…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年華師大版五年級語文下冊階段測試試卷220考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、下列句子沒有使用比喻修辭手法的一項是（）A.它們就像躲進深幽的叢林一樣安全；從中傳出的笛兒般又細(xì)又亮的叫聲，也就格外輕松自在了。B.吊蘭那些無數(shù)指甲狀的小葉，一半成了黑影，一半被照透，如同碧玉；斑斑駁駁，生意蔥蘢。C.它小，就能輕易地由疏格的籠子鉆出身。瞧，多么像它的父母。D.它好肥，整個身子好像一個蓬松的球兒。2、選出“不可推卸”中“卸”字的正確解釋（）。A.把運輸?shù)臇|西從運輸工具上搬下來。B.把牲口身上拴的套解開取下來。C.把加在身上的東西取下來或去掉。D.解除；推卸。3、下列句子中加下劃線字的讀音只有一處是錯誤的，把它選出來（）。A.我家有一個大園子，這花園里蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、螞____（zha），樣樣都有。B.花園里邊明晃晃的，紅的紅，綠的綠，新鮮漂____。(liang)C.我并不細(xì)看，不過馬馬____虎(hū)承認(rèn)下來就是了。D.玩膩了，我又跑到祖父那里胡____(nao)一陣。4、依次選擇合適的詞語填空；正確的一組是（）。

①到泰山去旅游是我們_____已久的了。

②媽媽_____我天天快樂；進步。

③黨和國家對我們少年兒童寄托殷切的_____。

④小剛非常_____得到一輛小汽車。A.盼望希望期望渴望B.盼望期望希望渴望C.期望希望渴望盼望D.盼望渴望希望盼望5、假若你正忙于作業(yè)，一同學(xué)來問你題目，下列哪項回答最為恰當(dāng)（）A.請你耐心地等我把作業(yè)完成了，再來教你。B.對不起，我自己的事還沒做完呢，你另請高手吧。C.等我把這題做完了，再一起討論好嗎？D.等我做完作業(yè)，你再來請教吧。6、選擇加下劃線字的正確解釋。

不言而____()A.比喻B.明白、了解C.說明D.理喻7、下列詞語中只有一組書寫完全正確，把它選出來（）。A.妒忌遲廷探聽私自B.都督吶喊調(diào)度疑惑C.連接支緩軍令壯招待D.吩咐繩索弓弩手灑席評卷人得分二、填空題(共7題，共14分)8、選出正確的讀音。

爸左看右看，結(jié)果從桌上抄起一把雞毛撣子，倒____（dǎodào）轉(zhuǎn)____（zhuǎnzhuàn）來拿在空中一掄____（lūnqiǎng）9、按課文《白楊》內(nèi)容填空。

爸爸的微笑____，臉色變得____。他想了一會兒，對兒子和小女兒說：“白楊樹從來就____。哪兒____，它就在哪兒很快地____，長出____。____遇到風(fēng)沙還是雨雪，____遇到干旱還是洪水，它總是那么____，那么____，不____，也不____。10、寫出反義詞。

傷害—____恥笑—____白日—____11、寫出下列詞語的反義詞。

驚慌——____痛苦——____亂哄哄——____?12、給加下劃線字選擇正確的解釋。

色：A顏色；B臉上表現(xiàn)的神氣；樣子；C種類；D情景；E物品的質(zhì)量。

①公園里的氣球各____各樣。____

②小英喜形于____，捧著獎狀跑到媽媽身邊。____

③路人行____匆匆，都在趕著上班。____

神氣：A.神情；B.精神飽滿；C.自以為優(yōu)越而表現(xiàn)出得意或傲慢的樣子。

④他說話的____十分認(rèn)真。____

⑤少先隊員們戴著鮮艷的紅領(lǐng)巾，顯得很神氣。____

⑥珍珠鳥一會兒落在柜頂上，一會兒____十足地站在書架上。________13、讀課文《早》；在括號里填上合適的詞。

____的桂花____的三味書屋。

____的書塾____的讀書聲。

____的蠟梅____的壽鏡吾先生14、按拼音寫漢字。

nuówēi____xuánlǜ____táozuì____評卷人得分三、語言表達(共6題，共12分)15、給下列詩句斷句。

①金沙水拍云崖暖；大渡橋橫鐵索寒。

②更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。16、擴句。

①西湖在杭州。②氣球升上天空。17、修改病句。

春天的景色我覺得十分美麗。18、解釋下列詞語。

①富甲一方。

②解囊相助19、解釋下列詞語。

①背誦。

②骨碌20、解釋下列詞語。

①慰藉②閃爍評卷人得分四、翻譯(共2題，共8分)21、解釋劃線的字，再說說整句話的意思。?(1)、孔君平____其父，父不在，____呼兒出。(2)、為____果，果有楊梅。22、讀詩《古詩三首》用自己的話說說詩句的意思。(1)、春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還。(2)、洛陽城里見秋風(fēng)，欲作家書意萬重。(3)、風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢不成，故園無此聲。評卷人得分五、綜合題(共1題，共6分)23、讀句子，完成填空，并用劃線的詞語造句。(1)、成千盈百的孩子，鬧嚷嚷地從頤和園門內(nèi)擠出來，就____從一只大魔術(shù)匣子里；飛涌出一群接著一群的小天使。

這句話把“頤和園”比作____，用“小天使”比喻____。(2)；造句。

像評卷人得分六、寫作題(共1題，共9分)24、生說與表達。

從下面兩個題目中任選一題；完成一篇作文，字?jǐn)?shù)不少于400字。文中請不要出現(xiàn)。

學(xué)校；老師、同學(xué)或自己的真實姓名；如需可用昵稱或“XXX”代替。

(一)請圍繞“成長的煩惱”這個主題寫一篇作文；要通過具體的事例表達出自己。

的真實情感。題目自擬。

(二)細(xì)心觀察，用心思考，釣魚、吃花生這樣的小事也會給我們啟示。在你的生活中，曾經(jīng)遇到過什么事情，也使你有所感悟、受到啟發(fā)呢?請選擇這樣的一件事寫一篇作文，可以是親身經(jīng)歷，也可以是看到的或聽到的。注意要把事情和得到的啟示寫清楚。題目自擬。參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、C【分析】【分析】A把“吊蘭”比作“深幽的叢林”；B把“吊蘭”比作“碧玉”，D把“身子”比作“蓬松的球兒”。以上都是兩個不同事物之間有相識之點，而C說“它”像“它的父母”，就不對了，因為“它”和“它的父母”是同一類事物。

【點評】主要測試學(xué)生對比喻的掌握。比喻：是一種常用的修辭手法，用跟甲事物有相似之點的乙事物來描寫或說明甲事物。2、D【分析】【分析】不可推卸：不能推脫責(zé)任,要勇于承擔(dān)。卸：解除；不肯承擔(dān)。故選D。

【點評】本題考查學(xué)生對課文中重點詞語的理解。熟讀課文，根據(jù)詞語所在具體語境來理解它的含義。3、D【分析】【分析】考查學(xué)生對生字；重點字詞讀音的掌握。胡鬧；讀“húnào”，表示無理取鬧，其他讀音正確，螞蚱，一種生物。漂亮，表示好看。馬馬虎虎，表示不仔細(xì)。

【點評】考查學(xué)生對生字讀音的熟練掌握程度，學(xué)生應(yīng)該掌握。4、A【分析】【分析】選A。本題主要考查學(xué)生對近義詞的區(qū)分。首先理解詞意。盼望：殷切地期望。期望：對未來的事物或人的前途有所希望和等待?？释浩惹械叵Ｍ?。希望：心里想著達到某種目的或出現(xiàn)某種情況?？傊?；這幾個詞語是近義詞，要結(jié)合具體的語言環(huán)境來判定用哪一個詞語更恰當(dāng)。

【點評】主要考查學(xué)生對近義詞的區(qū)別，先理解詞語的意思，再根據(jù)句子的意思—一對號入座。5、C【分析】【分析】C.項與其它幾項比更禮貌；更委婉。所以選擇C.

【點評】根據(jù)句意來選擇。6、B【分析】【分析】1.比方：比～。譬～。2.明白，了解：不言而～。家～戶曉。3.說明，使人了解：曉～?！岳?。不言而喻：喻：了解，明白。不用說話就能明白。形容道理很明顯。

【點評】考查學(xué)生對字義的了解。7、B【分析】【分析】考查學(xué)生對錯別字的敏感程度。妒忌；妒忌，同'忌妒；嫉妒'，它是指在某人想法中，某種重要關(guān)系被第三者所破壞衰弱或影響，或者別人擁有自己沒有的某種資源或特點，在愛情之中常有“吃醋”的說法。延遲，而不是廷。探聽，就是打聽。私自，不經(jīng)允許。都督，都督是中國古代軍事長官的一種，興于三國，其后發(fā)展成為地方軍事長官，明以后成為中央軍事長官。民國初年各省也設(shè)有都督，兼管民政。吶喊，大聲呼喊;尤指士兵在戰(zhàn)斗或追擊時大聲叫喊助。疑惑：意思是對人和事物有疑慮和困惑。疑惑的神情，不相信，有疑心，迷亂。困惑不解，猶豫不定，難以決斷等。支援，不是：緩。支持，幫助的意思。軍令狀，而不是壯，為戲曲和舊小說中所說的，接受軍令后寫的保證書，表示如果不能完成任務(wù)，愿依軍法治罪。“軍令狀”是我們中國的一種傳統(tǒng)文化。吩咐，口頭指派或命令；囑咐。酒席，而不是灑，古人席地而坐，“筵”和“席”都是鋪在地上的坐具。

【點評】考查學(xué)生對錯別字的敏感程度，學(xué)生應(yīng)重點掌握好，教師也應(yīng)不斷強調(diào)，考試常涉及。二、填空題(共7題，共14分)8、dàozhuǎnlūn【分析】【分析】本題主要考查學(xué)生對本課我會認(rèn)的字的掌握情況；學(xué)生應(yīng)在理解的基礎(chǔ)上認(rèn)讀生字?！暗埂笔嵌嘁糇?，在“倒轉(zhuǎn)”中應(yīng)讀dào，“轉(zhuǎn)”是多字，在“倒轉(zhuǎn)”中應(yīng)讀zhuǎn；一掄l(xiāng)ūn。

【點評】正確讀準(zhǔn)字音，注意聲調(diào)、聲母、韻母的區(qū)別。對于多音字，我們讀的時候，要根據(jù)詞語的意思來確定它的讀音，做到認(rèn)真、細(xì)致，如果對某個字不大熟悉，一定要查字典弄明白。9、消失了嚴(yán)肅起來這么直需要它生根發(fā)芽粗壯的枝干不管不管直堅強軟弱動搖【分析】【分析】根據(jù)課文填空易寫錯別字；原因是在背誦時只注意讀音，不仔細(xì)看字，結(jié)果在填寫時就按音寫成其它的同音字，學(xué)習(xí)時要注意這個問題。比如本題要注意的易錯字有：根；壯、枝、堅、搖。

【點評】要求學(xué)生平時背誦時要熟讀熟記，要理解每個字的含義，要根據(jù)句子的語境判斷漢字，是形聲字，從形旁聲旁來判斷正確的寫法。10、保護贊揚黑夜【分析】【分析】傷害：(動)使身體組織或思想感情受到損害。恥笑：(動)鄙視和嘲笑。白日：傍晚的太陽。

【點評】主要測試學(xué)生對反義詞的理解，理解了詞義，寫出反義詞就容易了。如：“展開”理解為“鋪開；張開?！蹦敲矗姆戳x詞是“收攏”。平時多積累。11、鎮(zhèn)定幸福靜悄悄【分析】【分析】考查學(xué)生對詞義的理解；根據(jù)詞義可寫出反義詞。驚慌，亦作“驚荒”。害怕慌張。反義詞就是鎮(zhèn)定，痛苦：一種廣泛的而復(fù)雜的人類感受，意指會讓人經(jīng)驗性地感到不舒服；不快樂等負(fù)面情緒的任何事物，它通常與受傷，或會讓你受到傷害的威脅連結(jié)在一起。肉體受到傷害而產(chǎn)生的痛苦感受，通常被稱為疼痛。反義詞就是幸福。亂哄哄，反義詞就是靜悄悄。

【點評】考查學(xué)生對詞語意思的理解，從而寫出反義詞，是常考題，學(xué)生應(yīng)掌握。12、CBDABC【分析】【分析】本題考察學(xué)生對詞義的掌握。色：A顏色；B臉上表現(xiàn)的神氣；樣子；C種類；D情景；E物品的質(zhì)量。神氣：A.神情；B.精神飽滿；C.自以為優(yōu)越而表現(xiàn)出得意或傲慢的樣子。

【點評】主要測試學(xué)生對詞義的掌握和對句子的理解13、芳香陳舊破舊朗朗耐寒嚴(yán)厲【分析】【分析】芳香的桂花‘陳舊的三味書屋；破舊的書塾，朗朗的讀書聲，耐寒的臘梅，嚴(yán)厲的壽鏡吾先生。

【點評】根據(jù)課文或自己的積累填上合適的詞語。14、挪威旋律陶醉【分析】【分析】挪威：全稱為挪威王。旋律：指經(jīng)過藝術(shù)構(gòu)思而形成的若干樂音的有組織；有節(jié)奏的和諧運動。陶醉：沉浸于某種事物或境界里；忘記了周圍的存在。

【點評】要求學(xué)生掌握字的結(jié)構(gòu)，準(zhǔn)確書寫漢字，有些容易寫錯，特別是“挪、醉”的寫法，不要寫錯。三、語言表達(共6題，共12分)15、①金沙/水拍/云崖/暖；大渡/橋橫/鐵索/寒。

②更喜/岷山/千里雪，三軍/過后/盡開顏。【分析】【分析】一個完整的句子是由主語；謂語、賓語組成的。文言句子的朗讀停頓往往在主謂之間、動賓之間。要正確劃分朗讀節(jié)奏；還是要準(zhǔn)確理解文句的意思，把握住其內(nèi)在的邏輯意義。

【點評】考查正確劃分朗讀節(jié)奏。要正確劃分朗讀節(jié)奏，還是要準(zhǔn)確理解文句的意思，把握住其內(nèi)在的邏輯意義。16、①美麗的西湖在浙江省杭州。②一個個氣球慢慢地升上天空?！痉治觥俊痉治觥繑U句；又稱擴寫，顧名思義，與縮寫剛好相反，它是在主干的基礎(chǔ)上添枝加葉，也就是說，根據(jù)表達的需要添加上定語；狀語、補語等連帶成份，使句子的或課文意思更具體形象，充實豐滿。

【點評】擴句不能另加主干，如主語“我”不能變成“我們”或“我和某某”。不能改變原句的基本意思和句型。17、我覺得春天的景色十分美麗?！痉治觥俊痉治觥坎∫?；語序顛倒。應(yīng)改為我覺得春天的景色十分美麗。

【點評】首先要認(rèn)真地一字不漏地把原句讀幾遍，看清上下文的關(guān)系，弄清句子的內(nèi)容，看看是否順口；接著根據(jù)病句類型的特點，找出病因，然后改正；修改后看看是否保留原句的基本意思，標(biāo)點符號運用是否正確。18、①擁有的財物在某地方上居第一位。比喻十分富有。②拿出財物幫助別人?！痉治觥俊痉治觥扛患滓环剑簱碛械呢斘镌谀车胤缴暇拥谝晃?。比喻十分富有。解囊相助：拿出財物幫助別人。

【點評】詞義：包括詞的本義、引申義、比喻義。一個詞的最初的含義稱作本義。以本義為出發(fā)點，根據(jù)它所反映的事物或現(xiàn)象的各個特點，詞在它的發(fā)展過程中又會產(chǎn)生若干個與本義相關(guān)但并不相同的意義，這就是詞的引申義。19、①是指不看原文憑記憶而念出讀過的文字的讀書方法。②旋轉(zhuǎn)，滾動?！痉治觥俊痉治觥勘痴b：是指不看原文憑記憶而念出讀過的文字的讀書方法。骨碌：旋轉(zhuǎn)；滾動。

【點評】詞義：包括詞的本義、引申義、比喻義。一個詞的最初的含義稱作本義。以本義為出發(fā)點，根據(jù)它所反映的事物或現(xiàn)象的各個特點，詞在它的發(fā)展過程中又會產(chǎn)生若干個與本義相關(guān)但并不相同的意義，這就是詞的引申義。20、①就是安慰的意思；所謂精神慰藉就是在精神層面給予安慰，在思想上給予鼓勵。

②光亮動搖不定，忽明忽暗?！痉治觥俊痉治觥课拷澹壕褪前参康囊馑迹凰^精神慰藉就是在精神層面給予安慰，在思想上給予鼓勵。閃爍：光亮動搖不定，忽明忽暗。

【點評】詞義：包括詞的本義、引申義、比喻義。一個詞的最初的含義稱作本義。以本義為出發(fā)點，根據(jù)它所反映的事物或現(xiàn)象的各個特點，詞在它的發(fā)展過程中又會產(chǎn)生若干個與本義相關(guān)但并不相同的意義，這就是詞的引申義。四、翻譯(共2題，共8分)21、①詣：拜見。乃：于是。一天孔君平來拜見他的父親,恰巧他父親不在家,孔君平就把這個孩子叫了出來。②設(shè)：擺設(shè)。孩子給孔君平端來水果,其中有楊梅【分析】【分析】考查學(xué)生對課文內(nèi)容的熟悉程度；對課文意思的理解。詣：拜見。乃：于是。“孔君平詣其父，父不在，乃呼兒出?！币鉃椋阂惶炜拙絹戆菀娝母赣H,恰巧他父親不在家,孔君平就把這個孩子叫了出來?！盀樵O(shè)果，果有楊梅”，意為：孩子給孔君平端來水果,其中有楊梅。

【點評】學(xué)生學(xué)完課文應(yīng)熟悉課文內(nèi)容和大意，對于重點字詞的意思應(yīng)理解?？疾閷W(xué)生課文內(nèi)容的熟悉程度，教師應(yīng)重點強調(diào)。【解析】1、詣：拜見。乃：于是。一天孔君平來拜見他的父親,恰巧他父親不在家,孔君平就把這個孩子叫了出來。2、設(shè)：擺設(shè)。孩子給孔君平端來水果,其中有楊梅。22、略

【分析】【分析】春風(fēng)又綠江南岸；明月何時照我還。又一個春天到了，江南又呈現(xiàn)出一片綠色．我還是不能回家，明月什么時候能把我的思念帶回家呢？洛陽城里見秋風(fēng)，欲作家書意萬重。秋風(fēng)乍起，客居洛陽城的詩人想寫一封信，給遠(yuǎn)在家鄉(xiāng)的親人，表達自己強烈的思鄉(xiāng)懷親之情。風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢不成，故園無此聲。入夜,又是刮風(fēng),又是下雪,令“我”從睡夢中醒來，再也睡不著了。不禁思念起故鄉(xiāng)來，因為故鄉(xiāng)溫暖，寧靜，是沒有寒風(fēng)雪之聲的。

【點評】考查學(xué)生對詩句的翻譯能力。翻譯詩詞，首先要了解作者的寫作意圖，然后才能做出正確的解釋?！窘馕觥?、又一個春天到了，江南又呈現(xiàn)出一片綠色．我還是不能回家，明月什么時候能把我的思念帶回家呢？2、秋風(fēng)乍起，客居洛陽城的詩人想寫一封信，給遠(yuǎn)在家鄉(xiāng)的親人，表達自己強烈的思鄉(xiāng)懷親之情。3、入夜,又是刮風(fēng),又是下雪,令“我”從睡夢中醒來，再也睡不著了。不禁思念起故鄉(xiāng)來，因為故鄉(xiāng)溫暖，寧靜，是沒有寒風(fēng)雪之聲的。五、綜合題(共1題，共6分)23、略

【分析】【分析】（1）根據(jù)課文內(nèi)容填空（2）遠(yuǎn)處的霓虹燈亮了,像一道亮麗的彩虹,像仙女飄舞的裙帶,像一座七彩小橋。

【點評】造句，是指用詞語組織句子。句子是語言運用的基本單位，它由詞或詞組構(gòu)成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應(yīng)該用上句號、問號或感嘆號。【解析】1、①一只大魔術(shù)匣子

②孩子

2、遠(yuǎn)處的霓虹燈亮了,像一道亮麗的彩虹,像仙女飄舞的裙帶,像一座七彩小橋。六、寫作題(共1題，共9分)24、成長的煩惱。

年時代像那五彩繽紛的夢。這句話用在別的孩子身上的確很合適；而用在我身上恰恰不合適，因為伴隨我成長腳步?jīng)]有多少歡樂，只有父母太多的責(zé)備的目光，陰沉的臉龐。

每當(dāng)太陽公公露出他燦爛的笑臉；我就背起沉重的書包上學(xué)了。我垂著頭，邁著沉重的腳步走向?qū)W校。一放學(xué)，做完作業(yè)，父母年嚴(yán)厲的聲音就在耳邊響起：“薇薇，快寫毛筆字！快畫圖畫！快練琴！快”我只能乖乖地服從“長官”的“命令”！這又有什么辦法呢？

我盼望已久的星期六終于到來了！可媽媽說：“快做作業(yè)”。我磨磨蹭蹭地起來；又開始了緊張的