…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年人教版九年級(jí)生物上冊(cè)階段測(cè)試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、36、下列描述中不正確的是一項(xiàng)是A.結(jié)構(gòu)1是該細(xì)胞中的控制中心B.結(jié)構(gòu)2叫細(xì)胞體，該結(jié)構(gòu)聚集的地方顏色較深C.結(jié)構(gòu)3叫神經(jīng)，可以傳導(dǎo)神經(jīng)沖動(dòng)D.結(jié)構(gòu)4叫神經(jīng)末梢2、下列關(guān)于骨骼肌的有關(guān)敘述中，不正確的是

A.骨骼肌的兩端分別附著在同一塊骨上B.骨骼肌在運(yùn)動(dòng)中起動(dòng)力的作用C.骨骼肌由中間的肌腹和兩端的肌腱組成D.骨骼肌只能收縮牽拉骨而不能推開骨3、下列生態(tài)系統(tǒng)中自動(dòng)調(diào)節(jié)能力最弱的是（）A.天然落葉林B.天然常綠林C.人工純種林D.人工混交林4、下列有關(guān)動(dòng)物生殖、發(fā)育的敘述中，不正確的是()A.蝗蟲的發(fā)育包括受精卵、若蟲和成蟲三個(gè)階段B.青蛙、鳥類的生殖和發(fā)育都離不開水C.哺乳動(dòng)物生殖發(fā)育的最主要特點(diǎn)是胎生、哺乳D.蒼蠅的發(fā)育過程屬于完全變態(tài)發(fā)育5、攻擊行為和防御行為的本質(zhì)區(qū)別是（）A.行為過程是否激烈B.行為過程是否爭斗C.行為雙方是否主動(dòng)D.行為雙方是否同種6、在研究和發(fā)現(xiàn)病毒過程中最早給病毒命名的科學(xué)家是（）A.德國科學(xué)家麥爾B.德國科學(xué)家伊萬諾夫斯基C.荷蘭科學(xué)家貝杰林克D.德國科學(xué)家萊夫勒和弗羅施7、血吸蟲寄生在釘螺里，人和豬等若進(jìn)入有釘螺的水體中就可能感染血吸蟲病。下列各組對(duì)應(yīng)關(guān)系錯(cuò)誤的是()A.人——易感人群B.豬——傳染源C.血吸蟲——病原體D.釘螺——傳播途徑評(píng)卷人得分二、多選題(共8題，共16分)8、手足口病是由多種腸道病毒引起的常見傳染病，病人大多為5歲以下的嬰幼兒，患者的癥狀為手、足和口腔等部位出現(xiàn)皰疹．下列有關(guān)敘述不正確的是（）A.對(duì)患者實(shí)施隔離治療的措施屬于切斷傳播途徑B.人體的皮膚能阻擋病原體的侵入屬于特異性免疫C.能引起嬰幼兒患手足口病的腸道病毒從免疫的角度來說屬于抗原D.這些腸道病毒，僅由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部遺傳物質(zhì)組成9、下列學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣可能會(huì)引起近視的有（）A.在直射的陽光下看書B.在行進(jìn)的車上看書C.讀書寫字時(shí)眼與書的距離約為33厘米D.躺著看書10、原核生物呼吸酶附著的部位是（）A.細(xì)胞壁B.細(xì)胞膜C.細(xì)胞質(zhì)D.擬核11、以下現(xiàn)象哪些與生物技術(shù)有關(guān)？（）A.試管嬰兒B.克隆羊C.水結(jié)成冰D.轉(zhuǎn)基因食品12、蛔蟲在寄生生活中，下列哪些器官已發(fā)生全面的退化？（）A.感覺B.運(yùn)動(dòng)C.消化D.生殖13、能卷舌（A）與不能卷舌（a）是一對(duì)相對(duì)性狀，這對(duì)基因在人群中應(yīng)該是（）A.能卷舌的個(gè)體的基因組成都是AAB.不能卷舌的個(gè)體的基因組成都是AaC.能卷舌的個(gè)體的基因組成是AA或者AaD.不能卷舌的個(gè)體基因組成是aa14、不需消化，可被人體直接吸收的是（）A.水、蛋白質(zhì)、無機(jī)鹽B.無機(jī)鹽、維生素、葡萄糖C.水、無機(jī)鹽、維生素D.淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪15、下表為光與溫度影響某植物莖生長的實(shí)驗(yàn)結(jié)果；有關(guān)敘述正確的是（）

。生長性狀日溫28℃

夜溫12℃紅光遠(yuǎn)紅光遠(yuǎn)紅光莖長度60.2cm98.1cm莖節(jié)數(shù)20.5節(jié)21節(jié)。莖長度夜溫15小時(shí)17℃26℃26℃日溫。

9小時(shí)30℃75cm52cm29cm23℃60cm50cm35cm35cm7℃43cm38cm35cm35cmA.莖的伸長生長與光質(zhì)及溫度有關(guān)B.莖的生長與夜溫有關(guān)，與日溫?zé)o關(guān)C.日溫30℃、夜溫17℃處理比日溫23℃、夜溫26℃處理有機(jī)物積累多D.紅光條件下，日溫30℃、夜溫7℃的環(huán)境最有利于促進(jìn)莖的伸長生長評(píng)卷人得分三、填空題(共6題，共12分)16、蛋白質(zhì)是生命物質(zhì)，很多生命活動(dòng)都需要蛋白質(zhì)參與，例如，紅細(xì)胞中有一種含____的蛋白質(zhì)，能夠攜帶和運(yùn)輸氧氣；又例如，人體的免疫系統(tǒng)在抗原的刺激下能夠產(chǎn)生____，這是一類特殊的蛋白質(zhì)，使人體增強(qiáng)免疫力．17、蛔蟲、蟯蟲、鉤蟲、絲蟲、線蟲等動(dòng)物由于身體細(xì)長，因而叫作____動(dòng)物．這類動(dòng)物的主要特征是：身體細(xì)長，呈____形，體表有____，有____有____．18、如圖是利用天竺葵探究“綠葉在光下制造淀粉”的實(shí)驗(yàn)操作示意圖；據(jù)圖回答下列問題：

（1）請(qǐng)你結(jié)合此實(shí)驗(yàn)的操作過程，將圖中操作步驟正確排序____．

（2）圖②的目的是____；圖⑦用黑紙片將葉片的一部分從上下兩面遮蓋的目的是____．

（3）將植物放在陽光下照射幾小時(shí)后，摘下該葉片放在酒精中隔水加熱，使葉片含有的____溶解于酒精中，直到葉片變成____．脫色時(shí)為什么要隔水加熱？____．

（4）本實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象：葉片未遮光的部分變成____色．

（5）本實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論：____是光合作用的產(chǎn)物，____是光合作用的條件．19、動(dòng)物細(xì)胞與植物細(xì)胞相比，共有的結(jié)構(gòu)是____、____和細(xì)胞核．20、某中學(xué)生物興趣小組；在探究“口腔對(duì)淀粉的消化作用”時(shí)，進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)：據(jù)此回答：

。試管編號(hào)123饅頭碎屑或塊碎屑適量碎屑適量饅頭塊適量唾液有無2ml唾液A2ml唾液是否攪拌充分?jǐn)嚢璩浞謹(jǐn)嚢璨粩嚢璞?7℃水浴保溫10分鐘加入碘液2滴（1）提出的問題是____．

（2）為了證明“唾液對(duì)饅頭有消化作用”，在2號(hào)試管的A處應(yīng)加入____，與1號(hào)試管起____作用．

（3）為證明“牙齒的咀嚼，舌的攪拌”對(duì)饅頭有消化作用，應(yīng)選____兩只試管進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)．

（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)果是____號(hào)試管中的物質(zhì)遇到碘液不變藍(lán)，原因是____．

（5）有的同學(xué)提出“除了以上三個(gè)試管外，還要設(shè)置第四個(gè)試管，放入饅頭塊與清水不攪拌，其他處理均相同”．你認(rèn)為第四個(gè)試管的設(shè)置____（填“有”或“無”）必要．

（6）通過以上實(shí)驗(yàn)可知，口腔對(duì)淀粉既能進(jìn)行____消化，又能進(jìn)行____消化．

（7）將該試管放入37℃溫水中保溫10分鐘的目的是____．

（8）該實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是____．21、圖甲表示淀粉的消化終產(chǎn)物a進(jìn)入血液和組織細(xì)胞的過程及部分相關(guān)的活動(dòng)示意圖；請(qǐng)據(jù)圖分析回答有關(guān)問題：

（1）正常情況下，d、e、f三種成分不含a的是____，e進(jìn)入血液的生理過程為____．

（2）在同一時(shí)刻測(cè)定某器官動(dòng)脈和靜脈血液內(nèi)a、b、c三種物質(zhì)的含量，其相對(duì)數(shù)值如圖乙所示，該器官是____．

（3）有些藥物常被封在淀粉制成的膠囊里服用，以避免對(duì)胃產(chǎn)生刺激，從淀粉在消化道內(nèi)的消化特點(diǎn)來看，其原因是____．

（4）以上活動(dòng)之所以能順利的進(jìn)行主要是通過____的調(diào)控作用來實(shí)現(xiàn)的．評(píng)卷人得分四、判斷題(共2題，共16分)22、免疫只能后天產(chǎn)生．____．（判斷對(duì)錯(cuò)）23、中華鱘、海馬、章魚都是魚類．____．評(píng)卷人得分五、簡答題(共1題，共5分)24、“唯有牡丹真國色；花開時(shí)節(jié)動(dòng)京城。”牡丹除可供觀賞外，還有較高的食用和藥用價(jià)值。目前，菏澤市牡丹種植面積已達(dá)40多萬畝，顯現(xiàn)了較大的經(jīng)濟(jì)效益。請(qǐng)根據(jù)下面的四幅示意圖分析回答問題（圖中A；B、C分別表示植物體進(jìn)行的某項(xiàng)生理活動(dòng)過程；1～4表示結(jié)構(gòu)）：

（1）牡丹花盛開期間；其植物體吸收的水分主要用于圖一中的過程[______]______。

（2）圖一中植物體所有活細(xì)胞都能進(jìn)行的生理活動(dòng)是[______]______。

（3）牡丹植物體可以通過圖一中所示的過程[______]______制造有機(jī)物。

（4）圖三是由圖二中的[______]______發(fā)育來的。

（5）由圖三到圖四所需要的外界條件是：充足的空氣；適宜的溫度和______。

（6）黑花魁是牡丹中的優(yōu)質(zhì)品種，為了在短時(shí)間內(nèi)大批量的培育出黑花魁，并有效防止植物病毒的危害，目前最合適的方法是進(jìn)行______。評(píng)卷人得分六、其他(共4題，共40分)25、如圖所示為某些微小生物的形態(tài)圖；請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題。

（1）A與C的結(jié)構(gòu)相比，A的細(xì)胞內(nèi)有DNA集中的區(qū)域，卻沒有成形的____．

（2）B和D的菌體都是由許多細(xì)胞連接起來的____構(gòu)成的．

（3）圖中，在釀酒、做面包和蒸饅頭時(shí)離不開[____]____．

（4）A、B、D在適宜的培養(yǎng)基中會(huì)大量繁殖，形成菌落．從菌落的____；可以大致區(qū)分A和B；D．

（5）制作泡菜的原理就是利用乳酸菌使蔬菜中的有機(jī)物生成乳酸．泡菜壇的結(jié)構(gòu)，既要加蓋，還要用一圈水來封口，其中的科學(xué)道理是：不讓空氣進(jìn)入壇內(nèi)而保持壇內(nèi)____的環(huán)境．因?yàn)槿樗峋挥性赺___的環(huán)境下生存，才能把蔬菜中的有機(jī)物分解為____．26、動(dòng)物有一些特殊的呼吸方式；請(qǐng)你試著來連線．

27、人除了具有視覺和聽覺外，還具有____、____、____和____．28、如圖是四種生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)示意圖；請(qǐng)根據(jù)圖回答問題：

（1）從結(jié)構(gòu)分析，B類生物與C類生物最主要的區(qū)別是____；D生物與ABC生物的最主要區(qū)別是____

（2）吃泡面?zhèn)€生殖方式分析：B生物靠____進(jìn)行生殖；C生物通過產(chǎn)生[____]____來繁殖后代；D生物只能寄生在____中，靠自己的[____]____中的遺傳信息，利用____內(nèi)的物質(zhì)；制造新個(gè)體。

（3）若要觀察以上四種生物，可以將____（填字母）培養(yǎng)出菌落，用放大鏡觀察；而____（填字母）只能用電子顯微鏡觀察．參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、C【分析】【分析】此題考查了神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)，包括細(xì)胞體和突起兩部分，掌握神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)和功能是解題的關(guān)鍵?！窘獯稹可窠?jīng)元的基本結(jié)構(gòu)包括細(xì)胞體和突起兩部分，細(xì)胞體是遺傳的控制中心。神經(jīng)元的突起一般包括一條長而分支少的軸突和數(shù)條短而呈樹枝狀分支的樹突，軸突以及套在外面的髓鞘叫3神經(jīng)纖維，神經(jīng)纖維末端的細(xì)小分支叫4神經(jīng)末梢，神經(jīng)末梢分布在全身各處。神經(jīng)元的功能是神經(jīng)元受到刺激后能產(chǎn)生興奮，并能把興奮傳導(dǎo)到其它的神經(jīng)元，神經(jīng)元的細(xì)胞體主要集中在腦和脊髓里，神經(jīng)元的突起主要集中在周圍神經(jīng)系統(tǒng)里。故選C?！窘馕觥俊敬鸢浮緾2、A【分析】【分析】【解析】【答案】A3、C【分析】解：生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力與生物的數(shù)量和種類有關(guān)；數(shù)量和種類越多，自我調(diào)節(jié)能力越強(qiáng)，所以比較選項(xiàng)中四種生態(tài)系統(tǒng)，只有人工純種林中生物的數(shù)量和種類最少，調(diào)節(jié)能力最差。

故選：C。

生態(tài)平衡之所以能保持是因?yàn)樯鷳B(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力；這種能力與生態(tài)系統(tǒng)中生物的數(shù)量和種類有關(guān)，數(shù)量和種類越多，自我調(diào)節(jié)能力越強(qiáng)．據(jù)此可以解答本題．

解此題的關(guān)鍵是理解掌握生態(tài)系統(tǒng)中的生物種類越多，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，自我調(diào)節(jié)能力就越大．【解析】C4、B【分析】略。

【解析】B5、D【分析】【分析】1；動(dòng)物的行為從所具有的適應(yīng)性意義來看分為：取食行為、繁殖行為、防御行為、攻擊行為、遷徙行為、社會(huì)行為等．

2；攻擊行為是指同種動(dòng)物個(gè)體之間常常由于爭奪食物、配偶、領(lǐng)地或巢區(qū)而發(fā)生相互攻擊或戰(zhàn)斗；

3、防御行為：為了保護(hù)自己，防御敵害的各種行為都是防御行為．【解析】【解答】解：同種動(dòng)物個(gè)體之間常常由于爭奪食物；配偶、領(lǐng)地或巢區(qū)而發(fā)生相互攻擊或戰(zhàn)斗．如公雞爭斗是為了爭奪母雞或食物而發(fā)生的動(dòng)物行為；因此屬于攻擊行為；

防御行為：為了保護(hù)自己；防御敵害的各種行為都是防御行為，如烏賊遇到天敵難以脫身時(shí)會(huì)釋放墨汁，是為了掩護(hù)自己逃跑，因此屬于防御行為．可見攻擊行為發(fā)生在同種的生物間，防御行為發(fā)生在不同種的生物之間．

故選：D6、C【分析】【分析】伊萬諾夫斯基（D．Iwanowski，1864--1920）在研究煙草花葉病的病因時(shí)，推想這種病是由細(xì)菌引起的．伊萬諾夫斯基是世界上第一位發(fā)現(xiàn)病毒的人，被后人譽(yù)為“病毒學(xué)之父”．荷蘭科學(xué)家貝杰林克，他被認(rèn)為是病毒學(xué)的開創(chuàng)者，他在1898年通過過濾實(shí)驗(yàn)證明煙草花葉病的病原體比細(xì)菌還要細(xì)小，并因此推論出病毒的存在．他把這種病原體命名為“virus”，據(jù)此解答．【解析】【解答】解：A、恩斯特?沃特?麥爾（ErnstWalterMayr，1904年7月5日-2005年2月3日），出生于德國巴伐利亞的肯普滕，逝世于美國麻塞諸塞的貝德福德（Bedford）．是20世紀(jì)最主要的演化生物學(xué)家之一；也是一位分類學(xué)家；熱帶探險(xiǎn)家、鳥類學(xué)家、博物學(xué)家與科學(xué)史家．他原本在德國的柏林博物館研究鳥類，后來前往美國紐約的自然史博物館，A錯(cuò)誤；

B；伊萬諾夫斯基（D．Iwanowski；1864--1920）在研究煙草花葉病的病因時(shí)，推想這種病是由細(xì)菌引起的．伊萬諾夫斯基是世界上第一位發(fā)現(xiàn)病毒的人，被后人譽(yù)為“病毒學(xué)之父”．B錯(cuò)誤；

C、荷蘭科學(xué)家貝杰林克，他被認(rèn)為是病毒學(xué)的開創(chuàng)者，他在1898年通過過濾實(shí)驗(yàn)證明煙草花葉病的病原體比細(xì)菌還要細(xì)小，并因此推論出病毒的存在．他把這種病原體命名為“virus”；C正確；

D、萊夫勒（FriedrichLoffler；1852～1915）德國細(xì)菌學(xué)家，在白喉研究的早期，證明了實(shí)驗(yàn)動(dòng)物因注射白喉?xiàng)U菌而死亡時(shí)，細(xì)菌仍留在注射點(diǎn)的附近．他認(rèn)為動(dòng)物死亡是由細(xì)菌的毒素所造成，D錯(cuò)誤．

故選：C．7、A【分析】試題分析：A、人感染血吸蟲病后屬于傳染源，不是易感人群，A不正確；B、豬感染血吸蟲病后屬于傳染源，B正確；C、血吸蟲是血吸蟲病的病原體，C正確；D、釘螺是傳播血吸蟲病的傳播途徑，D正確；故選A?？键c(diǎn)：本題考查的是傳染病流行的基本環(huán)節(jié)，解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握傳染病的概念傳播途徑以及預(yù)防措施。【解析】【答案】A二、多選題(共8題，共16分)8、AB【分析】【分析】傳染病能夠在人群中流行，必須具備傳染源、傳播途徑、易感人群這三個(gè)環(huán)節(jié)，缺少其中任何一個(gè)環(huán)節(jié)，傳染病就流行不起來．傳染源是指能夠散播病原體的人或動(dòng)物；傳播途徑是指病原體離開傳染源到達(dá)健康人所經(jīng)過的途徑；易感人群是指對(duì)某種病原體缺乏免疫力而容易感染該病的人群．傳染病的預(yù)防措施包括控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群等措施．【解析】【解答】解：A；對(duì)患者實(shí)施隔離治療的措施屬于控制傳染源；A錯(cuò)誤；

B；人體的皮膚能阻擋病原體的侵入是非特異性免疫；因?yàn)檫@種免疫功能是生來就有的先天性免疫，B錯(cuò)誤；

C；病原體是能引起疾病的微生物和寄生蟲的統(tǒng)稱；抗原是指能夠刺激機(jī)體產(chǎn)生（特異性）免疫應(yīng)答，并能與免疫應(yīng)答產(chǎn)物抗體和致敏淋巴細(xì)胞在體內(nèi)外結(jié)合，發(fā)生免疫效應(yīng)（特異性反應(yīng)）的物質(zhì)，因此，手足口病患者感染的腸道病毒，從傳染病的角度來說，它屬于病原體；從免疫的角度來說，它屬于抗原，C正確；

D；病毒是一類結(jié)構(gòu)十分簡單的微生物；它主要由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成，沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，D正確．

故選：AB．9、ABD【分析】【分析】預(yù)防近視一是要注意看書寫字連續(xù)時(shí)間不能過長，二是光線、眼與書本的距離要適宜；遠(yuǎn)處物體反射的光線是平行光線，晶狀體不需要調(diào)節(jié)．【解析】【解答】解：為了預(yù)防近視；要做到“三要”和“四不看”，即：讀書寫字姿勢(shì)要正確，眼與書本的距離要保持在33厘米左右；看書；寫字1小時(shí)后要休息一下，要遠(yuǎn)眺幾分鐘；要定期檢查視力，認(rèn)真做眼保健操；不在直射的強(qiáng)光下看書，不在光線暗的地方看書，不躺臥看書，不走路看書．因此，A、B、D三項(xiàng)的做法都可能引起近視，符合題意；C項(xiàng)的做法有利于預(yù)防近視，不符合題意．

故選ABD．10、BC【分析】【分析】本題考查細(xì)胞中的物質(zhì)【解析】【解答】解：原核生物沒有線粒體，但也能進(jìn)行有氧呼吸．其有氧呼吸酶分布在細(xì)胞膜上和細(xì)胞質(zhì)中。

故選：BC11、ABD【分析】【分析】生物技術(shù)是指人們以現(xiàn)代生命科學(xué)為基礎(chǔ)，結(jié)合其他科學(xué)的原理，采用先進(jìn)的科學(xué)手段，按照預(yù)先的設(shè)計(jì)改造生物體或加工生物原料，為人類生產(chǎn)出所需產(chǎn)品或達(dá)到某種目的．【解析】【解答】解：①試管嬰兒是體外受精-胚胎移植技術(shù)的俗稱；是指采用人工方法讓卵細(xì)胞和精子在體外受精，并進(jìn)行早期胚胎發(fā)育，然后移植到母體子宮內(nèi)發(fā)育而誕生的嬰兒．

②克隆羊多莉是世界上第一只用已經(jīng)分化的成熟的體細(xì)胞（乳腺細(xì)胞）克隆出的羊．

③水溫度降到0℃就變成冰；是一種物理現(xiàn)象，不是生物技術(shù)．

④轉(zhuǎn)基因食品是指利用基因工程（轉(zhuǎn)基因）技術(shù)在物種基因組中嵌入了（非同種）外源基因的食品．

綜上所述A；B、D選項(xiàng)符合題意；只有C選項(xiàng)不符合題意．

故選：ABD．12、ABC【分析】【分析】一種生物寄居在另一種生物的體內(nèi)、體表或體外，并從這種生物體上攝取養(yǎng)料來維持生活的現(xiàn)象叫做寄生，營寄生生活的動(dòng)物都有與寄生生活相適應(yīng)的特點(diǎn)．【解析】【解答】解：與寄生生活相適應(yīng)；蛔蟲營養(yǎng)物質(zhì)主要是寄生動(dòng)物體內(nèi)的消化的食物，所以蛔蟲的消化系統(tǒng)簡單；同時(shí)蛔蟲為了避免寄生動(dòng)物消化液，所以體表有角質(zhì)層起到保護(hù)作用；寄生生活使蛔蟲的運(yùn)動(dòng)；感覺器官及消化器官退化，又由于其在生態(tài)上處于劣勢(shì)，所以其生殖器官高度發(fā)達(dá)，每條雌蟲每日排卵約24萬個(gè)；這些寄生蟲之所以具有如此發(fā)達(dá)的生殖器官，產(chǎn)下如此數(shù)量的受精卵，目的就是為了增加感染寄主的機(jī)會(huì)．

故選：ABC13、CD【分析】【分析】本題考查基因控制生物的性狀，基因隨配子代代相傳，解題的關(guān)鍵是理解基因有顯性和隱性之分，基因隨配子代代相傳?！窘獯稹可矬w的某些性狀是由一對(duì)基因控制的，而成對(duì)的基因往往有顯性和隱性之分，當(dāng)控制生物性狀的一對(duì)基因都是顯性基因時(shí)，顯示顯性性狀；當(dāng)控制生物性狀的基因一個(gè)是顯性一個(gè)是隱性時(shí)，顯示顯性基因控制的顯性性狀；當(dāng)控制生物性狀的一對(duì)基因都是隱性基因，顯示隱性性狀。大寫字母是顯性基因，小寫字母是隱性基因。通過分析可知，能卷舌個(gè)體的基因組成是AA和Aa，不能卷舌個(gè)體的基因組成是aa。故CD符合題意。故選CD?！窘馕觥俊敬鸢浮緾D14、BC【分析】【分析】人體需要的營養(yǎng)物質(zhì)有糖類、蛋白質(zhì)、脂肪、維生素、水、無機(jī)鹽．其中維生素、水和無機(jī)鹽不經(jīng)過消化就可以被直接吸收；糖類、蛋白質(zhì)、脂肪必須經(jīng)過消化才能被吸收，但它們被消化的終產(chǎn)物葡萄糖、氨基酸、甘油脂肪酸也可以直接被吸收．可見能被直接吸收的營養(yǎng)物質(zhì)有維生素、水、無機(jī)鹽、葡萄糖、氨基酸、甘油脂肪酸．【解析】【解答】解：A；蛋白質(zhì)不能被直接吸收．故A錯(cuò)誤；

B；無機(jī)鹽、維生素、葡萄糖都能直接被吸收；故B正確；

C；維生素、水和無機(jī)鹽不經(jīng)過消化就可以被直接吸收；故C正確；

D；淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪必須經(jīng)過消化才能被吸收；故D錯(cuò)誤．

故選BC．15、ACD【分析】【分析】本題考查光與溫度對(duì)植物莖生長的影響，要通過分析表格，得出結(jié)論．【解析】【解答】解：影響植物生長的因素有光；溫度、水、土壤等；由表格可知，紅光條件下，莖的長度為60.2cm，遠(yuǎn)紅光條件下，莖的長度為98.1cm，由此可見，莖的伸長生長與光質(zhì)有關(guān)；不論夜溫還是日溫，不同的溫度，莖的伸長生長的長度不同，因此，莖的伸長生長還與溫度有關(guān)；在日溫30℃、夜溫17℃處理比日溫23℃、夜溫26℃處理有機(jī)物積累多，這是因?yàn)槿諟?0℃比日溫23℃時(shí)光合作用要強(qiáng)，制造的有機(jī)物多，而夜溫17℃比夜溫26℃時(shí)分解的有機(jī)物要少，故日溫30℃、夜溫17℃處理比日溫23℃、夜溫26℃處理有機(jī)物積累多；在紅光條件下，日溫30℃、夜溫7℃的環(huán)境最有利于促進(jìn)莖的伸長生長，莖的伸長長度最大（75cm）．

故選：ACD三、填空題(共6題，共12分)16、鐵抗體【分析】【分析】食物中含有六大類營養(yǎng)物質(zhì)：蛋白質(zhì)、糖類、油脂、維生素、水和無機(jī)鹽，每一類營養(yǎng)物質(zhì)都是人體所必需的．【解析】【解答】解：血紅蛋白是紅細(xì)胞內(nèi)的一種含鐵的蛋白質(zhì)；參與紅細(xì)胞對(duì)氧的運(yùn)輸．

抗體是一種蛋白質(zhì)；能與對(duì)應(yīng)的抗原結(jié)合，參與機(jī)體的免疫．

故答案為：鐵抗體17、略

【分析】【分析】線形動(dòng)物門的身體通常呈長圓柱形，兩端尖細(xì)，不分節(jié)，由三胚層組成，有原體腔，消化道不彎曲，前端為口，后端為肛門．據(jù)此解答．【解析】【解答】解：蛔蟲；蟯蟲、鉤蟲、絲蟲、線蟲等動(dòng)物由于身體細(xì)長；所以都屬于線形動(dòng)物．線形動(dòng)物的身體細(xì)長，呈圓柱形，體表有角質(zhì)層，有口有肛門．

故答案為：線形；圓柱形；角質(zhì)層；口；肛門．18、略

【分析】【分析】（1）《綠葉在光下制造有機(jī)物》的實(shí)驗(yàn)步驟：暗處理→部分遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色．實(shí)驗(yàn)要點(diǎn)：光合作用需要光；光合作用制造淀粉、碘遇到淀粉變藍(lán)色；酒精溶解葉片中的葉綠素．關(guān)鍵是確定控制實(shí)驗(yàn)變量、設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)．

（2）對(duì)照實(shí)驗(yàn)：在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)．根據(jù)變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說服力．一般來說，對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的，就是實(shí)驗(yàn)組．沒有處理是的就是對(duì)照組．【解析】【解答】解：（1）做“綠葉在光下制造淀粉”的實(shí)驗(yàn)操作步驟：②把天竺葵放在黑暗處一晝夜；⑦用黑紙片把天竺葵葉片遮蓋一部分、放在光下照射、③把部分遮光的葉片摘下；去掉黑紙片、⑥把葉片放到裝有酒精的燒杯中隔水加熱、⑤用清水漂洗葉片、④滴加碘液、①顯色觀察．故圖中操作環(huán)節(jié)正確排序是②⑦③⑥⑤④①．

（2）圖②操作“把天竺葵放在黑暗處一晝夜”的目的是使葉片中的有機(jī)物被消耗或運(yùn)走．這樣實(shí)驗(yàn)中用碘液檢驗(yàn)的淀粉只可能是葉片在實(shí)驗(yàn)過程中制造的；而不能是葉片在實(shí)驗(yàn)前貯存．圖⑦用黑紙片將葉片的一部分從上下兩面遮蓋的目的是形成對(duì)照．目的是看看葉片遮光部分和不遮光部分是不是都能制造淀粉．

（3）酒精能溶解葉綠素．將植物放在陽光下照射幾小時(shí)后；摘下該葉片放在酒精中隔水加熱，使葉片含有的葉綠素溶解于酒精中，直到葉片變成黃白色．酒精是易燃；易揮發(fā)的物質(zhì)，直接加熱容易引起燃燒發(fā)生危險(xiǎn)．使用水對(duì)酒精進(jìn)行加熱，起到控溫作用，以免酒精燃燒發(fā)生危險(xiǎn)．因此脫色時(shí)要隔水加熱．

（4）淀粉遇碘液變藍(lán)是淀粉的特性；光合作用只有在光下才能進(jìn)行制造淀粉，葉片見光部分能進(jìn)行了光合作用制造了淀粉，遮光部分缺乏光沒有進(jìn)行光合作用制造淀粉，因此葉片的遮光部分滴加碘液后不變藍(lán)色，而葉片的未遮光部分滴加碘液后變藍(lán)色．所以本實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象：葉片未遮光的部分變成藍(lán)色．

（5）本實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論：淀粉是光合作用的產(chǎn)物；光是光合作用的條件．

故答案為：（1）②⑦③⑥⑤④①；

（2）使葉片中的有機(jī)物被消耗或運(yùn)走；形成對(duì)照；

（3）葉綠素；黃白色；防止酒精燃燒發(fā)生危險(xiǎn)；

（4）藍(lán)；

（5）淀粉；光．19、略

【分析】【分析】植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞的聯(lián)系：都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、線粒體；區(qū)別：植物細(xì)胞具有細(xì)胞壁、葉綠體和液泡，而動(dòng)物細(xì)胞不具有細(xì)胞壁、液泡、葉綠體．【解析】【解答】解：植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞的相同點(diǎn)：都有細(xì)胞膜；細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核；植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞的不同點(diǎn)：植物細(xì)胞具有細(xì)胞壁、葉綠體和液泡；動(dòng)物細(xì)胞不具有細(xì)胞壁、液泡、葉綠體．

故答案為：細(xì)胞膜；細(xì)胞質(zhì)20、略

【分析】【分析】科學(xué)探究的一般過程包括提出問題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃（即探究的方案：包括選擇材料、設(shè)計(jì)方法步驟等）、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論（分析所得的結(jié)果與假設(shè)是否相符）、表達(dá)和交流，在實(shí)驗(yàn)中，控制變量和設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)是設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案必須處理好的兩個(gè)關(guān)鍵問題；淀粉遇碘變藍(lán)色是淀粉的特性，因此常用碘液來驗(yàn)證淀粉的存在．【解析】【解答】解：（1）通過實(shí)驗(yàn)步驟可以發(fā)現(xiàn)；我們就是驗(yàn)證淀粉的消化，所以提出的問題是淀粉在口腔中發(fā)生了什么變化．

（2）要探究唾液對(duì)淀粉的消化作用；應(yīng)以唾液為變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，因此在2號(hào)試管中應(yīng)加入2ml清水和1號(hào)試管形成對(duì)照．

（3）要探究“牙齒的咀嚼；舌的攪拌”對(duì)饅頭的消化作用，應(yīng)以該條件為變量設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)，即選用表中的1號(hào)試管和3號(hào)試管形成對(duì)照實(shí)驗(yàn)．

（4）1號(hào)試管中；饅頭里的淀粉在唾液淀粉酶的作用下分解為麥芽糖，因此滴加碘液不變藍(lán)．

（5）設(shè)置4號(hào)試管是多此一舉；因?yàn)?號(hào)試管和3號(hào)試管已形成了以牙齒的咀嚼和舌的攪拌為變量的對(duì)照實(shí)驗(yàn)，況且4號(hào)試管的設(shè)置若與1號(hào)試管作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，會(huì)出現(xiàn)兩個(gè)變量（唾液；牙齒的咀嚼和舌的攪拌），不符合對(duì)照實(shí)驗(yàn)的設(shè)置原則．

（6）牙齒的咀嚼和舌的攪拌是對(duì)食物的物理性消化；唾液淀粉酶對(duì)淀粉的分解作用是化學(xué)性消化；因此口腔對(duì)食物既能進(jìn)行物理性消化，又能進(jìn)行化學(xué)性消化．

（7）酶的催化作用受溫度的影響；在體溫下催化作用最強(qiáng)，因此在實(shí)驗(yàn)中應(yīng)將實(shí)驗(yàn)裝置放在37℃左右的溫水中．

（8）通過實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以看出；淀粉在口腔中被消化了．

故答案為：

（1）淀粉在口腔中發(fā)生了什么變化？（2）2ml清水（或等量清水）；對(duì)照。

（3）1和3（4）1；淀粉被唾液（或唾液淀粉酶）全部分解（5）無（6）物理；化學(xué)。

（7）37℃接近人的口腔溫度，適于酶活性的正常發(fā)揮（8）淀粉在口腔中被消化（消化成了麥芽糖）21、略

【分析】【分析】這是一道關(guān)于食物的消化和營養(yǎng)物質(zhì)的吸收、營養(yǎng)物質(zhì)在體內(nèi)的氧化分解、尿的形成及肺泡內(nèi)的氣體交換的綜合識(shí)圖題．分析題干中的圖示，可以推斷：甲圖中a是葡萄糖，b是氧氣，c是二氧化碳，d是原尿，e是被腎小管重吸收回血液的物質(zhì)，f是尿液．【解析】【解答】解：（1）據(jù)圖可知：d是原尿；e是被腎小管重吸收回血液的物質(zhì)，f是尿液．正常情況下，尿液f中是不含葡萄糖a的．因?yàn)樵騞中雖然含有葡萄糖，但被腎小管全部重吸收回血液．

（2）觀察圖乙可知：血液流經(jīng)該器官后，流入該器官的血液和流出該器官的血液中：營養(yǎng)物質(zhì)（如葡萄糖a）沒有變化；氧氣b含量增多；二氧化碳c含量減少；因此該器官為肺．

（3）胃內(nèi)只有胃腺分泌的胃液一種消化液；胃液中只有對(duì)蛋白質(zhì)有初步消化作用的酶，沒有消化淀粉的酶，因此用淀粉制成的膠囊在胃內(nèi)不破裂，這樣就避免了對(duì)胃的刺激．

（4）上述各項(xiàng)生理活動(dòng)的進(jìn)行離不開神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)控．

故答案為：（1）f；重吸收。

（2）肺。

（3）胃內(nèi)沒有消化淀粉的酶。

（4）神經(jīng)系統(tǒng)四、判斷題(共2題，共16分)22、×【分析】【分析】（1）非特異性免疫是生來就有的；人人都有，能對(duì)多種病原體有免疫作用．包括第一；二道防線．

（2）特異性免疫是指第三道防線，產(chǎn)生抗體，消滅抗原，是出生后才有的，只能對(duì)特定的病原體有防御作用．是患過這種病或注射過疫苗后獲得的．【解析】【解答】解：免疫是人類的一種生理功能；免疫包括非特異性免疫和特異性免疫．非特異性免疫是生來就有的如皮膚；溶菌酶等．特異性免疫是后天產(chǎn)生的免疫，是患過這種病或注射過疫苗后獲得的．因此題干的說法不正確．

故答案為：×．23、×【分析】【分析】根據(jù)各類動(dòng)物的主要特征進(jìn)行分析回答．【解析】【解答】解：中華鱘終生生活在水中；用鰓呼吸，用鰭游泳，是我國特有的古老珍稀魚類，世界現(xiàn)存魚類中最原始的種類之一；海馬終生生活在水中，用鰓呼吸，用鰭游泳，屬于魚類；

章魚體內(nèi)沒有脊柱；屬于軟體動(dòng)物門頭足綱八腕目動(dòng)物，不屬于魚類；故題干說法錯(cuò)誤．

故答案為：×五、簡答題(共1題，共5分)24、B蒸騰作用C呼吸作用A光合作用4胚珠適量的水分組織培養(yǎng)【分析】解：（1）植物通過根吸收來的水大約只有1%被植物體利用；約99%都被植物通過蒸騰作用以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣當(dāng)中去了，這不是對(duì)水的一種浪費(fèi)，B蒸騰作用有其重要的意義。一是為植物吸收水分提供了向上的動(dòng)力，同時(shí)溶解在水中的無機(jī)鹽也跟著一起被吸收和運(yùn)輸。二是蒸騰作用能提高大氣的濕度，增加降水。三是蒸騰作用能帶走植物體內(nèi)的熱量，使植物不至于在炎熱的夏天被烤死。四是促進(jìn)了生物圈的水循環(huán)。

（2）植物體吸收空氣中的氧；將體內(nèi)的有機(jī)物轉(zhuǎn)化成二氧化碳和水，同時(shí)釋放出能量的過程叫做呼吸作用，圖甲中，過程A表示植物體吸收氧氣，釋放二氧化碳，因此是植物體的呼吸作用，呼吸作用在細(xì)胞的線粒體內(nèi)進(jìn)行，是植物體始終進(jìn)行的生命活動(dòng)；

（3）過程A是光合作用；光合作用把二氧化碳和水合成有機(jī)物，放出氧氣，同時(shí)把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲(chǔ)存在制造的有機(jī)物里。

（4）受精完成后子房的發(fā)育情況如圖：

從圖中可知；完成傳粉，受精作用后，雌蕊的3子房發(fā)育成果實(shí)，子房內(nèi)的4胚珠發(fā)育成種子。

（5）種子萌發(fā)需要一定的外界條件和內(nèi)部條件；外部條件是適宜的溫度；充足的空氣和適量的水分；內(nèi)部條件是種子是活的，胚是完整的，度過休眠期的。因此由[三][四]的萌發(fā)需要的外界條件是：充足的空氣、適宜的溫度和適量的水分。

（6）利用組織培養(yǎng)這種技術(shù)；可以在短時(shí)間內(nèi)大批量的培育出所需要的植物新個(gè)體。另外，該技術(shù)還可以防止植物病毒的危害，極大的提高了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率。

故答案為：（1）B；蒸騰作用（2）C；呼吸作用（3）A；光合作用（4）4；胚珠（5）適量的水分（6）組織培養(yǎng)。

（1）如圖甲中的A表示光合作用；B表示蒸騰作用；C表示呼吸作用。

（2）當(dāng)一朵花完成傳粉與受精后；花瓣；雄蕊、柱頭、花柱凋落，只有子房發(fā)育為果實(shí)，胚珠發(fā)育為種子。圖中1柱頭，2花柱，3子房，4胚珠。

（3）種子萌發(fā)需要一定的外界條件和內(nèi)部條件；外部條件是適宜的溫度；充足的空氣和一定的水分；內(nèi)部條件是種子是活的，胚是完整的，度過休眠期的。

（4）植物的組織培養(yǎng)指的是在無菌的條件下；將植物的莖尖；莖段或是葉片等切成小塊，培養(yǎng)在特制的培養(yǎng)基上，通過細(xì)胞的增值和分化，使它逐漸發(fā)育成完整的植物體。組織培養(yǎng)屬于無性生殖的范疇。

關(guān)鍵是掌握植物的光合作用、蒸騰作用，呼吸作用的基礎(chǔ)知識(shí)。【解析】B蒸騰作用C呼吸作用A光合作用4胚珠適量的水分組織培養(yǎng)六、其他(共4題，共40分)25、細(xì)胞核菌絲C酵母菌形態(tài)、大小和顏色缺氧缺氧或無氧乳酸【分析】【分析】圖A是細(xì)菌，B是曲霉，C是酵母菌，D是青霉．【解析】【解答】解：（1）A是細(xì)菌；無成形的細(xì)胞核，只有DNA的集中區(qū)．C是酵母菌，有成形的細(xì)胞核．

（2）B是曲霉；D是青霉，菌體都是由菌絲構(gòu)成的．

（3）C是酵母菌；在釀酒；做面包和蒸饅頭時(shí)離不開酵母菌．

（4）A細(xì)菌；B曲霉、D青霉在適宜的培養(yǎng)基中會(huì)大量繁殖；形成菌落，從菌落的形態(tài)、大小和顏色可以大致區(qū)分．A細(xì)菌的菌落較小，顏色淺，表面粘滑或干燥；B曲霉的菌落較大，黃色、褐色、紅色等，呈絨毛狀；D青霉，菌落較大，青綠色，絨毛狀等．

（5）制作泡菜的原理就是利用乳酸菌使蔬菜中的有機(jī)物生成乳酸．乳酸菌屬于厭氧菌；必須創(chuàng)造無