二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案6.3用78乘法口訣求商︳西師大版一、課題名稱二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案6.3用78乘法口訣求商︳西師大版二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能目標(biāo)：讓學(xué)生掌握用78乘法口訣求商的方法，并能熟練地進(jìn)行計(jì)算。2.過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)觀察、比較、操作等活動(dòng)，讓學(xué)生體會(huì)乘法口訣在求商中的應(yīng)用。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察、積極思考、勇于探索的學(xué)習(xí)態(tài)度。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：用78乘法口訣求商的方法。2.教學(xué)重點(diǎn)：掌握用78乘法口訣求商的計(jì)算方法。四、教學(xué)方法1.啟發(fā)式教學(xué)：引導(dǎo)學(xué)生觀察、比較、操作，發(fā)現(xiàn)用78乘法口訣求商的方法。2.案例分析法：通過(guò)例題講解，讓學(xué)生了解用78乘法口訣求商的具體操作步驟。3.小組合作探究：讓學(xué)生在小組內(nèi)交流、討論，共同解決問(wèn)題。五、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板、粉筆、乘法口訣卡片、算式卡片。2.學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮。六、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課（1）復(fù)習(xí)乘法口訣，讓學(xué)生回顧78乘法口訣。（2）提出問(wèn)題：如何用78乘法口訣求商？2.講解新課（1）展示例題：12÷7=？（2）引導(dǎo)學(xué)生觀察，分析例題，發(fā)現(xiàn)用78乘法口訣求商的方法。（3）講解用78乘法口訣求商的計(jì)算步驟。3.隨堂練習(xí)（1）讓學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。（2）教師巡視指導(dǎo)，糾正學(xué)生錯(cuò)誤。4.小組合作探究（1）將學(xué)生分成小組，每組準(zhǔn)備算式卡片。（2）要求學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，用78乘法口訣求商，并記錄結(jié)果。（3）小組交流討論，分享解題經(jīng)驗(yàn)。七、教材分析本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是在學(xué)生已經(jīng)掌握乘法口訣的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)用78乘法口訣求商。通過(guò)觀察、比較、操作等活動(dòng)，讓學(xué)生體會(huì)乘法口訣在求商中的應(yīng)用，提高學(xué)生的計(jì)算能力。八、互動(dòng)交流1.討論環(huán)節(jié)（1）提問(wèn)：如何用78乘法口訣求商？（2）學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)。2.提問(wèn)問(wèn)答（1）提問(wèn)：12÷7=？（2）學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)。（3）提問(wèn)：如何用78乘法口訣求商？（4）學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)。九、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：（1）寫出78乘法口訣。（2）完成練習(xí)題：12÷7=？18÷8=？（3）用78乘法口訣求商：21÷7=？24÷8=？2.作業(yè)答案：（1）78乘法口訣：七八五十六、八七五十六。（2）12÷7=1……5；18÷8=2……2。（3）21÷7=3；24÷8=3。十、課后反思及拓展延伸1.反思：本節(jié)課的教學(xué)效果如何？學(xué)生在哪些方面存在困難？2.拓展延伸：（1）讓學(xué)生用78乘法口訣求商，解決實(shí)際問(wèn)題。（2）引導(dǎo)學(xué)生探索其他乘法口訣求商的方法。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在教學(xué)過(guò)程中，有幾個(gè)細(xì)節(jié)是我需要特別關(guān)注的。教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定需要明確，確保學(xué)生能夠通過(guò)學(xué)習(xí)達(dá)到預(yù)期的知識(shí)和技能水平。我需要確保我的教學(xué)目標(biāo)既具體又可衡量，比如讓學(xué)生能夠熟練地運(yùn)用78乘法口訣進(jìn)行求商計(jì)算。接著，教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)的把握至關(guān)重要。對(duì)于本節(jié)課來(lái)說(shuō)，用78乘法口訣求商的方法是教學(xué)難點(diǎn)，因?yàn)檫@個(gè)概念對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)相對(duì)較新，需要通過(guò)直觀的教學(xué)手段和反復(fù)練習(xí)來(lái)理解。因此，我會(huì)在課堂上設(shè)計(jì)一系列的活動(dòng)和練習(xí)，幫助學(xué)生逐步掌握這個(gè)難點(diǎn)。在教學(xué)方法的選擇上，我特別關(guān)注啟發(fā)式教學(xué)的應(yīng)用。我會(huì)通過(guò)提問(wèn)和引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的思考，而不是簡(jiǎn)單地灌輸知識(shí)。例如，在導(dǎo)入新課時(shí)，我會(huì)提出問(wèn)題：“你們知道如何用78乘法口訣求商嗎？”然后讓學(xué)生嘗試回答，這樣可以激發(fā)他們的好奇心和探索欲望。在教具與學(xué)具的準(zhǔn)備上，我確保所有必要的材料都準(zhǔn)備妥當(dāng)，包括黑板、粉筆、乘法口訣卡片和算式卡片。這些教具不僅能夠幫助學(xué)生直觀地理解概念，還能夠讓他們?cè)谡n堂上進(jìn)行互動(dòng)和操作。在教學(xué)過(guò)程中，我對(duì)課本的原文內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的分析，并在此基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)了一系列的練習(xí)。例如，在講解新課時(shí)，我展示了例題“12÷7=？”，然后引導(dǎo)學(xué)生觀察和分析這個(gè)例題，幫助他們發(fā)現(xiàn)用78乘法口訣求商的方法。在這個(gè)過(guò)程中，我會(huì)詳細(xì)解釋每一步的操作步驟，確保學(xué)生能夠理解。在互動(dòng)交流環(huán)節(jié)，我特別注重討論環(huán)節(jié)和提問(wèn)問(wèn)答的步驟。我會(huì)設(shè)計(jì)一些開放式問(wèn)題，如“如何用78乘法口訣求商？”，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，分享他們的想法。在提問(wèn)問(wèn)答環(huán)節(jié)，我會(huì)針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，同時(shí)提出進(jìn)一步的問(wèn)題，以加深他們對(duì)概念的理解。對(duì)于作業(yè)設(shè)計(jì)，我注重作業(yè)題目的詳細(xì)性和答案的準(zhǔn)確性。我設(shè)計(jì)了一些能夠幫助學(xué)生鞏固知識(shí)的練習(xí)題，并提供了詳細(xì)的答案，以便他們能夠自我檢查和復(fù)習(xí)。在課后反思及拓展延伸部分，我會(huì)認(rèn)真反思本節(jié)課的教學(xué)效果，思考學(xué)生在哪些方面存在困難，以及如何改進(jìn)教學(xué)方法。同時(shí)，我會(huì)考慮如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活，設(shè)計(jì)一些拓展延伸活動(dòng)，比如讓學(xué)生用78乘法口訣解決實(shí)際問(wèn)題，或者探索其他乘法口訣求商的方法。總的來(lái)說(shuō)，我會(huì)密切關(guān)注教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)、教學(xué)方法、教具與學(xué)具準(zhǔn)備、教學(xué)過(guò)程、互動(dòng)交流、作業(yè)設(shè)計(jì)以及課后反思和拓展延伸等細(xì)節(jié)，以確保學(xué)生能夠有效地學(xué)習(xí)和掌握知識(shí)。一、課題名稱二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案6.3用78乘法口訣求商︳西師大版二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能目標(biāo)：學(xué)生能夠熟練掌握78乘法口訣，并能運(yùn)用它進(jìn)行簡(jiǎn)單的除法計(jì)算。2.過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)觀察、操作和比較，學(xué)生能夠理解乘法口訣在除法中的應(yīng)用。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察、積極思考和勇于探索的學(xué)習(xí)態(tài)度。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：理解乘法口訣在除法中的運(yùn)用。2.教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用78乘法口訣進(jìn)行除法計(jì)算。四、教學(xué)方法1.啟發(fā)式教學(xué)：通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)學(xué)生思考。2.案例分析法：通過(guò)具體例題講解計(jì)算方法。3.小組合作學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生互相討論，共同解決問(wèn)題。五、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板、粉筆、乘法口訣卡片、算式卡片。2.學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮。六、教學(xué)過(guò)程課本原文內(nèi)容：1.教師展示例題：“12÷7=？”2.學(xué)生嘗試獨(dú)立計(jì)算，教師巡視并給予個(gè)別指導(dǎo)。具體分析：1.教師引導(dǎo)學(xué)生觀察78乘法口訣，并解釋如何將其應(yīng)用于除法計(jì)算。2.學(xué)生通過(guò)小組討論，嘗試用78乘法口訣計(jì)算例題。教學(xué)過(guò)程細(xì)節(jié)：1.學(xué)生小組討論，分享各自的想法。2.教師選擇幾個(gè)小組進(jìn)行展示，并引導(dǎo)學(xué)生分析計(jì)算過(guò)程。七、教材分析本節(jié)課教材通過(guò)具體的例題，讓學(xué)生在熟悉78乘法口訣的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)如何將其應(yīng)用于除法計(jì)算。教材設(shè)計(jì)合理，注重學(xué)生的動(dòng)手操作和思維訓(xùn)練。八、互動(dòng)交流討論環(huán)節(jié)：1.教師提問(wèn)：“你們是如何用78乘法口訣計(jì)算除法的？”2.學(xué)生分組討論，分享各自的方法。提問(wèn)問(wèn)答步驟和話術(shù)：1.教師提問(wèn)：“誰(shuí)能告訴我，12÷7的計(jì)算過(guò)程？”2.學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)并補(bǔ)充。3.教師繼續(xù)提問(wèn)：“如果我們要計(jì)算18÷7，我們應(yīng)該怎么做？”九、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：1.計(jì)算：21÷7=？28÷8=？2.完成練習(xí)冊(cè)中的相關(guān)習(xí)題。作業(yè)答案：1.21÷7=328÷8=3.5十、課后反思及拓展延伸課后反思：1.思考學(xué)生對(duì)78乘法口訣的掌握程度。2.分析學(xué)生在計(jì)算過(guò)程中的困難和問(wèn)題。拓展延伸：1.設(shè)計(jì)一些實(shí)際生活場(chǎng)景的除法問(wèn)題，讓學(xué)生運(yùn)用78乘法口訣解決。2.引導(dǎo)學(xué)生探索其他乘法口訣在除法中的應(yīng)用。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在準(zhǔn)備和實(shí)施這堂二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)課“用78乘法口訣求商”時(shí)，有幾個(gè)細(xì)節(jié)是我認(rèn)為需要特別關(guān)注的。確保學(xué)生能夠理解并掌握78乘法口訣是關(guān)鍵，因?yàn)檫@是他們進(jìn)行除法計(jì)算的基礎(chǔ)。我需要通過(guò)具體的教學(xué)策略來(lái)強(qiáng)化這一點(diǎn)。1.直觀教學(xué)：我會(huì)使用乘法口訣卡片，將乘法和除法的關(guān)系直觀地展示給學(xué)生。例如，通過(guò)展示“7×8=56”和“56÷7=8”的卡片，讓學(xué)生看到乘法和除法是互逆的關(guān)系。2.逐步引導(dǎo)：我會(huì)從簡(jiǎn)單的除法算式開始，逐步增加難度。例如，先從“12÷7”這樣的算式開始，讓學(xué)生通過(guò)乘法口訣找到答案“8余4”。3.動(dòng)手操作：我計(jì)劃讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作來(lái)加深理解。比如，使用小石子或者計(jì)數(shù)器來(lái)模擬除法的過(guò)程，讓學(xué)生在操作中理解除法的含義。4.反復(fù)練習(xí)：為了讓學(xué)生熟練掌握78乘法口訣在除法中的應(yīng)用，我將設(shè)計(jì)一系列的練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上和課后反復(fù)練習(xí)。小組合作：我會(huì)將學(xué)生分成小組，讓他們?cè)谛〗M內(nèi)互相教學(xué)，這樣可以幫助學(xué)生通過(guò)同伴學(xué)習(xí)來(lái)理解概念。分層教學(xué)：我會(huì)根據(jù)學(xué)生的不同水平，設(shè)計(jì)不同難度的練習(xí)題，確保每個(gè)學(xué)生都能在適合自己的節(jié)奏下學(xué)習(xí)。游戲化學(xué)習(xí)：為了提高學(xué)生的興趣，我可能會(huì)設(shè)計(jì)一些與除法相關(guān)的游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)。乘法口訣卡片：這些卡片不僅能夠幫助學(xué)生記憶乘法口訣，還能在課堂上作為教具使用。算式卡片：這些卡片可以幫助學(xué)生在課堂上進(jìn)行互動(dòng)練習(xí)，同時(shí)也能用來(lái)進(jìn)行小組游戲。在教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)詳細(xì)列明每個(gè)過(guò)程的細(xì)節(jié)：導(dǎo)入環(huán)節(jié)：我會(huì)通過(guò)一個(gè)與日常生活相關(guān)的問(wèn)題引入新課題，例如：“同學(xué)們，你們知道如何在購(gòu)物時(shí)用除法來(lái)計(jì)算每件商品的單價(jià)嗎？”講解環(huán)節(jié)：我會(huì)使用具體的例題，如“12÷7”，并逐步解釋如何使用78乘法口訣來(lái)找到答案。練習(xí)環(huán)節(jié)：我會(huì)設(shè)計(jì)一系列的隨堂練習(xí)，讓學(xué)生在課堂上立即應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。討論環(huán)節(jié)：我會(huì)提問(wèn)如“你們覺得用78乘法口訣求商有什么技巧？”來(lái)引導(dǎo)學(xué)生討論。提問(wèn)問(wèn)答：我會(huì)使用話術(shù)如“誰(shuí)能給我舉個(gè)例子，說(shuō)明如何用78乘法口訣求商？”來(lái)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。1.計(jì)算：36÷7=？56÷8=？2.完成練習(xí)冊(cè)中的除法練習(xí)題，并嘗試用78乘法口訣進(jìn)行解答。在課后反思及拓展延伸部分，我會(huì)思考如何改進(jìn)教學(xué)方法，以及如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到更廣泛的情境中。例如，我可能會(huì)設(shè)計(jì)一些家庭作業(yè)，要求學(xué)生在家中尋找可以應(yīng)用78乘法口訣求商的情境，并記錄下來(lái)。這樣的活動(dòng)不僅能夠鞏固學(xué)生的知識(shí)，還能激發(fā)他們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。一、課題名稱二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案6.3用78乘法口訣求商︳西師大版二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能目標(biāo)：學(xué)生能夠熟練掌握78乘法口訣，并能運(yùn)用它進(jìn)行簡(jiǎn)單的除法計(jì)算。2.過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)觀察、操作和比較，學(xué)生能夠理解乘法口訣在除法中的應(yīng)用。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察、積極思考和勇于探索的學(xué)習(xí)態(tài)度。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：理解乘法口訣在除法中的運(yùn)用。2.教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用78乘法口訣進(jìn)行除法計(jì)算。四、教學(xué)方法1.啟發(fā)式教學(xué)：通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)學(xué)生思考。2.案例分析法：通過(guò)具體例題講解計(jì)算方法。3.小組合作學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生互相討論，共同解決問(wèn)題。五、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板、粉筆、乘法口訣卡片、算式卡片。2.學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮。六、教學(xué)過(guò)程課本原文內(nèi)容：1.教師展示例題：“12÷7=？”2.學(xué)生嘗試獨(dú)立計(jì)算，教師巡視并給予個(gè)別指導(dǎo)。具體分析：1.教師引導(dǎo)學(xué)生觀察78乘法口訣，并解釋如何將其應(yīng)用于除法計(jì)算。2.學(xué)生通過(guò)小組討論，嘗試用78乘法口訣計(jì)算例題。教學(xué)過(guò)程細(xì)節(jié)：1.導(dǎo)入新課，通過(guò)實(shí)際情境引入除法概念，例如：“同學(xué)們，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)如何用乘法口訣來(lái)幫助我們解決一些除法問(wèn)題?！?.展示例題“12÷7”，讓學(xué)生觀察并思考如何計(jì)算。3.學(xué)生嘗試獨(dú)立計(jì)算，教師巡視并給予個(gè)別指導(dǎo)。5.教師講解如何使用78乘法口訣進(jìn)行除法計(jì)算，并展示計(jì)算過(guò)程。6.學(xué)生跟隨教師進(jìn)行隨堂練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。7.小組合作，每個(gè)小組選擇一個(gè)算式，使用78乘法口訣進(jìn)行計(jì)算，并展示給全班同學(xué)。七、教材分析本節(jié)課教材通過(guò)具體的例題，讓學(xué)生在熟悉78乘法口訣的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)如何將其應(yīng)用于除法計(jì)算。教材設(shè)計(jì)合理，注重學(xué)生的動(dòng)手操作和思維訓(xùn)練。八、互動(dòng)交流討論環(huán)節(jié)：1.教師提問(wèn)：“你們覺得用78乘法口訣求商有什么技巧？”2.學(xué)生分組討論，分享各自的想法。提問(wèn)問(wèn)答步驟和話術(shù)：1.教師提問(wèn)：“誰(shuí)能告訴我，12÷7的計(jì)算過(guò)程？”2.學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)并補(bǔ)充。3.教師繼續(xù)提問(wèn)：“如果我們要計(jì)算18÷7，我們應(yīng)該怎么做？”九、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：1.計(jì)算：21÷7=？28÷8=？2.完成練習(xí)冊(cè)中的相關(guān)習(xí)題。作業(yè)答案：1.21÷7=328÷8=3.5十、課后反思及拓展延伸課后反思：1.思考學(xué)生對(duì)78乘法口訣的掌握程度。2.分析學(xué)生在計(jì)算過(guò)程中的困難和問(wèn)題。拓展延伸：1.設(shè)計(jì)一些實(shí)際生活場(chǎng)景的除法問(wèn)題，讓學(xué)生運(yùn)用78乘法口訣解決。2.引導(dǎo)學(xué)生探索其他乘法口訣在除法中的應(yīng)用。一、課題名稱二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案6.3用78乘法口訣求商︳西師大版二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能目標(biāo)：讓學(xué)生掌握用78乘法口訣求商的方法，并能熟練地進(jìn)行計(jì)算。2.過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)觀察、比較、操作等活動(dòng)，讓學(xué)生體會(huì)乘法口訣在求商中的應(yīng)用。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察、積極思考、勇于探索的學(xué)習(xí)態(tài)度。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：用78乘法口訣求商的方法。2.教學(xué)重點(diǎn)：掌握用78乘法口訣求商的計(jì)算方法。四、教學(xué)方法1.啟發(fā)式教學(xué)：引導(dǎo)學(xué)生觀察、比較、操作，發(fā)現(xiàn)用78乘法口訣求商的方法。2.案例分析法：通過(guò)例題講解，讓學(xué)生了解用78乘法口訣求商的具體操作步驟。3.小組合作探究：讓學(xué)生在小組內(nèi)交流、討論，共同解決問(wèn)題。五、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板、粉筆、乘法口訣卡片、算式卡片。2.學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮。六、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課（1）復(fù)習(xí)乘法口訣，讓學(xué)生回顧78乘法口訣。（2）提出問(wèn)題：如何用78乘法口訣求商？2.講解新課（1）展示例題：12÷7=？（2）引導(dǎo)學(xué)生觀察，分析例題，發(fā)現(xiàn)用78乘法口訣求商的方法。（3）講解用78乘法口訣求商的計(jì)