第四單元兩位數加減法整十數，一位數口算第二課時（教案）一年級下冊數學西師大版一、課題名稱本節(jié)課的課題是《第四單元兩位數加減法整十數，一位數口算第二課時》，選自一年級下冊數學西師大版教材。二、教學目標1.讓學生掌握兩位數加整十數，減整十數的計算方法。2.培養(yǎng)學生口算能力，提高計算速度。3.培養(yǎng)學生的合作意識和團隊精神。三、教學難點與重點1.教學難點：兩位數加整十數，減整十數的計算方法。2.教學重點：熟練掌握兩位數加整十數，減整十數的計算方法。四、教學方法1.啟發(fā)式教學，引導學生主動探究。2.合作學習，培養(yǎng)學生團隊精神。3.游戲教學，激發(fā)學生學習興趣。五、教具與學具準備1.教具：課件、卡片、計數器等。2.學具：練習本、鉛筆、橡皮等。六、教學過程1.導入新課（1）復習導入：提問學生上節(jié)課學習了什么內容，如何進行兩位數加一位數、減一位數的計算？（2）情境引入：小明和小紅去超市購物，小明買了3個蘋果和5個橘子，小紅買了2個蘋果和4個橘子，請同學們幫他們算一下各自買了多少個水果？2.新課講解（1）課件展示兩位數加整十數、減整十數的計算方法。（2）舉例講解：以3個蘋果和5個橘子為例，講解兩位數加整十數的計算方法；以2個蘋果和4個橘子為例，講解兩位數減整十數的計算方法。（3）學生自主練習，教師巡視指導。3.隨堂練習（1）課件展示練習題，學生獨立完成。（2）教師講解答案，點評學生的練習情況。4.合作學習（1）分組討論：每組同學選擇一道兩位數加整十數、減整十數的題目，共同完成。（2）每組派代表展示解題過程，其他小組進行點評。5.游戲教學（1）課件展示游戲規(guī)則，學生分組進行比賽。（2）比賽結束后，評選出獲勝的小組。七、教材分析本節(jié)課通過復習導入，讓學生回顧上節(jié)課所學內容，為新知識的學習做好鋪墊。在新課講解過程中，通過舉例講解，幫助學生掌握兩位數加整十數、減整十數的計算方法。隨堂練習和合作學習環(huán)節(jié)，鞏固學生的計算能力，提高學生的團隊協(xié)作能力。游戲教學環(huán)節(jié)，激發(fā)學生學習興趣，提高課堂氛圍。八、互動交流1.討論環(huán)節(jié)（1）提問：兩位數加整十數和兩位數減整十數的計算方法有什么區(qū)別？（2）學生分組討論，分享討論成果。2.提問問答（1）提問：如何進行兩位數加整十數的計算？（2）學生回答，教師點評。九、作業(yè)設計1.作業(yè)題目：（1）小明有20個球，小紅有30個球，他們一共有多少個球？（2）小明有40個球，小紅有10個球，他們相差多少個球？2.答案：（1）20+30=50（個）（2）4010=30（個）十、課后反思及拓展延伸1.反思：本節(jié)課通過多種教學方法，幫助學生掌握了兩位數加整十數、減整十數的計算方法，提高了學生的計算能力和團隊協(xié)作能力。2.拓展延伸：（1）引導學生觀察生活中的兩位數加整十數、減整十數的現象，提高數學應用能力。（2）鼓勵學生在課余時間進行相關練習，鞏固所學知識。重點和難點解析我注意到導入環(huán)節(jié)對于激發(fā)學生的學習興趣和復習鞏固舊知的重要性。因此，我精心設計了復習導入，通過提問學生上節(jié)課的內容，引導他們回顧兩位數加一位數、減一位數的計算方法。這不僅能夠幫助學生鞏固舊知，而且能夠為學習新內容做好鋪墊。在講解新課的過程中，我特別強調了舉例講解的重要性。我選擇了小明和小紅購物的情境，通過具體的例子來講解兩位數加整十數和減整十數的計算方法。我認為這個環(huán)節(jié)是教學的重點，因為通過實際的例子，學生能夠更加直觀地理解抽象的計算規(guī)則。在隨堂練習環(huán)節(jié)，我安排了獨立完成練習和教師講解答案兩個步驟。獨立完成練習能夠讓學生在實踐中鞏固所學知識，而教師講解答案則能夠幫助學生糾正錯誤，加深理解。我特別注意了講解答案的細節(jié)，確保每個學生都能夠理解解題思路。合作學習環(huán)節(jié)是我關注的另一個重點。我設計了分組討論和代表展示的環(huán)節(jié)，目的是培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和表達能力。在討論環(huán)節(jié)，我鼓勵學生們積極參與，分享自己的解題思路。在展示環(huán)節(jié)，我要求學生們清晰、有條理地表達自己的思路，這有助于提高他們的溝通能力。游戲教學環(huán)節(jié)是我為了提高課堂氛圍而設計的。我選擇了一個簡單的比賽游戲，讓學生們在輕松愉快的氛圍中鞏固所學知識。我注意到游戲結束后，評選出獲勝的小組，這一環(huán)節(jié)能夠激發(fā)學生的學習熱情，讓他們在競爭中學習。在課后反思及拓展延伸部分，我強調了觀察生活現象和課余時間練習的重要性。我認為這是幫助學生將數學知識應用到實際生活中的關鍵。我計劃在課后引導學生觀察生活中兩位數加減法整十數的例子，并鼓勵他們在家里進行相關的練習。具體來說，我會在課后布置一些作業(yè)，如計算家庭中物品的數量，或者計算購物時的價格差異。這些作業(yè)不僅能夠幫助學生鞏固所學知識，還能夠提高他們的實際應用能力。1.在講解新知識時，我使用了多媒體課件，通過動畫和圖片的形式展示計算過程，使抽象的數學知識更加直觀易懂。2.在講解過程中，我適時地使用計數器等教具，讓學生親手操作，親自體驗計算過程，從而加深他們的理解。3.在課堂練習和游戲環(huán)節(jié)，我鼓勵學生積極參與，給予他們充分的表達和展示機會，讓他們在互動中學習。4.在課后，我會及時批改學生的作業(yè)，對他們的學習情況進行反饋，幫助他們查漏補缺。在教學兩位數加減法整十數的過程中，我始終關注學生的學習狀態(tài)，努力營造一個輕松、愉快、充滿互動的課堂氛圍，讓他們在快樂中學習，在實踐中成長。第四單元兩位數加減法整十數，一位數口算第二課時一、課題名稱《第四單元兩位數加減法整十數，一位數口算第二課時》二、教學目標1.讓學生熟練掌握兩位數加整十數、減整十數的計算方法。2.培養(yǎng)學生口算能力，提高計算速度。3.培養(yǎng)學生的合作意識和團隊精神。三、教學難點與重點難點：兩位數加整十數、減整十數的計算方法。重點：熟練掌握兩位數加整十數、減整十數的計算方法。四、教學方法1.啟發(fā)式教學，引導學生主動探究。2.合作學習，培養(yǎng)學生團隊精神。3.游戲教學，激發(fā)學生學習興趣。五、教具與學具準備教具：課件、卡片、計數器等。學具：練習本、鉛筆、橡皮等。六、教學過程1.導入新課（1）復習導入：提問學生上節(jié)課學習了什么內容，如何進行兩位數加一位數、減一位數的計算？（2）情境引入：小明和小紅去超市購物，小明買了3個蘋果和5個橘子，小紅買了2個蘋果和4個橘子，請同學們幫他們算一下各自買了多少個水果？2.新課講解（1）課件展示兩位數加整十數、減整十數的計算方法。（2）舉例講解：以3個蘋果和5個橘子為例，講解兩位數加整十數的計算方法；以2個蘋果和4個橘子為例，講解兩位數減整十數的計算方法。3.隨堂練習（1）課件展示練習題，學生獨立完成。（2）教師講解答案，點評學生的練習情況。4.合作學習（1）分組討論：每組同學選擇一道兩位數加整十數、減整十數的題目，共同完成。（2）每組派代表展示解題過程，其他小組進行點評。5.游戲教學（1）課件展示游戲規(guī)則，學生分組進行比賽。（2）比賽結束后，評選出獲勝的小組。七、教材分析本節(jié)課通過復習導入，讓學生回顧上節(jié)課所學內容，為新知識的學習做好鋪墊。在新課講解過程中，通過舉例講解，幫助學生掌握兩位數加整十數、減整十數的計算方法。隨堂練習和合作學習環(huán)節(jié)，鞏固學生的計算能力，提高學生的團隊協(xié)作能力。游戲教學環(huán)節(jié)，激發(fā)學生學習興趣，提高課堂氛圍。八、互動交流討論環(huán)節(jié)：提問：兩位數加整十數和兩位數減整十數的計算方法有什么區(qū)別？學生分組討論，分享討論成果。提問問答：提問：如何進行兩位數加整十數的計算？學生回答，教師點評。九、作業(yè)設計作業(yè)題目：1.小明有20個球，小紅有30個球，他們一共有多少個球？2.小明有40個球，小紅有10個球，他們相差多少個球？答案：1.20+30=50（個）2.4010=30（個）十、課后反思及拓展延伸反思：本節(jié)課通過多種教學方法，幫助學生掌握了兩位數加整十數、減整十數的計算方法，提高了學生的計算能力和團隊協(xié)作能力。拓展延伸：引導學生觀察生活中的兩位數加整十數、減整十數的現象，提高數學應用能力。鼓勵學生在課余時間進行相關練習，鞏固所學知識。重點和難點解析導入環(huán)節(jié)的設計至關重要。我注重通過提問復習舊知，激發(fā)學生的學習興趣，并引導他們回顧兩位數加一位數、減一位數的計算方法。這個環(huán)節(jié)不僅能夠幫助學生鞏固舊知，還能夠為新知識的學習打下堅實的基礎。具體來說，我會在導入時提出如下問題：“在上節(jié)課中，我們學習了如何進行兩位數加一位數、減一位數的計算？誰能給大家演示一下？”通過這樣的提問，我能夠觀察學生的反應，了解他們對舊知識的掌握程度，并據此調整我的教學策略。在講解新課的過程中，我特別強調舉例講解的重要性。我選擇了小明和小紅去超市購物的情境，通過具體的例子來講解兩位數加整十數、減整十數的計算方法。我認為這個環(huán)節(jié)是教學的重點，因為通過實際的例子，學生能夠更加直觀地理解抽象的計算規(guī)則。在舉例講解時，我會這樣進行：“同學們，想象一下，小明買了3個蘋果和5個橘子，小紅買了2個蘋果和4個橘子。我們如何計算他們一共買了多少個水果呢？我們來看小明的蘋果和橘子，3個蘋果加上5個橘子，我們可以先加上3和5，得到8，然后再把10個蘋果加上這個8，得到18。這就是兩位數加整十數的計算方法?！痹陔S堂練習環(huán)節(jié)，我安排了獨立完成練習和教師講解答案兩個步驟。獨立完成練習能夠讓學生在實踐中鞏固所學知識，而教師講解答案則能夠幫助學生糾正錯誤，加深理解。我特別注意了講解答案的細節(jié)，確保每個學生都能夠理解解題思路。在講解答案時，我會這樣進行：合作學習環(huán)節(jié)是我關注的另一個重點。我設計了分組討論和代表展示的環(huán)節(jié)，目的是培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和表達能力。在討論環(huán)節(jié)，我鼓勵學生們積極參與，分享自己的解題思路。在展示環(huán)節(jié)，我要求學生們清晰、有條理地表達自己的思路，這有助于提高他們的溝通能力。在游戲教學環(huán)節(jié)，我選擇了一個簡單的比賽游戲，讓學生們在輕松愉快的氛圍中鞏固所學知識。我注意到游戲結束后，評選出獲勝的小組，這一環(huán)節(jié)能夠激發(fā)學生的學習熱情，讓他們在競爭中學習。在課后反思及拓展延伸部分，我強調了觀察生活現象和課余時間練習的重要性。我認為這是幫助學生將數學知識應用到實際生活中的關鍵。我計劃在課后布置一些作業(yè)，如計算家庭中物品的數量，或者計算購物時的價格差異。這些作業(yè)不僅能夠幫助學生鞏固所學知識，還能夠提高他們的實際應用能力。1.使用多媒體課件，通過動畫和圖片的形式展示計算過程，使抽象的數學知識更加直觀易懂。2.使用計數器等教具，讓學生親手操作，親自體驗計算過程，從而加深他們的理解。3.鼓勵學生積極參與課堂練習和游戲環(huán)節(jié)，給予他們充分的表達和展示機會，讓他們在互動中學習。4.及時批改學生的作業(yè)，對他們的學習情況進行反饋，幫助他們查漏補缺。通過這些細節(jié)的關注和實施，我期望能夠幫助學生更好地理解和掌握兩位數加減法整十數的計算方法，同時培養(yǎng)他們的數學思維和合作精神。第四單元兩位數加減法整十數，一位數口算第二課時一、課題名稱《第四單元兩位數加減法整十數，一位數口算第二課時》二、教學目標1.讓學生掌握兩位數加整十數，減整十數的計算方法。2.提高學生的口算能力，增強計算速度。3.培養(yǎng)學生合作學習的能力，提升團隊精神。三、教學難點與重點難點：兩位數加整十數，減整十數的計算方法。重點：熟練掌握兩位數加整十數，減整十數的計算方法。四、教學方法1.啟發(fā)式教學，引導學生主動思考。2.合作學習，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力。3.游戲教學，激發(fā)學生的學習興趣。五、教具與學具準備教具：多媒體課件、卡片、計數器等。學具：練習本、鉛筆、橡皮等。六、教學過程1.導入新課課本原文：同學們，我們已經學習了兩位數加一位數和減一位數的計算方法，今天我們來學習兩位數加整十數和減整十數的計算。分析：通過復習舊知，激發(fā)學生的學習興趣，為新知識的學習做好鋪墊。2.新課講解課本原文：以36+20為例，將20分解為2個十，然后將36和2個十相加，得到38。分析：通過具體例子，幫助學生理解兩位數加整十數的計算方法。3.隨堂練習分析：通過隨堂練習，鞏固學生對新知識的掌握。4.合作學習課本原文：分組討論，每組選擇一道題目，共同完成。分析：培養(yǎng)學生的合作意識和團隊精神。5.游戲教學課本原文：進行加減法接力賽，每組輪流回答問題。分析：激發(fā)學生的學習興趣，提高課堂氛圍。七、教材分析本節(jié)課通過復習導入，讓學生回顧上節(jié)課所學內容，為新知識的學習做好鋪墊。在新課講解過程中，通過具體例子和隨堂練習，幫助學生掌握兩位數加整十數，減整十數的計算方法。合作學習和游戲教學環(huán)節(jié)，提高學生的團隊協(xié)作能力和學習興趣。八、互動交流討論環(huán)節(jié)：提問：兩位數加整十數和減整十數的計算方法有什么區(qū)別？話術：同學們，你們覺得兩位數加整十數和減整十數的計算方法有什么不同呢？提問問答：提問：如何進行兩位數加整十數的計算？話術：以36+20為例，將20分解為2個十，然后將36和2個十相加，得到38。九、作業(yè)設計作業(yè)題目：1.25+40=，5220=。2.43+30=，3820=。答案：1.25+40=65，5220=32。2.43+30=73，3820=18。十、課后反思及拓展延伸反思：本節(jié)課通過多種教學方法，幫助學生掌握了兩位數加整十數，減整十數的計算方法，提高了學生的口算能力和團隊協(xié)作能力。拓展延伸：鼓勵學生在生活中運用所學的加減法知識，如計算購物時的價格差異。重點和難點解析導入環(huán)節(jié)的設計是至關重要的。我深知導入環(huán)節(jié)不僅是為了吸引學生的注意力，更是為了復習舊知，為新知識的學習打下堅實的基礎。因此，我精心設計了提問環(huán)節(jié)，通過提問學生上節(jié)課學習的兩位數加一位數、減一位數的計算方法，來檢查他們對舊知識的掌握程度。在這個過程中，我注重觀察學生的反應，以便及時調整教學策略。例如，我會這樣提問：“同學們，還記得我們上節(jié)課學習了什么內容嗎？誰能給大家演示一下如何進行兩位數加一位數、減一位數的計算？”這樣的提問不僅能夠激發(fā)學生的學習興趣，還能夠讓他們在回顧中鞏固舊知。新課講解環(huán)節(jié)是教學的重點。為了讓學生能夠直觀地理解兩位數加整十數、減整十數的計算方法，我選擇了小明和小紅去超市購物的情境作為引入。通過具體的例子，如“小明買了3個蘋果和5個橘子，小紅買了2個蘋果和4個橘子，請同學們幫他們算一下各自買了多少個水果？”我引導學生運用所學知識解決問題。在講解過程中，我特別注重講解步驟的細節(jié)，例如：“我們先加上3和5，得到8，然后再把10個蘋果加上這個8，得到18?！边@樣的講解方式有助于學生理解兩位數加整十數的計算方法。在隨堂練習環(huán)節(jié)，我安排了獨立完成練習和教師講解答案兩個步驟。獨立完成練習能夠讓學生在實踐中鞏固所學知識，而教師講解答案則能夠幫助學生糾正錯誤，加深理解。我特別注意了講解答案的細節(jié)，確保每個學生都能夠理解解題思路。例如，在講解46+30的答案時，我會這樣進行：“我們先加上4和3，得到7，然后把7放在十位上，得到76。”合作學習環(huán)節(jié)是我關注的另一個重點。我設計了分組討論和代表展示的環(huán)節(jié)，目的是培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和