…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2024年滬科版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)月考試卷553考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、下面對(duì)“聽(tīng)聽(tīng)，走進(jìn)秋，走進(jìn)這遼闊的音樂(lè)廳，你好好地去聽(tīng)秋的聲音?！边@句理解不正確的是（）A.這句運(yùn)用了比喻的修辭手法，把秋天比作遼闊的音樂(lè)廳。B.這句形象生動(dòng)地寫(xiě)出了秋天的大自然中蘊(yùn)含著各種聲音，這些聲音像優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的旋律。C.這句話作者運(yùn)用了大膽的夸張的修辭手法來(lái)描寫(xiě)秋天的聲音。2、下列詞語(yǔ)互為近義詞的是（）。A.牢固——薄弱B.牢固——結(jié)實(shí)C.發(fā)愁——開(kāi)心3、漢修先生在明信片上給鮑雷伊的建議是（）。A.養(yǎng)成寫(xiě)日記的習(xí)慣B.養(yǎng)成不懂就問(wèn)的習(xí)慣C.養(yǎng)成主動(dòng)預(yù)習(xí)的習(xí)慣4、下列說(shuō)法不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.《三衢道中》一詩(shī)寫(xiě)了初夏時(shí)寧?kù)o的景色和詩(shī)人山行時(shí)輕松愉快的心情。B.《燕子》一文描寫(xiě)了燕子在天空中、湖面上飛行，在電線上休憩的情景。C.“如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的畫(huà)，那畫(huà)家的本領(lǐng)可真了不起?！边@句話中的“畫(huà)家”指的是作者自己。5、下列句子中詞語(yǔ)使用錯(cuò)誤的是（）。A.聽(tīng)完他的發(fā)言，臺(tái)下響起了（激烈）的掌聲。B.小蝦的搏斗很（激烈），蹦出水面是常有的事。6、《慢性子裁縫和急性子顧客》這篇課文是按什么順序來(lái)寫(xiě)的？（）A.空間順序B.時(shí)間順序C.方位順序7、給加點(diǎn)詞選擇正確的解釋。

那些不舒服的方帽子，慢慢地成為古董。（）A.古代留傳下來(lái)的可供玩賞的字畫(huà)、器物等。B.比喻過(guò)時(shí)的東西或頑固守舊的人。評(píng)卷人得分二、填空題(共6題，共12分)8、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。

了解—____

嚴(yán)肅—____

相信—____9、造句。

仍然。

____10、去掉偏旁；組成新字，再組詞。

億—________憂—________11、根據(jù)語(yǔ)境注音。

一根針扎____進(jìn)老鼠的體內(nèi)，它掙扎____了一下，便一動(dòng)不動(dòng)了。12、我是拼音小能手。yuànyìzīshìtóuxiàngqíngkuàngrèlièqíngxù________________________13、給加線字選擇正確的拼音。

____戰(zhàn)（tiāotiǎo）________掉（rēngrēn）____轟____（zhàzà)____

____動(dòng)（shànshān）____清____（cèchè）________裂（sànsǎn）____評(píng)卷人得分三、問(wèn)答題(共6題，共12分)14、《揠苗助長(zhǎng)》中的這位農(nóng)民有一個(gè)什么愿望呢？他天天到田里去看，可他看到的結(jié)果怎么樣呢？15、讀課文《刻舟求劍》；回答問(wèn)題。

怎么樣才能撈到劍呢？16、課文內(nèi)容我做主。

《揠苗助長(zhǎng)》這則寓言告訴我們什么道理？17、理解詞語(yǔ)在句中的意思。

“我即刻伸手抓斷了胡蝶的一支翅骨，又將風(fēng)輪擲在地下，踏扁了。”寫(xiě)出句中的動(dòng)詞，再體會(huì)其在句中的表達(dá)作用。18、讀課文《炎帝創(chuàng)市》，說(shuō)說(shuō)炎帝是怎樣確定交換地點(diǎn)的呢？從文中找出對(duì)應(yīng)的句子19、你喜歡香港嗎？請(qǐng)根據(jù)課文《東方之珠》內(nèi)容至少寫(xiě)出兩點(diǎn)理由。評(píng)卷人得分四、書(shū)面表達(dá)(共3題，共15分)20、寫(xiě)一寫(xiě)你熟練的一種植物。21、讀古詩(shī)《游園不值》，從“一枝紅杏出墻”可以想出什么深刻的道理和哲理呢？22、《游園不值》中，詩(shī)人是抓住哪些景物來(lái)表現(xiàn)春天的？評(píng)卷人得分五、書(shū)寫(xiě)(共2題，共8分)23、看誰(shuí)寫(xiě)得更好看。

鶯拂堤柳醉煙童散趁鳶。24、我給生字穿新衣。

池惜陰晴柔露。評(píng)卷人得分六、寫(xiě)作題(共1題，共10分)25、你們一定讀過(guò)不少童話故事吧?喜歡馬、小白兔、小貓、狗、鴨子這些小動(dòng)物嗎?請(qǐng)你任選以上幾種動(dòng)物作為主人公，編一個(gè)童話故事。想一想，它們之問(wèn)可能會(huì)發(fā)生什么有趣或新奇的事情呢?事情的結(jié)果怎樣?別忘了給你編的童話故事取一個(gè)題目哦。參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、C【分析】考查了理解句子的意思，理解句子首先要讀懂全文所表達(dá)的內(nèi)容，了解文章的主題，再根據(jù)上下文的意思去理解句子所表達(dá)的內(nèi)容?！窘馕觥烤渥影选扒锾臁北茸鳌耙魳?lè)廳”；說(shuō)明秋的聲音就像是“音樂(lè)”，運(yùn)用了比喻的手法，形象生動(dòng)地寫(xiě)出了秋天的大自然中蘊(yùn)含著各種聲音，這些聲音像優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的旋律。

由此可知。A、B正確。C有誤。故選：C。2、B【分析】本題主要考查對(duì)近義詞的辨析能力。近義詞，是指詞匯意義相同或相近的詞語(yǔ)，解答本題，要理解詞語(yǔ)的意思，然后結(jié)合選項(xiàng)判斷?！窘馕觥坷喂蹋豪慰繄?jiān)固，反義詞是：薄弱，近義詞是：結(jié)實(shí)。因此A項(xiàng)互為反義詞，B項(xiàng)互為近義詞。發(fā)愁：因想不出辦法或主意而感到愁悶，因此反義詞是：開(kāi)心。故選：B。3、A【分析】考查了對(duì)課外閱讀的掌握情況，課外閱讀是對(duì)語(yǔ)文課堂學(xué)習(xí)的有效補(bǔ)充，通過(guò)閱讀，可增長(zhǎng)知識(shí)，提高閱讀水平?！窘馕觥俊队H愛(ài)的漢修先生》主要內(nèi)容是：雷伊在小學(xué)二年級(jí)時(shí)讀了一本課外讀物，他很喜歡那本書(shū)的作者漢修先生，便寫(xiě)信同他聯(lián)系。到了六年級(jí)，為了老師布置的作業(yè)，他跟漢修先生聯(lián)系得更加密切了，在信中，雷伊說(shuō)出了他父母離異的實(shí)情、自己轉(zhuǎn)學(xué)后的不適應(yīng)以及他內(nèi)心的孤獨(dú)。通過(guò)和漢修先生的書(shū)信往來(lái)，雷伊不但學(xué)會(huì)了應(yīng)該如何面對(duì)生活，理解了父母無(wú)法共處的原因，體會(huì)到了父母對(duì)他的關(guān)愛(ài)，而且還練就了一手好文筆。書(shū)中寫(xiě)了漢修先生在明信片上給鮑雷伊的建議是養(yǎng)成寫(xiě)日記的習(xí)慣。故選：A。4、C【分析】考查了對(duì)課文內(nèi)容的理解，這就要求我們上課積極動(dòng)腦，認(rèn)真聽(tīng)講，主動(dòng)質(zhì)疑，把課文學(xué)懂，學(xué)活。【解析】A、B正確。C選項(xiàng)有誤，這句話中的“畫(huà)家”指的是大自然。故選：C。5、A【分析】考查了學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的理解與辨析，需要平時(shí)生活中多在具體的語(yǔ)言環(huán)境中去體會(huì)，并且多積累，多總結(jié)?！窘馕觥緼．有誤、言論）劇烈。B正確。故選：A。6、B【分析】考查了文章的表達(dá)順序。文章的表達(dá)順序是一篇文章用什么樣的行文方式來(lái)表達(dá)文章的主要內(nèi)容。一般有順敘、倒敘、插敘和補(bǔ)敘四種形式。大多采用順序的方法表達(dá)內(nèi)容?！窘馕觥俊堵宰硬每p和急性子顧客》這篇課文中用幾個(gè)表示時(shí)間的詞句清晰地串聯(lián)起了整個(gè)故事。“故事發(fā)生在冬天”揭開(kāi)了故事的序幕，十四至十六自然段寫(xiě)的是第二天發(fā)生的事，寫(xiě)的是第三天發(fā)生的事。故這篇課文是按時(shí)間的順序來(lái)寫(xiě)的。故選：B。7、B【分析】考查了學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的理解與辨析，需要平時(shí)生活中多在具體的語(yǔ)言環(huán)境中去體會(huì)，并且多積累，多總結(jié)?！窘馕觥抗哦罕扔鬟^(guò)時(shí)的東西或頑固守舊的人。故選：B。二、填空題(共6題，共12分)8、知道嚴(yán)厲信任【分析】【分析】（1）了解：明白；知道。其近義詞為知道。故答案為知道。

（2）嚴(yán)肅：指作風(fēng)態(tài)度認(rèn)真。其近義詞為嚴(yán)厲。故答案為嚴(yán)厲。

（3）相信：互相信賴；信任。其近義詞為相信。故答案為相信。

【點(diǎn)評(píng)】考查詞語(yǔ)的近義詞。9、爺爺仍然保持著老紅軍艱苦奮斗的作風(fēng)?！痉治觥俊痉治觥咳匀唬喝耘f；依然。用“仍然”造句，答案可為“爺爺仍然保持著老紅軍艱苦奮斗的作風(fēng)?！?。

【點(diǎn)評(píng)】考查造句及語(yǔ)言運(yùn)用。10、憶回憶優(yōu)優(yōu)秀【分析】【分析】這類題目是主要考查了學(xué)生對(duì)字形的掌握。億換偏旁可以變成憶；回憶。憂換偏旁可以變成優(yōu)，優(yōu)秀。

【點(diǎn)評(píng)】考查了學(xué)生對(duì)字形的熟練掌握，學(xué)生要積累一定的字詞，才能靈活轉(zhuǎn)換。11、zhāzhá【分析】【分析】（1）扎進(jìn)中扎的讀音為zh??；意為刺。故填zhā。

（2）掙扎中扎的讀音為zhá。故填zhá。

【點(diǎn)評(píng)】考查多音字讀音。12、愿意姿勢(shì)投向情況熱烈情緒【分析】【分析】愿：樂(lè)意；想要：寧愿。愿意。情愿。自愿。姿：面貌，容貌：姿容。豐姿。姿色。天姿。勢(shì)：權(quán)力，威力：勢(shì)力。權(quán)勢(shì)。勢(shì)利。勢(shì)均力敵。投：拋，擲，扔（多指有目標(biāo)的）：投籃。投彈。況：情形：情況。狀況。近況。況味。吞：不嚼或不細(xì)嚼而咽入：吞吐。吞咽。吞噬。狼吞虎咽。烈：火勢(shì)猛；引申為猛，厲害：烈火。烈焰。烈酒。烈馬。烈性。激烈。緒：絲的頭：“白鶴飛兮繭曳緒”。;開(kāi)端：頭緒。就緒。緒論。緒言。

【點(diǎn)評(píng)】激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的興趣，提高學(xué)生準(zhǔn)確認(rèn)讀拼音的能力。13、tiǎorēngzhàshānchèsàn【分析】【分析】這類題目是考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)拼音的掌握。挑戰(zhàn)；讀“tiǎo”，即激使敵方出戰(zhàn)；扔掉，丟棄，轟炸，讀“zhà”。扇動(dòng)，扇動(dòng)翅膀等；清澈，指湖水等的水干凈。散，多音字，散裂，為高能粒子和質(zhì)量核的作用過(guò)程。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)拼音的掌握。三、問(wèn)答題(共6題，共12分)14、這位農(nóng)民盼望自己田里的禾苗長(zhǎng)得快些，結(jié)果禾苗好像一點(diǎn)兒也沒(méi)長(zhǎng)高?！痉治觥俊痉治觥靠疾榱藢W(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的掌握。根據(jù)課文“古時(shí)候有個(gè)人；盼望著自己田里的禾苗長(zhǎng)得快些，天天到田邊去看?？墒且惶?，兩天，三天禾苗好像一點(diǎn)兒也沒(méi)有長(zhǎng)高?！笨梢灾?，農(nóng)民的愿望是盼望自己田里的禾苗長(zhǎng)得快些，可結(jié)果是禾苗好像一點(diǎn)兒也沒(méi)長(zhǎng)高。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的掌握，學(xué)生應(yīng)該掌握此類題型。15、只有立即停船，馬上從掉寶劍的地方跳入水中打撈，才能撈著寶劍?！痉治觥俊痉治觥窟@類題目是主要考查了學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解；要撈起寶劍；只有立即停船，馬上從掉寶劍的地方跳入水中打撈，才能撈著寶劍。文中那個(gè)人的做法是不對(duì)的。

【點(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解，學(xué)生應(yīng)掌握這類題目。16、要了解事物的發(fā)展規(guī)律，不能急于求成?！痉治觥俊痉治觥勘绢}涉及課文的理解；在認(rèn)真領(lǐng)會(huì)課文中作者的感情，就會(huì)不難填出正確答案?！掇朊缰L(zhǎng)》這則寓言告訴我們：不顧事物發(fā)展的規(guī)律，急于求成，反而會(huì)把事情弄糟。

【點(diǎn)評(píng)】做好這道題，必須在讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生將課文讀懂了，才能進(jìn)行進(jìn)一步做題。植物都要經(jīng)過(guò)很長(zhǎng)的一段時(shí)間，按照一定的生長(zhǎng)規(guī)律、生長(zhǎng)順序來(lái)長(zhǎng)高、長(zhǎng)大。這可不能著急。17、抓斷，擲，踏扁；這些動(dòng)詞形象的寫(xiě)出了我對(duì)小兄弟的精神的虐殺，體現(xiàn)了我野蠻粗暴的性格?！痉治觥俊痉治觥烤渲械膭?dòng)詞有“抓斷；擲；踏扁”；這些動(dòng)詞形象的寫(xiě)出了我對(duì)小兄弟的精神的虐殺，體現(xiàn)了我野蠻粗暴的性格。故答案為“抓斷，擲，踏扁；這些動(dòng)詞形象的寫(xiě)出了我對(duì)小兄弟的精神的虐殺，體現(xiàn)了我野蠻粗暴的性格?！?。

【點(diǎn)評(píng)】考查句意理解。18、經(jīng)過(guò)反復(fù)比較，他決定每天正午，在人口聚集的中心地帶，讓人們互相交換產(chǎn)品?！痉治觥俊痉治觥浚嚎疾閷W(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的熟悉程度。根據(jù)課文“經(jīng)過(guò)反復(fù)比較；他決定每天正午，在人口聚居的中心地帶，讓人們互相交換產(chǎn)品。他把這想法告訴了人們，人們聽(tīng)了欣喜萬(wàn)分，奔走相告?！笨梢曰卮?。

【點(diǎn)評(píng)】：考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的熟悉程度，學(xué)生要熟悉教材，才能完成這類題目。19、喜歡。理由一：浪平沙細(xì)、陽(yáng)光和煦的淺水灣，是旅游度假的好地方。每逢節(jié)假日，人們結(jié)伴來(lái)到這里，漫步在金色的沙灘上，沐浴著輕柔的海風(fēng)，傾聽(tīng)著浪濤拍岸的聲響，真是舒服極了。理由二：香港的海洋公園舉世聞名。那里的海洋劇場(chǎng)，經(jīng)常聚集著許多觀賞海豚、海獅精彩表演的游客。在碧波蕩漾的人工湖上，幾只海豚和海獅正在表演節(jié)目。它們有的頂球，有的鉆圈，有的舉重，有的嬉水跳躍，游客不時(shí)被逗得開(kāi)懷大笑?！痉治觥俊痉治觥坷似缴臣?xì)；陽(yáng)光和煦的淺水灣；是旅游度假的好地方。每逢節(jié)假日，人們結(jié)伴來(lái)到這里，漫步在金色的沙灘上，沐浴著輕柔的海風(fēng)，傾聽(tīng)著浪濤拍岸的聲響，真是舒服極了。香港的海洋公園舉世聞名。那里的海洋劇場(chǎng)，經(jīng)常聚集著許多觀賞海豚、海獅精彩表演的游客。在碧波蕩漾的人工湖上，幾只海豚和海獅正在表演節(jié)目。它們有的頂球，有的鉆圈，有的舉重，有的嬉水跳躍，游客不時(shí)被逗得開(kāi)懷大笑。每個(gè)人喜歡它的理由都不一樣。只要是從課文內(nèi)容出發(fā)，說(shuō)出兩個(gè)理由即可。

【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。四、書(shū)面表達(dá)(共3題，共15分)20、（例文）

我家的月季花。

我家陽(yáng)臺(tái)上種了好幾盆月季花。到了花開(kāi)的時(shí)候；一朵朵粉紅色的花兒色彩鮮艷十分耀眼，而且花味特別的香。

經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的觀察；我發(fā)覺(jué)月季不但花美；味香，而且適應(yīng)力也很強(qiáng)。無(wú)論種在花盆里、花園中還是在路邊；無(wú)論是嚴(yán)冬還是酷暑，它都能頑強(qiáng)地成長(zhǎng)，把頑強(qiáng)的生命力和自身的美麗展示給人們。

今天早晨；我來(lái)到陽(yáng)臺(tái)，一陣花香便迎面撲來(lái)。恩！花香里還透著一股蜜一樣的甜味，真好聞！我開(kāi)始仔細(xì)觀察起月季來(lái)。粉紅的花兒有的含苞欲放，有的已經(jīng)完全綻開(kāi)了。綠葉紅花經(jīng)晨光一照，有的像穿著粉紅衣裙的少女，有的像粉色的蝴蝶翩翩起舞，有的像害羞的小姑娘掩面含笑真是好看極了！

我喜歡我家陽(yáng)臺(tái)上的月季花?！痉治觥俊痉治觥堪匆髮?xiě)一寫(xiě)；答案不是唯一的。以上僅供參考。

【點(diǎn)評(píng)】每個(gè)人喜歡的植物都不一樣，只有自己喜歡的才有話可說(shuō)。所以平時(shí)要多留心觀察，做個(gè)細(xì)心的孩子。21、一切美好的有生命力的事物，是壓抑不住的?！痉治觥俊痉治觥窟@類題目是主要考查了學(xué)生對(duì)課文的掌握；從“一枝紅杏出墻”可以得出：一切美好的有生命力的事物；是壓抑不住的道理。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)詩(shī)句的鑒賞，學(xué)生需要理解好。22、碧青的蒼苔，盛開(kāi)的紅杏?！痉治觥俊痉治觥窟@類題目是考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的掌握。詩(shī)人是抓住碧青的蒼苔；盛開(kāi)的紅杏來(lái)表現(xiàn)春天的。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的掌握，學(xué)生要熟悉教材。五、書(shū)寫(xiě)(共2題，共8分)23、鶯拂堤柳醉煙童散趁鳶【分析】【分析】從字的結(jié)構(gòu)上分劃分；“拂；堤、柳、醉、煙、散”是左右結(jié)構(gòu)；“趁、鳶”是半包圍結(jié)構(gòu)?！苞L、童”是上下結(jié)構(gòu)。

【點(diǎn)評(píng)】要求學(xué)生掌握字的結(jié)構(gòu)，準(zhǔn)確書(shū)寫(xiě)漢字，有些字容易寫(xiě)錯(cuò)，特別是“鳶、鶯”的筆順。24、池惜陰晴柔露【分析】【分析】按結(jié)構(gòu)分類。左右結(jié)構(gòu)的字有：池；惜、陰、晴；上下結(jié)構(gòu)的字有：柔、露；“池”；共16畫(huà)。讀chí，它是翹舌音，“他”字，去掉“亻”字，加上“氵”，就是“池”字?！懊鳌弊?，去掉“日”字，加上“阝”，就是“陰”字。用換偏旁的方法記住了這兩個(gè)字?！拔簟弊?，加上“忄”，就是“惜”字?！扒唷弊?，加上“日”，就是“晴”字?！奥贰弊?，加上“雨”，就是“露”字?！懊弊?，加上“木”，就是“柔”字。用加偏旁的方法記住了這四個(gè)字。

【點(diǎn)評(píng)】要讀準(zhǔn)字音；接下來(lái)分析生字的偏旁、結(jié)構(gòu)、筆畫(huà)、記憶方法，之后，到語(yǔ)言環(huán)境中進(jìn)一步理解了字義，最后我們動(dòng)筆寫(xiě)生字。六、寫(xiě)作題(共1題，共10分)25、考驗(yàn)。

從前有一群小動(dòng)物；他們過(guò)著無(wú)憂無(wú)慮的生活。

有一天；小貓；小馬、小兔、小狗、小鴨一起出外面野餐。小貓說(shuō)：“今天的野餐我請(qǐng)客?！贝蠹艺f(shuō)：“好吧！”小貓把包里的東西拿出來(lái)，它突然說(shuō)：“我忘帶水了，怎么辦？”小兔說(shuō)：“聽(tīng)說(shuō)往東走，有一片泉水可以飲用?！毙」氛f(shuō)：“我也聽(tīng)說(shuō)過(guò)那個(gè)地方。讓我去取水吧！”

小狗往東走著；忽然它看見(jiàn)了兩個(gè)屋子，一下屋子上面寫(xiě)的“發(fā)財(cái)”，另一個(gè)房子上寫(xiě)的“獻(xiàn)血”。小狗想：“獻(xiàn)血多疼啊，還不如發(fā)大財(cái)好?！彼搿鞍l(fā)財(cái)屋里全是金銀財(cái)寶”，小狗立馬進(jìn)去，它剛進(jìn)門(mén)就變成了羽毛。

小貓；小馬、小兔、小鴨等了好半天；小狗也沒(méi)回來(lái)。小鴨說(shuō)：“讓我去找找小狗吧！”。

小鴨也一直往東走；它也看到了那兩個(gè)房子。小鴨想：“我不想獻(xiàn)血，想發(fā)財(cái)?！庇谑撬策M(jìn)了發(fā)財(cái)屋，它剛進(jìn)去就變成了罐子。