2024年八年級生物下冊6.1.1環(huán)境對生物的作用教學(xué)實錄（新版）濟南版一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：2024年八年級生物下冊第6章第1節(jié)第1課時《環(huán)境對生物的作用》，重點介紹環(huán)境因素對生物的影響，包括非生物因素和生物因素。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課與八年級生物上冊第4章《生物與環(huán)境》的內(nèi)容相聯(lián)系，學(xué)生在上冊已經(jīng)學(xué)習(xí)了生物與環(huán)境的關(guān)系，本節(jié)課將具體探討環(huán)境對生物的作用。教材中列舉了光、溫度、水、空氣等非生物因素以及生物之間的相互關(guān)系等實例，引導(dǎo)學(xué)生深入理解環(huán)境因素對生物生活的影響。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生運用生物學(xué)知識解釋環(huán)境對生物影響的能力。

2.提升學(xué)生觀察、分析生物與環(huán)境相互作用現(xiàn)象的科學(xué)思維。

3.引導(dǎo)學(xué)生形成關(guān)注生態(tài)環(huán)境、保護生物多樣性的社會責(zé)任感。三、教學(xué)策略與方法

1.情境教學(xué)

-情境導(dǎo)入：通過展示不同生態(tài)環(huán)境下生物的生活狀態(tài)圖片，如沙漠中的植物與動物，激發(fā)學(xué)生對環(huán)境因素影響生物生存的興趣。

-情境模擬：設(shè)置模擬環(huán)境變化實驗，如模擬溫度變化對植物生長的影響，讓學(xué)生在實驗中觀察并記錄結(jié)果。

2.互動學(xué)習(xí)

-小組討論：將學(xué)生分組，討論不同環(huán)境因素對生物的具體影響，如水分對干旱地區(qū)植物生長的影響，鼓勵學(xué)生分享觀察和思考。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演生態(tài)學(xué)家，模擬在特定環(huán)境中研究生物生存狀況的場景，通過角色扮演加深對環(huán)境與生物關(guān)系的理解。

3.反思與評價

-自我反思：課后要求學(xué)生反思本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，思考環(huán)境因素對生物生活的重要性。

-同伴評價：在小組討論后，組織學(xué)生進行互評，評價彼此的討論內(nèi)容和結(jié)論的合理性。四、教學(xué)資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源：使用視頻展示不同環(huán)境中的生物生存狀態(tài)，圖片展示生物對環(huán)境的適應(yīng)性變化，以及音頻播放自然環(huán)境的聲音，增強學(xué)生對環(huán)境因素的直觀感受。

2.閱讀材料：提供關(guān)于生物與環(huán)境相互作用的精選文章，幫助學(xué)生拓展知識面，理解環(huán)境因素對生物生存的具體影響。

3.在線工具：利用在線互動平臺，如虛擬實驗室軟件，讓學(xué)生通過模擬實驗探究環(huán)境因素對生物的影響，提高學(xué)習(xí)互動性和探究性。五、教學(xué)過程設(shè)計

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示不同生態(tài)環(huán)境下生物的圖片，如極地動物、沙漠植物等，引導(dǎo)學(xué)生思考環(huán)境對生物生存的影響。

-提問：你們認為環(huán)境對生物有哪些影響？為什么生物能在不同環(huán)境中生存？

2.新知學(xué)習(xí)（25分鐘）

-知識講解：講解環(huán)境因素的分類，包括非生物因素和生物因素，并舉例說明each的作用。

-案例分析：分析教材中的案例，如光對植物生長的影響，溫度對動物分布的影響等。

-觀看視頻：播放關(guān)于生物與環(huán)境相互作用的視頻，如生物如何適應(yīng)極端環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生觀察并記錄關(guān)鍵信息。

-圖表解析：展示環(huán)境因素對生物影響的圖表，如溫度對植物生長周期的影響圖，引導(dǎo)學(xué)生解讀圖表信息。

3.互動討論（15分鐘）

-小組討論：將學(xué)生分組，討論以下問題：哪些環(huán)境因素對你們所在地區(qū)的生物影響最大？生物是如何適應(yīng)這些環(huán)境因素的？

-角色扮演：學(xué)生扮演生態(tài)學(xué)家，模擬在特定環(huán)境中研究生物生存狀況的場景，討論如何通過改變環(huán)境因素來改善生物生存條件。

4.實踐應(yīng)用（10分鐘）

-實驗設(shè)計：要求學(xué)生設(shè)計一個簡單的實驗，探究某一環(huán)境因素對生物的影響，如水分對植物生長的影響。

-記錄分析：學(xué)生記錄實驗過程和結(jié)果，分析數(shù)據(jù)，得出結(jié)論。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)環(huán)境因素對生物生存的重要性。

-鼓勵學(xué)生分享實驗設(shè)計和分析過程中的心得體會，提出改進建議。

-布置作業(yè)：要求學(xué)生結(jié)合本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，寫一篇關(guān)于環(huán)境對生物影響的短文。

6.課堂延伸（5分鐘）

-展示生態(tài)環(huán)境惡化的案例，引導(dǎo)學(xué)生思考如何保護環(huán)境，維護生物多樣性。

-鼓勵學(xué)生參與環(huán)?；顒?，如植樹造林、垃圾分類等，將所學(xué)知識應(yīng)用于實際生活。六、教學(xué)反思

這節(jié)課通過多媒體資源和實驗設(shè)計，讓學(xué)生直觀地感受到了環(huán)境因素對生物的影響。從學(xué)生的參與度和反饋來看，他們對環(huán)境與生物的關(guān)系有了更深刻的理解。不過，我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在進行實驗設(shè)計時，對變量控制的概念還不夠清晰，需要我在今后的教學(xué)中加強這一方面的引導(dǎo)和訓(xùn)練。此外，通過學(xué)生的討論和反思，我意識到應(yīng)該更多地鼓勵他們主動探索和提出問題，這樣能更好地培養(yǎng)他們的科學(xué)思維和探究能力。七、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

-相關(guān)書籍：《生態(tài)環(huán)境與生物適應(yīng)》、《生物與環(huán)境互動》等，這些書籍深入探討了環(huán)境對生物的影響以及生物如何適應(yīng)環(huán)境。

-科普文章：搜集關(guān)于生物與環(huán)境相互作用的科普文章，如《生物如何適應(yīng)極端環(huán)境》、《環(huán)境變化對生物多樣性的影響》等，幫助學(xué)生擴展知識面。

-環(huán)保紀(jì)錄片：推薦觀看《地球脈動》、《藍色星球》等環(huán)保紀(jì)錄片，通過真實的自然景觀和生物生存狀態(tài)，增強學(xué)生對環(huán)境保護的意識。

2.拓展建議

-鼓勵學(xué)生在課后閱讀相關(guān)書籍和文章，加深對環(huán)境與生物關(guān)系的理解。

-建議學(xué)生關(guān)注環(huán)保相關(guān)的新聞和事件，了解當(dāng)前環(huán)境問題的現(xiàn)狀和解決方案。

-提倡學(xué)生參與社區(qū)環(huán)保活動，如植樹節(jié)、世界環(huán)境日等，將理論知識應(yīng)用于實踐。

-指導(dǎo)學(xué)生進行小規(guī)模的生態(tài)環(huán)境調(diào)研，如調(diào)查學(xué)校周邊的植被變化、水資源利用情況等，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究的能力。

-鼓勵學(xué)生撰寫環(huán)保主題的論文或報告，通過寫作過程加深對環(huán)境問題的思考和分析。

-推薦學(xué)生參加科學(xué)競賽，如環(huán)保創(chuàng)意