教育科學(xué)規(guī)劃2025年度重點(diǎn)課題申報(bào)書、課題設(shè)計(jì)論證求知探理明教育，創(chuàng)新鑄魂興未來(lái)。HPM視角下小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科德育的實(shí)施路徑研究

課題設(shè)計(jì)論證一、研究現(xiàn)狀、選題意義、研究?jī)r(jià)值研究現(xiàn)狀在當(dāng)前教育改革背景下，德育教育在小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科中越來(lái)越受到重視。然而，現(xiàn)有的研究大多集中在德育教育的一般性探討上，缺乏對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科德育實(shí)施路徑的具體研究。同時(shí)，傳統(tǒng)的研究方法難以適應(yīng)現(xiàn)代教育的發(fā)展需求，需要引入新的研究視角和方法。選題意義本課題旨在通過(guò)歷史數(shù)學(xué)問(wèn)題（HPM）的視角，探討小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科德育的實(shí)施路徑。這有助于豐富德育教育的研究?jī)?nèi)容，為小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科德育的實(shí)施提供理論支持和實(shí)踐指導(dǎo)。同時(shí)，通過(guò)引入HPM視角，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和德育素養(yǎng)。研究?jī)r(jià)值本課題的研究?jī)r(jià)值主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：一是為小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科德育的實(shí)施提供新的理論視角和方法；二是通過(guò)HPM視角，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和德育素養(yǎng)；三是為教育改革提供實(shí)踐指導(dǎo)，促進(jìn)教育質(zhì)量的提高。二、研究目標(biāo)、研究對(duì)象、研究?jī)?nèi)容研究目標(biāo)本課題的研究目標(biāo)是通過(guò)HPM視角，探討小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科德育的實(shí)施路徑，為小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科德育的實(shí)施提供理論支持和實(shí)踐指導(dǎo)。研究對(duì)象本課題的研究對(duì)象為小學(xué)數(shù)學(xué)教師和學(xué)生。通過(guò)對(duì)教師和學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查、訪談等方式，了解他們對(duì)德育教育的認(rèn)識(shí)和需求，為課題研究提供實(shí)證依據(jù)。研究?jī)?nèi)容本課題的研究?jī)?nèi)容包括以下幾個(gè)方面：一是HPM視角下小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科德育的理論基礎(chǔ)；二是HPM視角下小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科德育的實(shí)施路徑；三是HPM視角下小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科德育的實(shí)踐案例。三、研究思路、研究方法、創(chuàng)新之處研究思路本課題的研究思路是首先梳理HPM視角下小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科德育的理論基礎(chǔ)，然后通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、訪談等方式收集實(shí)證數(shù)據(jù)，最后對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，得出研究結(jié)論。研究方法本課題的研究方法主要包括文獻(xiàn)分析法、問(wèn)卷調(diào)查法、訪談法和案例分析法。通過(guò)文獻(xiàn)分析法梳理HPM視角下小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科德育的理論基礎(chǔ)；通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查法和訪談法收集實(shí)證數(shù)據(jù)；通過(guò)案例分析法對(duì)實(shí)踐案例進(jìn)行分析。創(chuàng)新之處本課題的創(chuàng)新之處在于引入HPM視角，探討小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科德育的實(shí)施路徑。這有助于豐富德育教育的研究?jī)?nèi)容，為小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科德育的實(shí)施提供新的理論視角和方法。四、研究基礎(chǔ)、保障條件、研究步驟研究基礎(chǔ)本課題的研究基礎(chǔ)主要包括以下幾個(gè)方面：一是對(duì)德育教育的研究有一定的了解；二是對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)有一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)；三是對(duì)HPM視角有一定的認(rèn)識(shí)和研究。保障條件本課題的保障條件主要包括以下幾個(gè)方面：一是課題組成員具備較高的研究能力和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)；二是課題組成員具備良好的溝通和協(xié)作能力；三是課題組成員具備良好的時(shí)間管理和任務(wù)分配能力。研究步驟本課題的研究步驟主要包括以下幾個(gè)方面：一是確定研究目標(biāo)和內(nèi)容；二是收集和整理相關(guān)文獻(xiàn)資料；三是設(shè)計(jì)問(wèn)卷調(diào)查和訪談提綱；四是進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查和訪談；五是收集和分析數(shù)據(jù)；六是撰寫研究報(bào)告和論文。（課題設(shè)計(jì)論證共1216字）課題評(píng)審意見：本課題針對(duì)教育領(lǐng)域的重要問(wèn)題進(jìn)行了深入探索，展現(xiàn)出了較高的研究?jī)r(jià)值和實(shí)際意義。研究目標(biāo)明確且具體，研究方法科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)采集和分析過(guò)程規(guī)范，確保了研究成果的可靠性和有效性。通過(guò)本課題的研究，不僅豐富了相關(guān)領(lǐng)域的理論知識(shí)，還為教育實(shí)踐提供了有益的參考和指導(dǎo)。課題組成員在研究中展現(xiàn)出了扎實(shí)的專業(yè)素養(yǎng)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难芯繎B(tài)度，對(duì)問(wèn)題的剖析深入透徹，提出的解決方案和創(chuàng)新點(diǎn)具有較強(qiáng)的可操作性和實(shí)用性。此外，本課題在研究方法、數(shù)據(jù)分析等方面也具有一定的創(chuàng)新性，為相關(guān)領(lǐng)域的研究提供了新的思路和視角?？傊?，這是一項(xiàng)具有較高水平和質(zhì)量的教科研課題，對(duì)于推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步具有重要意義。課題評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)：1、研究?jī)r(jià)值與創(chuàng)新性評(píng)審關(guān)注課題是否針對(duì)教育領(lǐng)域的重要或前沿問(wèn)題進(jìn)行研究，是否具有理論或?qū)嵺`上的創(chuàng)新點(diǎn)，能否為相關(guān)領(lǐng)域帶來(lái)新的見解或解決方案。2、研究設(shè)計(jì)與科學(xué)性課題的研究設(shè)計(jì)是否合理，研究方法是否科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)收集與分析過(guò)程是否規(guī)范，以及結(jié)論是否基于充分的數(shù)據(jù)支持，是評(píng)審的重要標(biāo)準(zhǔn)。3、實(shí)踐應(yīng)用與可行性課題的研究成果是否具有實(shí)踐應(yīng)用價(jià)值，能否在教育實(shí)踐中得到有效應(yīng)用，解決方案是否具備可行性，是評(píng)審關(guān)注的重點(diǎn)之一。4、文獻(xiàn)綜述與理論基礎(chǔ)課題是否進(jìn)行了充分的文獻(xiàn)綜述，是否建立了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)，是否對(duì)相關(guān)領(lǐng)域的研究現(xiàn)狀和