求?？墒强荚嚨慕Y(jié)果也是有喜

有憂。這次由于時間關(guān)系，考前我只領(lǐng)著孩子復(fù)習(xí)了一節(jié)課。從期

中試卷看存在的主要問題有：

(1)做題粗心如作圖題。語句表述學(xué)生就錯了。

(2)解決問題不寫單位名稱，不寫答。

(3)審題不認真，雖然每次考試都說做題之前要默讀三遍題再看,

想，算，驗幾個環(huán)節(jié)，但是有的學(xué)生還是不聽，最后還是計算題做

得不好。

四、關(guān)于數(shù)學(xué)家庭學(xué)習(xí)輔導(dǎo)

1、真正關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)

首先是仔細檢查。有的父母說：我文化水平低，不會教。其實

這不是借口。文化水平低的父母雖不一定能看得懂孩子的作業(yè)，但

也要仔細檢查孩子的作業(yè)，因為作業(yè)可以反映出孩子的學(xué)習(xí)情況。

如果發(fā)現(xiàn)作業(yè)馬虎潦草，亂涂亂畫，甚至不完成作業(yè)，父母就要及

時追問原因，要求孩子重新做好。這樣，可以逐步培養(yǎng)孩子認真嚴

謹?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和良好的習(xí)慣。

其次是積極配合。有些父母認為：教書是老師的事，反正自己

不懂，由學(xué)校去教好了。這種態(tài)度是不對的。正確的態(tài)度應(yīng)是主動、

經(jīng)常地與老師聯(lián)系，了解孩子的學(xué)習(xí)情況，傾聽老師的意見，把孩

子在家中的學(xué)習(xí)情況告訴老師，并根據(jù)孩子的特點和短處，采取相

應(yīng)的措施，幫助孩子學(xué)習(xí)好功課。對于一些學(xué)習(xí)書本知識有困難的

學(xué)生來說，家長就要多花點心思輔導(dǎo)了。二匕如班級中的：

2、要指導(dǎo)孩子養(yǎng)成自覺檢查的好習(xí)慣。

在完成作業(yè)后要督促孩子主動檢查和評價自己的學(xué)習(xí)過程及結(jié)

果，及時糾正錯誤的認識和錯誤的計算，不放過任何一個小小的失

誤。讓孩子自己養(yǎng)成檢查作業(yè)的習(xí)慣，不要輕易指出孩子的錯誤，

那樣不會讓他有深刻的印象。讓孩子自己檢查，如果錯了自己負責(zé)。

但并不是家長就不要檢查了，針對孩子的作業(yè)的情況了解，細心的

家長就可以了解孩子的學(xué)習(xí)掌握情況。每天晚上要檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)

情況以及完成家庭作業(yè)情況，及時查漏補缺,做到堅持不懈.并簽上姓

名和日期，希望家長能夠配合檢查。我說過了，數(shù)學(xué)不查，做錯了，

就做的沒有意義。

3、重視數(shù)學(xué)語言發(fā)展，為聰明插上翅膀。

語言是思維的外衣，語言能力的增強可以極大的改善孩子的學(xué)

習(xí)能力，促進思維的發(fā)展，因此我們應(yīng)充分認識孩子語言發(fā)展的重

要性。在生活中要多為孩子創(chuàng)設(shè)說數(shù)學(xué)的機會，讓孩子說說自己的

觀點、看法與思路c和孩子交談的形式不必過于正式，比如和孩子

散步時，和孩子去公園時等等，這樣交流的氣氛要自然親切得多。

4、注重孩子學(xué)習(xí)過程，正視孩子考試成績

分數(shù)只能作為評介孩子的一個參照，90分與100分的孩子的數(shù)

學(xué)能力究竟相差多少，不是僅分數(shù)就能說明的，我們得具體分析才

是。孩子有失誤，是純粹的粗心，還是思考問題的方式有問題。是

臨考心理欠佳，還是其他原因。這就需要我們家長要多關(guān)注孩子的

學(xué)習(xí)過程，關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容，數(shù)學(xué)并不僅僅是單純的計算。以

前很多家長反映:小孩子一到三年級時數(shù)學(xué)考起來不是90幾就是

100分，者6很不錯，但高年級明顯下降，只能考80幾分甚至70幾.當

然成績下降的原因很復(fù)雜，因人而異.但有一個重要原因是相同的:那

就是成績一直保持得很好的學(xué)生，學(xué)習(xí)方法科學(xué).學(xué)習(xí)態(tài)度認真。另

一個原因，教材越來越難，你沒有適合的方法，就不能適應(yīng)難度的提高.

因此,家長在輔導(dǎo)時不能就題論題，要從題目中歸納出常用的數(shù)學(xué)方

法，把方法滲透給孩子.當然你不一定說出方法的名稱，但可以把這些

思想滲透給學(xué)生.

初三數(shù)學(xué)老師家長會發(fā)言稿篇6

尊敬的各位家長們：

大家下午好！

今天很高興見到大家，雖然我們有很多家長還不是很熟悉，但

我深深感到，你們都非常重視孩子的教育。更深深地感到肩上的膽

子的沉重。其實我們六年級組三個老師一直在探索，如何盡己所能,

使干巴巴的數(shù)學(xué)課變得生動活潑，使平平淡淡的“白開水”變成香

甜可口的“咖啡與果珍”，讓孩子樂意學(xué)習(xí)，感受到學(xué)習(xí)的多姿多

彩，激起探索的欲望，享受成功喜悅。借今天的家長會，和大家一

同探討孩子的問題，駕設(shè)起學(xué)校與家庭協(xié)司教育的橋梁。希望我們

能關(guān)注孩子們的成長，能陪伴孩子們一起成長。

下面我從四個方面來談?wù)劊?/p>

一、學(xué)生情況介紹

根據(jù)我教學(xué)時的觀察和縱向橫向的分析比較，來說說每位學(xué)生

的學(xué)習(xí)情況：

（1）像李亮、朱語嫣、熊旭、劉嘉耀、黃凌云、汪文等人有非

常好的思維品質(zhì)和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)潛質(zhì)，思考問題經(jīng)常有獨到的見解，解

決問題能靈活變通，實踐應(yīng)用能力比較強。如果一直保持這種數(shù)學(xué)

學(xué)習(xí)狀態(tài)，擁有較好的聽課習(xí)慣和作業(yè)習(xí)噴，他們將會大有潛力，

到了中學(xué)，會更加出類拔萃。

（2）付斯思、許紫怡、何琴、江佳文、陶宇、甘雨、梅詩琪、

周文政、柳子怡、周為、李澳、金佳鵬等人有較強的上進心，以及

較好的接受能力。成績穩(wěn)定，屬于不要家長和老師多操心的孩子。

每天課上學(xué)習(xí)的.知識基本上都能掌握；能認真完成每一次的課作和

家庭作頁，成績比較穩(wěn)定。但遇到思考題，有時不愿意嘗試，解題

方法不夠多樣化，希望這些孩子能經(jīng)常大坦地把自己想法和大家交

流，并及時總結(jié)、靈活運用，提高綜合解題能力，那么將更出色！

（3）鄒尚志、方月琳、殷語、盧俊豪等人聰明靈活，能說會道,

數(shù)學(xué)課上更是能抓住每一次的發(fā)言機會，敢于把自己的見解，和大

家一起商討，雖然也有錯誤的理解，但是在老師和同學(xué)及時的提醒

下，他們能很快地理解和掌握新知識，避免了似懂非懂的學(xué)習(xí)，大

膽的發(fā)言，無形之中也就成了他們提高學(xué)習(xí)成績的捷徑。鄒尚志、

方月琳這兩個孩子身上缺少剛才學(xué)生身上的認真書寫的習(xí)慣。

（4）、江嚴寒、劉俊隆、李陽、張鍵、周震東、莫恩、蔣騫、

趙曼卉、劉瑤、李希、徐雅真、謝洋等人有些內(nèi)秀，藏而不漏，課

堂上有些被動，老師叫我，我也能回答，這些出色的孩子們能再大

膽展示自己，多與老師交流，一定會更優(yōu)秀。

（5）段躍、徐政文、任博、李澤華、胡詩其、劉明、曾海波等

人優(yōu)勢是知道學(xué)習(xí)了、能不會就問，作業(yè)質(zhì)量有明顯的提高，不再

拖欠作業(yè)。上課能專注的聽講，積極回答問題，學(xué)習(xí)有了興趣，成

績明顯進步。

（6）還有萬聰、陳燕、湛雨晴、王子順、周廷瑤、于達些孩子

比較聽話，懂事，特別有禮貌，頭腦也很靈活，但在學(xué)習(xí)還需要老

師和家長多多地關(guān)注，他們有一定的學(xué)習(xí)進步的愿望，也愿意為自

己的進步犧牲一些活動和休息的時間。幫他們分析發(fā)現(xiàn)，數(shù)學(xué)發(fā)展

緩慢的幾個主要原因：有的孩子玩心還很重，像符昌榮、朱克強；

有的孩子學(xué)習(xí)自覺性還比較差；如陳培，課堂作業(yè)你不時時提醒就

沒有交的；有的孩子課堂上看似聽懂，但不能及時消化吸收，做作

業(yè)不會舉一反三、觸類旁通，家庭作業(yè)雖能獨立完成，但質(zhì)量不高。

有些作業(yè)隨便填空，如艾岳軍、楊艷妮，他們每個空都填，但都是

牛頭不對馬嘴的答案，用來應(yīng)付老師。在以后的教學(xué)中，我會盡一

切努力，關(guān)心和幫助他們，在學(xué)習(xí)方法上，給予進一步地單獨輔導(dǎo),

我想，現(xiàn)在如果我們辛苦一點，花點時間托他們一把，讓他們的學(xué)

習(xí)生涯中的第一站，少一點遺憾，多一點努力，那孩子們一定會取

得更多的收獲和自信！

二、教材情況及期中考試介紹

數(shù)學(xué)，前后知識連貫性比較強，知識點是一環(huán)扣一環(huán)，哪個環(huán)

節(jié)的疏漏都會給以后的學(xué)習(xí)帶來很大的影響。本冊幾個內(nèi)容都是比

較復(fù)雜的，對于部分同學(xué)來說，百分數(shù)的應(yīng)用，生活中的比，有些

難理解的。圓的周長和面積計算有些麻煩，容易出錯，應(yīng)用題綜合

知識較多，知識掌握不靈活，解題有些困難。所以我在努力做好新

舊知識的聯(lián)系時，也會在提高40分鐘的課堂效率上下功夫，爭取提

高教學(xué)效率和學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。說實話，十個手指頭伸出來也有長

有短。所以我們不能企求每個孩子都同樣優(yōu)秀，同樣聰明，應(yīng)該根

據(jù)每個孩子特點，有針對性的輔導(dǎo)督促。就像我剛才介紹的一樣，

雖說他們已經(jīng)是六年級孩子了，有相當一部分孩子仍然缺乏自覺性,

以自我為中心，學(xué)習(xí)習(xí)慣也不夠好。我們離畢業(yè)考試不到一年了，

我們都只有一個目的，那就是為了孩子好。有的孩子領(lǐng)悟能力強，

接受新知比較快，但常常在考試中拿不到高分，這與他們性格就有

關(guān)，不踏實、不穩(wěn)重，有點兒自以為是，我們家長在這方面就要多

注意、多提醒。有的學(xué)習(xí)很踏實，很要好，作業(yè)認真、美觀，但缺

乏靈活性，要注意多舉一反三。有的學(xué)生考試成績時好時壞，這主

要取決于他們的考試狀態(tài)。有的學(xué)生考試成績比較穩(wěn)定，但還沒發(fā)

揮到最佳狀態(tài)，努力一把，會有大進步。

本次期中考試結(jié)束，成績也算比較理想，全班的平均分是，得

100分的有1人,90分以上的有17人，80分到90分的有19人，

60分到80分的有11人，有4人不及格。這次命題較靈活，考下來

讓我欣喜地是孩子們并沒有被靈活多樣的題型困住，大多數(shù)孩子還

是發(fā)揮出了自己應(yīng)有的水平。當然，這次考試還反映出了一些的問

題：孩子之間的差距正在慢慢地加大，隨著知識難度的增加個別學(xué)

生有些力不從心；有的孩子考試成績忽高忽低，說明平時的基礎(chǔ)不

牢加之平時作業(yè)拖拉散漫養(yǎng)成了壞習(xí)慣，考試自然就存在問題；有

的孩子的書寫已經(jīng)影響了考試水平的發(fā)揮，自己寫的數(shù)字自己不認

識或認錯，一個符號或數(shù)字移下來就寫錯了等等。這些都有待于我

在今后的教學(xué)中注意方法、嚴格要求、加強訓(xùn)練。

三、本學(xué)期的教學(xué)措施：

教學(xué)中努力做一個善變和善編的老師，做到一題多變，一題多

問，一句話多種理解、多種表達，多變換教學(xué)方法，讓孩子不會出

現(xiàn)視覺和聽覺的疲勞。

給孩子多提供說的機會，小組討論，辯論，講題，上講臺講課

等形式說，也可以啟發(fā)學(xué)生說思路，說思維過程。重視基本功的訓(xùn)

練、基礎(chǔ)知識的掌握一點都不能馬虎，凡是書上的習(xí)題，要求人人

必須會做會說。

四、家校配合方面

1、多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的后盾。由于孩子

的個體差異，免不了成績有好有壞，如果你的孩子貪玩，不認真學(xué)

習(xí)，導(dǎo)致成績差，應(yīng)該進行適當?shù)呐u，但是孩子確實努力了，成

績還不理想，應(yīng)該給他信心，多鼓勵他，千萬不要潑冷水，更不應(yīng)

該放棄。

2、抓作業(yè)，要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè)，必須自己檢查，

任何作業(yè)都不容草率。

首先要正視自己的孩子。我布置的作業(yè)量一般不會很多，大部

分孩子在半個小時內(nèi)就可以完成，但同樣的作業(yè)量，有的學(xué)生要比

別的學(xué)生花更多的時間，這就要我們一起來找原因了，有的家長做

得非常好，會及時的向我和王老師匯報孩子們在家做作業(yè)的情況，

希望有更多的家長關(guān)注起來。

其次要明確學(xué)習(xí)目的。現(xiàn)在所有的人都有共識，學(xué)生要考初中、

上實驗班，這對于學(xué)生家長老師都是壓力。如果我們只顧工作，不

正確引導(dǎo)孩子，就容易使孩子迷上看電視、玩游戲等，把什么事都

忘在了腦后。有的孩子，先玩?zhèn)€痛快，等到第二天要上學(xué)了，實在

沒辦法，才匆匆做作業(yè)。這樣的作業(yè)，它的質(zhì)量可想而知，不是字

跡潦草，就是錯處很多。因此，家長們要經(jīng)常關(guān)心他們的學(xué)業(yè)，督

促按時保質(zhì)完成作業(yè)。有條件的可以檢查一下學(xué)生做的是否正確，

最起碼檢查一下孩子的作業(yè)態(tài)度是否認真，做完了是否自己會檢查,

是否認真書寫了，下筆前是否認真審題了等。這樣也可以提高孩子

作業(yè)的質(zhì)量。免得到學(xué)校在老師的要求下重新作業(yè)，既浪費時間，

又使得學(xué)生的壓力進一步加大。

第三、和孩子一起分析試卷，從以下幾個方面分析，看是否認

真審題，看是否認真書寫，看是否積極動腦，看平時基礎(chǔ)知識是否

扎實。整個班的計算能力都有待加強，所乂我每節(jié)課都有課前4分

鐘計算訓(xùn)練。

第四、希望家長提醒孩子多讀數(shù)學(xué)書。很多家長發(fā)現(xiàn)孩子都很

少看甚至不看數(shù)學(xué)書，都認為數(shù)學(xué)書沒什么可看的。其實，這個看

法是錯的，我們現(xiàn)在學(xué)的版本是人民教育出版的教材，它容量多、

內(nèi)容豐富、題型新穎、知識性強。我們不僅要讓孩子們喜歡閱讀數(shù)

學(xué)書，還要讓他們在看書的過程中增加數(shù)感，熟悉各種數(shù)學(xué)題目，

達到觸類旁通的效果。

各位家長，六二班可以說每個孩子的智力都是很棒的，他們只

有一些基礎(chǔ)差點，或貪玩些，還有較懶的孩子。但他們不斷的進步

是我們共同的心愿，希望各位家長能與我們多交流，多探討，期待

著在我們的共同努力下，創(chuàng)造一個良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，改正孩子

們的不足，促進孩子的發(fā)展，為明年考入理想的學(xué)校打下堅實的基

礎(chǔ)。

謝謝大家！

初三數(shù)學(xué)老師家長會發(fā)言稿篇7

尊敬的各位家長：

感謝大家能百忙中抽空參加這次家長會，對各位家長的到來表

示歡迎，也借這次機會，增進我和各位家長朋友的交流。剛剛結(jié)束

的期中考試是大家比較關(guān)注的事情，現(xiàn)在我先就這次考試向大家做

個匯報。

本次試卷考察知識面廣，它不僅考察了我們這半學(xué)期學(xué)習(xí)的20

以內(nèi)退位減法，圖形的拼組，100以內(nèi)數(shù)的認識，還包括了上學(xué)期

所學(xué)的數(shù)圖形，以及加法算式和減法算式這些內(nèi)容，對概念考察較

少，對知識理解運用掌握考察較多。

本次考試平均分93,總體來說成績還行。

總結(jié)這次考試情況，扣分較多的是口算題和解決問題部分，就

這兩部分我介紹些我的作法，供家長們參考。

一年級的重點是學(xué)生口算能力的培養(yǎng)，可以說想提高孩子的口

算能力，沒有什么捷徑，只有一個字練，要通過持之以恒的練習(xí)，

提高孩子的計算能力和計算速度。對于計算能力弱的孩子，希望家

長能每天出10道口算題，幫助孩子練習(xí)。

在解決問題部分，主要幾種題型是1.知道總體求部分。2.知道

部分求總體。3.誰比誰多，誰比誰少。這樣的題型就是用大的數(shù)減

去小的數(shù)4.會自己提些簡單的問題。有些孩子在做這些題目的時候

加減法混淆。問題出在孩子認字少、理解能力弱，導(dǎo)致不理解題目

意思。我在學(xué)校輔導(dǎo)孩子訂正這部分時，并不急著告訴他錯在哪，

而是讓他讀兩遍題，自己找出錯在哪。如果他還沒找到的話，我會

幫他讀兩遍題，在重要詞語上重讀，幫助他理解題意。我希望家長

在家輔導(dǎo)時，也要讓孩子多讀題目，盡量讓他們自己解決。再就是

學(xué)會分析哪些內(nèi)容是知道的信息，哪些是問題。問題和信息的關(guān)系,

告訴孩子要想解決這個問題就要回到前面找信息，用信息里告訴我

們的數(shù)選擇合適的方法來得出得數(shù)。這也就是逐步建立邏輯思維的

過程，由于一年級孩子年齡小，有些孩子的邏輯思維能力還沒有健

全。有時候也需要機械的灌輸。告訴孩子最后的得數(shù)就是要解決的

問題。寫在等于號的后面。因為有些孩子不知道這是問題要寫在等

號的后面。往往把知道的寫在等號的后面。

這是期中考試的總結(jié)。下半學(xué)期主要學(xué)人民幣的認識、100以

內(nèi)的加法和減法、找規(guī)律。給家長的建議

1.對待孩子一定要耐心，允許孩子犯錯，并正視錯誤.

有很多家長反映自己輔導(dǎo)啊，孩子就是笨，反映不回來，孩子會，

怎么一考試就不會了等等，其實我覺得作為您作為家長首先一點就是

沒有耐心，這樣在以后的學(xué)習(xí)中您和孩子都對學(xué)習(xí)失去了興趣，沒有

了前進的動力.尤其是學(xué)習(xí)方面，靜下心來幫助孩子分析出錯的原因，

計算不行，加強計算，解決問題不行加強解決問題等，而不是責(zé)罰.

2、當天學(xué)過的知識當天鞏固，做到及時復(fù)習(xí).

其實說實話，每天數(shù)學(xué)的知識不是很多，關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容，就

比如說昨天和今天1分1分的看鐘表，家長就只要在抓好這點就可以,

在學(xué)校里老師講了方法，在家您再強化練習(xí)了，明天上學(xué)再加以鞏固，

您說孩子能學(xué)不會嗎？

這也符合每個人的遺忘記憶曲線.

3、了解一些計算的練習(xí)形式：報題寫算式并寫出得數(shù)，口頭說算

式并說出答案，在紙上寫出算式寫得數(shù)，制作數(shù)字卡片看著說得數(shù)等.

大家在家輔導(dǎo)時多變換一些形式，以便孩子保持積極的學(xué)習(xí)狀態(tài).

4、關(guān)于作業(yè)

1、請家長注意督促孩子按時完成作業(yè)，上學(xué)帶作業(yè)以備檢查。

很多孩子記不好作業(yè)，作業(yè)經(jīng)常性的不交作業(yè)或作業(yè)忘家里了，還

有就是經(jīng)常忘課本的!請家長在幫助孩子收拾書包時讓孩子學(xué)會慢慢

的自己做自己的事情!從小培養(yǎng)孩子的不再丟三落四的習(xí)慣。

2、請家長要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過程。考試分數(shù)只是衡量學(xué)生學(xué)習(xí)

的一個指標，而不是唯一指標。在某種程度上可以說，學(xué)習(xí)過程的

一些特點比分數(shù)更重要。有的學(xué)生甚至也能考到95分，但是對數(shù)學(xué)

的興趣不夠高，主動性不高，獨立思考不夠，與同學(xué)們交流的習(xí)慣

還沒養(yǎng)成，他的學(xué)習(xí)潛力將受到限制。

3、因為在學(xué)校里課堂時間有限，學(xué)生多，作業(yè)也就不能一一檢查

了，所以孩子對于知識點是不是真正的掌握了，老師了解的不是很

多，那么家長們檢查作業(yè)時就要注意：①孩子是否認真：書寫是否

端正，書寫格式是否正確，注意力有沒有集中，有沒有經(jīng)常左手拿

點心右手拿鉛筆，或者邊玩邊寫？②檢查上次的作業(yè)有沒有訂正，

訂正了有沒有理解,③最好不要讓孩子把數(shù)學(xué)書后面的練習(xí)提前完

成。你可以教會孩子這些知識，但不要完成練習(xí)。這節(jié)課要學(xué)的如

果孩子早已經(jīng)做完了，她就會認為沒必要再聽老師的課了，因而就

在課桌上搞小動作、找周圍的同學(xué)講小話、嚴重違反課堂紀律，從

而影響了學(xué)習(xí)，影響了周圍同學(xué)的聽課。還有可能因牽涉到具體學(xué)

習(xí)習(xí)慣和方法科學(xué)化的問題，那樣做可能效果適得其反。④最后檢

查孩子的作業(yè)是否及時按量完成。最好請各位家長在做好的作業(yè)上

簽上名。

最后、我們都希望我們的孩子做的很好，自己也省心，可這個

年齡段的孩子有他這個年齡階段的特殊性和重要性，需要我們家長

能夠每天都跟著輔導(dǎo)，現(xiàn)在辛苦一些，但只要現(xiàn)在孩子這些習(xí)慣形

成了，有了良好的習(xí)慣，以后就會很省心。

各位家長，一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子，

是我們?nèi)w教師最大的心愿。但是每個孩子都是一個獨一無二的世

界，因此很難找到一個適合所有家庭、所有孩子的教育模式，以上

所談的一些建議，也僅供參考而以。真心感謝你們一直以來對我工

作地支持和幫助，在平時的工作中還有那些不足的地方希望你們能

及時指出，謝謝大家！

最后祝您工作順利，萬事如意！

初三數(shù)學(xué)老師家長會發(fā)言稿篇8

尊敬的各位家長們：

你們好！我是初一(5)(6)班的數(shù)學(xué)老師。首先，我對各位家長能

夠在百忙之中抽出寶貴的時間來參加家長會表示熱烈的歡迎。借此

機會，我想就如何配合學(xué)校的教學(xué)，有效地指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)和家長

們做一個溝通。下面我談?wù)労⒆釉趯W(xué)習(xí)中要注意的一些地方，供家

長們參考：

1、要重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

一個好的習(xí)慣可以讓孩子終生受用，我便有這樣一個體會：一

個好習(xí)慣一旦養(yǎng)成，長大后便會一直堅持下去。做為父母要幫助孩

子養(yǎng)成一個好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：

1.專心致志。有的孩子入學(xué)之后，由于自學(xué)能力較差，上課注

意力不容易集中，因而家長應(yīng)嚴格要求并經(jīng)常提醒孩子在上課時，

一定要用心聽講，聚精會神，不要作小動作，更不要說話影響別人

聽課?；氐郊視r要給孩子創(chuàng)造一個適合孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境，讓孩子養(yǎng)

成放學(xué)及時做作業(yè)，按規(guī)定時間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習(xí)

慣。

2.獨立思考。父母對孩子不能解決的問題要采取誘導(dǎo)的方式引

導(dǎo)孩子思考問題，重要的不是教會孩子一道題怎樣解決，而是要告

訴他們解決問題的方法，培養(yǎng)孩子獨立思考的能力。

3.認真細致。孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定時間內(nèi)去完成，而有不

能草率馬虎。這就要求內(nèi)容正確、書寫工整、按時完成等方面。作

業(yè)格式訓(xùn)練也是學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的一方面。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還包括作

業(yè)做起后勤于檢查的習(xí)慣，每天晚上能自己整理好第二天的學(xué)習(xí)用

具等多方面。

2、在作業(yè)方面

作業(yè)是課堂教學(xué)的升華，作業(yè)可以檢查孩子的學(xué)習(xí)效果，完成

作業(yè)，是學(xué)生最基本、最經(jīng)常的學(xué)習(xí)活動;家長要培養(yǎng)學(xué)生良好的作

業(yè)習(xí)慣，我覺得應(yīng)該從以下幾方面著手。

(1)培養(yǎng)按時完成作業(yè)的習(xí)慣，要求學(xué)生當天的作業(yè)當天完成，

這就希望大家能配合，檢查作業(yè)的書寫和正確率；

(2)獨立思考的習(xí)慣。當孩子在作業(yè)中遇到問題時，家長要做一

個引導(dǎo)者，鼓勵孩子多讀題，仍然不懂時引導(dǎo)孩子去理解，不要直

接講解，這樣避免孩子形成依賴;

(3)做完作業(yè)認真檢查。為什么很多聰明的孩子卻不一定就能取

得優(yōu)異的成績呢？主要是孩子沒有良好的檢查習(xí)慣。

3、在期中考試方面

L總體分析：這次考試的數(shù)學(xué)試卷難度適中，比較注重基礎(chǔ)的

考查，最高分的同學(xué)考了滿分120分，有一半的同學(xué)有100分以上,

總體情況還可以。

從試卷上可以發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生解題思路、方法都是對的，只是

粗心將結(jié)果算錯了，因為粗心而失分太可惜了，這一點家長應(yīng)該引

起重視。

2.正確看待孩子的分數(shù)。

期中考試已經(jīng)結(jié)束，作為家長，我們應(yīng)該清楚，分數(shù)只是對孩

子一段時間的檢測，不要因為孩子的進步而自滿，也不要因為孩子

的退步而失去信心，考試分數(shù)不理想，家長也不要抓住不放，過去

的也無法禰補，重要的是應(yīng)該與孩子一起研究問題所在，爭取下一

次考出優(yōu)異成績！好成績應(yīng)該是和平時的好習(xí)慣劃上等號的，是和平

時的努力分不開的，在平時生活中家長要鼓勵孩子獨立鉆研，分析

問題，解決問題，經(jīng)常讓孩子用我認為、我的想法是、讓我再來試

一試、我還有更好的方法等方式提出意見，同時在學(xué)習(xí)中還要善于

聯(lián)想、想象，敢于假設(shè)。因為任何創(chuàng)造都離不開這種思維習(xí)慣。

4、學(xué)會欣賞自己的孩子

智慧之子，使父親歡樂。愚昧之子，叫母親擔(dān)憂。做父母的都

希望孩子能有出息，而孩子的成長過程，受多種因素的制約和影響。

其實，如果父母能夠看到孩子的優(yōu)點，表揚并鼓勵他，孩子就會把

自己的優(yōu)點發(fā)揚光大。所以作為家長要以欣賞的眼光看孩子，讓孩

子在欣賞中看到自己的價值，體會到自己的重要性。

5、讓孩子學(xué)會感恩

現(xiàn)在的孩子一般都是以自我為中心，作為家長，應(yīng)該經(jīng)常與孩

子溝通、交流，讓他體會到你的艱辛、你的不容易，你為了他做了

哪些付出，都應(yīng)該讓他知道，讓他學(xué)會感激你，心疼你！讓他學(xué)會感

恩！這樣比較容易激起他發(fā)奮學(xué)習(xí)的斗志。

我想，只要家校攜起手來，我們一定能培養(yǎng)出家長滿意，學(xué)校

驕傲的優(yōu)秀學(xué)子的C

我的講話完了，謝謝大家！

初三數(shù)學(xué)老師家長會發(fā)言稿篇9

各位家長：下午好！

首先作為孩子們的老師，我要感謝你們能在百忙中抽出時間來

參加我們的家長會，感謝你們對自己的子女的關(guān)心和對我們工作的

支持，同時也祝賀你們的孩子又開始了一段新的人生學(xué)習(xí)旅程。我

們要使孩子順利的完成高中階段，除了孩子自己的主觀因素之外，

其中也需要我們老師和家長的幫助。

今天，借這個機會，我主要和大家談?wù)勎覀儼嗟膶W(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)

方面的一些情況。下面我主要談三個方面的內(nèi)容：

一、孩子進入高一年級的變化；二、本班孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況;

三、給家長的幾點建議。

一、孩子進入高一年級的一些變化。

生理特點：

高中生正處在心理上脫離父母的心理斷乳期，隨著身體的迅速

發(fā)育，自我意識的明顯增強，獨立思考和處理事物能力的發(fā)展，高

中生在心理和行為上表現(xiàn)出強烈的自主性，迫切希望從父母的束縛

中解放出來。而他們的感情變得內(nèi)隱，即為心世界活躍，但情感的

外部表現(xiàn)卻并不明顯。這些特點常阻礙著父母與子女的相互了解。

學(xué)科特點：

高中的學(xué)習(xí)深度和難度較初中上升到新的臺階，跨度很大，特

別體現(xiàn)在數(shù)學(xué)、英語、和物理學(xué)科，很多學(xué)生都是上課能聽懂，課

后作業(yè)也認真完成了，結(jié)果成績不理想，很多學(xué)生甚至出現(xiàn)了不及

格的情況，這個時侯家長和孩子都很困惑，其實癥結(jié)就在于學(xué)生的

知識牽引能力差，綜合學(xué)習(xí)能力急需要提高，家長要提醒孩子有問

題不能拖，因為高中的各科學(xué)習(xí)都是知識的延伸，并且有很強的關(guān)

聯(lián)性，一個知識點或是知識模塊出現(xiàn)問題會導(dǎo)致這個科目的學(xué)習(xí)遇

到瓶頸。

二、本班學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的情況。

高中的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù)繁重?？偣灿形鍌€必修模塊、理科五個選

修模塊、文科四個選修模塊；也就是說學(xué)理科的同學(xué)要學(xué)完10本教

材、學(xué)文科的同學(xué)要學(xué)完9本教材。高一一年就要完成4本必修教

材的學(xué)習(xí)，而目前到為止我們才結(jié)束了第一本教材《必修一》的第

一章的學(xué)習(xí)。

高中的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不但任務(wù)繁重，而且具備了一定的難度。這點,

很多同學(xué)都親身體會到了，也有不少家長通過各種渠道表達了相類

似的感受。高中數(shù)學(xué)之所以有

難度，一方面是因為學(xué)習(xí)內(nèi)容多，遍及好多個不同的數(shù)學(xué)分支,

知識面廣了自然形成了難度，需要同學(xué)們在不同數(shù)學(xué)領(lǐng)域都要形成

相應(yīng)的思維能力；另一方面是數(shù)學(xué)學(xué)科本身就是一個思維型的學(xué)科，

就是課本本身的習(xí)題，已非輕而易舉的了；當然，這不等于說我們

就懼怕這個學(xué)科，我們就只能望之而興嘆。首先，這是一個共性的

問題，全省乃至全國各地的高一學(xué)生都面臨這個問題，他們能夠面

對，我們也有能力克服這個困難，并做到出類拔萃。

其次，這是一個過程的問題。從不適應(yīng)到慢慢得心應(yīng)手，從困

難重重到舉重若輕，這需要經(jīng)歷一個不斷積累、不斷調(diào)整、不斷突

破的過程。就像燉湯，需要火候，不能操之過急。只要我們志存高

遠、只要我們持之以恒，我們必將能青出于藍。開學(xué)一個多月以來:

大部分同學(xué)上課能積極思考，踴躍發(fā)言，作業(yè)能認真書寫，格式規(guī)

范，自習(xí)課上能主動問問題。例如：101：夏壯壯，石穎超，張魯偉,

李博，樊靜祎，田世林，高佳佳，李亞念、周琳達等等

102：王雅綠，李俊紅，劉炬澤，關(guān)培豪，陳春剛，趙秋磊，史

書豪等

以上是一些表現(xiàn)比較好的地方，當然還存在一些問題：有的上

課不專心，小動作不斷，上課睡覺，玩手機，看小說，有的作業(yè)不

夠認真，書寫馬虎，經(jīng)常漏做題目，還有的作業(yè)拖拉，不能在規(guī)定

時間完成，錯題不能及時訂正，需要老師跟在后面催要。

三、給家長的幾點建議：

為了孩子的進一步發(fā)展，為了孩子的健康成長，我在這里對各

位家長提幾點建議：1、家長要相信學(xué)校、相信老師，家長要了解

學(xué)校的要求、尊重學(xué)校的要求，禁止孩子在課堂上玩手機；尊重老

師對學(xué)生的教育與處理等；2、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，培養(yǎng)好習(xí)慣應(yīng)

從細節(jié)做起，最簡單的就是每天按時起床、睡覺。學(xué)習(xí)上也要督促

學(xué)生定下學(xué)習(xí)的規(guī)矩，始終嚴格執(zhí)行。良好的學(xué)習(xí)、思維習(xí)慣非一

日之功，必須從點滴抓起。

3、培養(yǎng)孩子高度的遵守紀律的意識，紀律是一切的保證。

4、定期與教師進行溝通，因為每個孩子的進步和成功與家長的

關(guān)心是分不開的，對于學(xué)生的優(yōu)點，不好的習(xí)慣以及在教育過程中出

現(xiàn)的疑惑，可以經(jīng)常與老師保持聯(lián)系，共同尋找最好的教育方法，讓我

們共同把孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)搞得更好.能幫助孩子們不斷進步，是我們

老師的職責(zé)，更是我們老師的快樂！

初三數(shù)學(xué)老師家長會發(fā)言稿篇10

尊敬的各位家長：

大家晚上好！

首先作為孩子們的老師，我要感謝你們能在百忙中抽出時間來

參加我們的家長會，感謝你們對自己的子女的關(guān)心和對我們工作的

支持，同時也祝賀你們的孩子又開始了一段新的人生旅程。我們要

使孩子順利的完成這個，除了孩子自己的主觀因素之外，其中也需

要我們老師和家長的幫助。我們現(xiàn)在的教學(xué)不同于家長們在學(xué)校時

的學(xué)習(xí).學(xué)習(xí)知識比以前深了很多，對學(xué)習(xí)技能方面的要求高了很多.

這樣的教育改革，除了要求我們做教師的教育理念要不斷更新之外，

對我們做家長的也提出了新的要求

作為本班的數(shù)學(xué)老師，我一直在探索，如何盡己所能，使枯燥的數(shù)

學(xué)課變得生動活潑，讓孩子樂意學(xué)數(shù)學(xué)，感受到數(shù)學(xué)的多姿多彩，激起

探索的欲望，享受成功的喜悅，為你的孩子的終身學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

今天，借這個機會，我主要和大家談?wù)勎覀儼嗟膶W(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)

方面的一些情況。下面我主要談三個方面的內(nèi)容：

一、孩子進入中年級的一些變化。

1、心理方面：對很多事情都感到好奇，似懂非懂，開始有獨立

性，自尊心逐漸增強。不知家長們有沒有發(fā)現(xiàn)，這階段的孩子對很

多事情都想試著自己一個人去做，但往往又達不到你所要求的標準。

另外，這個階段的孩子自尊心逐漸增強，也就是我們通常講的：孩

子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長在教育孩

子的時候要把握好尺度。

2、學(xué)習(xí)方面：從三年級開始，學(xué)習(xí)要拿出真本事。進入四年級

后，課程似乎一下子變難了，學(xué)習(xí)內(nèi)容增加了，除了基礎(chǔ)知識以外,

課本上，習(xí)題中更多的是一些比較“活”的題目，更多了一些有難

度的題目，這就對學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)必須扎扎實實地掌

握，該記還要記，該練得還要反復(fù)練，同時還要拓展孩子的思維，

從不同角度去考慮問題。學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在難度加大了，作

業(yè)量相對多了。一、二年級的時候，有的孩子比較聰明，不太認真

也能取得很好的成績，但是到了四年級就沒有那么簡單了，稍有馬

虎，學(xué)習(xí)成績就可能滑下來。

二、本班數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)的情況。

孩子們的學(xué)習(xí)環(huán)境不同，學(xué)習(xí)習(xí)慣上有很大的差異。

我們學(xué)校的教學(xué)工作一直以“輕負擔(dān)，高質(zhì)量”為目標，半學(xué)

期來，上課積極思考，踴躍發(fā)言的同學(xué)有：

作業(yè)認真，書寫工整，格式規(guī)范的有：

開學(xué)初對新環(huán)境不太適應(yīng)，經(jīng)過半學(xué)期的'努力，進步明顯，已

經(jīng)迎頭趕上的有：

以上都是一些表現(xiàn)比較好的地方，當然還存在一些問題：有的

上課不專心，小動作不斷，有的作業(yè)不夠認真，書寫馬虎，經(jīng)常漏

做題目，還有的作業(yè)拖拉，不能在規(guī)定時間完成，錯題不能及時訂

正，需要老師跟在后面催要。正因為有這些不好的習(xí)慣，有一部分

孩子的成績不理想，考試成績總是在六七十分，稍不留神就會出現(xiàn)

不及格。

三、給家長的幾點建議：

為了孩子的進一步發(fā)展，為了孩子的健康成長，我在這里對各

位家長提幾點建議；

一、培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣

現(xiàn)代學(xué)習(xí)觀指出：孩子在小學(xué)階段的學(xué)習(xí)，知識，技能并不是

第一位的，而自信心、興趣和責(zé)任心將影響到孩子的繼續(xù)學(xué)習(xí)乃至

終身。

要培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，首先要注意多鼓勵，少批評.孩子做

錯了題目要耐心和孩子一起分析錯在哪里，錯誤的原因是什么，從這

個錯誤中吸取什么教訓(xùn)，今后怎樣避免同樣的錯誤再次發(fā)生。

二、幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.

一些習(xí)慣的培養(yǎng)，最佳時期都在小學(xué)階段，也是最容易形成差異

的一個階段.孩子年紀小，培養(yǎng)的開始應(yīng)帶有一定的強制性，即具體要

求，具體督促，具體檢查.有的家長要求一大堆，卻不認真檢查落實.時

間長了，孩子摸透了家長的脾氣，進而鉆了家長空子,只有對孩子要求

具體，檢查認真,才能使孩子感覺家長要求的嚴肅性，進而約束自己把

要求化為行動.實踐證明，對孩子的學(xué)習(xí)只要能堅持正確要求,好的學(xué)

習(xí)習(xí)慣是一定能夠養(yǎng)成的，學(xué)習(xí)成績也會迅速地得到提高.良好的學(xué)

習(xí)習(xí)慣，包括：

1、教育孩子上課認真聽講

仔細聽老師的引導(dǎo)和同學(xué)的發(fā)言；仔細觀察老師教具的演示過程

和板書的內(nèi)容；注意關(guān)注和領(lǐng)會老師的一個手勢和一個眼神的暗示；

聽清題目，主動思考，組織好語言；積極發(fā)表自己的觀點，不懂要大

膽提問。

2、講究作業(yè)的速度和質(zhì)量。

講究速度要求：備好學(xué)習(xí)用品；避免不必要的小動作；見縫插針

利用時間，及時訂正，不拖拉作業(yè)；合理安排時間，充分利用好作業(yè)

的時間。

講究質(zhì)量要求：提筆就要認真做，題目字字點著讀，圈關(guān)鍵字

詞；一旦做了，就要一氣呵成，切忌做做停停;做完要自己檢查。

3、養(yǎng)成獨立思考，不怕困難的習(xí)慣.

孩子在碰到稍淮的題目，有些畏懼，或碰到一點點困難就尋求幫

助，這對培養(yǎng)獨立思考的習(xí)慣非常不利.家長當孩子尋求幫助，不會做

時，不應(yīng)直接教而應(yīng)和孩子一起分析，幫助他，教會分析分析問題的方

法，慢慢過渡到讓他自己也能掌握這種分析方法從而獨立思考。

三、家長要做的。

定期與教師進行溝通，因為每個孩子的進步和成功與家長的關(guān)心

是分不開的，對于學(xué)生的優(yōu)點，不好的習(xí)慣以及在教育過程中出現(xiàn)的

疑惑，可以經(jīng)常與老師保持聯(lián)系，共同尋找最好的教育方法，讓我們共

同把孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)搞得更好.

但是每個孩子都是一個獨一無二的世界，因此很難找到一個適合

所有家庭,所有孩子的教育模式，以上所談的一些建議，也僅供參考而

已.不當之處還請指正。

謝謝大家！

初三數(shù)學(xué)老師家長會發(fā)言稿篇11

各位家長：

大家好！我是本班的數(shù)學(xué)老師，我姓_。我們今天能有機會坐在

一起，是為了一個共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)習(xí)，為了孩子

的進步，為了孩子的明天。我想各位家長都有一個愿望，那就是望

子成龍，望女成鳳，然而愿望的實現(xiàn)，單靠學(xué)校一方面的努力是遠

遠不夠的，孩子的教育離不開我們老師和家長的共同努力。

我談?wù)勎覀円荒昙墧?shù)學(xué)教學(xué)的有關(guān)學(xué)習(xí)內(nèi)容以及家長需要配合

輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時的注意事項。對于一年級數(shù)學(xué)，有些家長可能不以

為然，認為一年級數(shù)學(xué)有什么啊，無非是幾道計算題加加減減，認

為自己孩子在幼兒園早就熟悉，不夠重視。其實不然，計算只是孩

子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的最基礎(chǔ)內(nèi)容。是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一小部分，數(shù)學(xué)還包括思

維訓(xùn)練等許多內(nèi)容C一年級數(shù)學(xué)是孩子們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的開始，是孩子

們今后數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的基石。如果基石沒打好，今后的學(xué)習(xí)將會是空中

樓閣。

接下來請允許我冒昧地給咱們家長提幾點要求

一、監(jiān)督孩子做作業(yè)

對于一年級學(xué)生，我想強調(diào)習(xí)慣的重要性，如上課習(xí)慣、聽說

習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣等c孩子課堂上接受知識，大多數(shù)是從聽開始的，

聽了才會思，想明白了，就會說道理了，練習(xí)就正確了。有的學(xué)生

很聰明，成績提不高，總在中上游水平徘徊，有的孩子不怎么聰明,

但是上課全神貫注，成績卻差不了?，F(xiàn)在一年級看不出來，因為有

一些知識在幼兒園學(xué)過，都在吃老本，但是如果不改，到了二年級

三年級全是新知識，不聽就會越來越差。

對于剛從幼兒園進入小學(xué)階段的一年級學(xué)生，各種各樣的習(xí)慣

離不開家長的支持與配合。經(jīng)過四個多月的使用，孩子們已經(jīng)習(xí)慣

了小學(xué)的生活，但作業(yè)完成卻不如意。每次檢查作業(yè)，總有幾個別

學(xué)生作業(yè)不能及時完成。由于目前孩子的識字能力還不強，家庭作

業(yè)不能獨立完成的需要家長在旁邊幫助。一是家長有意識地讓孩子

多關(guān)注不認識的新字，讓孩子自己學(xué)著讀題，時間久了自然認識的

字就多了。遇到孩子不會做的題目，家長不要馬上給出答案，應(yīng)該

給孩子思考的時間C而是提醒家長不要讓孩子把后面的作業(yè)提前完

成，相應(yīng)的作業(yè)是為了鞏固當天所學(xué)的內(nèi)容，若早完成，則不利于

孩子的學(xué)習(xí)。如果覺得數(shù)學(xué)作業(yè)少，可以自己買些練習(xí)讓孩子做。

二、關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)

我們老師每天面對的是66名學(xué)生，每個孩子的個體差異恒大，

有的孩子一節(jié)課就能很好地掌握教的新知識，有的孩子卻要反反復(fù)

復(fù)一段時間才能接受新知識，有一小部分孩子接受能力比較差，靠

一星期的7節(jié)數(shù)學(xué)課時遠遠不夠的，作為教師我只能面向大部分孩

子，沒有時間也沒有條件經(jīng)常對差生補缺補漏，希望家長們多多關(guān)

注孩子的學(xué)習(xí)，你面對的是一個孩子，只要有心，肯定能及時發(fā)現(xiàn)

孩子的缺漏，及時為孩子補上。孩子學(xué)習(xí)上遇到的困難可以及時和

老師取得聯(lián)系，我們共同努力，讓孩子們朝著好的方向發(fā)展。

關(guān)于試卷問題：作為家長都特別關(guān)心孩子的分數(shù)。我知道主要

有以下幾種心態(tài)：1、一年級的孩子，90分就行。我覺得這種心態(tài)

不太合適，試卷有難易之分，簡單一點的，90分就有點少，難度較

大，90分說不定還是比較好的。第二種心態(tài)考了100分，家長十分

高興，我認為最重要的是分析一下孩子考得好與壞的原因。是孩子

不粗心了，還是能認真檢查了，還是技能提高了？對于取得成功的原

因要多加的鼓勵，以便孩子保持這種狀態(tài)。第三種心態(tài)，考得不好,

就嚴厲批評。這種做法最要不得。正確的做法是一起幫助孩子分析

錯在哪里，是粗心，還是沒有掌握？針對不同的錯誤采取不同的方法,

達到掌握的目的，這才是最好的處理方法。

特別提醒家長的是本學(xué)期期末考試只讀題目要求，里面所有的

內(nèi)容包括填空都要靠孩子自己，識字少的學(xué)生要吃虧了，這些家長

要做有心人在孩子做作業(yè)的時候有意識的培養(yǎng)孩子的識字能力和訓(xùn)

練孩子的讀題能力C

三、學(xué)生情況分析

1、總結(jié)開學(xué)以來的作業(yè)情況。學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量差距比較大。作

業(yè)的質(zhì)量和清潔度能體現(xiàn)一個孩子的數(shù)學(xué)能力。我敢肯定的說，咱

們班沒有一個笨孩子，但是作業(yè)確實存在差異，我不想讓一個孩子

掉隊，這是我的責(zé)任，但是我自己是完不成任務(wù)的，希望得到家長

的配合，你們可以看看孩子的作業(yè)，從中你發(fā)現(xiàn)了什么？你有什么感

想，你以后該怎樣對待孩子，我想每個家長都會心中有數(shù)，在此不

多說了，一句話，為了咱們的孩子請家長費點心，你會有喜出望外

的收獲的。

2、學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)。因孩子的性格不同，他們在課堂上的

表現(xiàn)也不一樣。有些孩子一節(jié)課能不斷的舉手，有些孩子整天都不

帶反應(yīng)的。大家可想而知，舉手多的孩子肯定得到鍛煉的機會多，

不舉手的孩子常常會待在被遺忘的角落里，老師很難了解到孩子的

真實情況，對于這個問題我想請大家?guī)兔?，家長在家引導(dǎo)孩子多說

話，多交流在學(xué)校的情況，給孩子鼓勁，積極舉手，即使老師不叫

你，你對自己的答案沒有把握也要舉手，對有對的道理，錯有錯的

收獲。我曾經(jīng)不止一次的問自己：有些孩子不舉手為那般？我反思來

反思去，認為大概有這樣三種原因一是膽小；二是對自己的答案沒把

握，害怕出錯被老師訓(xùn)；三是一些孩子很懶惰，懶到不愿意舉手，這

樣的孩子即使對的答案都不舉手，這些孩子真的需要家長給他鼓勁。

只有孩子給老師交流，老師才會知道孩子們的真實水平。這三種情

況的孩子癥結(jié)在四個字上：缺乏自信。老師對于培養(yǎng)孩子自信有著

不可推卸的責(zé)任，但是咱們的班額這么大，僅靠老師力量太薄弱，

家庭教育在孩子的成長中有不可替代的作用，家長還需關(guān)注孩子的

意志品質(zhì)的培養(yǎng)。

孩子是我們一輩子最大的財富，無論你有多忙，都不要忘了孩

子，每天勻一個小時給孩子，輔導(dǎo)孩子，教育孩子，一年級真的太

重要了，只有打好了基礎(chǔ)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，你明年后年將會

越來越輕松的，不然則反之。

最后，我請所有的父母記住這樣一句話：你可以不是天才，但

你可以成為天才的父母。我們的目標只有一個，要把孩子教育好，

教好每一個孩子。同時，我們工作中難免會出現(xiàn)疏忽或不足，如教

學(xué)中有不合理之處，歡迎家長坦誠交流。謝謝大家！

初三數(shù)學(xué)老師家長會發(fā)言稿篇12

各位家長你們好，很高興在新學(xué)期的開始就能和大家坐在一起溝

通交流。今天，我主要和大家談?wù)劚緦W(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容，主要分為數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計與

概率和實踐活動四大版塊。

其中以數(shù)與代數(shù)的計算為主。這一部分的內(nèi)容包括乘除法的知

識；千克、克、噸的知識；年、月、日的知識。乘除法的知識是本冊

書的重難點，通過學(xué)習(xí)孩子應(yīng)該能熟練掌握兩、三位數(shù)乘一位數(shù)，

一位數(shù)除兩、三位數(shù)的計算方法（特別是使用豎式計算的方法），并

能正確計算。

在乘法學(xué)習(xí)中當遇到連續(xù)進位的計算時，在除法學(xué)習(xí)中當遇到

商中間有零和末尾有零的計算時，部分孩子可能會出現(xiàn)計算準確性

不高的問題，這是很正常的現(xiàn)象，請家長不要太著急。因為學(xué)習(xí)是

一個循序漸進的過程，孩子在初步掌握計算方法后，還需要一個鞏

固練習(xí)的過程。我會針對這些問題在課堂上和作業(yè)中采取一些辦法

來提高孩子的計算能力。例如：每節(jié)課前的聽算，經(jīng)常的豎式練習(xí),

以及一些小醫(yī)生診斷題。我會帶著孩子們一起分析錯誤的原因，引

導(dǎo)他們根據(jù)問題，總結(jié)出適合自己的方法。作業(yè)中我會提醒孩子，

嚴格規(guī)范豎式書寫c在脫式計算、應(yīng)用題計算時，也會提醒他們在

算式旁邊列出豎式c讓孩子們在實際的練習(xí)中體會如何提高計算的

準確性。對與作業(yè)中的錯誤，我要求孩子找出錯誤的原因及時改錯,

并且在專門的紙上抄題改錯。這樣做的目的一方面是為了更好的提

高孩子的審題能力，教學(xué)會抓出題目的重點，一方面也為了使頁面

更加整潔，方便孩子以后的復(fù)習(xí)。同時也從客觀上給孩子一點壓力:

要想很輕松正確的完成，就應(yīng)該特別仔細才行。

在質(zhì)量單位千克、克、噸的學(xué)習(xí)中，孩子們感受并認識了三個

質(zhì)量單位，掌握了他們之間的關(guān)系并能進行簡單換算。同時我們也

設(shè)計了相關(guān)的實踐活動，比如：體驗感受一千克的實際重量，從而

找準千克的重量參照物來正確認識和使用重量單位。

在年、月、日這部分知識的學(xué)習(xí)中，孩子們會了解年月日之間

的關(guān)系，學(xué)習(xí)平年閏年的知識，認識24小時記時法，學(xué)會計算經(jīng)過

的時間。結(jié)合這部分知識，我們年級會開展特色實踐活動。鼓勵孩

子收集整理有關(guān)知識，自己動手制作20_年的年歷，在制作中發(fā)現(xiàn)

并體會月歷、年歷的編排規(guī)律。并培養(yǎng)孩子關(guān)心社會，關(guān)注世界的

良好品質(zhì)。

第二大版塊空間和圖形，是從一年級到現(xiàn)在第三次學(xué)習(xí)這方面

內(nèi)容。所以對孩子空間想象能力的要求和培養(yǎng)有了新的層次。孩子

們在以往學(xué)習(xí)的