6《千人糕》教學(xué)實(shí)錄-2023-2024學(xué)年二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文統(tǒng)編版一、教學(xué)背景

授課內(nèi)容：《千人糕》

授課年級(jí)：二年級(jí)

教材版本：統(tǒng)編版語(yǔ)文

《千人糕》教學(xué)實(shí)錄-2023-2024學(xué)年二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文統(tǒng)編版：本節(jié)課以講述千人糕的制作過(guò)程為主線，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)勞動(dòng)的重要性，培養(yǎng)學(xué)生珍惜食物的良好習(xí)慣。通過(guò)朗讀、討論、實(shí)踐活動(dòng)等方式，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容，提升語(yǔ)文素養(yǎng)。二、學(xué)情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學(xué)情分析：學(xué)生已掌握基本的漢字讀寫和簡(jiǎn)單的句子理解能力，但對(duì)于課外閱讀材料的理解深度和語(yǔ)言表達(dá)能力尚需提升。

2.內(nèi)容規(guī)劃：以《千人糕》課文為出發(fā)點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生深入理解文本內(nèi)容，規(guī)劃內(nèi)容包括對(duì)課文中描述的制作糕點(diǎn)的動(dòng)詞和形容詞的學(xué)習(xí)，以及對(duì)課文中所體現(xiàn)的集體合作精神的討論。通過(guò)分角色朗讀、詞語(yǔ)卡片游戲、小組合作制作簡(jiǎn)易糕點(diǎn)等活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)課文的理解和語(yǔ)言實(shí)踐能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)：

-掌握《千人糕》中的生字詞：如“糕、米、面、糖”等，這些是課文中出現(xiàn)的基礎(chǔ)詞匯，對(duì)于二年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，理解和記憶這些詞匯是學(xué)習(xí)課文的基礎(chǔ)。

-理解課文中的集體合作精神：通過(guò)課文描述千人糕的制作過(guò)程，讓學(xué)生明白一個(gè)糕點(diǎn)的完成需要許多人的共同努力，從而培養(yǎng)他們的集體意識(shí)和合作精神。

-學(xué)習(xí)課文中的描述性語(yǔ)言：如“雪白雪白”、“甜甜的”等形容詞，通過(guò)感受這些詞匯的描述，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和對(duì)美的感知。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-生字詞的記憶與書寫：學(xué)生對(duì)“糕、磨、篩”等生字詞的書寫可能存在困難，需要通過(guò)反復(fù)練習(xí)和記憶來(lái)克服。

-例如，可以設(shè)計(jì)“找朋友”游戲，讓學(xué)生將生字詞卡片與對(duì)應(yīng)的圖片配對(duì)，以加深記憶。

-課文情感的理解與傳達(dá)：二年級(jí)學(xué)生對(duì)課文中集體合作精神的抽象概念可能難以理解。

-例如，可以通過(guò)角色扮演的方式，讓學(xué)生模擬課文中的角色，體驗(yàn)不同角色的工作，從而理解合作的意義。

-描述性語(yǔ)言的應(yīng)用：學(xué)生可能不習(xí)慣使用形容詞來(lái)描述事物，需要通過(guò)實(shí)際操作和模仿來(lái)學(xué)習(xí)。

-例如，可以讓學(xué)生帶來(lái)自己喜歡的食物，用課文中學(xué)習(xí)到的形容詞來(lái)描述食物的顏色、味道等特征。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)詳細(xì)講解課文內(nèi)容，幫助學(xué)生理解《千人糕》的制作過(guò)程和集體合作的意義。

2.討論法：組織學(xué)生就課文中的主題進(jìn)行小組討論，激發(fā)學(xué)生的思考和表達(dá)能力。

3.實(shí)踐法：通過(guò)模擬制作糕點(diǎn)的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)課文內(nèi)容，加深理解和記憶。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：使用PPT展示課文圖片和生字詞，增強(qiáng)直觀性，幫助學(xué)生記憶和理解。

2.教學(xué)軟件應(yīng)用：利用教學(xué)軟件進(jìn)行互動(dòng)游戲，如生字詞卡片配對(duì)游戲，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.視頻輔助：播放相關(guān)視頻片段，展示糕點(diǎn)制作過(guò)程，讓學(xué)生更加生動(dòng)地感受課文內(nèi)容。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.情境導(dǎo)入（5分鐘）

內(nèi)容：教師通過(guò)展示一張制作糕點(diǎn)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問(wèn)：“你們知道這是什么嗎？它是怎么來(lái)的？”激發(fā)學(xué)生的好奇心。接著介紹本節(jié)課將要學(xué)習(xí)的課文《千人糕》，讓學(xué)生對(duì)糕點(diǎn)的制作產(chǎn)生興趣。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：

-教師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀課文《千人糕》，讓學(xué)生初步感知課文內(nèi)容。

-通過(guò)問(wèn)題引導(dǎo)，如“課文中提到了哪些材料？糕點(diǎn)的制作需要哪些步驟？”幫助學(xué)生梳理課文內(nèi)容。

-對(duì)生字詞進(jìn)行講解，讓學(xué)生通過(guò)觀察圖片、實(shí)物展示等方式，理解生字詞的含義。

-分析課文中的描述性語(yǔ)言，讓學(xué)生感受語(yǔ)言的美感。

3.互動(dòng)體驗(yàn)（15分鐘）

內(nèi)容：

-分角色朗讀：教師將學(xué)生分成不同的小組，每組代表課文中的一個(gè)角色，進(jìn)行分角色朗讀，讓學(xué)生在朗讀中體驗(yàn)合作。

-詞語(yǔ)卡片游戲：教師準(zhǔn)備生字詞卡片，讓學(xué)生進(jìn)行配對(duì)游戲，找出對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)和圖片，增強(qiáng)記憶。

-小組討論：教師提出問(wèn)題，如“你們認(rèn)為課文中的合作精神在實(shí)際生活中有什么意義？”讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和表達(dá)能力。

4.實(shí)踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：

-制作簡(jiǎn)易糕點(diǎn)：教師準(zhǔn)備制作糕點(diǎn)的材料，引導(dǎo)學(xué)生按照課文中的步驟，分組合作制作簡(jiǎn)易糕點(diǎn)，體驗(yàn)集體合作的樂(lè)趣。

-展示與分享：制作完成后，學(xué)生將作品展示給大家，并用課文中學(xué)習(xí)到的形容詞描述自己的作品，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

-總結(jié)反思：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，分享自己的收獲和感悟，鞏固所學(xué)知識(shí)。六、教學(xué)反思

這節(jié)課通過(guò)《千人糕》的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)集體合作有了更深的理解，他們?cè)诨?dòng)體驗(yàn)環(huán)節(jié)中展現(xiàn)出了很好的團(tuán)隊(duì)精神。但在生字詞學(xué)習(xí)上，部分學(xué)生對(duì)一些復(fù)雜字形的記憶仍有困難，我需要在后續(xù)的教學(xué)中加強(qiáng)針對(duì)性的輔導(dǎo)。此外，實(shí)踐活動(dòng)雖然提高了學(xué)生的興趣，但時(shí)間安排上略顯緊張，下次我會(huì)調(diào)整時(shí)間分配，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能順利進(jìn)行。七、結(jié)語(yǔ)

今天我們一起學(xué)習(xí)了《千人糕》這篇課文，感受到了制作糕點(diǎn)的樂(lè)趣和集體合作的力量。通過(guò)這節(jié)課，你們不僅學(xué)會(huì)了新的生字詞，還學(xué)會(huì)了用形容詞來(lái)描述事物。我看到大家在互動(dòng)體驗(yàn)環(huán)節(jié)中都非常投入，每個(gè)人都在為團(tuán)隊(duì)貢獻(xiàn)自己的力量。希望你們能把今天學(xué)到的知識(shí)和精神應(yīng)用到日常生活中，珍惜每一次合作的機(jī)會(huì)，用心去體驗(yàn)生活的美好。記住，每一個(gè)看似簡(jiǎn)單的糕點(diǎn)背后，都蘊(yùn)含著很多人的辛勤勞動(dòng)和智慧。下次我們還會(huì)學(xué)習(xí)更多有趣的內(nèi)容，期待大家繼續(xù)積極參與，一起進(jìn)步。加油，孩子們！八、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

親愛(ài)的同學(xué)們，為了幫助你們更好地鞏固今天課堂上學(xué)習(xí)到的知識(shí)，我為大家布置了以下作業(yè)：

1.抄寫《千人糕》課文中的生字詞，每個(gè)詞抄寫5遍，注意書寫規(guī)范，保持字跡工整。

2.選擇課文中的一個(gè)段落，用自己的話復(fù)述段落內(nèi)容，不超過(guò)200字，鍛煉語(yǔ)言表達(dá)能力。

3.以“我心中的千人糕”為主題，畫一幅畫，展現(xiàn)你對(duì)千人糕的理解，可以是制作過(guò)程，也可以是千人糕的成品，發(fā)揮你的想象力。

4.家長(zhǎng)協(xié)助孩子，共同制作一種糕點(diǎn)，并拍攝制作過(guò)程的照片或視頻，下節(jié)課與同學(xué)們分享。

作業(yè)反饋：

在批改你們的作業(yè)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)同學(xué)都能認(rèn)真完成，以下是具體的反饋：

1.生字詞抄寫：大部分同學(xué)都能按照要求完成，但個(gè)別同學(xué)的字跡不夠工整，希望這部分同學(xué)能夠加強(qiáng)練習(xí)，提高書寫質(zhì)量。

2.段落復(fù)述：同學(xué)們的復(fù)述作業(yè)整體完成較好，能夠用自己的語(yǔ)言表達(dá)課文內(nèi)容。但有些同學(xué)的表達(dá)不夠流暢，建議多讀幾遍課文，加深理解。

3.繪畫作業(yè)：大家充分發(fā)揮了自己的想象力，畫出了各式各樣的千人糕。有些同學(xué)能夠很好地結(jié)合課文內(nèi)容，表現(xiàn)出糕點(diǎn)的制作過(guò)程，非常棒！

4.制作糕點(diǎn)：這項(xiàng)作業(yè)非常有趣，家長(zhǎng)們也積極參與其中，同學(xué)們的制作過(guò)程和成品都令人印象深刻。希望你們能夠享受這個(gè)制作過(guò)程，并在分享時(shí)能夠講述自己的體驗(yàn)。

針對(duì)作業(yè)中存在的問(wèn)題，我給出以下改進(jìn)建議：

-對(duì)于字跡不夠工整的同學(xué)，建議每天抽出10分鐘時(shí)間練習(xí)書法，提高書寫能力。

-在復(fù)述作業(yè)中，