教育科學(xué)規(guī)劃2025年度重點(diǎn)課題申報書、課題設(shè)計論證求知探理明教育，創(chuàng)新鑄魂興未來。東盟國家華裔新生代來華留學(xué)生對中華文化的認(rèn)同現(xiàn)狀及傳播策略研究

課題設(shè)計論證一、研究現(xiàn)狀、選題意義、研究價值研究現(xiàn)狀近年來，隨著中國與東盟國家之間交流的日益密切，越來越多的東盟國家華裔新生代來華留學(xué)。這一群體對中華文化的認(rèn)同程度、傳播策略以及影響因素等方面的研究逐漸成為學(xué)術(shù)界關(guān)注的焦點(diǎn)。然而，目前相關(guān)研究尚處于起步階段，系統(tǒng)性和深入性不足。選題意義研究東盟國家華裔新生代來華留學(xué)生對中華文化的認(rèn)同現(xiàn)狀及傳播策略，有助于深入了解這一群體的文化背景、心理特征和行為模式，為提高中華文化的國際傳播效果提供理論依據(jù)。同時，對于促進(jìn)東盟國家與中國的文化交流與合作，增進(jìn)雙方友誼具有重要意義。研究價值本研究旨在揭示東盟國家華裔新生代來華留學(xué)生對中華文化的認(rèn)同現(xiàn)狀及其傳播策略，為制定更加科學(xué)、有效的中華文化國際傳播策略提供參考。同時，有助于推動中華文化在東盟國家的傳播與交流，提升中華文化的國際影響力。二、研究目標(biāo)、研究對象、研究內(nèi)容研究目標(biāo)（1）分析東盟國家華裔新生代來華留學(xué)生對中華文化的認(rèn)同現(xiàn)狀；（2）探討影響這一群體中華文化認(rèn)同的主要因素；（3）提出針對性的中華文化傳播策略。研究對象本研究以東盟國家華裔新生代來華留學(xué)生為研究對象，包括馬來西亞、印度尼西亞、泰國、菲律賓、新加坡等國家的留學(xué)生。研究內(nèi)容（1）調(diào)查東盟國家華裔新生代來華留學(xué)生的基本信息、文化背景、家庭背景等；（2）分析這一群體對中華文化的認(rèn)同程度、認(rèn)同方式及影響因素；（3）探討中華文化在東盟國家的傳播現(xiàn)狀、傳播策略及傳播效果；（4）提出針對性的中華文化傳播策略，以提高傳播效果。三、研究思路、研究方法、創(chuàng)新之處研究思路本研究采用文獻(xiàn)綜述、問卷調(diào)查、訪談等方法，對東盟國家華裔新生代來華留學(xué)生對中華文化的認(rèn)同現(xiàn)狀及其傳播策略進(jìn)行深入研究。首先，通過文獻(xiàn)綜述了解相關(guān)研究現(xiàn)狀；其次，設(shè)計問卷和訪談提綱，對留學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查和訪談；最后，對調(diào)查數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計分析，提出針對性的傳播策略。研究方法（1）文獻(xiàn)綜述法：通過查閱相關(guān)文獻(xiàn)，了解中華文化國際傳播、東盟國家華裔新生代來華留學(xué)生等方面的研究現(xiàn)狀；（2）問卷調(diào)查法：設(shè)計問卷，對東盟國家華裔新生代來華留學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查，了解其基本信息、文化背景、家庭背景等；（3）訪談法：對部分留學(xué)生進(jìn)行訪談，深入了解其對中華文化的認(rèn)同現(xiàn)狀及傳播策略；（4）統(tǒng)計分析法：對調(diào)查數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計分析，揭示影響中華文化認(rèn)同的主要因素。創(chuàng)新之處（1）首次將東盟國家華裔新生代來華留學(xué)生作為研究對象，探討其對中華文化的認(rèn)同現(xiàn)狀及其傳播策略；（2）結(jié)合文獻(xiàn)綜述、問卷調(diào)查、訪談等方法，對研究問題進(jìn)行多角度、多層次的探討；（3）提出針對性的中華文化傳播策略，為提高中華文化在東盟國家的傳播效果提供參考。四、研究基礎(chǔ)、保障條件、研究步驟研究基礎(chǔ)本研究團(tuán)隊具備豐富的教育科研經(jīng)驗(yàn)，熟悉中華文化國際傳播、東盟國家華裔新生代來華留學(xué)生等方面的研究。同時，團(tuán)隊成員具備良好的外語水平和跨文化交流能力，能夠有效開展研究工作。保障條件（1）研究經(jīng)費(fèi)：確保研究工作的順利進(jìn)行；（2）數(shù)據(jù)支持：與相關(guān)高校、研究機(jī)構(gòu)建立合作關(guān)系，獲取研究數(shù)據(jù)；（3）專家指導(dǎo)：邀請相關(guān)領(lǐng)域的專家進(jìn)行指導(dǎo)，提高研究質(zhì)量。研究步驟（1）第一階段：文獻(xiàn)綜述，了解相關(guān)研究現(xiàn)狀；（2）第二階段：設(shè)計問卷和訪談提綱，對留學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查和訪談；（3）第三階段：對調(diào)查數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計分析，揭示影響中華文化認(rèn)同的主要因素；（4）第四階段：提出針對性的中華文化傳播策略；（5）第五階段：撰寫研究報告，總結(jié)研究成果。（課題設(shè)計論證共1524字）課題評審意見：本課題針對教育領(lǐng)域的重要問題進(jìn)行了深入探索，展現(xiàn)出了較高的研究價值和實(shí)際意義。研究目標(biāo)明確且具體，研究方法科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)采集和分析過程規(guī)范，確保了研究成果的可靠性和有效性。通過本課題的研究，不僅豐富了相關(guān)領(lǐng)域的理論知識，還為教育實(shí)踐提供了有益的參考和指導(dǎo)。課題組成員在研究中展現(xiàn)出了扎實(shí)的專業(yè)素養(yǎng)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难芯繎B(tài)度，對問題的剖析深入透徹，提出的解決方案和創(chuàng)新點(diǎn)具有較強(qiáng)的可操作性和實(shí)用性。此外，本課題在研究方法、數(shù)據(jù)分析等方面也具有一定的創(chuàng)新性，為相關(guān)領(lǐng)域的研究提供了新的思路和視角。總之，這是一項(xiàng)具有較高水平和質(zhì)量的教科研課題，對于推動教育事業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步具有重要意義。課題評審標(biāo)準(zhǔn)：1、研究價值與創(chuàng)新性評審關(guān)注課題是否針對教育領(lǐng)域的重要或前沿問題進(jìn)行研究，是否具有理論或?qū)嵺`上的創(chuàng)新點(diǎn)，能否為相關(guān)領(lǐng)域帶來新的見解或解決方案。2、研究設(shè)計與科學(xué)性課題的研究設(shè)計是否合理，研究方法是否科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)收集與分析過程是否規(guī)范，以及結(jié)論是否基于充分的數(shù)據(jù)支持，是評審的重要標(biāo)準(zhǔn)。3、實(shí)踐應(yīng)用與可行性課題的研究成果是否具有實(shí)踐應(yīng)用價值，能否在教育實(shí)踐中得到有效應(yīng)用，解決方案是否具備可行性，是評審關(guān)注的重點(diǎn)之一。4、文獻(xiàn)綜述與理論基礎(chǔ)課題是否進(jìn)行了充分的文獻(xiàn)綜述，是否建立了堅實(shí)的理論基礎(chǔ)