人教版小學(xué)三年級英語

2023-2024學(xué)年下教學(xué)計(jì)劃

人教版小學(xué)三年級英語2023-2024學(xué)年下教學(xué)計(jì)劃（通

用20篇）

人教版小學(xué)三年級英語2023-2024學(xué)年下

教學(xué)計(jì)劃篇1

一、指導(dǎo)思想

貫徹“保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育"的精神，以"三個(gè)

代表"重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅(jiān)持以德育為首、

教學(xué)為中心的原則，緊緊圍繞提高學(xué)校的效益和質(zhì)量這一

主題，狠抓常規(guī)教學(xué)，推進(jìn)課程改革，加強(qiáng)教育科研，全

面推進(jìn)素質(zhì)教育，堅(jiān)持教學(xué)育人、服務(wù)育人、管理育人，

與時(shí)俱進(jìn)，進(jìn)一步提高教育質(zhì)量，積極推進(jìn)我校教育教學(xué)

工作健康發(fā)展，為教育做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

二、基本情況

三年級共有學(xué)生多人，他們聰明活潑、勤奮好學(xué)，這

些學(xué)生曾在二年級的時(shí)候初步接觸了英語，對英語有著濃

厚的興趣。

三、教材分析

《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書英語》供三年級起使

用，是人民教育出版社與加拿大Lingo、Media國際集團(tuán)

合作編寫的一套全新的中下學(xué)銜接的英語教材。這套教材

是根據(jù)教育部制定的《國家英語課程標(biāo)準(zhǔn)》和《小學(xué)英語

教學(xué)基本要求》編寫而成的。本冊供以小學(xué)三年級為起點(diǎn)、

開設(shè)英語的學(xué)校第一學(xué)年第一學(xué)期使用。

《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書英語》的設(shè)計(jì)和編寫

體現(xiàn)了外語教學(xué)思想的繼承和發(fā)展。在分析、研究許多種

國內(nèi)外小學(xué)英語教材的基礎(chǔ)上，取其精華，博采眾長，形

成了本套教材特有的編寫體系。同時(shí)，有吸收了當(dāng)今國內(nèi)

外英語作為外語教學(xué)的理論和成功經(jīng)驗(yàn),把這些教學(xué)理論

和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)同我國的小學(xué)外語教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，以形成我

國小學(xué)英語的外語教學(xué)模式和教學(xué)方法。

本冊教材具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

1、注重學(xué)生語言運(yùn)用能力的培養(yǎng)，突出語言的實(shí)踐

性和交際性，同時(shí)也突出語言的真實(shí)性和實(shí)用性。

2、注重學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，為學(xué)生的

進(jìn)一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

3、注重中外文化的雙向交流，使學(xué)生通過學(xué)習(xí)，培

養(yǎng)未來跨文化交際所需要的能力。

4、注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，以不同方式最大限度

的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)。

5、注重融合學(xué)科內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)科之間的整合和滲透,

讓學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)來獲得其他學(xué)科的知識。

6、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次

的學(xué)生的需求。

7、注重教學(xué)資料的配套，為學(xué)生提供良好的英語學(xué)

習(xí)環(huán)境，幫助學(xué)生拓展自我發(fā)展的空間。

8、注重中小學(xué)各階段的銜接，以保證各學(xué)段的順利

過渡，全面提高中小學(xué)英語教學(xué)的整體質(zhì)量。

四、方法措施

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué)，做到當(dāng)堂

內(nèi)容當(dāng)堂掌握。

2、運(yùn)用各種不同的肢體語言來輔助教學(xué)。

3、在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學(xué)生在

活動中學(xué)習(xí)英語，在生活中學(xué)習(xí)英語。

4、多為學(xué)生營造一些學(xué)習(xí)氛圍，如：創(chuàng)設(shè)英語角等

等。

5、要求學(xué)生在課余時(shí)間盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語

進(jìn)行對話。

6、多看英語畫報(bào)，多讀英語故事，多看英語書籍。

7、多與學(xué)生交流，進(jìn)行口語交際訓(xùn)練。

人教版小學(xué)三年級英語2023-2024學(xué)年下

教學(xué)計(jì)劃篇2

一、班級基本情況：

英語對于小學(xué)三年級所有學(xué)生來說，都是從同一水平

開始學(xué)習(xí)。教師應(yīng)從激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣入手，培養(yǎng)

學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自

信心，初步了解中西文文化的差導(dǎo)。

二、教材分析:

《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書英語》的設(shè)計(jì)和編寫

體現(xiàn)了外語教學(xué)思想的繼承和發(fā)展。在比較、分析和研究

許多種國內(nèi)外小學(xué)英語教材的基礎(chǔ)上，取其精華，博采眾

長，形成了本套教材特有的編寫體系。同時(shí)，有吸收了當(dāng)

今國內(nèi)外英語作為外語教學(xué)的理論和成功經(jīng)驗(yàn),把這些教

學(xué)理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)同我國的小學(xué)外語教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，形

成了適合我國小學(xué)英語教育基本狀況的外語教學(xué)模式和

教學(xué)方法。本套教材總思路是以話題為綱，以交際功能為

主線，兼顧語言結(jié)構(gòu)，逐步引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用英語完成有實(shí)際

目的的語言任務(wù)，即：話題一功能一結(jié)構(gòu)T王務(wù)。

本套教材具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

1、注重學(xué)生語言運(yùn)用能力的培養(yǎng)，突出語言的實(shí)踐

性和交際性，同時(shí)也突出語言的真實(shí)性和實(shí)用性；

2、注重學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，為學(xué)生的

進(jìn)一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ);

3、注重中外文化的雙向式交流，使學(xué)生通過學(xué)習(xí)，

培養(yǎng)未來跨文化交際所需要的能力；

4、注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，以不同方式最大限度

地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動機(jī)；

5、注重融合學(xué)科內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)科之間的整合和滲透,

讓學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)來獲得基他學(xué)科的知識；

6、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次

的學(xué)生的需求；

7、注重資料的配套，為學(xué)生提供良好的的英語學(xué)習(xí)

環(huán)境，幫助學(xué)生拓展自我發(fā)展的空間；

8、注重中小學(xué)各階段的銜接，以保證各學(xué)段的順利

過渡，全面提高中小學(xué)英語教學(xué)的整體質(zhì)量。

三、教學(xué)目的與要求：

1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的

積極態(tài)度，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語的自信心。

2、培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語感和良好的語音、語調(diào)、

書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、使他們初步具備用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力。

4、培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。

5、適當(dāng)介紹中西方文化，培養(yǎng)學(xué)生的爰國主義精神，

增強(qiáng)世界意識，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

四、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)：

1、能聽懂、會說12組會話，并能進(jìn)行簡單的交流。

2、能聽、說、認(rèn)讀50個(gè)單詞和聽、說、讀、寫26

個(gè)字母（包括同學(xué)、家庭成員、數(shù)字、水果、方位、動物等

6個(gè)話題），并能簡單地運(yùn)用。

3、能聽、做6個(gè)“TPR〃活動。

4、能學(xué)會2個(gè)小制作。

5、能唱8首歌曲。

6、能聽、說、唱7首民謠。

7、能完成8個(gè)自我評價(jià)活動。

8、能聽懂6個(gè)幽默小故事。

9、能了解6項(xiàng)簡單的中西方文化知識。

五、教學(xué)措施：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué)，做到當(dāng)堂

內(nèi)容當(dāng)堂掌握。

2、運(yùn)用各種不同的肢體語言來輔助教學(xué)。

3、在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學(xué)生在

活動中學(xué)習(xí)英語，在生活中學(xué)習(xí)英語。

4、多為學(xué)生營造一引起學(xué)習(xí)氛圍,如：創(chuàng)設(shè)英語角

o

5、要求學(xué)生在課余時(shí)間盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語

進(jìn)行對話。

6、多看英語畫報(bào)，多讀英語故事，多看英語書籍。

7、多與學(xué)生交流，進(jìn)行口語交際訓(xùn)練。

人教版小學(xué)三年級英語2023-2024學(xué)年下

教學(xué)計(jì)劃篇3

一、學(xué)生情況分析

通過上個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生們對英語已經(jīng)有了一定的

了解，并掌握了一些日常對話用語和一定量的詞匯。但是仍

然有一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)英語有一定的困難，需要本學(xué)期來

加強(qiáng)學(xué)習(xí)英語的能力，同時(shí)本學(xué)期應(yīng)該在課堂上加強(qiáng)學(xué)生

的掌握重點(diǎn)句型和學(xué)習(xí)英語的積極性，使他們建立初步的

學(xué)習(xí)英語的自信心，初步了解中西文文化的差導(dǎo)。

二、教學(xué)目標(biāo)

㈠培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

。培養(yǎng)正確的書寫習(xí)慣。

㈢能認(rèn)讀所學(xué)詞語。

㈣能用所學(xué)語言進(jìn)行語境交際。

㈤培養(yǎng)學(xué)生積極參與主動學(xué)習(xí)的態(tài)度。

閑字母在單詞中的發(fā)音。

（七）字母手寫體和印刷體的辨別。

（A）了解生活中常見的字母。

三、教學(xué)方法

㈠字母教學(xué)

1、26個(gè)字母是學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)，學(xué)好26個(gè)字母對

學(xué)生以后的發(fā)音、拼讀和記憶單詞都起著至關(guān)重要的作

用。教師要針對小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，盡可能采用多種生動

活潑的教法，使字母教學(xué)真正擺脫聽、說、讀、寫的枯燥

訓(xùn)練。

2、學(xué)生看單詞卡片和圖片認(rèn)讀單詞，教師幫助學(xué)生

感知字母在單詞中的發(fā)音。

3、學(xué)生練習(xí)書寫字母。

。單詞教學(xué)

直觀教學(xué)法-使用直觀的實(shí)物、圖片、多媒體、動作

和表情等教學(xué)新詞，有利于建立起單詞與物品的聯(lián)系，培

養(yǎng)學(xué)生用英語思維的能力。加強(qiáng)學(xué)生的認(rèn)讀和拼讀能力，

在老師的示范中要將單詞正確書寫到四線格中，然后結(jié)合

板書給學(xué)生示范發(fā)音，讓學(xué)生聽清發(fā)音、看到口型。

㈢句子教學(xué)

1、看圖或聽錄音、教師也可以通過表演或形體語言，

幫助學(xué)生理解故事大意。

2、學(xué)生聽錄音。

3、學(xué)生跟錄音指讀句子。

4、老師根據(jù)課文提問，學(xué)生思考后回答，提高學(xué)生

的閱讀能力。

5、教師幫助學(xué)生認(rèn)讀故事中的句子，突破重難點(diǎn)，

幫助學(xué)生初步朗讀故事中的句子。

6、讓學(xué)生聽音復(fù)述句子。

7、學(xué)生自主練習(xí)課文。

8、鼓勵接受能力強(qiáng)的學(xué)生進(jìn)行角色表演。

四、教學(xué)措施

㈠單詞的學(xué)習(xí)與運(yùn)用相結(jié)合。學(xué)生在學(xué)習(xí)單詞時(shí)，教

師要滲透與話題有關(guān)的交際用語，讓學(xué)生在交際中學(xué)單

詞，感知語言。㈡教師設(shè)計(jì)較為真實(shí)的情景，幫助學(xué)生

在情景中練習(xí)使用語言。在句子教學(xué)時(shí)要與單詞的學(xué)習(xí)相

結(jié)合。

五、在教學(xué)中應(yīng)注意的問題

㈠面向全體學(xué)生，為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和相互交流的

機(jī)會以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的空間，鼓勵學(xué)生通過體

驗(yàn)、討論、合作等方式，發(fā)展綜合語言技能。

㈡努力創(chuàng)設(shè)真實(shí)的生活情境，幫助學(xué)生在活動中感受

語言，學(xué)習(xí)并運(yùn)用語言。

㈢正確對待學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的錯誤。鼓勵學(xué)生大膽使

用英語，對他們學(xué)習(xí)過程中的失誤和錯誤采取寬容的態(tài)

度。

人教版小學(xué)三年級英語2023-2024學(xué)年下

教學(xué)計(jì)劃篇4

一、班級分析

三年級共X人。其中等同學(xué)成果優(yōu)良。通過一個(gè)學(xué)期

的學(xué)習(xí),大家對英語有了一定的了解。

三年級的同學(xué)對英語的學(xué)習(xí)氣氛很濃。這學(xué)期主要掌

握26個(gè)大4肖字母。聽、說、認(rèn)讀72個(gè)單詞并能簡單運(yùn)

用。

二、教學(xué)目的

目的是激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積

極態(tài)度，使他們建立初步學(xué)習(xí)英語的自信心;培養(yǎng)同學(xué)一定

的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫基礎(chǔ)，以和良好的學(xué)習(xí)

習(xí)慣;使他們形成初步用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力。同

時(shí)，培養(yǎng)同學(xué)的觀察，記憶、思維想象和發(fā)明力。適當(dāng)介

紹中西方文化，培養(yǎng)同學(xué)愛國主義精神，增強(qiáng)世界意識，

為同學(xué)進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

三、教材主要特點(diǎn)

1、強(qiáng)調(diào)語言的運(yùn)用

本教材吸收了交際教學(xué)思想，注重同學(xué)語言運(yùn)用能力

的培養(yǎng)。它在整體構(gòu)思，內(nèi)容布置、活動設(shè)計(jì)和教學(xué)方法

選用等方面都能緊密聯(lián)系同學(xué)的生活實(shí)際，體現(xiàn)語言的交

際功能，貫徹語言應(yīng)用的基本原則把知識和技能目標(biāo)融會

在完成任務(wù)的過程之中，從而體現(xiàn)了新教材提出的把話題

——功能——結(jié)構(gòu)——任務(wù)結(jié)合起來的總思路。根據(jù)同

學(xué)的年齡特點(diǎn)在起始階段采用"全部動作反應(yīng)法”。

2、能力培養(yǎng)

從學(xué)者的角度來講，基礎(chǔ)教育最重要的是學(xué)會學(xué)習(xí)。

開發(fā)自主學(xué)習(xí)能力，發(fā)展學(xué)習(xí)戰(zhàn)略，培養(yǎng)創(chuàng)新能力，是實(shí)

施素質(zhì)教育的重要組成局部。在內(nèi)容布置,活動設(shè)計(jì)和學(xué)

習(xí)評價(jià)上都貫穿"學(xué)會學(xué)習(xí)”的主題。還設(shè)計(jì)了學(xué)習(xí)評價(jià)

的欄目，引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)中反思，在反思中學(xué)習(xí),有效地增

進(jìn)他們的自我評價(jià)意識，以利于同學(xué)的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展。

3、出興趣激發(fā)

從內(nèi)容、形式、方法、插圖和裝禎設(shè)計(jì)等方面都以最

大限度地激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)動機(jī)和興趣為宗旨。教學(xué)內(nèi)容緊

密聯(lián)系小同學(xué)的生活和學(xué)習(xí)實(shí)際選擇話題充沛考慮到小

同學(xué)的需求。同時(shí)，突出內(nèi)容的思想性，科學(xué)性，系統(tǒng)性,

實(shí)用性,啟發(fā)性和發(fā)明性;教學(xué)形式強(qiáng)調(diào)多樣化。使同學(xué)能

夠在豐富多彩生動有趣的課堂活動中感知語言，習(xí)得語

言。教材全部采用卡通式插圖，色彩鮮艷，圖文并茂，裝

禎設(shè)計(jì)精美。

4、重視雙向交流

本教材重視雙向交流和中西方文化的滲透。根據(jù)年齡

特點(diǎn)和認(rèn)知能力。教材選編了一些與教材內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度

同步的中西方文化知識。第一單元介紹了婦女節(jié);第二單元

介紹了中西方的不同餐具;第三單元介紹了復(fù)活節(jié)彩蛋;第

四單元介紹了餐后“打包”說法;第五單元介紹了兒童節(jié);

第六單元介紹了幾個(gè)常見的標(biāo)志牌用語。還特別重視讓同

學(xué)在了解英語國家文化的同時(shí)，學(xué)會月英語向外國人介紹

中華民族的優(yōu)勢文化保守，真正實(shí)現(xiàn)跨文化交際。

5、融合學(xué)科內(nèi)容

同學(xué)學(xué)會英語不只是為了滿足人際交往的需要，也是

為了用英語獲取各方面的信息，學(xué)習(xí)其他學(xué)科的知識。教

材根據(jù)"學(xué)會求知〃的基本精神，十分重視在學(xué)習(xí)內(nèi)容上

與其他學(xué)科知識的兼容并蓄，精選同學(xué)最需要了解的最敢

興趣的，最易學(xué)會的最普和價(jià)值的，與日常生活聯(lián)系最緊

密的學(xué)科知識內(nèi)容，融入到語言資料中，使同學(xué)在學(xué)習(xí)英

語的同時(shí)，也能夠接觸到自然、科學(xué)社會和文學(xué)藝術(shù)等方

面的基礎(chǔ)知識，協(xié)助他們認(rèn)識和了解我們賴以生存和發(fā)展

的這個(gè)世界。

四、內(nèi)容和目標(biāo)

能聽懂、會說12組會話，并能進(jìn)行簡單的交流。

能聽、說、認(rèn)讀50個(gè)單詞和聽、說、讀、寫26個(gè)字

母。

能聽、做6個(gè)"tpr”活動；

能學(xué)會2個(gè)小制作;

能唱8首歌曲;

能聽、說、唱7首歌謠；

能完成8個(gè)自我評價(jià)活動；

能聽懂6個(gè)幽默小故事；

能了解6項(xiàng)簡單的中西方文化知識。

五、教學(xué)方法建議

（一）會話教學(xué)

會話局部設(shè)計(jì)了各種真實(shí)自然的情景，并以連環(huán)畫的

形式出現(xiàn)。目的在于分散教學(xué)難點(diǎn)。循序漸進(jìn)，便于扮演。

三年級兒童的特征是爰玩，好表示自身。因此，用扮演和

游戲的形式來進(jìn)行交流，學(xué)習(xí)語言，運(yùn)用語言是最適當(dāng)?shù)摹?/p>

（二）詞匯教學(xué)

同學(xué)用書中的單詞都是圍繞話題集中歸類出現(xiàn)的，這

樣有利于記憶和開展課題的討論。

在詞匯教學(xué)中應(yīng)注意以下幾點(diǎn):

1、巧用實(shí)物，頭飾和卡片。

2、融詞匯于會話教學(xué)中

3、充沛發(fā)揮tpr活動的優(yōu)勢

4、注意示范教學(xué)單詞的發(fā)音

（三）字母教學(xué)

字母是本冊書的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容之一。26個(gè)字母是英

語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。學(xué)好26個(gè)字母以后的發(fā)音，拼讀和記憶

單詞都起著至關(guān)重要作用。每單元出現(xiàn)5-6個(gè)字母，每個(gè)

字母都配有兩個(gè)以該字母為首字母的例詞，供同學(xué)在聽說

例詞的過程中逐步了解字母在單詞中的發(fā)音。

在字母教學(xué)中，教師應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

教學(xué)字母的發(fā)音：

字母的發(fā)音直接涉和到單詞的發(fā)音。教字母前，教師

首先要多聽錄音，糾正自身的發(fā)音。在課堂中同學(xué)仔細(xì)聽

錄音，觀察他們的口形，并鼓勵模仿得好的同學(xué)示范領(lǐng)讀,

協(xié)助同學(xué)糾正。

指導(dǎo)字母的書寫：

教師應(yīng)充沛利用卡片，投影，多媒體等多種教學(xué)手段。

讓同學(xué)仔細(xì)觀察字母的筆畫筆順，如：大寫自身H的正確

的書寫筆順;小寫字母正確書寫筆順是同學(xué)往往會依照漢

字筆順寫成;一旦形成習(xí)慣后，便難以糾正，這直接影響到

以后單詞，句子的連寫和書寫態(tài)度。

用游戲促進(jìn)和鞏固對字母的記憶

（四）、歌曲和歌謠教學(xué)

用書中共有8首歌曲和7首歌謠。要使歌曲和歌謠真

正起到活躍教學(xué)，并服務(wù)于語言學(xué)習(xí)的作用。應(yīng)該注意以

下幾點(diǎn)：

在每節(jié)課中滲透；

靈活運(yùn)用于各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中；

唱演結(jié)合，培養(yǎng)藝術(shù)素質(zhì)。

（五）趣味故事教學(xué)

每個(gè)單元C局部的趣味故事不只僅給同學(xué)帶來樂趣，

更重要的是起到了擴(kuò)展語言和對不同同學(xué)分層次教學(xué)的

作用

（六）階段復(fù)習(xí)

階段復(fù)習(xí)由趣味性活動組成，這也是本教材的特點(diǎn)之

-,會話扮演活動;詞匯復(fù)習(xí)的趣味活動;評價(jià)活動。

六、課時(shí)布置

略

人教版小學(xué)三年級英語2023-2024學(xué)年下

教學(xué)計(jì)劃篇5

一、學(xué)情分析

小學(xué)從三年級開始開設(shè)英語，面對著本班多名學(xué)生。

教師要正確引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)英語，在教學(xué)中,教師應(yīng)該以學(xué)

生的發(fā)展為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重

點(diǎn)，面向全體學(xué)生，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位。

二、教材分析

本冊教材具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

1、注重學(xué)生語言運(yùn)用能力的培養(yǎng)，突出語言的實(shí)踐

性和交際性，同時(shí)也突出語言的真實(shí)性和實(shí)用性。

2、注重學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，為學(xué)生的

進(jìn)一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

3、注重中外文化的雙向交流，使學(xué)生通過學(xué)習(xí)，培

養(yǎng)未來跨文化交際所需要的能力。

4、注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，以不同方式最大限度

的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)。

5、注重融合學(xué)科內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)科之間的整合和滲透,

讓學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)來獲得其他學(xué)科的知識。

6、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次

的學(xué)生的需求。

7、注重教學(xué)資料的配套，為學(xué)生提供良好的英語學(xué)

習(xí)環(huán)境，幫助學(xué)生拓展自我發(fā)展的空間。

8、注重中小學(xué)各階段的銜接，以保證各學(xué)段的順利

過渡，全面提高中小學(xué)英語教學(xué)的整體質(zhì)量。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、能聽、說、讀、寫英語字母Aa--Zz,并能按字母

順序背誦、默寫二十六個(gè)字母。

2、根據(jù)實(shí)物、圖片說出所學(xué)單詞要求讀音正確。

3、能比較熟練地運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語。

4、能在非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄

音。

5、能演唱已學(xué)過的英語歌曲，誦讀已學(xué)過的歌謠。

四、教材重點(diǎn)、難點(diǎn)

教材重點(diǎn)：

1、能聽、說、讀、寫英語字母Aa-Zz。

2、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫規(guī)范、整潔。

3、能比較熟練地運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語。

教材難點(diǎn)：

能比較熟練地運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語。

五、方法措施

1、考慮到小學(xué)生好動愛玩的特點(diǎn)，以活動為課堂教

學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動，讓學(xué)生在樂中

學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。

2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形

式，進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)。

3、將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結(jié)合，培

養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣，打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)。

4、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書

寫習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。

人教版小學(xué)三年級英語2023-2024學(xué)年下

教學(xué)計(jì)劃篇6

一、教學(xué)方向

三年級（一）班60人（二）班55人。上學(xué)期大部分學(xué)生

掌握了一些日常對話用語和一定量的詞匯。但是也有TB

分學(xué)生對學(xué)習(xí)英語有一定的困難。

本學(xué)期在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣的同時(shí)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)英

語的能力。課堂上加強(qiáng)學(xué)習(xí)英語口頭表達(dá)能力和聽力能力;

培養(yǎng)學(xué)習(xí)的積極態(tài)度、自信心、一定的語感和良好的語音、

語調(diào)基礎(chǔ)。

二、提高教學(xué)質(zhì)量的方案

1.利用多媒體設(shè)備，創(chuàng)造立體化的多媒體教學(xué)環(huán)境強(qiáng)

化聽的訓(xùn)練，幫助學(xué)生學(xué)到正確標(biāo)準(zhǔn)語音語調(diào)。

2.堅(jiān)持教改實(shí)驗(yàn)，強(qiáng)調(diào)聽說領(lǐng)先，積極創(chuàng)設(shè)一切條件

讓學(xué)生多說英語，愛說英語，面向全體學(xué)生，使每一位學(xué)

生都有開口說英語的機(jī)會。

3.注意用英語作為課堂教學(xué)工具，用英語來教英語，

使學(xué)生習(xí)慣于從情景中，從表情、手勢、輔助教具中去領(lǐng)

會意思，理解內(nèi)容，提高聽力理解能力。

4.抓好教學(xué)質(zhì)量，堅(jiān)持人人課課過關(guān)，及時(shí)復(fù)現(xiàn)鞏固,

查漏補(bǔ)缺，指導(dǎo)學(xué)生利用好配套課文錄音磁帶，及時(shí)復(fù)習(xí)

鞏固。

5.課后多開展適合學(xué)生年齡特征的、有趣味性的各項(xiàng)

英語活動，達(dá)到培養(yǎng)興趣、鞏固練習(xí)、提高的目的。

6.復(fù)習(xí)中進(jìn)行模擬檢測。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會審題、認(rèn)真審

題、學(xué)會聽題、認(rèn)真做題、認(rèn)真檢查的好習(xí)慣，使其發(fā)揮

應(yīng)有的水平

三、本冊教材的重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：

26個(gè)字母教學(xué)（字母教學(xué)是重中之重），會話教學(xué)和詞

匯教學(xué)。

難點(diǎn)：

1、字母的讀音和書寫，要讓學(xué)生分辨易于混淆的發(fā)

音和學(xué)會用正確的書寫體形式來書寫字母；

2、會話教學(xué)，學(xué)生能在相應(yīng)的情景下學(xué)會說相應(yīng)的

話來進(jìn)行簡單的交流。

會話教學(xué)主要句型：

unitl:

Whereareyoufrom?Tmfrom...

Wehaveanewfriend.

Unit2

Thisismyfamily.Who'sthatman/woman

/boy/girl?

He's/she'smy...

Unit3

Howmany...canyousee?Icansee...

Howmany...doyouhave?Ihave...

Unit4

Doyoulike...?Yes,Ilike....No,Idon'tlike...

Whatabout...?Yes,please.Ilike...verymuch.

Let*shavesome....certainly.

Unit5

Where*s...?It'sin/on/under...

Let'splayagame.

Excuseme,canIuse...?Noproblem.Hereyou

are.

Unit6

Lookattheelephant.lt'ssobig.

Ithasalongnoseandashorttail.

Ihavearabbit,ithaslongears.

Thegiraffeistall.Thedeerisshort.

四、學(xué)期教學(xué)進(jìn)度安排

周次教學(xué)內(nèi)容周次教學(xué)內(nèi)容

1始業(yè)課unit1A10Unit4BC

2UnitlAunitIB11Unit5AB

3UnitlB.C12Unit5BC

4Unit2A.B13Unit6AB

5Unit2BC14Unit6BC

6Unit3A.B15Recycle2

7Unit3BC16Finalrevision

8Recycle117Finalrevision

9Unit4AB18Finalexam

人教版小學(xué)三年級英語2023-2024學(xué)年下

教學(xué)計(jì)劃篇7

一、學(xué)生分析

三年級學(xué)生經(jīng)過上半年的學(xué)習(xí)英語興趣較為濃厚，掌

握了基本的句子及單詞的讀音規(guī)律。但是后進(jìn)生的落后面

比較大,這學(xué)期的新生又較多，大概有7,8個(gè)學(xué)生都沒

有學(xué)習(xí)過英語，需要多費(fèi)力些。

二、教材分析

教材是廣東省開心GOGO版本的，本教材內(nèi)容包括

常用句型及運(yùn)用句型進(jìn)行寫作，學(xué)會拼讀單詞，使學(xué)生達(dá)

到教學(xué)大綱規(guī)定的小學(xué)英語初級水平。訓(xùn)練按音標(biāo)規(guī)則拼

讀和拼寫單詞，朗讀課文是教學(xué)中的必要的環(huán)節(jié)，語音、

語調(diào)及句子重音應(yīng)予以重視，訓(xùn)練根據(jù)圖畫寫簡單的句

子。課本有豐富的歌曲、游戲活動，要求學(xué)生用讀和寫的

方法來學(xué)習(xí)英語，來逐步培養(yǎng)學(xué)生讀寫英語的能力。

會寫簡單的句子，根據(jù)圖畫或漢語提示填寫單詞，完

成簡單的英語句子和小對話等。本教材在單詞難度上有了

很大的提高，單詞量較多，既要會說又要會寫。正確有力

地把握教材、處理好教材成了關(guān)鍵的關(guān)鍵。

本冊教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識更多的動物，運(yùn)動項(xiàng)目，時(shí)間，

季節(jié)

本冊教學(xué)難點(diǎn)：單詞的掌握和幾種固定句型的運(yùn)用。

三、教學(xué)策略及采取的措施

教學(xué)策略

1、抓好常規(guī)教學(xué)，從細(xì)小的環(huán)節(jié)抓起，培養(yǎng)學(xué)生良

好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、遵循小學(xué)英語教學(xué)的規(guī)律，有淺入深，循序漸近,

注重階段性，重復(fù)性，連續(xù)性，趣味性。

3、采取互助的方式，來解決后進(jìn)生的問題。充分利

用課外活動時(shí)間對后進(jìn)生進(jìn)行輔導(dǎo)。同時(shí)加強(qiáng)實(shí)效性，優(yōu)

秀生充當(dāng)小老師，樂教，差生充當(dāng)小學(xué)生，愿學(xué)。

4、搞好家長與教師的溝通，共同教育好學(xué)生。

5、充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，增強(qiáng)英語教學(xué)的趣

味性，激發(fā)學(xué)生的興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的積極性。

6、開張有益的英語課外活動，培養(yǎng)學(xué)生對英語的學(xué)

習(xí)興趣,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。如英語小課文，英語演講

比賽，童謠演唱，兒歌及短劇。

采取的措施

1、語法學(xué)習(xí)要滲透到情景教學(xué)之中，利用比較法、

歸納法讓學(xué)生從中感知并認(rèn)識英語的語法現(xiàn)象。

2、用圖畫、實(shí)物、形體語言和多媒體呈現(xiàn)情景，使

語言與意義相聯(lián)系，讓學(xué)生感知和理解語言材料。

3、增加教材之外的視聽材料，精心設(shè)計(jì)英語教學(xué)情

景，讓學(xué)生在情景中學(xué)，又在情景中用，

4、利用圖片、動作、實(shí)物等直觀手段呈現(xiàn)并學(xué)習(xí)新

的詞語，并與單詞的形式結(jié)合起來，訓(xùn)練學(xué)生按讀音規(guī)則

認(rèn)讀單詞的能力。

5、用漢語作輔助語言，講解抽象的和無法用直觀手

段表達(dá)的內(nèi)容。

人教版小學(xué)三年級英語2023-2024學(xué)年下

教學(xué)計(jì)劃篇8

時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼新的學(xué)期又開始了。德育是學(xué)校教育

最重要的一個(gè)方面，開展好德育工作至關(guān)重要，它將影響

學(xué)生的一生。下面，我就彳尋德育工作做如何滲透到英語教

學(xué)工作中進(jìn)行說明：

1、協(xié)'助班主任老師做好學(xué)生的教育工作，發(fā)現(xiàn)問題,

積極幫助他們。在對學(xué)生進(jìn)行教育時(shí)，要以〃愛〃作為教

育學(xué)生的出發(fā)點(diǎn)，堅(jiān)決杜絕使用罰站等體罰手段教育學(xué)

生，建議采用講道理、說服教育和讓學(xué)生寫"認(rèn)識”的方

法相結(jié)合，通過老師充滿愛心的教育，引導(dǎo)學(xué)生從思想深

處認(rèn)識自身存在的問題。

2把德育工作滲透到教學(xué)中

第一單元重點(diǎn)是will的將來時(shí)使用。談?wù)擃A(yù)測未來。

引導(dǎo)學(xué)生展開想像的翅膀，暢想美好的未來。

第二單元學(xué)習(xí)情態(tài)動詞should的應(yīng)用。話題是圍繞

討論生活中遇到的問題，學(xué)習(xí)如何給出合理的意見。培養(yǎng)

學(xué)生關(guān)心關(guān)懷他人的品格。

第三單元圍繞過去進(jìn)行時(shí)，討論UFO的話題。本單

元可以讓學(xué)生開闊視野,對神秘的宇宙和神奇的地球以及

地外空間的憧憬，提升學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

第四單元學(xué)習(xí)英語中的直接引語和間接引語，培養(yǎng)學(xué)

生語言表達(dá)能力。

第五單元學(xué)習(xí)用if引導(dǎo)的條件狀語從句。談?wù)搮⒓?/p>

派對。使同學(xué)們了解美國人的生日聚會的氣氛?？梢耘e辦

聚會，增進(jìn)同學(xué)間的友情。對現(xiàn)在孩子鋪張浪費(fèi)，講排場

的行為加以討論和糾正。懂得感恩，感謝父母的養(yǎng)育之恩,

家人朋友的呵護(hù)與幫助之情，國家與社會的培養(yǎng)。

第六單元學(xué)會用現(xiàn)在完成時(shí)討論愛好。讓學(xué)生互相交

流思想，號召學(xué)生動腦動手使學(xué)生更加熱愛生活。

第七單元學(xué)習(xí)禮貌請求和對待別人的抱怨時(shí)如何表

示歉意。中國人素以文明禮儀之邦而著稱，西方人也同樣

注重文明教育和人際關(guān)系。因?yàn)闇贤ǖ募记刹粌H代表個(gè)人

的受教育程度與素養(yǎng),也能現(xiàn)實(shí)國家的文明水平。培養(yǎng)學(xué)

生講文明懂禮貌的品格

第八單元談?wù)撌账投Y物。建議學(xué)生不要鋪張浪費(fèi)，用

自己的心意對親人朋友表達(dá)美好的祝愿。

第九單元繼續(xù)學(xué)習(xí)現(xiàn)在完成時(shí)的表達(dá)，談?wù)撛?jīng)去過

的有趣的地方的經(jīng)歷。了解迪斯尼樂園，拓寬學(xué)生的視野。

第十單元圍繞如何與陌生人展開談話，即禮貌又不涉

及他人隱私。向?qū)W生多介紹中外語言交際的文化沖突，使

學(xué)生多了解英美文化，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)英語。

中國自古以來就是文明禮儀之邦，外國人也特別看重

禮貌禮節(jié)。通常從一個(gè)人的言行就能看出他的品德所以我

們中學(xué)生學(xué)習(xí)英語使用英語時(shí)也要注意表達(dá)的禮貌禮節(jié)。

人教版小學(xué)三年級英語2023-2024學(xué)年下

教學(xué)計(jì)劃篇9

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期我們將繼續(xù)認(rèn)真貫徹全國基礎(chǔ)教育工作會議

精神，進(jìn)一步深化小學(xué)英語課程改革，確立〃以人為本"

的新課程理念，緊緊圍繞課程實(shí)施中的問題而展開教研，

深入了解并及時(shí)解決教學(xué)中的困難和問題，探索英語教學(xué)

規(guī)律，及時(shí)總結(jié)、推廣教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在課程改革的實(shí)踐中，

激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，不斷提升教師的教學(xué)水

平和研究水平，從而全面提高我校英語教學(xué)的質(zhì)量，為學(xué)

生的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

二、主要工作

(-)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高整體師資水平

1、以理論為指導(dǎo)，學(xué)習(xí)教學(xué)新理念，探索教學(xué)新方

法。本學(xué)期我們將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)課改理論和《英語課程標(biāo)

準(zhǔn)》，明確小學(xué)英語教學(xué)的基本任務(wù)及語言技能、語言知

識、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識五個(gè)方面對小學(xué)階段

提出的一、二級目標(biāo)的內(nèi)容。同時(shí)，我們還要認(rèn)真學(xué)習(xí)教

育教學(xué)理論，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)一本現(xiàn)代外語教學(xué)的理論書以及

報(bào)刊雜志上教學(xué)改革的經(jīng)驗(yàn)文章，來不斷提升教師的教學(xué)

理念,從而探尋改革課堂教學(xué)模式，提高教學(xué)效益的途徑

和方法。要遵循現(xiàn)代語言教學(xué)的理念，在教學(xué)中突出語言

的交際性和實(shí)際性，要設(shè)計(jì)大量形式多樣、情景真實(shí)、語

言自然、趣味性強(qiáng)的語言實(shí)踐活動，使學(xué)生感悟語言、活

躍思維、展現(xiàn)個(gè)性、發(fā)展心智、拓寬視野，從而形成初步

運(yùn)用語言進(jìn)行日常交流的能力。

2、加強(qiáng)自身素質(zhì)的提高?，F(xiàn)在小學(xué)英語已經(jīng)擺在了

基礎(chǔ)教育的重要地位，小學(xué)生的英語學(xué)習(xí)程度直接受到教

師自身素質(zhì)的程度的影響。如：教師的語言基本功(包括語

音、語調(diào))、教師的教學(xué)基本功等，這些對我們小學(xué)英語教

師提出了很高的要求，所以我們教師要嚴(yán)格要求自己，多

學(xué)習(xí),多思考，多研究，為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展打下扎實(shí)的

基礎(chǔ)。

3、發(fā)揮英語教研組作用，抓好校本培訓(xùn)和校本教研

活動。我們教研組一方面要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，另一方面要積極參

與學(xué)校的教研活動，教師間共同協(xié)商、互通有無，同年級

教師間統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容、統(tǒng)一練習(xí)。加強(qiáng)集體備

課功能，相互聽課，經(jīng)常探討小學(xué)英語有效教學(xué)，堅(jiān)持課

后的自我反思，自主成長。發(fā)揮骨干教師的示范作用。

(-)升展有效教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教材內(nèi)容，提高備課質(zhì)量。備課前要認(rèn)

真鉆研教材，分析教材，明確教學(xué)目標(biāo)，了解教學(xué)內(nèi)容。

同時(shí)還要考慮學(xué)生的實(shí)際水平和理解能力，因材施教，突

出以學(xué)生為中心。教材的使用要盡量做到具有趣味性、藝

術(shù)性、科學(xué)性和創(chuàng)造性。在教學(xué)工作中，教師要相互交流、

相互幫助，研究和分析教材，遇到困難共同解決，積累教

輔資料，學(xué)習(xí)和探索心的教學(xué)方法和手段，團(tuán)結(jié)合作。

2、開展豐富多樣的教學(xué)活動，提高教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)

期，為了英語的課堂教學(xué)能更加有效的開展，個(gè)別班級每

星期多了一節(jié)英語活動課。教師要開展多種形式的教學(xué)研

究活動，根據(jù)小學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，探索學(xué)生學(xué)習(xí)英語的規(guī)

律和有效形式，倡導(dǎo)任務(wù)型的教學(xué)模式。教學(xué)中要激發(fā)學(xué)

生興趣，調(diào)動學(xué)生動機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生意志，樹立學(xué)生信心。

首先，營造輕松、民主、和諧的教學(xué)氛圍，建立良好的師

生關(guān)系，尊重學(xué)生，平等對待學(xué)生;其次，通過聽、說、讀、

寫、做、唱、游、畫、演等多種活動，讓學(xué)生在學(xué)中玩，

在玩中學(xué)，保持英語課堂的趣味性;再次，以有意義的教學(xué)

內(nèi)容激發(fā)學(xué)生的興趣，以恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)要求調(diào)動學(xué)生的參與

熱情，以積極的評價(jià)使學(xué)生產(chǎn)生成就感。

操練的形式要多種多樣，手、口、腦、耳、眼、肢、

體并用，靜態(tài)、動態(tài)結(jié)合，基本功操練與自由練習(xí)結(jié)合，

單項(xiàng)與綜合練習(xí)結(jié)合。通過大量的實(shí)踐，使學(xué)生具有良好

的語音、語調(diào)、書寫和拼讀的基礎(chǔ)，并能用英語表情達(dá)意,

開展簡單的交流活動。再者，拓寬英語學(xué)習(xí)渠道，利用音

像、網(wǎng)絡(luò)、電視等不同渠道、不同形式接觸、學(xué)習(xí)英語。

3、運(yùn)用激勵機(jī)制，評價(jià)形式多樣化。評價(jià)應(yīng)以形成

性評價(jià)為主，以學(xué)生平時(shí)參與各種各樣的英語活動所表現(xiàn)

的興趣、態(tài)度和交流能力為主要依據(jù)。三年級以口語為主,

四、五、六年級采用口、筆試結(jié)合的方式。教師要考慮絕

大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，盡量自己編寫練習(xí)卷，從學(xué)生會

做的角度來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

4、開展以具體問題研究和解決為重點(diǎn)的小課題研究

活動。結(jié)合英語課堂教學(xué)實(shí)際，確立自己研究課題，逐步

探索符合新課改要求的行之有效的課堂教學(xué)思路和方法。

作為學(xué)校的主力軍，我們英語教學(xué)在學(xué)校已經(jīng)起了舉

足輕重的作用。我們堅(jiān)信英語組教師一定會以勤奮敬業(yè)、

勇敢向上的進(jìn)取精神來對待工作，一如既往，再接再厲，

為培養(yǎng)新一代人才而不懈努力。

人教版小學(xué)三年級英語2023-2024學(xué)年下

教學(xué)計(jì)劃篇10

一、班級基本情況:

三年級的三個(gè)班，在上一學(xué)期的期末考試中取得了不

錯的成績，這一學(xué)期繼續(xù)從激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣入

手，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，使他們建立初步的學(xué)習(xí)

英語的自信心，培養(yǎng)良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、教材分析：

本套教材總思路是以話題為綱，以交際功能為主線，

兼顧語言結(jié)構(gòu)，逐步引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用英語完成有實(shí)際目的的

語言任務(wù)，即：話題一功能一結(jié)構(gòu)一fiE務(wù)。

三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)分析：

1、注重學(xué)生語言運(yùn)用能力的培養(yǎng)，突出語言的實(shí)踐

性和交際性，同時(shí)也突出語言的真實(shí)性和實(shí)用性。

2、注重學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，為學(xué)生的

進(jìn)一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

3、注重中外文化的雙向交流，使學(xué)生通過學(xué)習(xí)，培

養(yǎng)未來跨文化交際所需要的能力。

4、注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，以不同方式最大限度

的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)。

5、注重融合學(xué)科內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)科之間的整合和滲透,

讓學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)來獲得其他學(xué)科的知識。

6、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次

的學(xué)生的需求。

7、注重教學(xué)資料的配套，為學(xué)生提供良好的英語學(xué)

習(xí)環(huán)境，幫助學(xué)生拓展自我發(fā)展的空間。

8、注重中小學(xué)各階段的銜接，以保證各學(xué)段的順利

過渡，全面提高中小學(xué)英語教學(xué)的整體質(zhì)量。

四、教學(xué)目的與要求:

1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的

積極態(tài)度，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語的自信心。

2、培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語感和良好的語音、語調(diào)、

書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、使他們初步具備用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力。

4、培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。

5、適當(dāng)介紹中西方文化，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，

增強(qiáng)世界意識，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

六、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)：

1、能聽懂、會說12組會話，并能進(jìn)行簡單的交流。

2、能聽、說、認(rèn)讀69個(gè)單詞和聽、說、讀、寫26

個(gè)字母（包括同學(xué)、家庭成員、數(shù)字、水果、方位、動物等

6個(gè)話題），并能簡單地運(yùn)用。

3、能聽、做6個(gè)“TPR〃活動。

4、能學(xué)會2個(gè)小制作。

5、能唱8首歌曲。

6、能聽、說、唱7首民謠。

7、能完成8個(gè)自我評價(jià)活動。

8、能聽懂6個(gè)幽默小故事。

9、能了解6項(xiàng)簡單的中西方文化知識。

七、教學(xué)方法：

(一)會話教學(xué)(Let'stalk/Letsplay)

本教材的會話部分設(shè)計(jì)了各種真實(shí)自然的情景，并以

連環(huán)畫的形式出現(xiàn)。其目的在于分散教學(xué)難點(diǎn)，循序漸進(jìn),

便于表演。三年級兒童的特征就是愛玩，好表現(xiàn)自己。因

此，用表演和游戲的形式來進(jìn)行交流,學(xué)習(xí)語言、運(yùn)用語

言是最恰當(dāng)?shù)?，在會話教學(xué)中，注意融會話教學(xué)于情景表

演之中(Let'stalk),讓學(xué)生在表演中練，在交際活動中

用，而不要將會話教學(xué)變成跟老師念，跟錄音讀，集體、

小組、個(gè)人讀的枯燥無味的形式。在會話表演中，教師的

角色既是導(dǎo)演，又是演員。

(二)詞匯教學(xué)(Let'slearn/Letsdo)

學(xué)生用書中的單詞都是圍繞話題集中歸類出現(xiàn)的，這

樣有利于記憶和開展課題的討論。在詞匯教學(xué)中應(yīng)注意以

一幾點(diǎn)：

1、巧用實(shí)物、頭飾和卡片(Let'slearn)

巧用實(shí)物和卡片是指不要單純地利用實(shí)物和卡片進(jìn)

行反復(fù)領(lǐng)讀、跟讀的練習(xí)，而要提倡"巧"用，即利用游

戲，使用實(shí)物或卡片。

2、融詞匯于會話教學(xué)中

1）力求做到在舊語言中學(xué)生詞，用舊詞練習(xí)新語言。

2）利用并豐富教師教學(xué)用書中供選擇的游戲，可以根

據(jù)內(nèi)容的需要，選擇一至兩種游戲形式豐富課堂教學(xué)。

3）設(shè)計(jì)生動活潑的交際性游戲。

3、充分的揮TPR活動的優(yōu)勢（Let'sdo）

TPR活動深受兒童喜愛。節(jié)奏和動作能刺激大腦皮

層，激活記憶，使學(xué)生在對各指令的反應(yīng)中自然習(xí)得語言。

TPR活動的操作方式：

l）Listen,lookandguess（聽音、看圖、猜意）

2）Listenandpoint（聽音指圖）

3）Listenanddo（聽聽做做）

4）Puttheminrandomorder■（打亂順序做）

4、注意示范教學(xué)單詞的發(fā)音

在各種趣味活動中，教師仍要重視一些發(fā)音較難或容

易發(fā)錯的單詞。

八、教學(xué)措施：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué)，做到當(dāng)堂

內(nèi)容當(dāng)堂掌握。

2、運(yùn)用各種不同的肢體語言來輔助教學(xué)。

3、在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學(xué)生在

活動中學(xué)習(xí)英語，在生活中學(xué)習(xí)英語。

4、多為學(xué)生營造一引起學(xué)習(xí)氛圍，如：創(chuàng)設(shè)英語角

「JO

5、要求學(xué)生在課余時(shí)間盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語

進(jìn)行對話。

6、多看英語畫報(bào)，多讀英語故事，多看英語書籍。

7、多與學(xué)生交流，進(jìn)行口語交際訓(xùn)練。

九、教學(xué)內(nèi)容與課時(shí)安排：

略

人教版小學(xué)三年級英語2023-2024學(xué)年下

教學(xué)計(jì)劃篇11

本學(xué)期我仍擔(dān)任三年級1、2班的英語教學(xué)工作。根

據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，為更好的完成教學(xué)任務(wù)，搞好教學(xué)工

作，特?cái)M定以下教學(xué)計(jì)劃：

一、學(xué)生情況分析

三年級的學(xué)生已經(jīng)接觸英語一學(xué)期了,對英語學(xué)習(xí)有

著強(qiáng)烈的好奇心和積極性，三(1)班上學(xué)期平均分89分，

其中后進(jìn)生較多,這些學(xué)生平時(shí)的表現(xiàn)也不是很好，上課

不講話，不違反紀(jì)律，也有張開嘴巴跟讀，可是不大聲，

可能讀出來的自己也聽不見，學(xué)習(xí)比較被動，學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)

較差。

三(2)班學(xué)生上課活躍，發(fā)言積極，平時(shí)很樂于參與課

堂上的一些活動，大部分學(xué)生上課的表現(xiàn)很好，有及個(gè)別

學(xué)生很懶惰，也比較典型，做事慢慢吞吞的，態(tài)度也不是

很好。上學(xué)期的平均分稍高一些，90分。主要的情況就

是學(xué)生比較懶散，需要無時(shí)無刻的監(jiān)督。

二、教材的內(nèi)容分析

小學(xué)英語學(xué)生用書是本套教材的核心，共6個(gè)單元和

2個(gè)復(fù)習(xí)單元.每個(gè)單元分〃ABC〃三個(gè)部分，共10頁，復(fù)

習(xí)單元為6頁。英語作業(yè)本緊密配合學(xué)生用書使用，每單

元的設(shè)計(jì)以學(xué)生用書中的"AB"兩個(gè)部分的內(nèi)容為主，共

6頁。此外，還有教師用書、教師卡片、學(xué)生卡片、錄音

磁帶、課堂作業(yè)本等與之相配套。

三、教學(xué)目標(biāo)

本套教材的教學(xué)目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培

養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語

的自信心;培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)、基礎(chǔ),

以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;使他們形成用英語進(jìn)行簡單日常交

流的能力。

同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能

力。更重要是本學(xué)期學(xué)生更應(yīng)掌握運(yùn)用英語的能力，"寫

與演〃及時(shí)跟上。適當(dāng)介紹中西方文化，培養(yǎng)學(xué)生愛國主

義精神，增強(qiáng)世界意識，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的

基礎(chǔ)。

四、教學(xué)重點(diǎn)

1、能聽懂、會說12組對話，并能進(jìn)行簡單的交流。

2、能聽、說、認(rèn)讀73個(gè)單詞（包括文具、人體部位、

顏色、動物、食品、數(shù)字等6個(gè)話題），并能簡單地運(yùn)用。

3、能聽、做、演18個(gè)游戲。

4、能學(xué)唱14首歌曲。

5、能完成對自己的自我評價(jià)活動。

6、能了解6項(xiàng)簡單的中西方文化知識。

五、教學(xué)措施

1、會話教學(xué)(Let'stalk/Let*splay)

學(xué)生很愛玩，好表現(xiàn)自己。用表演和游戲的形式來進(jìn)

行交流，學(xué)習(xí)、運(yùn)用語言，是恰當(dāng)?shù)?。在會話教學(xué)中，融

會話教學(xué)與情景之中，與具體的實(shí)際相聯(lián)系，讓學(xué)生在表

演中練，再交際活動中用，這一點(diǎn)特別重要。本年級段學(xué)

生會話表演應(yīng)抓扎實(shí)，為以后的學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2、詞匯教學(xué)(Let'slearn/Letsdo)

學(xué)生用書中的單詞都是圍繞話題集中歸類出現(xiàn)的。這

樣有利于記憶和展開課題的討論。在詞匯教學(xué)中應(yīng)注意：

(1)、巧用實(shí)物、頭飾和卡片。(Let'slearn)(2),融詞匯

與會話教學(xué)中，讓學(xué)生感到真實(shí)性。(3)、充分發(fā)揮TPR

活動的優(yōu)勢，(Let'sdo)并可以進(jìn)行改編。(4)、注意單

詞發(fā)音的示范性教學(xué)。

3、歌詞與歌謠教學(xué)

本冊書中有很多的歌曲和歌謠。如在課堂教學(xué)時(shí)間內(nèi)

一句，一句地教唱或領(lǐng)唱將會影響教學(xué)進(jìn)度，而且效果也

不一定好。要使歌曲和歌謠真正起到活躍教學(xué)，并服務(wù)于

語言學(xué)習(xí)的作用，應(yīng)該注意：1、在每節(jié)課中滲透。2、靈

活運(yùn)用在各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。3、演唱結(jié)合，培養(yǎng)藝術(shù)素質(zhì)。

Letschant部分可以運(yùn)用教過的知識點(diǎn)去改編,發(fā)揮學(xué)

生的創(chuàng)造性。

4、趣味故事教學(xué)

本冊書每單元C部分中趣味故事的作用不僅僅是給

學(xué)生帶來樂趣，更重要的是起到語言的擴(kuò)展和對不同學(xué)生

分層次教學(xué)的作用。

Q)對于理解好、記憶力強(qiáng)的學(xué)生，要求做到理解故事,

會講故事，表演故事,并鼓勵會運(yùn)用故事中新的語言。

(2)對于中等學(xué)生的要求是理解故事，會跟錄音指著

圖，講故事。

(3)對于接受能力稍慢的學(xué)生，只要求理解故事，會跟

錄音指圖跳可。

5、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化措施:

在差生轉(zhuǎn)化方面，我要下工夫監(jiān)督學(xué)生去完成課堂作

業(yè)與課后作業(yè)，課后做到個(gè)別輔導(dǎo)，盡量減少差生的數(shù)量。

做好與家長的溝通工作，與班主任多做交流，大家齊心協(xié)

力完成三年級剛開始學(xué)習(xí)英語的教學(xué)任務(wù)并能保持學(xué)生

學(xué)習(xí)英語的興趣。

優(yōu)秀生提高措施：

在優(yōu)生提高方面，保持學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。在課堂

上多讓學(xué)生參與表演，多練習(xí)對話，多用英語交流。平時(shí)

英語的作業(yè)檢或任務(wù)由他們參與檢查，及時(shí)鍛煉他們的能

力。

人教版小學(xué)三年級英語2023-2024學(xué)年下

教學(xué)計(jì)劃篇12

一、指導(dǎo)思想

激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極

態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心;培養(yǎng)學(xué)生一定

的語感和良好的語音、語調(diào)和書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)

習(xí)慣;使他們形成初步用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力。同

時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維和創(chuàng)造能力。適當(dāng)介紹

中西方文化，培養(yǎng)學(xué)生爰國主義精神，增強(qiáng)世界意識，為

學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

二、教材分析

本教材教學(xué)內(nèi)容包括英語常用句型及準(zhǔn)確地運(yùn)用句

型進(jìn)行寫作，掌握音標(biāo)及部分音標(biāo)組合，學(xué)會拼讀單詞，

目的是使學(xué)生達(dá)到教學(xué)大綱規(guī)定的小學(xué)英語初級水平。訓(xùn)

練按音標(biāo)規(guī)則拼讀和拼寫單詞，重點(diǎn)采用"語音拼讀法"，

少用或不用〃字母拼讀法"。朗讀課文是教學(xué)中的必要的

環(huán)節(jié)，語音、語調(diào)及句子重音應(yīng)予以重視，訓(xùn)練根據(jù)圖畫

寫簡單的句子。本冊有了更豐富的歌曲、課本劇、游戲活

動，開始要求學(xué)生用讀和寫的方法來學(xué)習(xí)英語，來逐步培

養(yǎng)學(xué)生讀寫英語的能力。

會寫簡單的句子，根據(jù)圖畫或漢語提示填寫單詞，完

成簡單的英語句子和小對話等。本教材在對話難度上有了

很大的提高，從說對話提高到既要會說又要會寫,并且句

型長度加大。這對于“學(xué)困生”來說加大了難度。正確有

力地把握教材、處理好教材成了關(guān)鍵的關(guān)鍵。

本冊教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識更多的動物，運(yùn)動項(xiàng)目，時(shí)間，

季節(jié)

本冊教學(xué)難點(diǎn)：幾種固定句型的運(yùn)用。

三、學(xué)生分析

三年級學(xué)生經(jīng)過半年的學(xué)習(xí)英語興趣更為濃厚，掌握

了基本的句子及單詞的讀音規(guī)律。但是后進(jìn)生的落后面比

較大。應(yīng)加強(qiáng)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

四、教學(xué)措施:

1、融會話教學(xué)與情景表演之中

2、巧用實(shí)物、頭飾、卡片、chant等來幫助進(jìn)行單

詞教學(xué)。

3、利用讀寫課等時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行單詞書寫的指導(dǎo)

4、注重學(xué)生英語思維能力的培養(yǎng)，盡可能讓學(xué)生形

象的感知語言，形成一定的英語思維。

5、調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，鼓勵學(xué)生主動參與到課

堂教學(xué)中去。

6、豐富學(xué)生的課余生活，讓英語貫穿學(xué)生的生活中。

五、課時(shí)安排：

unit16課時(shí)

unit26W

unit36W

recycle13課時(shí)

unit46課時(shí)

unit56課時(shí)

unit66課時(shí)

recycle23課時(shí)

總復(fù)習(xí)10課時(shí)

人教版小學(xué)三年級英語2023-2024學(xué)年下

教學(xué)計(jì)劃篇13

本學(xué)期小學(xué)英語工作要繼續(xù)認(rèn)真貫徹教育工作會議

精神，緊緊圍繞課程實(shí)施中的問題而展開，不斷研究、總

結(jié)、推廣教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，探索英語教學(xué)規(guī)律，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生

學(xué)習(xí)英語的興趣，不斷提升自己的教學(xué)水平。

一、學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，轉(zhuǎn)變教育觀念

1、要繼續(xù)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，系統(tǒng)學(xué)習(xí)一本理論

書籍以及雜志上有關(guān)教學(xué)改革的經(jīng)驗(yàn)文章，探尋以先進(jìn)

的、正確的教育教學(xué)思想，切切實(shí)實(shí)地改革課堂教學(xué)，提

高教學(xué)效益的途徑和方法，將素質(zhì)教育的要求真正落實(shí)到

學(xué)科教學(xué)中。

2、要繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》，明確小學(xué)階

段英語課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們

英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心，培

養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ);形成初步用英

語進(jìn)行簡單日常交流的能力，為學(xué)生終身發(fā)展服務(wù)。

3、要轉(zhuǎn)變觀念要不斷創(chuàng)新，適應(yīng)新的教學(xué)評價(jià)機(jī)制，

小學(xué)英語教學(xué)評價(jià)的主要目的是激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和

積極性、評價(jià)形式具有多樣性和可選擇性。評價(jià)形式以形

成性評價(jià)為主，以學(xué)生平時(shí)參與各種教學(xué)活動的表現(xiàn)和合

作能力為主要依據(jù)。

二、依據(jù)本組教研，提高自身教學(xué)教研水平

1、加強(qiáng)課程管理，要認(rèn)真對待要積極利用音像、電

視、書刊雜志、網(wǎng)絡(luò)信息等豐富的教學(xué)資源，拓展學(xué)習(xí)和

運(yùn)用英語的渠道，使學(xué)生樂學(xué)、愛學(xué),以避免部分學(xué)生過

早失去學(xué)習(xí)興趣和信心，造成學(xué)生的兩極分化。

2、要加強(qiáng)對英語教研組工作的學(xué)習(xí)，要真正形成鉆

研教材，研究教法，探討學(xué)法的濃郁教研氛圍。要通過教

研不斷總結(jié)科學(xué)的、切實(shí)可行的方法去處理教材，提高駕

馭教材的能力，促使自己創(chuàng)造性地使用好新教材。

3、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及聽說讀寫技能和綜合

語言運(yùn)用的能力是英語教學(xué)的重點(diǎn)。因此要根據(jù)小學(xué)生學(xué)

習(xí)的特點(diǎn)創(chuàng)建以活動課和任務(wù)型的教學(xué)模式。采用韻律兒

歌、歌曲、表演等教學(xué)方法，鼓勵學(xué)生大膽運(yùn)用英語）。同

時(shí)，積極開展各種生動活潑的英語課外活動，增長知識，

開闊視野，發(fā)展智力和個(gè)性，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

三、改革評價(jià)方式，完善評價(jià)體系

課程評價(jià)在課程體系中起著激勵導(dǎo)向和質(zhì)量監(jiān)控的

作用。本學(xué)期促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、激勵及發(fā)展上進(jìn)和推動

課程不斷完善的評價(jià)體系。

1、不斷完善學(xué)業(yè)評價(jià)體系。對考試內(nèi)容、考試形式

等方面進(jìn)行大膽改革，探索建立促進(jìn)學(xué)校發(fā)展、教師成長

和學(xué)生發(fā)展的評價(jià)體系。

2、改變只關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)成績的單一總結(jié)性的考試評

價(jià)方式，著眼于充分全面了解學(xué)生，幫助學(xué)生認(rèn)識自我，

建立自信，關(guān)注個(gè)別差異，了解學(xué)生發(fā)展中的需求;應(yīng)建立

以自評為主，同時(shí)有校長、同行、學(xué)生、家長共同參與的

評價(jià)制度，使教師從多方面獲得改進(jìn)工作的信息，對自己

教學(xué)行為的分析與反思，激發(fā)在自審、反思基礎(chǔ)上的自評,

不斷提高教學(xué)水平。

3、加強(qiáng)對提高課堂教學(xué)效益問題的研究，構(gòu)建符合

本地實(shí)際、促進(jìn)師和生發(fā)展的小學(xué)英語課堂教學(xué)評價(jià)體

系。

4、加強(qiáng)對小學(xué)英語考試的研究，加大考試內(nèi)容改革

的力度，以考試為切入口，促進(jìn)改進(jìn)教學(xué)行為，全面提高

教學(xué)質(zhì)量。

人教版小學(xué)三年級英語2023-2024學(xué)年下

教學(xué)計(jì)劃篇14

一、學(xué)生基本情況分析

今年我?guī)Я巳昙壦膫€(gè)班的英語，分別是三一班，三

二班，三三班和三五班的小學(xué)英語課程。三年級大部分同

學(xué)對學(xué)習(xí)英語都有濃厚的興趣，學(xué)習(xí)英語的自信心較強(qiáng)，

但有一部分同學(xué)從來沒有學(xué)過英語，英語基礎(chǔ)差，教學(xué)難

度很大，同時(shí)有一小部分學(xué)生，他們的性格和上課的習(xí)慣

等都比較特別，需要具體問題具體分析。而我也是今年剛

剛進(jìn)入和平路小學(xué)東校這個(gè)集體，開始接觸小學(xué)教程，需

要與學(xué)生進(jìn)行很好地磨合。所以在今后的教學(xué)中，我應(yīng)面

向全體學(xué)生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，充分調(diào)動他們的

自主能動性、積極性，并發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，營造互幫互

助，共同學(xué)習(xí)英語的環(huán)境。

二、教材分析

本冊是小學(xué)開設(shè)英語的第一學(xué)年第一學(xué)期使用，本冊

教材具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

1、注重學(xué)生語言運(yùn)用能力的培養(yǎng)，突出語言的實(shí)踐

性和交際性，同時(shí)也突出語言的真實(shí)性和實(shí)用性。

2、注重學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，為學(xué)生的

進(jìn)一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

3、注重中外文化的雙向交流，使學(xué)生通過學(xué)習(xí)，培

養(yǎng)未來跨文化交際所需要的能力。

4、注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，以不同方式最大限度

的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)。

5、注重融合學(xué)科內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)科之間的整合和滲透,

讓學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)來獲得其他學(xué)科的知識。

6、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次

的學(xué)生的需求。

7、注重教學(xué)資料的配套，為學(xué)生提供良好的英語學(xué)

習(xí)環(huán)境，幫助學(xué)生拓展自我發(fā)展的空間。

8、注重中小學(xué)各階段的銜接，以保證各學(xué)段的順利

過渡，全面提高中小學(xué)英語教學(xué)的整體質(zhì)量。

三、教學(xué)目的

激發(fā)起學(xué)習(xí)英語的濃厚興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積

極態(tài)度，使他們樹立起學(xué)習(xí)英語的自信心，形成初步的英

語語感，打好語音、語調(diào)基礎(chǔ)，幫助他們具備初步的用英

語進(jìn)行交流的能力。同時(shí)讓學(xué)生了解中西文化的差異，培

養(yǎng)愛國主義精神和世界意識，為他們升入初中后進(jìn)一步學(xué)

習(xí)英語打好基礎(chǔ)。

四、教學(xué)目的要求：

1、深鉆教材，挖掘教材的內(nèi)在聯(lián)系，認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)

課，精心設(shè)計(jì)教案。

2、更新教育觀念，明確教師角色，建立以人為本的

學(xué)生主體觀,建立民主、平等、和諧、合作的教育觀，讓

學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)到知識。

3、改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效率，改變過去"滿堂

灌”的方式，讓課堂煥發(fā)出生命的活力，在課堂上，有講

有練，精講精練，有動有靜，讓學(xué)生說起來，動起來。

4、實(shí)行開放式教學(xué)方式，讓每個(gè)學(xué)生在參與交流中

提高英語交際水平，同時(shí)提高學(xué)習(xí)興趣和合作能力。

5、訓(xùn)練和提高學(xué)生能聽懂一些日常生活對話，能用

英語進(jìn)行簡單交流。

五、教學(xué)重難點(diǎn)：

1、聽：能夠根據(jù)聽到的單詞、短語或主要句子選出

相應(yīng)的圖畫。

2、說;能夠模仿示范提出和回答簡單的問題。

3、讀：能夠辨認(rèn)字母（大寫和小寫）和主要單詞。

4、寫：能夠描摹字母（大寫和小寫）和主要單詞。

六、教學(xué)措施

1、以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的

教學(xué)活動，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用,從而保證學(xué)生英語

學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。

2、在教學(xué)過程中，采用情景教學(xué)法，讓學(xué)生身臨其

境，積極主動地參與到課堂教學(xué)中去，調(diào)動學(xué)生的非智力

因素，提高學(xué)生實(shí)際運(yùn)用語言的能力。

3、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形

式，進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)。

4、培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的

質(zhì)量。

5、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書

寫習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。

6、活用教材，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，將每單元各個(gè)

板塊進(jìn)行整合，重組，降低難度。

七、實(shí)施方案

1、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，設(shè)計(jì)真實(shí)的場景，真實(shí)的

人物，在學(xué)中學(xué)會交際。

2、在日常生活中要求學(xué)生多說多練。

3、規(guī)范學(xué)生的書寫，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣

4、引導(dǎo)學(xué)生的各種感官來學(xué)習(xí)英語，充分利用學(xué)生

的各種才能組織安排課堂。

八、教學(xué)內(nèi)容與課時(shí)安排

略

人教版小學(xué)三年級英語2023-2024學(xué)年下

教學(xué)計(jì)劃篇15

一、教材的總體分析

本冊教材共分11個(gè)模塊，其中含有一個(gè)復(fù)習(xí)模塊。

每個(gè)模塊又分為兩個(gè)單元。一般情況下，第一單元主要是

以故事(對話)的形式呈現(xiàn)本模塊所要學(xué)習(xí)的語言功能與結(jié)

構(gòu)，(languagepresentation),,第二單元中則提供了若

干任務(wù)型(task-based)的練習(xí)和活動，其目的就是進(jìn)行語

言的擴(kuò)展和操練(languagedevelopmentand

practice),側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生語言運(yùn)用。

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生在聽說認(rèn)讀等方面都有了

一定的基礎(chǔ)。和第一冊教材相比，本冊教材的所選話題有

所拓展，我們將帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)如何用英語稱呼家人并介紹

他們的喜歡和不喜歡，如何說明物品的歸屬，學(xué)習(xí)如何用

英語說季節(jié)、天氣;還要學(xué)說一些常見的動物，并用英語描

述他們的特征;學(xué)習(xí)如何邀請朋友一起參加活動，最后還要

學(xué)習(xí)如何表達(dá)和詢問喜歡什么體育運(yùn)動，什么食物以及什

么玩具等話題。這些題材都是學(xué)生熟悉的學(xué)習(xí)、生活題材,

學(xué)生會感到熟悉親切.

每個(gè)模塊計(jì)劃平均用3課時(shí)完成。平均每2個(gè)頁碼1

課時(shí)，四個(gè)頁碼共2課時(shí)。第3課時(shí)可以實(shí)際情況進(jìn)行字

母的復(fù)習(xí)和鞏固或本模塊的復(fù)習(xí)和階段測試。

（一）教學(xué)內(nèi)容

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),三年級的學(xué)生對英語學(xué)習(xí)依然

保持著濃厚的學(xué)習(xí)興趣，他們接受能力、模仿能力很強(qiáng)，

對周圍事物有著強(qiáng)烈的新鮮感與好奇心，絕大多數(shù)孩子有

強(qiáng)烈的求知欲和表現(xiàn)欲。對于這些有利于英語學(xué)習(xí)的積極

因素，我們應(yīng)該注意保護(hù)并科學(xué)地加以利用，使之為我們

的教學(xué)服務(wù)。因此，在教學(xué)過程中，我們應(yīng)當(dāng)盡可能為孩

子創(chuàng)設(shè)輕松的情境，讓他們?nèi)ジ惺苌磉叺氖挛?，使課堂更

富童趣，并創(chuàng)造一切條件讓學(xué)生大膽地發(fā)表自己的見解，

敢于展示自己。

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)適應(yīng)了英語課堂教

學(xué)，但由于年齡的特點(diǎn)，注意力容易分散，缺乏觀察、發(fā)

現(xiàn)、判斷、總結(jié)事物的能力與方法，對自己有時(shí)不能嚴(yán)格

要求，一些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣尚未定型。所以在本學(xué)期，我

們應(yīng)該繼續(xù)加強(qiáng)良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成訓(xùn)練，有步

驟、有計(jì)劃的在教學(xué)過程中逐一落實(shí)。

在習(xí)慣訓(xùn)練方面我們應(yīng)該把握住一個(gè)原則：提早開

始，嚴(yán)格要求，持之以恒。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣會成為學(xué)生英語

學(xué)習(xí)的催化劑，會對學(xué)生英語水平的提高起到〃潤物無聲”

的作用。同時(shí)，我們還必須注意到低年級學(xué)生具有很強(qiáng)的

向師性和可塑性的特點(diǎn)，這就要求我們一定要規(guī)范自己的

教育教學(xué)行為，要求學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的同時(shí)，我們自己

也要養(yǎng)成良好的教學(xué)習(xí)慣，為學(xué)生做好示范。

（二）教學(xué)總目標(biāo)：

我們主要從語言知識、語言能力，情感態(tài)度