…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2024年浙教版高二生物上冊(cè)月考試卷47考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、【題文】激素的靶細(xì)胞之所以有特異性是因?yàn)锳.該細(xì)胞有可興奮性B.該細(xì)胞有多種受體C.該細(xì)胞有特異性受體D.該細(xì)胞正在生長(zhǎng)時(shí)期2、一些藥物，如類固醇、環(huán)孢霉素A等，可以使T細(xì)胞的增殖受阻，從而使免疫系統(tǒng)暫時(shí)處于無應(yīng)答或弱應(yīng)答狀態(tài)。下列有關(guān)說法正確的是（）A.T細(xì)胞起源于骨髓中的造血干細(xì)胞并在骨髓中發(fā)育成熟B.T細(xì)胞全部死亡會(huì)導(dǎo)致人體喪失一切細(xì)胞免疫和體液免疫功能C.類固醇、環(huán)孢霉素A可以促進(jìn)T細(xì)胞的DNA復(fù)制及基因的表達(dá)D.器官移植的病人可以通過服用一定量類固醇或環(huán)孢霉素A來提高移植器官的成活率3、以下疾病中屬于多基因遺傳病的是A.白化病B.21三體綜合征C.青少年型糖尿病D.貓叫綜合征4、細(xì)胞核中控制合成的RNA進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)以及細(xì)胞質(zhì)中合成的酶等蛋白質(zhì)分子進(jìn)入細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)是（）A.核孔B.核膜C.核仁D.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)5、下面為基因工程的部分操作過程示意圖，甲～丁代表各不同階段參與作用的成分。根據(jù)圖示資料，下列敘述正確的是()

A.細(xì)菌中的質(zhì)粒都可以作為甲B.丙是生物體內(nèi)的RNA分子。

C.乙和丁所用的酶相同D.圖中各個(gè)過程都可在試管內(nèi)完成6、鼠的黃色和黑色是一對(duì)相對(duì)性狀，按基因的分離定律遺傳。研究發(fā)現(xiàn)，讓多對(duì)黃鼠交配，每一代中總會(huì)出現(xiàn)約1/3的黑鼠，其余均為黃鼠。由此推斷正確的是（）A.鼠的黑色性狀是由顯性基因控制的B.黃鼠后代出現(xiàn)黑鼠是基因突變所致C.子代黃鼠中既有雜合子又有純合子D.黃鼠與黑鼠交配，任一代中黃鼠都約占1/27、【題文】浙江海寧市一位農(nóng)民不慎錯(cuò)將家中存放的植物生長(zhǎng)素當(dāng)做農(nóng)藥，對(duì)晚稻治蟲。結(jié)果短短一個(gè)月里這些晚稻瘋長(zhǎng)到一人多高，并且呈蘆葦狀。下列說法正確的是()A.長(zhǎng)成蘆葦狀，是由于在生長(zhǎng)素的作用下晚稻發(fā)生了基因突變B.晚稻的瘋長(zhǎng)，主要是生長(zhǎng)素促進(jìn)了細(xì)胞分裂C.晚稻不結(jié)實(shí)，是由于大量能量用于營(yíng)養(yǎng)生長(zhǎng)，影響了生殖生長(zhǎng)D.如果當(dāng)時(shí)進(jìn)一步提高配制濃度，晚稻將會(huì)長(zhǎng)得更高8、某植物種子成熟后需經(jīng)低溫貯藏才能萌發(fā)，為探究其原因，檢測(cè)了該種子中的兩種植物激素在低溫貯藏過程中的含量變化，結(jié)果如圖。根據(jù)激素的作用特點(diǎn)，推測(cè)圖中a、b依次為。

A.赤霉素、脫落酸B.細(xì)胞分裂素、生長(zhǎng)素C.脫落酸、細(xì)胞分裂素D.赤霉素、乙烯評(píng)卷人得分二、雙選題(共9題，共18分)9、某線性DNA分子含有3000個(gè)堿基對(duì)(bp)，先用限制酶a切割，再把得到的產(chǎn)物用限制酶b切割，得到的DNA片段大小如下表。限制酶a和b的識(shí)別序列和切割位點(diǎn)如下圖所示。下列有關(guān)說法正確的是()。酶a切割產(chǎn)物(bp)酶b再次切割產(chǎn)物(bp)1600；1100；300800；300A.在該DNA分子中，酶a與酶b的識(shí)別序列分別有3個(gè)和2個(gè)B.酶a與酶b切出的黏性末端不能相互連接C.酶a與酶b切斷的化學(xué)鍵相同D.用這兩種酶和DNA連接酶對(duì)該DNA分子進(jìn)行反復(fù)切割、連接操作，若干循環(huán)后，序列會(huì)明顯增多10、下列關(guān)于轉(zhuǎn)基因生物與環(huán)境安全的敘述正確的是()A.重組的微生物在降解污染物的過程中可能產(chǎn)生二次污染B.種植抗蟲棉可以減少農(nóng)藥的使用量，對(duì)環(huán)境沒有任何負(fù)面影響C.如果轉(zhuǎn)基因花粉中有毒蛋白或過敏蛋白，可能會(huì)通過食物鏈傳遞到人體內(nèi)D.轉(zhuǎn)基因生物所帶來的環(huán)境安全問題都是不可以解決的11、科學(xué)家將一些作物的種子搭載人造地球衛(wèi)星進(jìn)入太空，經(jīng)過宇宙射線、高度真空和微重力等因素的綜合作用，使種子發(fā)生變化，從而培養(yǎng)出優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)的新品種。下列敘述中正確的是()A．這項(xiàng)工作可以誘發(fā)種子變異B．從太空帶回的種子大多是優(yōu)良種子C．從太空帶回的種子都變成了多倍體D．從太空帶回的種子還需進(jìn)行選擇12、如圖表示機(jī)體內(nèi)生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的途徑。下列說法錯(cuò)誤的是A．該圖示可以說明下丘腦既是調(diào)節(jié)內(nèi)分泌活動(dòng)的樞紐，又是神經(jīng)中樞，但不受大腦皮層的調(diào)控B．當(dāng)圖中的感受器感受到血糖含量降低時(shí)，圖中的內(nèi)分泌腺一定是胰島C．如果感受器、①、下丘腦、⑦和內(nèi)分泌腺組成機(jī)體內(nèi)的某一反射活動(dòng)的反射弧，則①⑦分別為傳入神經(jīng)、傳出神經(jīng)D．如果圖示中的內(nèi)分泌腺為甲狀腺，則⑥的增加可引起③和④的減少13、果蠅紅眼對(duì)白眼為顯性，控制這對(duì)形狀的基因位于X染色體上。果蠅缺失1條Ⅳ號(hào)染色體仍能正常生存和繁殖，缺失2條則致死。一對(duì)都缺失1條Ⅳ號(hào)染色體的紅眼果蠅雜交，（親本雌果蠅為雜合子），F(xiàn)1中A．白眼雄果蠅占1/4B．紅眼雌果蠅占1/4C．染色體數(shù)正常的紅眼果蠅占1/4D．缺失1條Ⅳ號(hào)染色體的白眼果蠅占1/414、下列有關(guān)敘述，正確的是A.通常雄鳥會(huì)進(jìn)行復(fù)雜的“求偶炫耀”，這屬于物理信息B.低碳生活方式有助于維持生物圈中碳循環(huán)的平衡C.生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)和信息傳遞都是單向的D.負(fù)反饋調(diào)節(jié)在生態(tài)系統(tǒng)中普遍存在，它是生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)15、科學(xué)家將一些作物的種子搭載人造地球衛(wèi)星進(jìn)入太空，經(jīng)過宇宙射線、高度真空和微重力等因素的綜合作用，使種子發(fā)生變化，從而培養(yǎng)出優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)的新品種。下列敘述中正確的是()A．這項(xiàng)工作可以誘發(fā)種子變異B．從太空帶回的種子大多是優(yōu)良種子C．從太空帶回的種子都變成了多倍體D．從太空帶回的種子還需進(jìn)行選擇16、如圖表示三個(gè)神經(jīng)元及其聯(lián)系，則下列敘述正確的是（）A．圖中共有3個(gè)完整的突觸B．興奮在整個(gè)反射弧上傳導(dǎo)的速度與突觸數(shù)量多少有關(guān)C．在箭頭處施加一強(qiáng)刺激，可在①③點(diǎn)測(cè)到膜電位變化D．在箭頭處施加一強(qiáng)刺激，可在④②點(diǎn)測(cè)到膜電位變化17、用基因工程技術(shù)可使大腸桿菌合成人的蛋白質(zhì)，下列敘述不正確的是A．常用相同的限制性核酸內(nèi)切酶處理目的基因和質(zhì)粒B．DNA連接酶和RNA聚合酶是構(gòu)建重組質(zhì)粒必需的工具酶C．可用含抗生素的培養(yǎng)基檢測(cè)大腸桿菌中是否導(dǎo)入了重組質(zhì)粒D．導(dǎo)入大腸桿菌的目的基因一定能成功表達(dá)評(píng)卷人得分三、填空題(共9題，共18分)18、茭白﹣鴨共作系統(tǒng)是江蘇里下河地區(qū)循環(huán)農(nóng)業(yè)發(fā)展的重要模式之一．茭白田為鴨子提供水域空間以及雜草；水生昆蟲等天然飼料；鴨子為茭白田除草、食蟲、增肥等，實(shí)現(xiàn)鴨和茭白共作生長(zhǎng)．為了確定鴨最佳的放養(yǎng)密度以及對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響，某科研小組進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)（實(shí)驗(yàn)共設(shè)4組），實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表1、表2所示．請(qǐng)分析回答下列問題：

表1：系統(tǒng)中的氮輸入、輸出及盈余（kg畝﹣1）。每畝放養(yǎng)鴨的數(shù)量/只0202530氮輸入量22.2723.3423.7224.01氮輸出量5.007.117.867.97氮盈余量17.2716.3215.8616.04表2：系統(tǒng)中投入成本、產(chǎn)值及經(jīng)濟(jì)效益（元畝﹣1）。每畝放養(yǎng)鴨的數(shù)量/只0202530投入成本1687292931143280產(chǎn)品產(chǎn)值4220616467036818經(jīng)濟(jì)效益2533253335893538（1）茭白田中所有生物構(gòu)成____，其中鴨屬于生態(tài)系統(tǒng)中的____

（2）流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的能量來源有____．從能量流動(dòng)角度分析，茭白田養(yǎng)鴨可以____．

（3）每年輸入茭白中的能量，一部分被初級(jí)消費(fèi)者攝入，一部分儲(chǔ)存于茭白的營(yíng)養(yǎng)器官中，其余能量的去處是____、____．

（4）茭白田每畝放養(yǎng)____只鴨更有利于提供經(jīng)濟(jì)效益和保護(hù)生態(tài)環(huán)境，過多的氮盈余會(huì)導(dǎo)致____等環(huán)境問題．19、自然界中的生物通過激烈的____，適者生存，不適者被淘汰，這稱為____．20、孟德爾假說內(nèi)容之一：受精時(shí)，雌雄配子的結(jié)合不是隨機(jī)的．______．（判斷對(duì)錯(cuò)）21、控制哺乳動(dòng)物的性別對(duì)于畜牧生產(chǎn)有著十分重要的意義。目前，分離精子技術(shù)是有效的性別控制方法。例如：牛的X精子的DNA含量比Y精子的高出4%左右，利用這一差異人們借助特殊儀器將它們分離開來，再通過胚胎工程技術(shù)就可培育出所需性別的試管牛（如下圖所示）。根據(jù)以上信息回答下列相關(guān)問題：（1）圖中過程①通常采用體外受精技術(shù)。在這個(gè)過程中獲能的精子與卵母相遇時(shí)，首先快速分裂完成減數(shù)第二次分裂，當(dāng)觀察到卵細(xì)胞周圍有_______時(shí)，標(biāo)志著受精；防止多精入卵的生理反應(yīng)有_______________________________________________。（2）胚胎移植時(shí)，受體應(yīng)處于適合的生理狀況，此時(shí)可利用激素對(duì)受體進(jìn)行___處理；此外，受體對(duì)移入子宮的外來胚胎基本上不發(fā)生___反應(yīng)，這為胚胎在受體內(nèi)的存活提供了可能。（3）為了確保得到所需性別的試管牛，往往需要對(duì)移植前的胚胎進(jìn)行性別鑒定，請(qǐng)舉出一種對(duì)早期胚胎進(jìn)行性別鑒定的方法（只需寫出名稱或簡(jiǎn)要原理）：____________________________。（4）人們利用試管動(dòng)物技術(shù)成功培育了轉(zhuǎn)基因動(dòng)物，在基因工程操作的基本程序中，基因工程的核心是______，科學(xué)家利用基因工程技術(shù)，使轉(zhuǎn)基因動(dòng)物本身變成“批量生產(chǎn)藥物的工廠”。如建立的生產(chǎn)生長(zhǎng)激素的乳房生物反應(yīng)器，即：科學(xué)家將____________________等調(diào)控組件重組在一起，通過顯微注射等方法，導(dǎo)入哺乳動(dòng)物的受精卵中，然后，將受精卵送入母體內(nèi)，使其生長(zhǎng)發(fā)育成轉(zhuǎn)基因動(dòng)物。轉(zhuǎn)基因動(dòng)物進(jìn)入泌乳期后，可以通過分泌乳汁來生產(chǎn)所需要的藥物。22、下面的圖甲表示人類鐮刀型細(xì)胞貧血癥的病因，圖乙是一個(gè)家族中該病的遺傳系譜圖(控制基因?yàn)锽與b)，請(qǐng)據(jù)圖回答：(已知谷氨酸的密碼子是GAA，GAG)(1)圖中①②表示的遺傳信息流動(dòng)過程分別是：①___________________；②____________。β鏈堿基組成為________。(2)Ⅱ6基因型是________，Ⅱ6和Ⅱ7婚配后生一患病男孩的概率是________，要保證Ⅱ9婚配后子代不患此病，從理論上說其配偶的基因型必須為________。(3)鐮刀型細(xì)胞貧血癥是由基因突變產(chǎn)生的一種遺傳病，從變異的種類來看，這種變異屬于________________（可遺傳變異／不可遺傳變異）。該病十分罕見，嚴(yán)重缺氧時(shí)會(huì)導(dǎo)致個(gè)體死亡，這表明基因突變的特點(diǎn)是_____________和多害少利性。23、請(qǐng)回答胚胎工程和基因工程方面的問題：（1）應(yīng)用胚胎工程技術(shù)可以培育出“試管?！?。試管牛的培育需經(jīng)過體外受精、__________、_____________以及在母體中發(fā)育和產(chǎn)出等過程。（2）通常奶牛每次排出一枚卵母細(xì)胞，采用激素處理可使其一次排出多枚卵母細(xì)胞，常使用的激素是__________。（3）利用基因工程可以獲得轉(zhuǎn)基因牛，從而改良奶牛的某些性狀?；蚬こ痰乃膫€(gè)基本操作步驟是____________、基因表達(dá)載體的構(gòu)建、______________和______________。若要獲得的轉(zhuǎn)基因牛分泌的乳汁中含有人干擾素，則所構(gòu)建的基因表達(dá)載體必須包括：某種牛乳腺分泌蛋白基因及其啟動(dòng)子、__________、__________、__________和復(fù)制原點(diǎn)等。為獲得能大量產(chǎn)生人干擾素的轉(zhuǎn)基因牛，該基因表達(dá)載體應(yīng)導(dǎo)入的受體細(xì)胞是__________。24、下圖四種質(zhì)粒含有E1和E2兩種限制酶的識(shí)別位點(diǎn)，Apr表示抗青霉素的抗性基因，Tcr表示抗四環(huán)素的抗性基因．

（1）基因工程中使用的限制酶；其特點(diǎn)是______．

（2）將兩端用E1切開的Tcr基因與用E1切開的質(zhì)粒X-1混合連接；連接后獲得的質(zhì)粒類型有______．（多選）

①X-1②X-2③X-3④X-4

（3）若將上圖所示X-1；X-2、X-3、X-4四種質(zhì)粒導(dǎo)入大腸桿菌；然后分別涂布在含有青霉素或四環(huán)素的兩種培養(yǎng)基上．在這兩種培養(yǎng)基上均不能生長(zhǎng)的大腸桿菌細(xì)胞類型有______．

（4）如果X-1用E1酶切，產(chǎn)生850對(duì)堿基和3550對(duì)堿基兩種片段：那么質(zhì)粒X-2（Tcr基因的長(zhǎng)度為1200對(duì)堿基）用E2酶切后的片段長(zhǎng)度為______對(duì)堿基．25、T4溶菌酶在溫度較高時(shí)易失去活性?？茖W(xué)家對(duì)編碼T4溶菌酶的基因進(jìn)行了改造，使其表達(dá)的T4溶菌酶第三位的異亮氨酸變?yōu)榘腚装彼?，在該半胱氨酸與第97位的半胱氨酸之間形成了一個(gè)二硫鍵，提高了T4溶菌酶的耐熱性。請(qǐng)回答問題：（1）上述操作涉及的技術(shù)屬于________工程，該技術(shù)的基本途徑：從預(yù)期的蛋白質(zhì)功能出發(fā)→________→________→找到相應(yīng)的脫氧核苷酸序列。（2）在確定目的基因的堿基序列后，可通過________的方法獲取目的基因，再利用________技術(shù)進(jìn)行擴(kuò)增。用這種方法獲得的目的基因與從生物體內(nèi)直接提取的目的基因在結(jié)構(gòu)上的區(qū)別是________。（3）在將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞前，要構(gòu)建基因表達(dá)載體。一個(gè)基因表達(dá)載體的組成，除了目的基因外，還必須有________、________以及標(biāo)記基因等。26、如圖為人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的示意圖；請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）激素④⑤⑥⑦⑧⑨中不能口服的是____（填數(shù)字）．

（2）激素④名稱是____，作用是____，以減少尿量，進(jìn)而使細(xì)胞外液的滲透壓____．

（3）機(jī)體受到寒冷刺激時(shí)，皮膚中的____受到刺激產(chǎn)生____并將其通過傳入神經(jīng)傳至____，再通過傳出神經(jīng)作用于____使____（填激素名稱）的分泌增加．同時(shí)，下丘腦還可以作為內(nèi)分泌腺分泌①____作用于____，使其分泌③____作用于甲狀腺，進(jìn)而通過增加分泌甲狀腺激素來加速____，使機(jī)體產(chǎn)熱增加，以抵御寒冷．當(dāng)血液中的激素⑥含量增加到一定程度時(shí)，又反過來抑制相關(guān)腺體分泌激素，使激素⑥的分泌減少，這種調(diào)節(jié)機(jī)制稱為____調(diào)節(jié)．

（4）目前普遍認(rèn)為，內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)依賴于____調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)．評(píng)卷人得分四、判斷題(共4題，共36分)27、2010年11月的亞運(yùn)會(huì)上，運(yùn)動(dòng)員在進(jìn)行劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)，大量流汗導(dǎo)致失水過多，在機(jī)體調(diào)節(jié)機(jī)制的作用下，通過抗利尿激素分泌減少進(jìn)行調(diào)節(jié)，保持內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)。28、由環(huán)境引起的變異是不能夠遺傳的．（判斷對(duì)錯(cuò)）．29、一個(gè)物種的形成或絕滅，會(huì)影響到若干其他物種的進(jìn)化．（判斷對(duì)錯(cuò)）．30、在環(huán)境條件保持穩(wěn)定的前提下，種群的基因頻率不會(huì)發(fā)生變化．（判斷對(duì)錯(cuò)）．評(píng)卷人得分五、解答題(共3題，共12分)31、請(qǐng)將下列有關(guān)概念圖補(bǔ)充完整．

32、生長(zhǎng)在水底淤泥的蓮藕“出淤泥而不染”；它能從水和淤泥中吸收所需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，并排出代謝物質(zhì)，而不需要的物質(zhì)卻不會(huì)輕易進(jìn)入蓮藕細(xì)胞；多細(xì)胞的生物要完成生命活動(dòng)需要細(xì)胞間相互交流配合才能完成生命活動(dòng)．

請(qǐng)結(jié)合資料分析細(xì)胞膜的基本功能．33、從母牛甲的體細(xì)胞中取出細(xì)胞核，注入到母牛乙去核的卵細(xì)胞中，融合后的細(xì)胞經(jīng)卵裂形成早期胚胎，將胚胎植入母牛丙的子宮內(nèi)．出生小牛的各種性狀，大多像甲，像乙，像丙，還是無法預(yù)測(cè)？為什么？評(píng)卷人得分六、識(shí)圖作答題(共1題，共3分)34、小麥高稈(A)對(duì)矮稈(a)為顯性，抗病(B)對(duì)易感病(b)為顯性，如圖表示培育矮稈抗病品種的幾種途徑，請(qǐng)回答下列問題：⑴過程①所應(yīng)用的育種原理是____⑵過程②③④的育種方法是____，其原理。⑶過程⑤⑥所應(yīng)用的育種方法具有的優(yōu)點(diǎn)是____。⑷過程⑤獲得aB植株采用____方法；過程⑥使用的試劑是____，其作用原理是____。參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、C【分析】【解析】本題考查的是激素的有關(guān)內(nèi)容。激素的靶細(xì)胞之所以有特異性是因?yàn)榘屑?xì)胞有特異性受體，能接受相應(yīng)的激素。故本題選C?！窘馕觥俊敬鸢浮緾2、D【分析】【分析】T細(xì)胞起源于骨髓中的造血干細(xì)胞但在胸腺中發(fā)育成熟，故A錯(cuò)誤。有些B細(xì)胞可以直接刺激B細(xì)胞，故T細(xì)胞全部死亡會(huì)保留部分體液免疫，故B錯(cuò)誤。題干說類固醇、環(huán)孢霉素A等，可以使T細(xì)胞的增殖受阻，故C錯(cuò)誤。器官移植時(shí)T細(xì)胞會(huì)導(dǎo)致免疫排斥，類固醇、環(huán)孢霉素A等，可以使T細(xì)胞的增殖受阻，故D正確。3、C【分析】【分析】本題考查人類遺傳病的有關(guān)知識(shí)，意解答本題的關(guān)鍵是掌握遺傳病的類型?！窘獯稹緼.白化病是單基因遺傳病，A不符合題意；B.21三體綜合征屬于染色體遺傳病，B不符合題意；C.青少年型糖尿病屬于多基因遺傳病，C符合題意；D.貓叫綜合征屬于染色體異常遺傳病，D不符合題意。?故選C?！窘馕觥緾4、A【分析】【分析】本題考查細(xì)胞核的有關(guān)知識(shí)，意在考查考生識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力?！窘獯稹縍NA是生物大分子，它主要在細(xì)胞核中合成，可以通過核膜上的核孔出來，進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)中參與蛋白質(zhì)的合成的，核孔是蛋白質(zhì)、RNA等生物大分子的運(yùn)輸通道。綜上所述，A正確，BCD錯(cuò)誤。故選A。【解析】A5、D【分析】【分析】本題結(jié)合基因工程的部分操作過程示意圖，考查基因工程的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記基因工程的工具及作用，掌握基因工程的操作步驟，能準(zhǔn)確判斷圖中各過程或物質(zhì)的名稱，再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)。【解答】A.天然的質(zhì)粒不能直接作為載體；基因工程中用到的質(zhì)粒都是在天然質(zhì)粒的基礎(chǔ)上進(jìn)行過人工改造的，A錯(cuò)誤；

B.丙是生物體的DNA分子；B錯(cuò)誤；

C.乙過程需要采用限制酶；而丁過程需要采用DNA連接酶，C錯(cuò)誤；

D.圖中各個(gè)過程都可在試管內(nèi)完成反應(yīng)；D正確。

故選D?！窘馕觥緿6、D【分析】【解析】【答案】D7、C【分析】【解析】

試題分析：生長(zhǎng)素具有促進(jìn)植物生長(zhǎng)的作用；沒有引起基因突變，A錯(cuò)誤；生長(zhǎng)素不具有促進(jìn)細(xì)胞分裂的作用，B錯(cuò)誤；生長(zhǎng)素促進(jìn)了植物生長(zhǎng)，由于植物進(jìn)行營(yíng)養(yǎng)生長(zhǎng)，從而影響了生殖生長(zhǎng)，C正確；高濃度的生長(zhǎng)素會(huì)抑制植物生長(zhǎng)，D錯(cuò)誤。

考點(diǎn)：本題考查生長(zhǎng)素相關(guān)知識(shí)，意在考查考生識(shí)記所列知識(shí)點(diǎn)，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緾8、A【分析】【分析】植物激素中生長(zhǎng)素、赤霉素、細(xì)胞分裂素能促進(jìn)生長(zhǎng)，脫落酸和乙烯抑制植物生長(zhǎng)。赤霉素有促進(jìn)種子萌發(fā)的作用，故在種子低溫貯藏的過程中赤霉素逐漸增加。脫落酸有抑制細(xì)胞分裂，促進(jìn)葉和果實(shí)的衰老和脫落，故在種子低溫貯藏的過程中脫落酸逐漸減少。細(xì)胞分裂素促進(jìn)細(xì)胞分裂，主要合成部位是根尖或幼嫩部位，而種子貯藏過程不會(huì)有變化。乙烯促進(jìn)果實(shí)成熟，種子貯藏過程中，乙烯變化不大，可見，圖中中a表示是赤霉素，b表示脫落酸的含量。

【點(diǎn)評(píng)】正確理解植物激素之間的關(guān)系：協(xié)同作用和拮抗作用，是做好此題的關(guān)鍵。本題屬于對(duì)識(shí)記、識(shí)圖、理解層次的考查，屬于中檔題。二、雙選題(共9題，共18分)9、C|D【分析】試題分析：線性DNA分子含有3000個(gè)堿基對(duì)(bp)，先用限制酶a切割，得到1600、1100和300三個(gè)不同的DNA片段，可知該線性DNA分子中酶a的識(shí)別序列有2個(gè)；經(jīng)酶b再次切割得到800和300兩種片段，可知在酶a切割產(chǎn)物1600中和1100中各含有1個(gè)酶b的識(shí)別序列，A錯(cuò)誤；因而酶a與酶b切出的黏性末端可以互補(bǔ)配對(duì)而相互連接，B錯(cuò)誤；a、b酶均切割3,5一磷酸二酯鍵，C正確；若用這兩種酶和DNA連接酶對(duì)該DNA分子進(jìn)行反復(fù)切割、連接操作，相關(guān)序列會(huì)明顯增多，D正確?？键c(diǎn)：本題考查限制酶的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的能力。【解析】【答案】CD10、A|C【分析】試題分析：重組的微生物有可能產(chǎn)生新的對(duì)環(huán)境有污染的代謝產(chǎn)物，A正確；種植抗蟲棉可以減少農(nóng)藥的使用量，但抗蟲基因有可能通過雜交的方式傳播到其它植物體內(nèi)，造成基因污染，B錯(cuò)誤；轉(zhuǎn)基因花粉中有毒蛋白或者過敏蛋白可能通過蜂蜜等食品進(jìn)入人體，C正確；隨著人們對(duì)生物知識(shí)的了解，一些現(xiàn)在不能掌握的技術(shù)經(jīng)開發(fā)研究，環(huán)境安全問題是可以逐步解決的，D錯(cuò)誤?？键c(diǎn)：本題考查轉(zhuǎn)基因生物的安全性問題，意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。【解析】【答案】AC11、A|D【分析】試題分析：太空育種屬于人工誘變育種，其原理是基因突變；基因突變產(chǎn)生的變異是不定向的，既會(huì)產(chǎn)生人類所需要的性狀，也會(huì)產(chǎn)生人類不需要的性狀，因此需對(duì)其進(jìn)行選擇。綜上所述，A、D兩項(xiàng)正確，B、C兩項(xiàng)錯(cuò)誤。考點(diǎn)：本題以人工誘變育種為素材，考查與基因突變有關(guān)的知識(shí)，意在考查學(xué)生識(shí)記并理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系、綜合運(yùn)用知識(shí)的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緼D12、A|B【分析】試題分析：圖示下丘腦既是調(diào)節(jié)內(nèi)分泌活動(dòng)的樞紐，又是體溫等的神經(jīng)中樞，但下丘腦的活動(dòng)受大腦皮層的調(diào)控，A錯(cuò)誤。血糖含量降低時(shí)，機(jī)體調(diào)節(jié)胰島A細(xì)胞分泌胰高血糖素增多，同時(shí)腎上腺素分泌量增多，故圖示內(nèi)分泌腺還可以為腎上腺，B錯(cuò)誤。一個(gè)完整的反射弧由感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器構(gòu)成，若感受器、①、下丘腦、⑦和內(nèi)分泌腺組成一個(gè)完整的反射弧，則①⑦分別為傳入神經(jīng)、傳出神經(jīng)，C正確。若圖示中的內(nèi)分泌腺為甲狀腺，則⑥是甲狀腺激素，甲狀腺激素增加，會(huì)反饋調(diào)節(jié)作用于下丘腦和垂體，抑制其分泌③促甲狀腺激素釋放激素和④促甲狀腺激素，D正確。考點(diǎn)：本題考查神經(jīng)—體液調(diào)節(jié)及相關(guān)知識(shí)，意在考查考生從圖中獲取相關(guān)的生物學(xué)信息，并能運(yùn)用這些信息，結(jié)合所學(xué)知識(shí)解決相關(guān)生物學(xué)問題的能力。【解析】【答案】AB13、A|C【分析】試題分析：Ⅳ號(hào)染色體用A表示，則親本果蠅A0×A0→AA∶2A0∶00，缺失2條的個(gè)體不能存活；用B、b表示眼色基因，則XBXb×XBY→XBXB∶XBXb∶XBY∶XbY，F(xiàn)1中白眼雄果蠅占1/4，A正確。紅眼雌果蠅占1/2，B錯(cuò)誤。染色體正常的紅眼果蠅占1/3×3/4=1/4，C正確。缺失1條Ⅳ號(hào)染色體的白眼果蠅占2/3×1/4=1/6，D錯(cuò)誤?？键c(diǎn)：本題考查伴性遺傳與染色體變異的知識(shí)，意在考查考生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn)，通過比較、分析與綜合等方法對(duì)相關(guān)生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理，做出合理判斷或得出正確結(jié)論的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緼C14、B|D【分析】試題分析：通常雄鳥會(huì)進(jìn)行復(fù)雜的“求偶炫耀”，這屬于行為信息，A項(xiàng)錯(cuò)誤；與傳統(tǒng)的生產(chǎn)和生活方式相比，低碳生活方式減少了向大氣中排放的二氧化碳量，有助于維持生物圈中碳循環(huán)的平衡，B項(xiàng)正確；生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)是單向的，信息傳遞是雙向的，C項(xiàng)錯(cuò)誤；負(fù)反饋調(diào)節(jié)在生態(tài)系統(tǒng)中普遍存在，它是生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)，D項(xiàng)正確?？键c(diǎn)：本題考查生態(tài)系統(tǒng)的功能、生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生識(shí)記并理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緽D15、A|D【分析】試題分析：太空育種屬于人工誘變育種，其原理是基因突變；基因突變產(chǎn)生的變異是不定向的，既會(huì)產(chǎn)生人類所需要的性狀，也會(huì)產(chǎn)生人類不需要的性狀，因此需對(duì)其進(jìn)行選擇。綜上所述，A、D兩項(xiàng)正確，B、C兩項(xiàng)錯(cuò)誤?？键c(diǎn)：本題以人工誘變育種為素材，考查與基因突變有關(guān)的知識(shí)，意在考查學(xué)生識(shí)記并理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系、綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。【解析】【答案】AD16、B|C【分析】試題分析：分析圖形可知，圖中在①與②、③與④之間各存在1個(gè)突觸，所以圖中有2個(gè)完整的突觸，A錯(cuò)誤；興奮在突觸的傳遞具有突觸延擱的特點(diǎn)，所以興奮在整個(gè)反射弧上傳導(dǎo)的速度與突觸數(shù)量多少有關(guān)，B正確；興奮在神經(jīng)纖維上雙向傳導(dǎo)；在神經(jīng)元之間單向傳遞，只能由突觸前膜傳遞給突觸后膜，即圖中興奮的傳導(dǎo)方向是由右向左，所以在箭頭處施加一強(qiáng)刺激，可在①、②與③點(diǎn)測(cè)到膜電位變化，C正確；D錯(cuò)誤。故選BC。考點(diǎn)：本題考查興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)和在神經(jīng)元間的傳遞的有關(guān)知識(shí)，意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力。【解析】【答案】BC17、B|D【分析】試題分析：為獲得相同的粘性末端，常用同一種限制性核酸內(nèi)切酶處理目的基因和質(zhì)粒，A正確。構(gòu)建重組質(zhì)粒必需的工具酶是限制性核酸內(nèi)切酶和DNA連接酶，B錯(cuò)誤?？捎煤股氐呐囵B(yǎng)基檢測(cè)大腸桿菌中是否導(dǎo)入了重組質(zhì)粒，C正確。目的基因成功導(dǎo)入大腸桿菌，但并不一定成功表達(dá)，D錯(cuò)誤?？键c(diǎn)：本題考查基因工程的基本工具和操作步驟及相關(guān)知識(shí)，意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緽D三、填空題(共9題，共18分)18、群落消費(fèi)者光能和飼料中的化學(xué)能（答全給分）提高能量利用率，使能量更多地流向?qū)θ祟愑幸娴牟糠周缀粑饔靡詿崮苄问缴⑹щS殘枝敗葉流入分解者25水體富營(yíng)養(yǎng)化【分析】【解答】（1）茭白田中所有生物共同構(gòu)成群落；其中鴨為動(dòng)物，屬于生態(tài)系統(tǒng)中的消費(fèi)者．

（2）流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的能量來源有生產(chǎn)者固定的光能和飼料中的化學(xué)能．由于鴨為茭白田除草；食蟲、增肥；使能量更多流向農(nóng)作物，故從能量流動(dòng)角度分析，茭白田養(yǎng)鴨可以提高能量利用率，使能量更多地流向?qū)θ祟愑幸娴牟糠郑?/p>

（3）每年輸入茭白中的能量；一部分被初級(jí)消費(fèi)者攝入，一部分儲(chǔ)存于茭白的營(yíng)養(yǎng)器官中，其余能量的去處是茭白呼吸作用以熱能形式散失；隨殘枝敗葉流入分解者．

（4）據(jù)表中數(shù)據(jù)可知；茭白田每畝放養(yǎng)25只鴨時(shí)經(jīng)濟(jì)效益最高，故每畝放養(yǎng)25只鴨時(shí)更有利于提供經(jīng)濟(jì)效益和保護(hù)生態(tài)環(huán)境，過多的氮盈余會(huì)導(dǎo)致水體富營(yíng)養(yǎng)化等環(huán)境問題．

【分析】生態(tài)農(nóng)業(yè)是一個(gè)農(nóng)業(yè)生態(tài)經(jīng)濟(jì)復(fù)合系統(tǒng)，將農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)同農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)綜合統(tǒng)一起來，以取得最大的生態(tài)經(jīng)濟(jì)整體效益．它也是農(nóng)、林、牧、副、漁各業(yè)綜合起來的大農(nóng)業(yè)，又是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、加工、銷售綜合起來，適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)．生態(tài)工程的基本原理有物質(zhì)循環(huán)再生原理、物種多樣性原理、協(xié)調(diào)與平衡原理、整體性原理和系統(tǒng)學(xué)和工程學(xué)原理．建立該人工生態(tài)系統(tǒng)的目的是實(shí)現(xiàn)對(duì)能量的多級(jí)利用，提高能量的利用率，減少環(huán)境污染．19、生存斗爭(zhēng)自然選擇【分析】【解答】自然界中各種生物普遍具有很強(qiáng)的繁殖能力；從而能產(chǎn)生大量的后代即過度繁殖．而生物賴以生存的食物和空間是有限的，生物為了獲取食物和空間，要進(jìn)行生存斗爭(zhēng)．自然界中生物個(gè)體都有遺傳和變異的特性，只有哪些具有有利變異的個(gè)體，在生存斗爭(zhēng)中才容易生存下來，并將這些變異遺傳給下一代，而具有不利變異的個(gè)體被淘汰．自然界中的生物，通過激烈的生存斗爭(zhēng)，適應(yīng)者生存下來，不適應(yīng)者被淘汰掉，這就是自然選擇．生物通過遺傳；變異和自然選擇，不斷進(jìn)化．

故答案為：生存斗爭(zhēng);自然選擇。

【分析】達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說，其主要內(nèi)容有四點(diǎn)：過度繁殖，生存斗爭(zhēng)（也叫生存競(jìng)爭(zhēng)），遺傳和變異，適者生存．20、略

【分析】解：孟德爾對(duì)一對(duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn)的解釋中；認(rèn)為在受精時(shí)，雌雄配子隨機(jī)結(jié)合．

故答案為：

×

孟德爾對(duì)一對(duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn)的解釋：

（1）生物的性狀是由細(xì)胞中的遺傳因子決定的；

（2）體細(xì)胞中的遺傳因子成對(duì)存在；

（3）配子中的遺傳因子成單存在；

（4）受精時(shí)；雌雄配子隨機(jī)結(jié)合．

本題知識(shí)點(diǎn)簡(jiǎn)單，考查孟德爾遺傳實(shí)驗(yàn)及孟德爾對(duì)分離現(xiàn)象的解釋和驗(yàn)證，要求考生識(shí)記孟德爾遺傳實(shí)驗(yàn)的具體過程，掌握孟德爾對(duì)分離現(xiàn)象的解釋，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)，屬于考綱識(shí)記層次的考查．【解析】×21、（1）兩個(gè)極體的出現(xiàn)透明帶反應(yīng)和卵細(xì)胞膜反應(yīng)

（2）同期發(fā)情免疫排斥

（3）DNA分子雜交技術(shù)（利用基因探針鑒定）（其他合理的答案也可）

（4）基因表達(dá)載體的構(gòu)建生長(zhǎng)激素基因與乳腺蛋白基因的啟動(dòng)子【分析】【分析】本題考查胚胎工程的有關(guān)知識(shí)，意在考查考生識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力?！窘獯稹浚?）受精的標(biāo)志是卵細(xì)胞膜和透明帶之間有兩個(gè)極體；防止多精入卵的生理反應(yīng)有透明帶反應(yīng)和卵細(xì)胞膜反應(yīng)。（2）胚胎移植時(shí)，需要對(duì)供、受體進(jìn)行同期發(fā)情處理；受體對(duì)移入子宮的外來胚胎基本上不發(fā)生免疫排斥反應(yīng)，這為胚胎在受體內(nèi)的存活提供了可能。（3）對(duì)早期胚胎進(jìn)行性別鑒定可用Y染色體上的DNA做成探針，與囊胚期滋養(yǎng)層細(xì)胞中的DNA進(jìn)行DNA分子雜交，能形成雜交帶則為雄性胚胎，否則為雌性胚胎。（4）基因工程的核心是基因表達(dá)載體的構(gòu)建。如建立生產(chǎn)生長(zhǎng)激素的乳房生物反應(yīng)器，應(yīng)將生長(zhǎng)激素基因與乳腺蛋白基因的啟動(dòng)子等調(diào)控組件重組在一起?！窘馕觥浚?）兩個(gè)極體的出現(xiàn)透明帶反應(yīng)和卵細(xì)胞膜反應(yīng)（2）同期發(fā)情免疫排斥（3）DNA分子雜交技術(shù)（利用基因探針鑒定）（其他合理的答案也可）（4）基因表達(dá)載體的構(gòu)建生長(zhǎng)激素基因與乳腺蛋白基因的啟動(dòng)子22、（1））復(fù)制轉(zhuǎn)錄GUA（2）Bb1/8BB（3）可遺傳變異低頻性【分析】【分析】本題考查了遺傳信息的表達(dá)的相關(guān)知識(shí)，屬于對(duì)識(shí)記、理解層次的考查?！窘獯稹浚?）分析題圖：表示人類鐮刀型細(xì)胞貧血癥的病因，其中①表示轉(zhuǎn)錄過程，②表示翻譯過程；③表示DNA分子復(fù)制過程，在該過程中發(fā)生了堿基對(duì)的替換，即基因突變；根據(jù)谷氨酸的密碼子可知，轉(zhuǎn)錄的模板鏈?zhǔn)荄NA上面的那條鏈，再根據(jù)堿基互補(bǔ)配對(duì)原則可知β鏈堿基組成為GUA。（2）根據(jù)遺傳圖譜可以看出Ⅱ9的基因性是隱性純合體，所以其父母Ⅰ3和Ⅰ4都為雜合體，所以Ⅱ8表現(xiàn)型正常的基因型可能有2種BB或Bb。Ⅱ6和Ⅱ7的孩子患病，所以這2人都是雜合體，那么生一個(gè)患病孩子的概率為1/8，那么患病男孩的概率應(yīng)為1/4×1/2=1/8，Ⅱ9為隱性純合體，要想其后代不患病，其配偶基因型必須是顯性純合體，即BB。（3）由圖可知鐮刀型細(xì)胞貧血癥是由基因突變導(dǎo)致的，而基因突變屬于可遺傳的變異；①隨機(jī)性。指基因突變的發(fā)生在時(shí)間上、在發(fā)生這一突變的個(gè)體上、在發(fā)生突變的基因上，都是隨機(jī)的。在高等植物中所發(fā)現(xiàn)的無數(shù)突變都說明基因突變的隨機(jī)性。在細(xì)菌中則情況遠(yuǎn)為復(fù)雜。②稀有性。突變是極為稀有的，野生型基因以極低的突變率發(fā)生突變。④少利多害性。一般基因突變會(huì)產(chǎn)生不利的影響，被淘汰或是死亡，但有極少數(shù)會(huì)使物種增強(qiáng)適應(yīng)性?！窘馕觥浚?））復(fù)制轉(zhuǎn)錄GUA（2）Bb1/8BB（3）可遺傳變異低頻性23、（1）早期胚胎培養(yǎng)胚胎移植（2）促性腺激素（3）獲取目的基因?qū)⒛康幕驅(qū)胧荏w細(xì)胞目的基因的檢測(cè)與鑒定人干擾素基因（或目的基因）終止子標(biāo)記基因受精卵【分析】【分析】本題考查胚胎工程和基因工程的相關(guān)知識(shí)，難度不大，意在考查學(xué)生的識(shí)記和理解能力，解題的關(guān)鍵是掌握教材基礎(chǔ)知識(shí)?！窘獯稹浚?）試管牛的產(chǎn)生是有性生殖的一種。要經(jīng)過體外受精；胚胎的早期培養(yǎng)、胚胎移植等程序。

（2）促進(jìn)奶牛多產(chǎn)卵的激素是促性腺激素。

（3）基因工程包括四步：獲取目的基因、基因表達(dá)載體的構(gòu)建、將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞、目的基因的檢測(cè)與鑒定。其中基因表達(dá)載體的構(gòu)建是基因工程的核心，基因表達(dá)載體由目的基因（人干擾素基因）、啟動(dòng)子、終止子、標(biāo)記基因（抗生素基因）等組成。故若要獲得的轉(zhuǎn)基因牛分泌的乳汁中含有人干擾素，則所構(gòu)建的基因表達(dá)載體必須包括：某種牛乳腺分泌蛋白基因及其啟動(dòng)子、人干擾素基因（或目的基因）、終止子、標(biāo)記基因和復(fù)制原點(diǎn)等。為獲得能大量產(chǎn)生人干擾素的轉(zhuǎn)基因牛，該基因表達(dá)載體應(yīng)導(dǎo)入的受體細(xì)胞是受精卵?！窘馕觥浚?）早期胚胎培養(yǎng)胚胎移植（2）促性腺激素（3）獲取目的基因?qū)⒛康幕驅(qū)胧荏w細(xì)胞目的基因的檢測(cè)與鑒定人干擾素基因（或目的基因）終止子標(biāo)記基因受精卵24、（1）特異性地識(shí)別和切割DNA

（2）①②③（3）無質(zhì)粒細(xì)胞和含X-3的細(xì)胞。

（4）4750【分析】【分析】本題考查基因工程的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)圖和理解能力，要求考生具有扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)和一定的判斷能力，能構(gòu)建一定的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。據(jù)圖分析，每種限制酶能特異性識(shí)別專一DNA序列，并在切割位點(diǎn)將其準(zhǔn)確切割。用E1切開的Tcr基因與用E1切開的質(zhì)粒X-1混合連接；三個(gè)片段之間的連接是隨機(jī)的，連接后形成的質(zhì)粒類型包括題中的A；B、C三項(xiàng)。

X-1即質(zhì)粒中含有Apr基因，能在含有青霉素的培養(yǎng)基上生長(zhǎng)，X-2中含有Tcr基因，能在含有四環(huán)素的培養(yǎng)基上生長(zhǎng)，X-4中含有Apr基因和Tcr基因；能在含有青霉素或者四環(huán)素的培養(yǎng)基中生長(zhǎng)，而X-3中沒有這兩種抗性基因，故沒有導(dǎo)入質(zhì)粒的大腸桿菌細(xì)胞和導(dǎo)入X-3的大腸桿菌細(xì)胞在這兩種培養(yǎng)基上均不能生長(zhǎng)。

由圖可知，X-2為X-1剪切Apr基因后再連接Tcr基因形成的；故其長(zhǎng)度為3350+1200=4750對(duì)堿基。

【解答】（1）基因工程中使用的限制酶；其特點(diǎn)是特異性地識(shí)別和切割DNA。

（2）因目的基因和質(zhì)粒都是用E1切開且質(zhì)粒上有兩個(gè)E1酶切位點(diǎn)，故Apr基因和Tcr基因的黏性末端相同，既可能出現(xiàn)Apr基因和X-1連接的產(chǎn)物（X-1），也可能出現(xiàn)Tcr基因和X-1連接的產(chǎn)物（X-2）；還可能出現(xiàn)X-1兩端連接形成的產(chǎn)物（X-3）。

（3）X-1含有Apr基因，該基因表達(dá)后對(duì)青霉素有抗性，X-2含有Tcr基因，該基因表達(dá)后對(duì)四環(huán)素有抗性，X-3不含抗性基因，X-4同時(shí)含有Apr和Tcr基因，Apr和Tcr基因表達(dá)后；對(duì)青霉素；四環(huán)素都有抗性．故而在含有青霉素或四環(huán)素的兩種培養(yǎng)基上不能生長(zhǎng)的大腸桿菌中不含X-1、X-2、X-4，即無質(zhì)粒細(xì)胞和含X-3的細(xì)胞。

（4）用E1酶切X-1，產(chǎn)生850對(duì)堿基的Apr基因大部分堿基片段和3550對(duì)堿基含有E2酶切位點(diǎn)的片段。與Tcr基因形成含有4750個(gè)堿基對(duì)的X-2質(zhì)粒。用E2酶切割質(zhì)粒；由環(huán)狀變?yōu)殒湢?，堿基對(duì)數(shù)不變。

【解析】（1）特異性地識(shí)別和切割DNA

（2）①②③（3）無質(zhì)粒細(xì)胞和含X-3的細(xì)胞。

（4）475025、（1）蛋白質(zhì)設(shè)計(jì)預(yù)期的蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)推測(cè)應(yīng)有的氨基酸序列。

（2）人工合成PCR無內(nèi)含子和非編碼區(qū)。

（3）啟動(dòng)子終止子。

【分析】【分析】本題涉及到的知識(shí)點(diǎn)為基因工程和蛋白質(zhì)工程，旨在考查學(xué)生的綜合分析能力。【解答】（1）上述操作涉及的技術(shù)屬于蛋白質(zhì)工程；該技術(shù)的基本途徑：從預(yù)期的蛋白質(zhì)功能出發(fā)→設(shè)計(jì)預(yù)期的蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)→推測(cè)應(yīng)有的氨基酸序列→找到相應(yīng)的脫氧核苷酸序列。

（2）在確定目的基因的堿基序列后；可通過人工合成的方法獲取目的基因，再利用PCR技術(shù)進(jìn)行擴(kuò)增。用這種方法獲得的目的基因與從生物體內(nèi)直接提取的目的基因在結(jié)構(gòu)上的區(qū)別是無內(nèi)含子和非編碼區(qū)。

（3）在將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞前；要構(gòu)建基因表達(dá)載體。一個(gè)基因表達(dá)載體的組成，除了目的基因外，還必須有啟動(dòng)子；終止子以及標(biāo)記基因等。

【解析】（1）蛋白質(zhì)設(shè)計(jì)預(yù)期的蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)推測(cè)應(yīng)有的氨基酸序列。

（2）人工合成PCR無內(nèi)含子和非編碼區(qū)。

（3）啟動(dòng)子終止子。

26、④⑤⑧⑨抗利尿激素促進(jìn)腎小管和集合管對(duì)水分的重吸收降低冷覺感受器興奮下丘腦（體溫調(diào)節(jié)中樞）腎上腺腎上腺素促甲狀腺激素釋放激素垂體促甲狀腺激素細(xì)胞代謝反饋神經(jīng)——體液——免疫【分析】【解答】（1）垂體和胰島分泌的激素為蛋白質(zhì)類或多肽類的激素；口服會(huì)被分解，激素④⑤⑥⑦⑧⑨中不能口服的是④⑤⑧⑨．

（2）激素④名稱是抗利尿激素；作用是促進(jìn)腎小管和集合管對(duì)水分的重吸收，以減少尿量，進(jìn)而使細(xì)胞外液的滲透壓降低．

（3）機(jī)體受到寒冷刺激時(shí)；皮膚中的冷覺感受器受到刺激產(chǎn)生興奮并將其通過傳入神經(jīng)傳至下丘腦（體溫調(diào)節(jié)中樞）．再通過傳出神經(jīng)作用于腎上腺，使腎上腺素分泌增加，同時(shí)，下丘腦還可以作為內(nèi)分泌腺分泌①促甲狀腺激素釋放激素作用于垂體，使其分泌③促甲狀腺激素作用于甲狀腺，進(jìn)而通過增加分泌甲狀腺激素來加速細(xì)胞代謝，使機(jī)體產(chǎn)熱量增加，以抵御寒冷．當(dāng)血液中的激素⑥含量增加到一定程度時(shí)，又反過來抑制相關(guān)腺體分泌激素，使激素⑥的分泌減少，這種調(diào)節(jié)機(jī)制稱為反饋調(diào)節(jié)．

（4）目前普遍認(rèn)為；內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)依賴于神經(jīng)——體液——免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)．

【分析】分析圖示，①表示促激素釋放激素，②表示促性腺激素，③表示促甲狀腺激素，④表示抗利尿激素，⑤表示生長(zhǎng)激素，⑥表示甲狀腺激素，⑦表示腎上腺素，⑧表示胰高血糖素，⑨表示胰島素．四、判斷題(共4題，共36分)27、B【分析】【解答】抗利尿激素的生理作用是減少尿液的產(chǎn)生和排放；而減少抗利尿激素就是增加尿液的產(chǎn)生和排放，此時(shí)由于劇烈運(yùn)動(dòng)，大量流汗導(dǎo)致失水過多，所以應(yīng)該是增加抗利尿激素的分泌。

【分析】考查內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)。28、B【分析】【解答】解：由環(huán)境引起的變異，如果遺傳物質(zhì)發(fā)生改變則能夠遺傳，如果遺傳物質(zhì)沒有發(fā)生改變則不能夠遺傳．【分析】生物變異包括不可遺傳的變異（遺傳物質(zhì)沒有改變）和可遺傳的變異（遺傳物質(zhì)改變），可遺傳的變異包括基因突變、基因重組和染色體變異：（1）基因突變是指基因中堿基對(duì)的增添、缺失或替換，這會(huì)導(dǎo)致基因結(jié)構(gòu)的改變，進(jìn)而產(chǎn)生新基因；（2）基因重組是指在生物體進(jìn)行有性生殖的過程中，控制不同性狀的非等位基因重新組合，包括兩種類型，①自由組合型：減數(shù)第一次分裂后期，隨著非同源染色體自由組合，非同源染色體上的非等位基因也自由組合．交叉互換型：減數(shù)第一次分裂前期（四分體），基因隨著同源染色體的非等位基因的交叉互換而發(fā)生重組．此外，某些細(xì)