七年級道德與法治上冊第三單元勇敢做自己第九課生命的韌性第2框關(guān)鍵在態(tài)度生命只有一次教學(xué)實(shí)錄人民版一、教學(xué)背景

授課內(nèi)容：《生命的韌性》第2框關(guān)鍵在態(tài)度生命只有一次

授課年級：七年級

教材版本：人民版

本節(jié)課旨在讓學(xué)生認(rèn)識到生命的珍貴，理解正確面對困難與挫折的重要性，學(xué)會在逆境中保持積極態(tài)度，增強(qiáng)生命的韌性。通過案例分析、小組討論等形式，引導(dǎo)學(xué)生理解生命的不可復(fù)制性，懂得珍惜生命，勇敢做自己。二

二、學(xué)情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學(xué)情分析：學(xué)生已掌握基本的道德與法治知識，對生命的可貴有一定的認(rèn)識，但在實(shí)際生活中面對挫折和困難時，可能會缺乏應(yīng)對的積極態(tài)度和有效方法。

2.內(nèi)容規(guī)劃：結(jié)合教材內(nèi)容，通過以下步驟進(jìn)行教學(xué)設(shè)計：

-引入環(huán)節(jié)：通過播放相關(guān)視頻或故事分享，引導(dǎo)學(xué)生思考生命的價值和面對困難的態(tài)度。

-知識傳授：講解生命只有一次的重要性，分析積極態(tài)度對生命韌性的影響。

-案例分析：提供真實(shí)案例，讓學(xué)生分組討論案例中人物的態(tài)度對其生命韌性的影響。

-互動活動：組織小組活動，讓學(xué)生分享個人經(jīng)歷，討論如何在實(shí)際生活中培養(yǎng)積極態(tài)度。

-總結(jié)提升：總結(jié)課堂內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)積極態(tài)度在生活中的應(yīng)用，布置相關(guān)作業(yè)以鞏固學(xué)習(xí)效果。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了關(guān)于生命可貴、個人情感管理、基本道德規(guī)范等基礎(chǔ)知識，對如何在生活中做出正確選擇有初步的認(rèn)識。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣方面，他們通常對身邊的故事、實(shí)例更感興趣，喜歡通過小組討論和互動活動來學(xué)習(xí)新知識。在能力上，學(xué)生具備一定的分析問題和表達(dá)觀點(diǎn)的能力，但邏輯思維和深度思考的能力尚需培養(yǎng)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生偏好直觀、生動的教學(xué)方式，對于理論性較強(qiáng)的內(nèi)容可能吸收較慢。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對于抽象概念如“生命的韌性”的理解可能存在障礙，需要具體實(shí)例來輔助理解；在面對生活中的挫折和困難時，可能缺乏將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際情境中的能力；此外，部分學(xué)生可能在公開場合表達(dá)自己觀點(diǎn)時感到緊張，影響其參與討論的積極性。四、教學(xué)資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源：精選與生命韌性相關(guān)的視頻、圖片和音頻，用于課堂導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的興趣和思考，輔助學(xué)生更好地理解生命的韌性與態(tài)度的關(guān)系。

2.閱讀材料：準(zhǔn)備關(guān)于積極面對生活挑戰(zhàn)的英文短文，讓學(xué)生在閱讀中學(xué)習(xí)如何用積極的態(tài)度面對困難，增強(qiáng)生命的韌性。

3.在線工具：利用在線教育平臺和互動學(xué)習(xí)軟件，提供額外的學(xué)習(xí)資源，如相關(guān)測試、討論論壇和在線問答，幫助學(xué)生鞏固知識點(diǎn)，提升學(xué)習(xí)效果。五、教學(xué)過程設(shè)計

1.情境導(dǎo)入（5分鐘）

內(nèi)容：播放一段關(guān)于人物面對困境展現(xiàn)生命韌性的短片，如《摔跤吧！爸爸》中主角面對挑戰(zhàn)的片段。觀看完畢后，引導(dǎo)學(xué)生分享他們對短片中人物態(tài)度的感受，并提出問題：“你認(rèn)為是什么讓這個人物在面對困難時如此堅強(qiáng)？”

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：

-講解生命的不可復(fù)制性和珍貴性，強(qiáng)調(diào)生命只有一次，每個人都應(yīng)該珍惜。

-分析積極態(tài)度對于生命韌性的重要性，通過案例分析，讓學(xué)生認(rèn)識到在逆境中保持積極態(tài)度的意義。

-引導(dǎo)學(xué)生思考如何在日常生活中培養(yǎng)積極態(tài)度，如何面對挫折和困難。

3.互動體驗(yàn)（15分鐘）

內(nèi)容：

-分組討論：將學(xué)生分成小組，每個小組選擇一個案例（提前準(zhǔn)備好的與生命韌性相關(guān)的案例），討論案例中的人物是如何通過積極態(tài)度克服困難的，以及他們從中學(xué)到了什么。

-小組匯報：每個小組選派一名代表，匯報討論成果，并分享小組成員對生命韌性的理解和感悟。

-教師點(diǎn)評：教師對每個小組的匯報進(jìn)行點(diǎn)評，總結(jié)討論的亮點(diǎn)，指出可以改進(jìn)的地方。

4.實(shí)踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：

-學(xué)生個人反思：讓學(xué)生寫下自己在生活中遇到的一個挫折，以及他們是如何應(yīng)對的，或者思考如果再次遇到類似情況，他們應(yīng)該如何調(diào)整態(tài)度來增強(qiáng)生命的韌性。

-分享感悟：鼓勵學(xué)生自愿分享自己的反思，教師對學(xué)生的分享給予肯定和鼓勵。

-布置作業(yè)：要求學(xué)生結(jié)合課堂內(nèi)容，寫一篇關(guān)于“如何珍惜生命，增強(qiáng)生命韌性”的短文，作為課后作業(yè)。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

教學(xué)反思：通過本節(jié)課的教學(xué)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解生命韌性的概念上存在一定困難，尤其是將其應(yīng)用到個人生活情境中時，部分學(xué)生顯得迷茫。另外，小組討論環(huán)節(jié)中，部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樵掝}不夠貼近他們的生活經(jīng)驗(yàn)，或者討論引導(dǎo)不夠明確。

教學(xué)改進(jìn)：為了幫助學(xué)生更好地理解生命韌性的概念，可以引入更多貼近學(xué)生生活的案例，并在小組討論中加入角色扮演等互動環(huán)節(jié)，以提高學(xué)生的參與度和興趣。同時，教師應(yīng)當(dāng)在討論過程中提供更具體的引導(dǎo)問題，確保每個學(xué)生都能參與到討論中來。此外，可以增加課后實(shí)踐環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生在日常生活中觀察和記錄自己的行為，分析如何通過積極態(tài)度增強(qiáng)生命的韌性。七、結(jié)語

同學(xué)們，今天我們一起探討了生命的韌性和態(tài)度的重要性。每個人在生活中都會遇到挑戰(zhàn)和困難，但是記住，我們的態(tài)度決定了我們?nèi)绾蚊鎸@些挑戰(zhàn)。生命的每一次經(jīng)歷都是寶貴的，它教會我們?nèi)绾纬砷L，如何堅強(qiáng)。我希望你們能夠珍惜生命中的每一刻，用積極的態(tài)度去面對生活中的起起落落。記住，勇敢做自己，不僅僅是一句口號，它是一種生活的態(tài)度，一種對生命的尊重。在未來的日子里，無論遇到什么困難，都要相信自己有足夠的力量去克服。我們一起加油！八、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

親愛的同學(xué)們，為了幫助你們更好地理解和吸收今天課堂上關(guān)于“生命的韌性”和“關(guān)鍵在態(tài)度”的內(nèi)容，我為大家布置以下作業(yè)：

1.思考題：請結(jié)合今天的課堂討論，寫一篇短文，題目為《我眼中的生命韌性》，要求至少200字，描述你對生命韌性的理解，以及你如何在自己的生活中體現(xiàn)這種韌性。

2.觀察日記：在接下來的一周里，記錄下你遇到的一個挑戰(zhàn)，以及你是如何應(yīng)對這個挑戰(zhàn)的。每天寫下你的感受和想法，周末時寫一篇總結(jié)，反思你的應(yīng)對策略和態(tài)度如何影響了挑戰(zhàn)的解決。

3.家庭任務(wù)：與家人分享我們今天學(xué)到的內(nèi)容，特別是關(guān)于積極態(tài)度對生命韌性的影響。討論你們家庭中可能遇到的困難，以及如何通過積極的態(tài)度來面對和解決這些困難。

作業(yè)反饋：

在你們提交作業(yè)后，我會仔細(xì)批改每一份作業(yè)，并給出以下反饋：

-對你們的思考題短文，我會重點(diǎn)關(guān)注你們對生命韌性的理解是否深刻，以及是否能將理論與實(shí)際生活相結(jié)合。我會給出具體的評語，指出你們在思考上的亮點(diǎn)，以及在表達(dá)上可以改進(jìn)的地方。

-對于觀察日記，我會注意你們是否能夠堅持記錄，并且是否能從每天的記錄中看出態(tài)度的變化和成長。我會提供個性化的建議，幫助你們更好地認(rèn)識自己的情緒和行為。

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