數(shù)學(xué)興趣小組活動總結(jié)數(shù)學(xué)興趣小組活動總結(jié)1數(shù)學(xué)興趣活動小組是數(shù)學(xué)教學(xué)的一個重要組成部分，是數(shù)學(xué)課堂的延伸與拓展。它打破統(tǒng)一的課堂教學(xué)模式，滿足了不同性格不同天賦的學(xué)生對數(shù)學(xué)的不同需求。學(xué)科教學(xué)是班級授課制,教學(xué)目標(biāo)面對全體學(xué)生,教學(xué)過程按照統(tǒng)一的大綱和教材進行.而數(shù)學(xué)興趣活動具有靈活多樣的特點，很好的彌補了課堂教學(xué)的不足。數(shù)學(xué)興趣活動小組培養(yǎng)了學(xué)生注意觀察、實驗、猜測的探索能力，使學(xué)生養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣。如以小組為單位研究幻方時，同學(xué)們先認(rèn)真閱讀幻方有關(guān)材料，然后嘗試在三成三的正方形方格中填寫，喚醒了學(xué)生的數(shù)學(xué)思維，之后又變式成四級幻方，學(xué)生們饒有興趣的爬到桌子上研究著，還時不時的互相交換著思想，活動氛圍達到高潮。選擇的活動內(nèi)容貼近學(xué)生生活。數(shù)學(xué)來源于生產(chǎn)生活，又實踐于生產(chǎn)生活，在活動中我盡量選擇與實際生活聯(lián)系緊密的題目，激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，使得他們熱愛生活，陽光生活。如在列代數(shù)式的這節(jié)活動中，設(shè)計的題目有募捐問題、銷售問題、利率問題、國防教育問題等等，非常貼近學(xué)生的生活。學(xué)生體會到學(xué)好數(shù)學(xué)很有用途，同時培養(yǎng)他們的情感態(tài)度價值觀。又如在觀察圖形找規(guī)律列代數(shù)式環(huán)節(jié)中，學(xué)生大膽提出自己的想法和設(shè)想，同學(xué)們自由的討論，探索，使他們深深地感受到：以前做數(shù)學(xué)或許只是應(yīng)付老師的作業(yè)，有時甚至是為了向爸爸媽媽“交差”，而現(xiàn)在他們深深地喜歡上了數(shù)學(xué)，變被動的接受學(xué)習(xí)為自覺主動的學(xué)習(xí)，提高了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，增強了學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。數(shù)學(xué)興趣活動小組的開展給了我一個學(xué)習(xí)的機會。臺上一分鐘，臺下十年功。準(zhǔn)備一節(jié)活動需要投入的時間精力是平時上課的幾倍，學(xué)生提出的某些問題不是我一時能解決的，這樣的話老師就要蹩足著勁自己查閱資料，花大量的時間研究。在開展活動以來，我的解題能力也有不同程度的提高，同時擴大了我的知識面。當(dāng)然，自開展活動以來，也發(fā)現(xiàn)了一些問題。數(shù)學(xué)興趣活動小組的收益需要師生長期堅持，一時興起或短期活動是沒有效果的。在活動中很多同學(xué)遇見了稍有難度的題目，心里素質(zhì)差臨陣脫逃。這時我又搖身一變成了一名心理輔導(dǎo)員，做學(xué)生的心理工作，教育同學(xué)們課外興趣小組，可以陶冶情感、磨煉意志、增進同學(xué)間的友誼，教育同學(xué)們咬牙堅持，困難只是暫時的，陽光總在風(fēng)雨后。通過心里疏導(dǎo)，孩子們堅持了下了。數(shù)學(xué)興趣活動小組作為數(shù)學(xué)教學(xué)的延伸與拓展已初見成效，我將本著一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，繼續(xù)努力數(shù)學(xué)興趣小組活動總結(jié)2小學(xué)數(shù)學(xué)課外興趣小組是教學(xué)活動課程的一種組織形式、它是數(shù)學(xué)教學(xué)工作不可缺少的一部分。一、組織靈活多樣的興趣小組學(xué)科教學(xué)是班級授課制，教學(xué)目標(biāo)面對全體學(xué)生，教學(xué)過程按照統(tǒng)一的大綱和教材進行。但是，實際上，學(xué)生由于家庭影響不同，學(xué)前教育不同，性格特征不同，個人天賦不同，對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的需要程度和能力水平存在很大差異，為解決統(tǒng)一要求與實際差異之間的矛盾，在活動課程中學(xué)生可以根據(jù)自己的水平和愛好自主選擇興趣小組?？梢詤⒓颖灸昙壟d趣小組，也可以自發(fā)組織興趣小組。二、打破統(tǒng)一的課堂教學(xué)要求，選擇生動有趣的活動內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)興趣就是要喚起和保持學(xué)生對知識的追求和好奇心，充分利用外部因素影響學(xué)生的學(xué)習(xí)動機。（一）選擇新奇的內(nèi)容，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣低年級學(xué)生的思維以直觀形象為主，應(yīng)選擇“擺火柴棍”、“七巧板拼圖”、“照鏡子”等游戲內(nèi)容。如數(shù)一數(shù)，圖中有幾個長方形？圖83中有大大小小不同的長方形，學(xué)生需要用頭腦中原有的長方形的表征來判斷，還要觀察每個長方形所處的位置，按照一定的順序不重不漏地數(shù)出長方形的個數(shù)。這種看一看、想一想、數(shù)一數(shù)的學(xué)習(xí)過程引發(fā)學(xué)生的好奇心，激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣。（二）選擇活動內(nèi)容應(yīng)貼近小學(xué)生的生活根據(jù)“切身性策略”，學(xué)生如果遇到自己過去經(jīng)驗中熟悉的東西，與自己未來目標(biāo)相聯(lián)系的事物或使自己充當(dāng)主要角色的事情都會產(chǎn)生濃厚的興趣。興趣小組可以應(yīng)用這一策略選擇與學(xué)生生活密切聯(lián)系的內(nèi)容。如低年級同學(xué)遇到這樣的題：小明用電腦打數(shù)，從1打到50，一共打了多少次數(shù)字鍵？學(xué)生在家里學(xué)習(xí)在學(xué)校上課都接觸過電腦，對這道題感到親切，生活中的電腦與數(shù)學(xué)中的數(shù)與數(shù)字的有關(guān)知識聯(lián)起來，學(xué)生不感到枯燥。又如三年級興趣小組有這樣一道題：小華出生那一年，一月份有4個星期二和4個星期六，請制做一張這個月的日歷表。日歷表學(xué)生天天見，由自己設(shè)計制做卻不是一件容易的事。學(xué)生說，在設(shè)計制做過程中好象找到了成為數(shù)學(xué)家的感覺，信心十足。三、選擇活動內(nèi)容應(yīng)緊密聯(lián)系課堂教學(xué)內(nèi)容組織興趣小組活動如果局限于課本內(nèi)容，學(xué)生會感到乏味；如果脫離課本內(nèi)容太遠，學(xué)生會高度焦慮，正常的動機激勵水平應(yīng)在上述二者之間找到一個平衡點，因此選擇內(nèi)容應(yīng)體現(xiàn)綜合應(yīng)用學(xué)科知識的水平。學(xué)生在課堂教學(xué)中學(xué)習(xí)基本的計算法則和運算性質(zhì)，并根據(jù)運算順序解答四步以內(nèi)的四則式題，在小組活動中可以應(yīng)用計算法則和運算性質(zhì)進行巧算。學(xué)生在課堂教學(xué)中學(xué)習(xí)基本數(shù)量關(guān)系，并根據(jù)這些關(guān)系解答簡單的一般應(yīng)用題和典型應(yīng)用題。在興趣小組活動中可以應(yīng)用基本數(shù)量關(guān)系，采用靈活的解題方法解答有趣的應(yīng)用題。小組的活動內(nèi)容來自課本、高于課本，容易引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因此，選擇興趣小組的活動內(nèi)容應(yīng)注意新奇性三、改變原有的課堂教學(xué)方法，組織生動有趣的實踐活動前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基提出：要滿足學(xué)生的精神需要，必須讓學(xué)生過著豐富的精神生活。學(xué)生在學(xué)習(xí)活動、體育運動、社會交往和其他方面的活動中，獲得豐富的生活體驗，情緒體驗。著名心理學(xué)家皮亞杰認(rèn)為，兒童的發(fā)展是在與環(huán)境相互作用的過程中實現(xiàn)的。皮亞杰主張組織學(xué)生從事各種形式活動，使學(xué)生主體與外部環(huán)境客體發(fā)生積極作用，通過思維過程的同化、順應(yīng)，不斷豐富認(rèn)識結(jié)構(gòu)，發(fā)展智力。開展活動，目的是讓所有的學(xué)生都行動起來，如“數(shù)學(xué)知識調(diào)查活動”、“故事會”、“數(shù)學(xué)園地設(shè)計”等，人人帶著任務(wù)參加，從籌備策劃到具體實施，從查找資料到總結(jié)成果，從頭至尾參與，能得到全面鍛煉。有一次，趣味小組在年級里舉行“有問必答”活動，搜集和編輯趣味題，發(fā)信給外班同學(xué)請求答復(fù)。同時自己也準(zhǔn)備回答別人的問題。在有問必答活動中學(xué)生學(xué)會查資料、學(xué)會編題，學(xué)會寫信和發(fā)信。各方面能力都得到提高。開展活動，可以使客觀事物在學(xué)生的頭腦中產(chǎn)生感覺形象，并依賴感知覺進行思維，形成抽象概念，使學(xué)生認(rèn)識和理解客觀世物，同時學(xué)生在活動中得到自我表現(xiàn)和發(fā)展的機會。因此，組織興趣小組要在“動”字上下功夫。四、組織興趣小組要挖掘內(nèi)部因素，使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣保持長久學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣如果只停留在表面的獵奇，是不能持久的，只有轉(zhuǎn)向內(nèi)部動力才能長久保持。（一）加強思想教育，引發(fā)內(nèi)部動力在興趣小組活動中，教師應(yīng)根據(jù)活動內(nèi)容對學(xué)生進行思想教育，如號召學(xué)生學(xué)習(xí)楊樂、華羅庚等數(shù)學(xué)家追求真理、報孝祖國的高尚品質(zhì)和刻苦學(xué)習(xí)的精神；教育學(xué)生在活動中團結(jié)友愛，互相幫助；在競賽中如何正確對待個人榮譽與集體榮譽，如何正確對待成功與失敗等。使學(xué)生樹立遠大的理想，勇于克服困難，在集體中健康發(fā)展。（二）給學(xué)生創(chuàng)造成功的機會，使學(xué)生樹立自信在興趣小組活動中，教師應(yīng)創(chuàng)設(shè)情境使學(xué)生全方位“動”起來，并使同學(xué)感覺：“只要我努力一定能成功”。學(xué)生在參與數(shù)學(xué)活動的過程中獲得成功體驗，使他們更樂于參加活動。（三）滲透數(shù)學(xué)的思想方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力在興趣小組活動中，學(xué)生拓寬了知識視野，適當(dāng)?shù)貪B透一些數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)思維方法，可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。如滲透集合的思想、對應(yīng)的思想、統(tǒng)計的思想，可以開闊學(xué)生的解題思路。學(xué)生接觸一些解答方法，如“假設(shè)法”、“圖解法”、“窮舉法”、“代數(shù)法”等可以使學(xué)生思維更靈活。學(xué)生如果逐步學(xué)會用數(shù)學(xué)思想、數(shù)學(xué)方法解決問題，將為今后的學(xué)習(xí)和工作打下良好基礎(chǔ)。通過組織課外興趣小組，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，陶冶了情感、磨煉了意志、增進了同學(xué)間的友誼，數(shù)學(xué)愛好者和特長生的隊伍擴大了。，實踐性和綜合性，在“趣”字上下功夫。組織課外興趣小組活動可以使學(xué)生樂學(xué)、會學(xué)、健康發(fā)展。正如湯世雄同志所說：“課外活動是當(dāng)代基礎(chǔ)教育的重要組成部分，也是使受教育者生動活潑。數(shù)學(xué)興趣小組活動總結(jié)3按照期初制定的數(shù)學(xué)興趣小組計劃，在一學(xué)期中我們組織開展了七、八年級的競賽輔導(dǎo)，通過數(shù)學(xué)興趣小組的學(xué)習(xí)，同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣得到了提高，我們的學(xué)生的知識面得到了拓展，能力得到加強，我們的老師也得到了再學(xué)習(xí)的機會。下面就這一學(xué)期數(shù)學(xué)興趣小組的所得作一次小結(jié)：一、培養(yǎng)了學(xué)生的對數(shù)學(xué)的興趣。我們給參加興趣小組的同學(xué)證訂了《時代數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)》雜志，讓同學(xué)們利用課余時間進行專研，上面的“數(shù)學(xué)家小故事”“解題方法”“海外數(shù)學(xué)”“知趣俱樂部”等欄目深深吸引了他們，有參加興趣小組的同學(xué)都有這么一個感受：就是以前做數(shù)學(xué)或許只是應(yīng)付老師的作業(yè)，有時甚至是為了向爸爸媽媽“交差”。但通過學(xué)習(xí)他們意識到他們不再是被動的而是變成主動的學(xué)習(xí)，他們的`學(xué)習(xí)能夠自覺完成了而且還能頭頭是道地向同學(xué)介紹他所學(xué)習(xí)到的知識。在他們的指引下更多的學(xué)生參加了興趣小組。二、拓展學(xué)生知識提高學(xué)生能力。在這次的興趣小組中我們不但加深了課堂數(shù)學(xué)知識而且更多的是講述一些與數(shù)學(xué)的相關(guān)知識，如：趣味邏輯問題，整數(shù)、整除問題，抽屜原則、最大公約數(shù)和最小公倍數(shù)等，很多同學(xué)在數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)過程中豐富了語文的功底，對其他學(xué)科的知識也有不同程度的理解，使他們的知識面得到很大的拓展，同時我們也培養(yǎng)他們的解題能力，在輔導(dǎo)的過程中進行了各種數(shù)學(xué)思想方法（如：分類討論、數(shù)形結(jié)合等）的訓(xùn)練。三、增加了實踐鍛煉的機會。由于興趣小組不僅有室內(nèi)的理論學(xué)習(xí)而且還參與了實踐，所以給很多同學(xué)以動手的機會，使他們認(rèn)識到數(shù)學(xué)并不是僅僅用在“無聊”的計算上，而更大的就是“從實踐中來，服務(wù)于實踐”，使他們意識到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的用處。在“希望杯”全國數(shù)學(xué)邀請賽，在競賽中我們的學(xué)生取得了相當(dāng)好的成績，讓他們得到鍛煉的同時也讓感受到了成功，當(dāng)然也更增加他們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣。同時也為學(xué)校爭得了榮譽。四、給老師一個學(xué)習(xí)的一機會。按照期初安排，我們數(shù)學(xué)組的全體老師都參加了這個學(xué)期的輔導(dǎo)工作，在輔導(dǎo)的工作中我們發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)競賽的輔導(dǎo)需要我們投入的時間精力是我們平時上課的幾倍，學(xué)生的某些問題不是我們一時能解決的，這樣就蹩著老師自己進行專研，一個學(xué)期來我們老師的解題能力也有不同程度的提高，同時也加大了老師的知識面。當(dāng)然，我們的工作還存在不足，下一學(xué)期我們工作能夠?qū)⒌玫礁斓耐晟?，得到更好的發(fā)展。當(dāng)然我們更期待著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的寬容和支持，畢竟數(shù)學(xué)競賽輔導(dǎo)要出成績不是一朝一夕的事情。我們將本著一切為學(xué)生，為學(xué)校的工作的思想更加努力地工作，使我們的學(xué)生的素質(zhì)更好地得到提高，也使我們的數(shù)學(xué)興趣小組能逐步成長。數(shù)學(xué)興趣小組活動總結(jié)4學(xué)期即將結(jié)束?，F(xiàn)將本備課組一學(xué)期具體做法如下總結(jié)：一、抓常規(guī)教學(xué)工作七年級數(shù)學(xué)備課組教師們注重師德學(xué)習(xí)，嚴(yán)于律己。面對學(xué)生基礎(chǔ)薄弱這一事實，不怨天尤人，而是積極主動以極大的熱枕來進行教學(xué)。老師們針對學(xué)生現(xiàn)狀，精心備課，精心上課，并抓好學(xué)生的課堂練習(xí)、課后作業(yè)的反饋，及時訂正，及時補漏補缺，為此，教師們利用了大量的課余時間耗費了大量的心血和汗水。比如張倩老師，虛心向別人學(xué)習(xí)，自己各項工作也是朝前趕，教學(xué)成績有了很大的提高。陳九梅老師，不僅備課認(rèn)真，還根據(jù)班級特點，抓緊時間進行提優(yōu)補差，敬業(yè)精神可嘉。二、在課余時間經(jīng)常交流教學(xué)經(jīng)驗、體會我們數(shù)學(xué)備課組的老師經(jīng)常在一起，除了每次的備課組活動，平時我們在教學(xué)中有什么好的方法、點子，有什么疑難的問題都會及時地在辦公室進行交流。其實備課組的活動不一定都是要統(tǒng)一一個時間坐在一起討論，任何時間只要大家有想法都可以進行交流。并在教學(xué)中我們堅持一課一反思，同事之間共同探討，力求將每一堂課讓學(xué)生都學(xué)有所獲。三、認(rèn)真把好復(fù)習(xí)關(guān)在期中、期末的復(fù)習(xí)中，我們習(xí)慣于把知識點整理一遍，并將其穿插在相應(yīng)的例題中，以題目為載體進行復(fù)習(xí)。在復(fù)習(xí)時會參考?xì)v年來的期中、期末試題，以及其他區(qū)的考試卷，并結(jié)合自己這幾年來的教學(xué)實踐，有選擇性的出1—2份試卷作為復(fù)習(xí)試題。在復(fù)習(xí)過程中，把自己認(rèn)為的重點、易考內(nèi)容讓學(xué)生作記號，要求學(xué)生必須弄懂，對于考試卷、無論是填空題、還是選擇題，我們要求學(xué)生把具體的解題過程寫出來，以達到真正掌握。四、按時集備在每周四下午第二節(jié)集備活動中，我們堅持鉆研新教材，互相交流學(xué)習(xí)體會；發(fā)揮集體的智慧，進行集體備課；統(tǒng)一教學(xué)進度，統(tǒng)一各章節(jié)的重點、難點、制定難點的突破教法，探討交流教學(xué)上的問題，每次預(yù)先定一名主講人，然后其他老師再補充，每次活動大家都能暢所欲言，達到了取長補短、相互促進的目的。五、結(jié)合教學(xué)實踐反思教學(xué)行為數(shù)學(xué)作業(yè)是必須的，我們布置作業(yè)并不是完全按照練習(xí)題布置，而是有選擇性的一些習(xí)題作為課后作業(yè)，以達到減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)、提高學(xué)習(xí)效率的目的，對于學(xué)生作業(yè)中的錯誤，及時訂正，個別輔導(dǎo)，減少疑惑。尤其是雙休日的作業(yè)如何才有效？應(yīng)如何布置？我們認(rèn)真進行了反思，讓雙休日的作業(yè)確保質(zhì)量。每個周五我們都要交流一下周末布置的作業(yè)。期中考試后，每當(dāng)閱卷一結(jié)束，我們就認(rèn)真翻閱學(xué)生試卷，尋找學(xué)生的典型錯誤，我們所關(guān)注的不是平均分幾分，合格率多少，優(yōu)秀率有多高，而是想及時了解學(xué)生的失分原因，查找自己教學(xué)中的不足，在備課組研究時交流各自的觀點與想法，以便在后面的復(fù)習(xí)中加以重視，有利于提高教學(xué)質(zhì)量。綜上所述，是這一學(xué)期來我們備課組教師工作的一部分。當(dāng)然，我們的工作中還存在著許多不足之處，取得的成績尚不理想，教學(xué)工作苦樂相伴，我們將一如既往務(wù)實地工作，再接再厲，爭取把工作做得更好，真誠地希望同志們給予批評指正，幫助我們提高。數(shù)學(xué)興趣小組活動總結(jié)5為豐富學(xué)生的業(yè)余生活，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，拓展學(xué)生的數(shù)學(xué)思維，促進學(xué)生交流，培養(yǎng)學(xué)生的自主創(chuàng)新能力，段蘆頭中學(xué)于20xx年4月17日下午3:00在多媒體教室成立了數(shù)學(xué)興趣小組。在同學(xué)們積極參與、班主任積極配合、校領(lǐng)導(dǎo)縝密安排下，小組順利落成，隨后一些列活動也圓滿成功。小組成員主要進行了以下四項活動：一、數(shù)學(xué)有趣游戲比賽4月17日下午四點，早多媒體教室進行了數(shù)學(xué)趣味游戲大賽，小組又分為A、B、C、D四個組。游戲第一項，表格填數(shù)字，我將表格發(fā)放后，每組都積極配合并勇于表達自己的觀點，比賽一直持續(xù)到四點半，個個玩的不亦樂乎，C組最先完成。游戲進入第二項，A組vsB組，C組vsD組,因為他們都不太懂游戲中所蘊含的數(shù)學(xué)思維，所以輸贏總是不定，而后我與所有組員比賽，把活動推向高潮，我當(dāng)然怎么玩怎么贏，但他們不服輸。這時校長過來看比賽情況，看到同學(xué)們都你爭我讓的搶著和我比賽，校長非常高興，鼓勵學(xué)生一定要將我打敗，我們都玩得很開心。最后，我講解其中所含的數(shù)學(xué)思維，他們都聽得津津有味，活動圓滿結(jié)束。同學(xué)們都一個共同的感受，原來數(shù)學(xué)這么有趣。二、數(shù)學(xué)知識競賽4月17日晚上，本著初二學(xué)生自愿的原則，在圖書閱覽室舉行了數(shù)學(xué)知識競賽，同學(xué)們都準(zhǔn)時參加，認(rèn)真答卷，秩序良好。中途教務(wù)處趙主任過來巡視情況，非常贊許。靠后我又認(rèn)真閱卷，給他們講解，是他們的競賽意識提高了，大會上校長親自給前五名學(xué)生發(fā)了獎狀，比賽非常成功。三、學(xué)生講學(xué)習(xí)經(jīng)驗18日晚自習(xí)每班選出的代表在廣播臺講經(jīng)驗，同學(xué)們都受益匪淺，講完后又讓學(xué)生互相交流，說出自己感想，經(jīng)驗交流很成功，得到了領(lǐng)導(dǎo)的好評。四、發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)，自編數(shù)學(xué)題并解答自17日留下作業(yè)后，同學(xué)們都積極反思回想，自己在生活中哪里用到了數(shù)學(xué)，25日晚將小組成員的自編試題及答案收齊，很是成功。校長親自想看看學(xué)生自編試題情況，對此評價很高，鼓勵我多搞類似活動，提高學(xué)生的自主創(chuàng)新能力。此小組的落成，明顯提高了同學(xué)們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣和自主創(chuàng)新能力，學(xué)校呈現(xiàn)出一片學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)狂的熱潮，校領(lǐng)導(dǎo)予以了高度評價，鼓勵多成立類似的興趣小組，提高學(xué)生的各科學(xué)習(xí)興趣。數(shù)學(xué)興趣小組活動總結(jié)6實習(xí)半年了，我組織了多次八年級數(shù)學(xué)小組活動。經(jīng)過一個緊張而又充實的學(xué)期，回顧一學(xué)期的工作，在組織數(shù)學(xué)小組活動時，我能正確地向?qū)W生傳授文化知識，對活動小組成員進行正確的引導(dǎo)，讓每一個參加活動的同學(xué)在學(xué)習(xí)中不斷進步，經(jīng)過師生的共同努力，活動小組成員取得了優(yōu)異成績，現(xiàn)在我對課外興趣小組工作進行如下總結(jié)。首先，選擇生動有趣的活動內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)興趣就是要喚起和保持學(xué)生對知識的追求和好奇心，充分利用外部因素影響學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，有一次，趣味小組在年級里舉行“有問必答”活動，搜集和編輯趣味數(shù)學(xué)題，寫信給外班同學(xué)請求答復(fù)。同時自己也準(zhǔn)備回答別人的問題。在有問必答活動中學(xué)生學(xué)會查資料、學(xué)會編題，學(xué)會寫信和發(fā)信，各方面能力都得到提高，同時激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，與學(xué)習(xí)熱情，學(xué)生們只有對數(shù)學(xué)感興趣才會去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。其次選擇活動內(nèi)容應(yīng)緊密聯(lián)系課堂教學(xué)內(nèi)容組織興趣小組活動如果局限于課本內(nèi)容，學(xué)生會感到乏味；如果脫離課本內(nèi)容太遠，學(xué)生會高度焦慮，正常的動機激勵水平應(yīng)在上述二者之間找到一個平衡點，因此選擇內(nèi)容應(yīng)體現(xiàn)綜合應(yīng)用學(xué)科知識的水平。一次課外小組活動課上，學(xué)生在昨天課堂教學(xué)中學(xué)習(xí)了平行四邊形，矩形的性質(zhì)、及判定，我就叫學(xué)生們按小組做了一個平行四邊形教具，用四個木條，幾個小釘，兩根橡皮筋，各小組都忙得熱火朝天，釘釘?shù)尼斸?，固定橡皮筋的固定橡皮筋，大家都很有熱情，做完后，我給第一個做完的加了2分，然后叫大家測量這個平行四邊形的邊長，定點到對角線交點的距離，來驗證平行四邊形的邊和對角線的性質(zhì)，然后，我有讓同學(xué)們將平行四邊形扭動成矩形，同時測量矩形的邊和對角線的長，來驗證老師上課講的知識。通過這次活動學(xué)生們加深了對平行四邊形和矩形性質(zhì)的理解，鍛煉了動手能力，增強了同學(xué)們合作互助的團隊意識，小組的活動內(nèi)容來自課本、高于課本，會更容易引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。再次就是改變原有的課堂教學(xué)方法，組織生動有趣的實踐活動。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基提出：要滿足學(xué)生的精神需要，必須讓學(xué)生過著豐富的精神生活。學(xué)生在學(xué)習(xí)活動、體育運動、社會交往和其他方面的活動中，獲得豐富的生活體驗，情緒體驗。著名心理學(xué)家皮亞杰認(rèn)為，學(xué)生的發(fā)展是在與環(huán)境相互作用的過程中實現(xiàn)的。皮亞杰主張組織學(xué)生從事各種形式活動，使學(xué)生主體與外部環(huán)境客體發(fā)生積極作用，通過思維過程的同化、順應(yīng)，不斷豐富認(rèn)識結(jié)構(gòu)，發(fā)展智力。開展活動，目的是讓所有的學(xué)生都行動起來，如“數(shù)學(xué)知識調(diào)查活動”、“數(shù)學(xué)名人事跡”、“數(shù)學(xué)園地設(shè)計”等，人人帶著任務(wù)參加，從籌備策劃到具體實施，從查找資料到總結(jié)成果，從頭至尾參與，能得到全面鍛煉。開展活動，可以使客觀事物在學(xué)生的頭腦中產(chǎn)生感覺形象，并依賴感知覺進行思維，形成抽象概念，使學(xué)生認(rèn)識和理解客觀世物，同時學(xué)生在活動中得到自我表現(xiàn)和發(fā)展的機會。因此，組織興趣小組要在“動”字上下功夫。還有就是選擇活動內(nèi)容應(yīng)貼近學(xué)生的生活，學(xué)生如果遇到自己過去經(jīng)驗中熟悉的東西，與自己未來目標(biāo)相聯(lián)系的事物或使自己充當(dāng)主要角色的事情都會產(chǎn)生濃厚的興趣。興趣小組可以應(yīng)用這一策略選擇與學(xué)生生活密切聯(lián)系的內(nèi)容，在學(xué)生們學(xué)習(xí)了統(tǒng)計以后，我組織了一次趣味小組活動，八人一組，統(tǒng)計組員的身高、體重，計算中位數(shù)、眾數(shù)，同學(xué)們的身高體重，自己都測量過，自己和數(shù)學(xué)聯(lián)系起來了學(xué)生不感到枯燥，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。在興趣小組活動中，學(xué)生拓寬了知識視野，適當(dāng)?shù)貪B透一些數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)思維方法，可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。如滲透集合的思想、對應(yīng)的思想、統(tǒng)計的思想，可以開闊學(xué)生的解題思路。學(xué)生接觸一些解答方法，如“假設(shè)法”、“圖解法”、”窮舉法”、“代數(shù)法”等可以使學(xué)生思維更靈活，學(xué)生如果逐步學(xué)會用數(shù)學(xué)思想、數(shù)學(xué)方法解決問題，將為今后的學(xué)習(xí)和工作打下良好基礎(chǔ)。最后就是組織興趣小組要挖掘內(nèi)部因素，使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣保持長久，在興趣小組活動中，教師應(yīng)根據(jù)活動內(nèi)容對學(xué)生進行思想教育，如號召學(xué)生學(xué)習(xí)楊樂、華羅庚等數(shù)學(xué)家追求真理、報孝祖國的高尚品質(zhì)和刻苦學(xué)習(xí)的精神；教育學(xué)生在活動中團結(jié)友愛，互相幫助；在競賽中如何正確對待個人榮譽與集體榮譽，如何正確對待成功與失敗等。使學(xué)生樹立遠大的理想，勇于克服困難，在集體中健康發(fā)展，給學(xué)生創(chuàng)造成功的機會，使學(xué)生樹立自信，在興趣小組活動中，教師應(yīng)創(chuàng)設(shè)情境使學(xué)生全方位“動”起來，并使同學(xué)感覺：“只要我努力一定能成功”。學(xué)生在參與數(shù)學(xué)活動的過程中獲得成功體驗，使他們更樂于參加活動。通過組織課外興趣小組，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，陶冶了情感、磨煉了意志、增進了同學(xué)間的友誼，數(shù)學(xué)愛好者和特長生的隊伍擴大了，同時數(shù)學(xué)課外活動的開展也鍛煉了我的組織協(xié)調(diào)能力。我也懂得了一名好的老師應(yīng)該是博學(xué)的，給學(xué)生一杯水時，我自己要有一桶水。數(shù)學(xué)興趣小組活動總結(jié)7時間過得很快，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又將過去，回顧一學(xué)期以來的工作，感觸良多，現(xiàn)小結(jié)如下：一、改變原有的課堂教學(xué)方法組織生動有趣的實踐活動開展活動，目的是讓所有的學(xué)生都行動起來，如“數(shù)學(xué)知識調(diào)查活動”、“故事會”、“數(shù)學(xué)園地設(shè)計”等，人人帶著任務(wù)參加，從籌備策劃到具體實施，從查找資料到總結(jié)成果，從頭至尾參與，能得到全面鍛煉。開展活動，可以使客觀事物在學(xué)生的頭腦中產(chǎn)生感覺形象，并依賴感知覺進行思維，形成抽象概念，使學(xué)生認(rèn)識和理解客觀世物，同時學(xué)生在活動中得到自我表現(xiàn)和發(fā)展的機會。因此，組織興趣小組要在“動”字上下功夫。二、組織興趣小組挖掘內(nèi)部因素，使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣保持長久學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣如果只停留在表面，是不能持久的，只有轉(zhuǎn)向內(nèi)部動力才能長久保持。（一）加強思想教育，引發(fā)內(nèi)部動力在興趣小組活動中，我根據(jù)活動內(nèi)容對學(xué)生進行思想教育，如號召學(xué)生學(xué)習(xí)楊樂、華羅庚等數(shù)學(xué)家追求真理、報效祖國的高尚品質(zhì)和刻苦學(xué)習(xí)的精神；教育學(xué)生在活動中團結(jié)友愛，互相幫助；在競賽中如何正確對待個人榮譽與集體榮譽，如何正確對待成功與失敗等。使學(xué)生樹立遠大的理想，勇于克服困難，在集體中健康發(fā)展。（二）給學(xué)生創(chuàng)造成功的機會，使學(xué)生樹立自信在興趣小組活動中，教師應(yīng)創(chuàng)設(shè)情境使學(xué)生全方位“動”起來，并使同學(xué)感覺：“只要我努力一定能成功”。學(xué)生在參與數(shù)學(xué)活動的過程中獲得成功體驗，使他們更樂于參加活動。（三）滲透數(shù)學(xué)的思想方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力在興趣小組活動中，學(xué)生拓寬了知識視野，適當(dāng)?shù)貪B透一些數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)思維方法，可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。如滲透集合的思想、對應(yīng)的思想、統(tǒng)計的思想，可以開闊學(xué)生的解題思路。學(xué)生接觸一些解答方法，如“假設(shè)法”、“圖解法”、“窮舉法”等可以使學(xué)生思維更靈活。如果逐步學(xué)會用數(shù)學(xué)思想、數(shù)學(xué)方法解決問題，將為今后的學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。通過組織課外興趣小組，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，陶冶了情感、磨煉了意志、增進了同學(xué)間的友誼，數(shù)學(xué)愛好者和特長生的隊伍擴大了。課外興趣小組活動可以使學(xué)生樂學(xué)、會學(xué)、健康發(fā)展。數(shù)學(xué)興趣小組活動總結(jié)8這學(xué)期我組織了一個“搞怪”小組，我們年級有59個同學(xué)參加。在活動中，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣提高了，知識面擴大了，綜合能力提高了，也給了我重新學(xué)習(xí)的機會。以下是這學(xué)期的活動總結(jié)：第一，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣?！皵?shù)學(xué)家的小故事”、“比較的眼光”、“發(fā)現(xiàn)規(guī)律”深深吸引了學(xué)生。在活動中，學(xué)生大膽地提出自己的想法和假設(shè)，學(xué)生自由地討論和探索，使他們深刻地感受到，在做數(shù)學(xué)之前，他們可能只是應(yīng)付老師的作業(yè)，有時甚至是為了“給父母一份工作”，但現(xiàn)在他們深深地?zé)釔蹟?shù)學(xué)，把被動接受學(xué)習(xí)變成了主動學(xué)習(xí)，從而增加了他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，增強了他們學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。第二，拓展學(xué)生知識，提高學(xué)生能力。在小組活動中，我們不僅深化了課堂數(shù)學(xué)知識，而且拓展了知識的深度和廣度。比如有趣的邏輯問題，圖形轉(zhuǎn)換問題，解方程技巧等。提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。在活動中，要適當(dāng)滲透分類討論、數(shù)形結(jié)合、知識轉(zhuǎn)化、規(guī)范化等各種數(shù)學(xué)思想和方法，為學(xué)生今后學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識打下良好的基礎(chǔ)。學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的過程中擴大了知識面，對其他學(xué)科有不同程度的理解，提高和發(fā)展了學(xué)生運用知識綜合解決問題的能力。第三，實踐鍛煉的機會增加了。由于小組的活動，不僅有數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)，還有學(xué)生的動手活動，如一個個切割，兩個相同的三角形轉(zhuǎn)化為平行四邊形，兩個相同的平行四邊形轉(zhuǎn)化為梯形等。這些實用性的活動給學(xué)生提供了更多動手的機會，使他們認(rèn)識到數(shù)學(xué)并不僅僅是“無聊”的計算，也有更多趣味的動手操作活動，使學(xué)生體會到了“知識來源于實踐，又服務(wù)于實踐”這一數(shù)學(xué)理念，學(xué)生意識到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活存在著的密切聯(lián)系。在活動中學(xué)生在享受成功喜悅的同時，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣也得到了提高。當(dāng)然，我們的工作還存在不足，我們將本著一切為學(xué)生的思想，更加努力地工作，使我們的學(xué)生素質(zhì)更好地得到提高，也使我們的“奇思妙想”小組能逐步的成長起來，活動形式更加豐富、活動內(nèi)容更加充實。數(shù)學(xué)興趣小組活動總結(jié)9本學(xué)期的教學(xué)教研工作伴隨著新年腳步的臨近，即將接近尾聲?；仡欉@一學(xué)期的教學(xué)教研工作，有幾分充實、幾分忙碌，也有幾分感概……本學(xué)期我們教研組結(jié)合“教學(xué)質(zhì)量提升年”活動的進一步開展，本著“為學(xué)生服務(wù)，要自己提高”的理念，全體老師們發(fā)揚優(yōu)秀教研組的傳統(tǒng)，兢兢業(yè)業(yè)的工作。現(xiàn)將這一學(xué)期的工作總結(jié)如下：一、教學(xué)常規(guī)工作管理從整體優(yōu)化出發(fā)，加強教學(xué)工作的五個環(huán)節(jié)的管理。為進一步發(fā)揮教研組、備課組的功能，我組積極響應(yīng)學(xué)校的號召，明確樹立集體質(zhì)量意識，信息資源共享，認(rèn)真落實了集體備課制度，由備課組長負(fù)責(zé)制，抓好備課過程中的各環(huán)節(jié)。各教師的教案都較為規(guī)范，質(zhì)好量足，在學(xué)校的教案檢查中大部分教師教案優(yōu)秀。課堂上認(rèn)真上好每一節(jié)課，在課堂教學(xué)中落實素質(zhì)教育，所有老師在教學(xué)過程中都時時考慮對學(xué)生進行學(xué)習(xí)指導(dǎo)，本學(xué)期重點是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，指導(dǎo)的要點是怎樣聽課、怎樣做作業(yè)和怎樣復(fù)習(xí)，為了能更好地體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，要求教師引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)活動，必須給學(xué)生自主參與活動的時間和空間，教學(xué)中以人為本關(guān)愛學(xué)生，學(xué)生滿意度100%。全體教師在精選習(xí)題的基礎(chǔ)上，認(rèn)真做好批改工作，力求做到及時反饋矯正，講求實效，學(xué)校作業(yè)抽查情況顯示本組全體教師作業(yè)批改情況優(yōu)秀。各年級都本著因材施教的原則，進行分層教學(xué)，培優(yōu)補差。在全組老師的辛勤努力下，初一數(shù)學(xué)年級成績都有較大提高，特別是初一（5）班，在平均分、及格率、優(yōu)生率等各方面進步明顯，初一（2）班、初一（7）班也有一定進步。數(shù)學(xué)競賽成績喜人：19人獲全國三等獎；2人獲省二等獎；11人獲省三等獎；17人獲市一等獎；20人獲市二等獎盡管付出了種種努力，但由于生源狀況不盡如人意，各年級都還有需要進一步提高的地方，如初20xx級數(shù)學(xué)成績的優(yōu)生率和及格率較低等問題。二、教研活動堅持每周進行教研活動，每次教研活動事先都經(jīng)過精心準(zhǔn)備，定內(nèi)容、定時間、講實效，多次組織學(xué)習(xí)教育理論和本學(xué)科的教學(xué)經(jīng)驗，充實教師的現(xiàn)代教育理論和學(xué)科知識。精心安排好青年教師的匯報課及其他教師的示范課抓好評教工作，對公開課嚴(yán)格把關(guān)，要求每一節(jié)公開課前都經(jīng)過備課組的老師多次的研究和修改，每堂公開課后，全科組的老師都有進行認(rèn)真的評課，我們科組的老師對評課向來非常認(rèn)真，從不避丑，不走過場，不管你的資格有多老，你有多年輕，大家能本著對事不對人的原則，對有研究性的問題、有爭議的問題都能暢所欲言，盡管有時爭論的很激烈，但道理是越辯越明的，大家都確的通過爭議都很有收獲，以此推動本組的教研氛圍。盡管日常教育教學(xué)工作十分繁忙，但老師們?nèi)允种匾暯逃蒲?，有多位老師的論文在各級刊物發(fā)表，還有多位教師的論文獲獎。三、專業(yè)發(fā)展本組19名專兼職教師中，雅安市學(xué)科帶頭人一人，市骨干教師2人，市教壇新秀2人。高級教師3人，中級以上職稱14人。為使新教師早日成長，具體安排了新能掛鉤對象，老教師無私傳授，新教師虛心好學(xué)，組內(nèi)教研氣氛濃厚。全組教師團結(jié)協(xié)作，凝聚力強，有良好的師德師風(fēng)，本組還有多位教師承擔(dān)了雅安市期末考試命題工作。青年教師成長迅速，組內(nèi)年輕教師都積極參加各種進修、培訓(xùn)活動。彭莉老師獲雅安市優(yōu)質(zhì)課一等獎；穆成輝老師獲二等獎；彭莉、楊靈英、劉美、穆成輝老師論文分別獲獎。時光的腳步帶領(lǐng)我們走過了一個充實而忙碌的學(xué)期?？偨Y(jié)過去，展望未來，我們清醒地認(rèn)識到身上肩負(fù)的重任，探索之路任重面道遠，我們只有不斷學(xué)習(xí)，不斷地開拓進取，迎接更大的挑戰(zhàn)。四、教研組建設(shè)的設(shè)想1、新課標(biāo)學(xué)習(xí)與鉆研還要加強。2、課堂教學(xué)設(shè)計、研究、效果方面還要考慮。3、全組走出去聽課。4、“培優(yōu)、輔中、穩(wěn)差”的方法方式還有待完善。5、青年教師多上公開課。數(shù)學(xué)興趣小組活動總結(jié)10數(shù)學(xué)興趣活動圓滿結(jié)束。通過這種興趣小組學(xué)習(xí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣空前高漲。許多學(xué)生要求有機會重新學(xué)習(xí)，在這些興趣的引導(dǎo)下，許多學(xué)生參加小組學(xué)習(xí)。通過這學(xué)期的組織，我們很快意識到了辦興趣小組的必要性。以下是近期收益的總結(jié)：第一，培養(yǎng)了學(xué)生對數(shù)學(xué)的極大興趣：參加興趣小組的同學(xué)都有一種感覺，以前做數(shù)學(xué)只是為了應(yīng)付老師的作業(yè)，有時候甚至是為了“給家長一份工作”。但通過學(xué)習(xí)，他們意識到自己不再被動，而是主動，可以有意識地完成學(xué)習(xí)，可以把學(xué)到的東西介紹給同學(xué)。在他們的指導(dǎo)下，更多的學(xué)生參加了興趣小組。第二，培養(yǎng)學(xué)生的知識：在這個興趣小組中，他們不僅輸入數(shù)學(xué)知識，還講一些數(shù)學(xué)相關(guān)的知識。許多學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的過程中豐富了他們的語言技能，大大擴展了他們的知識。第三，增加了實踐的機會：因為興趣小組不僅有室內(nèi)理論學(xué)習(xí)，還參與實踐，給了許多學(xué)生機會去做，使他們意識到數(shù)學(xué)不僅用于“枯燥”的計算，更重要的是“來自實踐，服務(wù)于實踐”，使他們認(rèn)識到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的有用性。當(dāng)然，這也增加了他們的學(xué)習(xí)興趣。第四，豐富學(xué)生第二課堂：從質(zhì)量上豐富學(xué)生的課外生活，他們的生活不局限于課堂，讓他們體會到學(xué)習(xí)的樂趣，對學(xué)習(xí)更感興趣。當(dāng)然，我們的工作還存在一些不足，我們期待我們的工作得到更快的改進和發(fā)展。我們將以為學(xué)生工作的理念更加努力工作，以提高我們學(xué)生的素質(zhì)。數(shù)學(xué)興趣小組活動總結(jié)11通過這次數(shù)學(xué)興趣小組的學(xué)習(xí)，同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情高漲，許多同學(xué)要求能有機會再進行學(xué)習(xí)，而且在這些興趣者的指引下有不少學(xué)生在學(xué)習(xí)中對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣。通過本學(xué)期的組織教學(xué)，我們很快認(rèn)識到開展數(shù)學(xué)興趣小組的必要性，下面就近段所得作一次總結(jié)：一、培養(yǎng)了學(xué)生的對數(shù)學(xué)的極大興趣。有參加興趣小組的同學(xué)都有這么一個感受：就是以前做數(shù)學(xué)或許只是應(yīng)付老師的作業(yè)，有時甚至是為了向爸爸媽媽“交差”。但通過學(xué)習(xí)他們意識到他們不再是被動的而是變成主動的學(xué)習(xí)，他們的學(xué)習(xí)能夠自覺完成了，而且還能頭頭是道地向同學(xué)介紹他所學(xué)習(xí)到的知識。在他們的指引下更多的學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣。二、培養(yǎng)學(xué)生的知識面。在興趣小組活動中，每位數(shù)學(xué)老師都能針對學(xué)生實際，在學(xué)生可接受的基礎(chǔ)上加深加寬，從易到難，由基礎(chǔ)知識訓(xùn)練到技能技巧的培養(yǎng)，層層遞進。不但輸入了數(shù)學(xué)的知識而且更多的是講述一些數(shù)學(xué)的相關(guān)知識，很多同學(xué)在數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)過程中豐富了語文的功底，使他們的知識面得到很大的拓展。三、增加了實踐的機會。由于興趣小組不僅有理論學(xué)習(xí)而且還參與了實踐，所以給很多同學(xué)以動手的機會，使他們認(rèn)識到數(shù)學(xué)并不是僅僅用在“無聊”的計算上，而更大的就是“從實踐中來，服務(wù)于實踐”，使他們意識到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的用處。當(dāng)然也更增加他們的學(xué)習(xí)興趣。四、豐富了學(xué)生的第二課堂。開展興趣小組活動，從素質(zhì)的角度豐富了學(xué)生的課余生活和課外活動內(nèi)容，訓(xùn)練了學(xué)生的心理素質(zhì)，激發(fā)了學(xué)生的上進心和創(chuàng)造性思維。數(shù)學(xué)尖子的產(chǎn)生，對促進其他學(xué)生、其他學(xué)科的學(xué)習(xí)，都有積極作用。他們的生活不在僅限于課堂上，讓他們意識到學(xué)習(xí)的樂趣，更有興趣學(xué)習(xí)了。數(shù)學(xué)興趣小組活動總結(jié)12數(shù)學(xué)興趣活動圓滿結(jié)束了．通過這次的興趣小組的學(xué)習(xí)，同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣空前高漲，許多同學(xué)要求能有機會再進行學(xué)習(xí)，而且在這些興趣者的指引下有不少學(xué)生在學(xué)習(xí)中參加了小組學(xué)習(xí)。通過本學(xué)期的組織我們很快認(rèn)識到辦興趣小組的必要性，下面就近段所得作一次總結(jié)：一、培養(yǎng)了學(xué)生的對數(shù)學(xué)的極大興趣：有參加興趣小組的同學(xué)都有這么一個感受：就是以前做數(shù)學(xué)或許只是應(yīng)付老師的作業(yè)，有時甚至是為了向爸爸媽媽“交差”。但通過學(xué)習(xí)他們意識到他們不再是被動的而是變成主動的學(xué)習(xí)，他們的學(xué)習(xí)能夠自覺完成了而且還能頭頭是