Module9（教學(xué)實錄）-2023-2024學(xué)年外研版（一起）英語一年級下冊一、課程背景與目標(biāo)定位

本節(jié)課為2023-2024學(xué)年外研版（一起）英語一年級下冊Module9的教學(xué)實錄。本模塊主要圍繞“動物和食物”這一主題展開，旨在讓學(xué)生掌握與動物和食物相關(guān)的詞匯和句型，培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力和英語交際能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練描述動物和食物，并在實際場景中運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行交流。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

課程目標(biāo)設(shè)定

1.語言能力：學(xué)生能夠聽懂并準(zhǔn)確模仿動物和食物的英文表達(dá)，能夠在簡單情境中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流。

2.文化意識：學(xué)生能夠理解英語中關(guān)于動物和食物的文化差異，增強(qiáng)跨文化交流的意識。

3.思維品質(zhì)：通過觀察和描述動物和食物，學(xué)生能夠培養(yǎng)觀察力和想象力，提高創(chuàng)造性思維。

4.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生學(xué)會使用圖片、動作和情境輔助記憶單詞和句型，形成有效的英語學(xué)習(xí)策略。三、教學(xué)難點與重點

1.教學(xué)重點

本節(jié)課的核心內(nèi)容是掌握動物和食物的英文表達(dá)，以及相關(guān)的簡單句型。具體包括：

-動物詞匯：如cat（貓）、dog（狗）、bird（鳥）等。

-食物詞匯：如apple（蘋果）、banana（香蕉）、milk（牛奶）等。

-句型：如"Ilikeapples."（我喜歡蘋果）、"Thisisacat."（這是一只貓）等。

教師需要通過實物展示、圖片卡片、TPR（全身反應(yīng)法）等方式，讓學(xué)生充分練習(xí)這些詞匯和句型，確保學(xué)生能夠熟練聽懂、模仿并運(yùn)用。

2.教學(xué)難點

本節(jié)課的難點主要集中在以下幾個方面：

-發(fā)音：動物和食物的英文單詞中有些音素對于初學(xué)者來說可能較難掌握，如/b/和/p/的區(qū)分，/?/和/e/的區(qū)分等。教師可以通過音標(biāo)教學(xué)、mouthshapes（口型演示）和聽力練習(xí)來幫助學(xué)生準(zhǔn)確發(fā)音。

-句型結(jié)構(gòu)：對于一年級學(xué)生來說，理解并構(gòu)建簡單句型可能是個挑戰(zhàn)。例如，學(xué)生可能不清楚何時使用"is"和"are"，或者混淆主語和謂語的位置。教師可以通過設(shè)計情境對話、角色扮演等活動，讓學(xué)生在真實的語境中練習(xí)句型，從而加深理解。

-詞匯記憶：記憶新單詞是學(xué)生的一個難點。教師可以采用歌曲、游戲和重復(fù)練習(xí)等方法，幫助學(xué)生記憶并鞏固詞匯，如通過唱英文歌曲《OldMacDonaldHadaFarm》來記憶動物詞匯。四、教學(xué)方法與策略

1.選擇以學(xué)生為中心的互動式教學(xué)方法，結(jié)合講授和小組討論，確保學(xué)生積極參與。

2.設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生模擬去動物園或餐館的場景，使用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流。

3.利用實物和圖片卡片進(jìn)行直觀教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生的感官體驗和記憶。

4.開展游戲化學(xué)習(xí)，如單詞接龍、猜謎游戲等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力。

5.使用多媒體教學(xué)工具，如PPT、動畫和視頻，以生動形象的方式展示課程內(nèi)容。

6.安排小組合作任務(wù)，鼓勵學(xué)生相互幫助，共同完成語言實踐活動。五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

-教師通過播放一段關(guān)于動物和食物的英文歌曲，如《OldMacDonaldHadaFarm》，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-教師展示一些動物和食物的圖片，引導(dǎo)學(xué)生用中文描述它們，為學(xué)生提供一個輕松的學(xué)習(xí)氛圍。

-教師通過提問，如“你們喜歡什么動物？”，“你們喜歡吃什么？”來激活學(xué)生的背景知識。

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

-教師介紹本節(jié)課將要學(xué)習(xí)的動物和食物詞匯，通過實物、圖片卡片和TPR（全身反應(yīng)法）進(jìn)行教學(xué)。

-教師使用PPT展示單詞和句型，并用簡單英語解釋每個單詞和句型的含義。

-教師組織小組活動，讓學(xué)生在小組內(nèi)用英語互相介紹動物和食物，并使用所學(xué)句型進(jìn)行交流。

-教師選取幾個小組進(jìn)行示范，并給予即時反饋和糾正。

-教師展示一張動物園的圖片，引導(dǎo)學(xué)生用英語描述圖片中的動物。

-學(xué)生分組，每組選擇一種動物，用英語編寫一個關(guān)于該動物的簡短故事。

-教師邀請幾組學(xué)生分享他們的故事，其他學(xué)生聽后進(jìn)行討論和評價。

3.實踐應(yīng)用（約10分鐘）

-教師設(shè)計一個角色扮演活動，模擬餐館點餐的場景，讓學(xué)生扮演顧客和服務(wù)員，使用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流。

-學(xué)生分角色練習(xí)對話，教師巡回指導(dǎo)，提供必要的幫助和糾正。

-教師邀請幾對學(xué)生上臺演示他們的對話，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

-教師與學(xué)生一起回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的重點詞匯和句型，確保學(xué)生理解并能夠正確使用。

-教師提出一些思考題，如“你們今天學(xué)到了什么？”，“你們覺得英語學(xué)習(xí)有趣嗎？”，引導(dǎo)學(xué)生反思學(xué)習(xí)過程。

-教師鼓勵學(xué)生在家中繼續(xù)練習(xí)所學(xué)內(nèi)容，并布置相關(guān)的作業(yè)，如用英語描述自己喜歡的動物和食物。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

這節(jié)課結(jié)束后，我覺得學(xué)生們對動物和食物的英語表達(dá)有了很好的掌握。他們能夠積極參與到課堂活動中，用英語進(jìn)行簡單的交流。但是，我也注意到一些學(xué)生在發(fā)音上還有待提高，特別是在區(qū)分某些音素上有些困難。下次我會更多地練習(xí)這些音素，也許可以通過一些有趣的發(fā)音游戲來幫助學(xué)生。

另外，我覺得角色扮演活動很成功，學(xué)生們都很投入，但在實際應(yīng)用中，有些學(xué)生還是不太敢開口說英語。我計劃在下一節(jié)課中加入更多的小組合作活動，讓學(xué)生在小組內(nèi)先練習(xí)，逐漸建立起信心。

我也發(fā)現(xiàn)，盡管使用了多媒體工具，但有些學(xué)生對于圖片和實物的反應(yīng)更強(qiáng)烈，這可能是因為他們更直觀地理解了單詞和句型。因此，我打算在未來的課程中增加更多的實物展示，讓學(xué)生能夠更直觀地學(xué)習(xí)英語。

最后，我會繼續(xù)關(guān)注每個學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，我會提供更多的個別輔導(dǎo)，確保他們能夠跟上課程的進(jìn)度。七、評價與反饋

1.課堂表現(xiàn)評價

-參與度：學(xué)生們在課堂上的參與度較高，尤其是在角色扮演和小組討論環(huán)節(jié)，大多數(shù)學(xué)生能夠積極參與，主動用英語交流。

-準(zhǔn)確性：學(xué)生在使用新學(xué)詞匯和句型時，準(zhǔn)確性有所提高，但仍有部分學(xué)生在發(fā)音和語法上存在小錯誤，需要進(jìn)一步練習(xí)和糾正。

2.作業(yè)與測試評價

-作業(yè)質(zhì)量：學(xué)生的作業(yè)完成情況良好，能夠用英語描述動物和食物，但部分學(xué)生在句型使用上還不夠自然，需要更多的實踐。

-測試成績：單元測試顯示，大部分學(xué)生能夠掌握本節(jié)課的核心內(nèi)容，但少數(shù)學(xué)生在單詞拼寫和句型運(yùn)用上還需加強(qiáng)。

3.反饋與改進(jìn)

-學(xué)生反饋：學(xué)生們反映課堂活動很有趣，但希望有更多的機(jī)會練習(xí)發(fā)音和句型。我會考慮增加一些額外的練習(xí)環(huán)節(jié)。

-教師反思：我意識到在課堂上需要更多關(guān)注學(xué)生的個別需求，尤其是對于那些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。我計劃在下一節(jié)課中增加一些個別輔導(dǎo)時間，并調(diào)整教學(xué)策略，以確保每個學(xué)生都能跟上進(jìn)度。八、九結(jié)語

這節(jié)課我們一起探索了動物和食物的英語世界，看到大家積極參與，用英語交流，我感到非常高興。每個人都有了自己的收獲，無論是在詞匯量的增加，還是在語言運(yùn)用能力的提升上。學(xué)習(xí)語言是一個漸進(jìn)的過程，需要不斷的練習(xí)和積累。我希望大家能夠在課后繼續(xù)復(fù)習(xí)今天學(xué)到的內(nèi)容，多聽、多說、多讀、多寫，讓英語成為你們交流的工具，而不是簡單的知識。記得，學(xué)習(xí)英語不僅僅是為了考試，更是為了打開一扇看世界的窗戶。下一節(jié)課，我們會繼續(xù)學(xué)習(xí)新的內(nèi)容，我相信你們會做得更好。加油，我們一起努力！九教學(xué)資源與技術(shù)支持

教學(xué)資源庫：

為了提高M(jìn)odule9的教學(xué)效果，我建立了一個專門的教學(xué)資源庫，其中包含了與外研版英語一年級下冊Module9相關(guān)的各類教學(xué)資源。以下是資源庫的詳細(xì)內(nèi)容：

-課件：我制作了一系列PPT課件，涵蓋了本模塊的所有重點詞匯、句型和語法點。每個課件都配以生動的圖片和清晰的文字，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

-案例研究：收集了一些真實的英語對話案例，涉及動物和食物的主題，讓學(xué)生能夠通過實際語境來學(xué)習(xí)和應(yīng)用所學(xué)知識。

-視頻資源：包括動物和食物相關(guān)的英文動畫片、教學(xué)視頻以及實際場景的錄像，這些視頻旨在提高學(xué)生的聽力和口語能力。

-文章和閱讀材料：挑選了一些適合一年級學(xué)生閱讀的英文文章和小故事，這些材料不僅能夠豐富學(xué)生的詞匯量，還能夠提高他們的閱讀理解能力。

在線學(xué)習(xí)平臺：

我利用學(xué)校的在線學(xué)習(xí)平臺，為學(xué)生提供了一個遠(yuǎn)程教學(xué)和互動的環(huán)境。以下是平臺的具體應(yīng)用：

-作業(yè)提交與反饋：學(xué)生可以在平臺上提交作業(yè)，教師可以在線批改并給予即時反饋，提高作業(yè)的效率和質(zhì)量。

-在線討論區(qū)：學(xué)生可以在討論區(qū)發(fā)表自己的觀點，與其他同學(xué)交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗，教師也可以參與討論，提供指導(dǎo)和幫助。

-互動測試：平臺提供了在線測試功能，學(xué)生可以隨時進(jìn)行自我測試，檢驗自己的學(xué)習(xí)成果。

-資源下載：學(xué)生可以隨時下載教學(xué)資源庫中的資料，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

技術(shù)支持：

為了確保教學(xué)活動的順利進(jìn)行，以下技術(shù)支持措施得