二下第三單元綠色小衛(wèi)士(說(shuō)課稿)-小學(xué)道德與法治核心素養(yǎng)學(xué)科教學(xué)專(zhuān)題培訓(xùn)系列授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和法治觀念為核心，結(jié)合二年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，以“綠色小衛(wèi)士”為主題，通過(guò)生動(dòng)有趣的故事情境，讓學(xué)生了解環(huán)保的基本知識(shí)，培養(yǎng)他們關(guān)愛(ài)環(huán)境、遵守環(huán)保法規(guī)的良好習(xí)慣。課程內(nèi)容緊密?chē)@教材，以培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)為目標(biāo)，通過(guò)小組討論、實(shí)踐操作等多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升他們的環(huán)保意識(shí)和法治素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛(ài)自然、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，使其認(rèn)識(shí)到個(gè)人行為對(duì)環(huán)境的影響。

2.增強(qiáng)學(xué)生遵守環(huán)保法規(guī)的自覺(jué)性，提高法治素養(yǎng)。

3.通過(guò)參與環(huán)保活動(dòng)，提升學(xué)生的實(shí)踐能力和社會(huì)責(zé)任感。學(xué)情分析二年級(jí)的學(xué)生正處于道德觀念和行為習(xí)慣形成的關(guān)鍵時(shí)期，他們對(duì)于周?chē)澜绲恼J(rèn)識(shí)逐漸豐富，但理解和判斷能力尚處于發(fā)展階段。在知識(shí)方面，學(xué)生已經(jīng)具備了一定的自然和社會(huì)常識(shí)，能夠理解簡(jiǎn)單的環(huán)保概念，但對(duì)環(huán)保法規(guī)和法治意識(shí)的認(rèn)識(shí)較為模糊。

在能力方面，學(xué)生的觀察力、思考力和動(dòng)手能力正在發(fā)展，能夠參與簡(jiǎn)單的環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)，但需要引導(dǎo)和鼓勵(lì)。在素質(zhì)方面，學(xué)生具備基本的道德素養(yǎng)，但環(huán)保意識(shí)和法治觀念尚未成熟，需要通過(guò)具體案例和實(shí)踐活動(dòng)來(lái)加強(qiáng)。

行為習(xí)慣上，學(xué)生可能已經(jīng)形成了一些不良習(xí)慣，如隨意丟棄垃圾、浪費(fèi)資源等，這些習(xí)慣對(duì)環(huán)保學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的負(fù)面影響。因此，在教學(xué)中，需要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，通過(guò)生動(dòng)的故事、互動(dòng)的游戲和實(shí)際的環(huán)保行動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)他們形成正確的環(huán)保行為習(xí)慣，為課程學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：人教版小學(xué)《道德與法治》二年級(jí)下冊(cè)第三單元相關(guān)內(nèi)容，確保每位學(xué)生人手一冊(cè)。

2.輔助材料：收集環(huán)保相關(guān)的圖片、視頻及音頻資料，以及環(huán)保法規(guī)的宣傳冊(cè)。

3.實(shí)踐物品：準(zhǔn)備用于模擬環(huán)保活動(dòng)的道具，如分類(lèi)垃圾桶、環(huán)保手環(huán)等。

4.教室布置：設(shè)置環(huán)保主題展示區(qū)，布置學(xué)生討論小組的座位，方便互動(dòng)交流。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：通過(guò)展示環(huán)保主題的圖片，如美麗的自然風(fēng)光和受污染的環(huán)境對(duì)比，引發(fā)學(xué)生對(duì)環(huán)保的關(guān)注。

回顧舊知：邀請(qǐng)學(xué)生分享他們?cè)谏钪杏^察到的環(huán)保行為，以及他們對(duì)環(huán)保的理解。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

講解新知：詳細(xì)介紹環(huán)保的基本概念，包括什么是綠色小衛(wèi)士，以及環(huán)保的重要性和意義。

舉例說(shuō)明：通過(guò)講述一個(gè)關(guān)于小朋友如何成為綠色小衛(wèi)士的故事，具體說(shuō)明環(huán)保行為和法治觀念在日常生活中的體現(xiàn)。

互動(dòng)探究：學(xué)生分小組討論，分享自己認(rèn)為的環(huán)保行為，并探討如何在學(xué)校和家庭中實(shí)踐。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

學(xué)生活動(dòng)：組織一個(gè)環(huán)保小游戲，如“垃圾分類(lèi)接力賽”，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)垃圾分類(lèi)的知識(shí)。

教師指導(dǎo)：在學(xué)生活動(dòng)過(guò)程中，教師巡回指導(dǎo)，糾正錯(cuò)誤，解答疑問(wèn)，確保學(xué)生正確理解環(huán)保知識(shí)。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)要回顧，強(qiáng)調(diào)環(huán)保行為和法治觀念的重要性，并鼓勵(lì)學(xué)生在生活中實(shí)踐。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

布置學(xué)生完成一份環(huán)保手抄報(bào)，要求包含環(huán)保知識(shí)、環(huán)保行為示例以及自己作為綠色小衛(wèi)士的承諾。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生在完成“綠色小衛(wèi)士”這一單元的學(xué)習(xí)后，取得了以下幾方面的顯著效果：

1.知識(shí)掌握：學(xué)生能夠理解環(huán)保的基本概念，認(rèn)識(shí)到環(huán)保的重要性和緊迫性。他們能夠列舉出常見(jiàn)的環(huán)保行為，如節(jié)約用水、用電，減少垃圾產(chǎn)生等，并對(duì)環(huán)保法規(guī)有了初步的認(rèn)識(shí)。

2.環(huán)保意識(shí)：學(xué)生的環(huán)保意識(shí)得到了顯著提升。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，他們開(kāi)始關(guān)注周?chē)h(huán)境的狀況，能夠自覺(jué)地在日常生活中踐行環(huán)保行為，如主動(dòng)分類(lèi)垃圾、減少使用一次性塑料制品等。

3.法治觀念：學(xué)生開(kāi)始理解遵守環(huán)保法規(guī)的重要性，他們認(rèn)識(shí)到每個(gè)公民都有保護(hù)環(huán)境的責(zé)任，并在行為上表現(xiàn)出對(duì)法規(guī)的尊重和遵守。

4.實(shí)踐能力：通過(guò)參與課堂上的互動(dòng)活動(dòng)和環(huán)保游戲，學(xué)生的實(shí)踐能力得到了鍛煉。他們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，如在家中幫助家長(zhǎng)進(jìn)行垃圾分類(lèi)，在學(xué)校參與環(huán)保志愿者活動(dòng)等。

5.團(tuán)隊(duì)合作：在小組討論和合作完成任務(wù)的過(guò)程中，學(xué)生學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人意見(jiàn)，提高了溝通和協(xié)作能力，能夠共同為環(huán)保目標(biāo)努力。

6.自我管理：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中逐漸形成了自我管理的習(xí)慣，他們能夠自我監(jiān)督，確保自己的行為符合環(huán)保要求，并在發(fā)現(xiàn)他人有不當(dāng)行為時(shí)進(jìn)行友善提醒。

7.創(chuàng)新思維：在完成環(huán)保手抄報(bào)的作業(yè)中，學(xué)生發(fā)揮了創(chuàng)意，通過(guò)繪畫(huà)、設(shè)計(jì)、文案等方式表達(dá)自己對(duì)環(huán)保的理解和承諾，展現(xiàn)了創(chuàng)新思維。板書(shū)設(shè)計(jì)①環(huán)保概念

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：環(huán)保的定義、環(huán)保的重要性

-重點(diǎn)詞語(yǔ)：環(huán)境保護(hù)、可持續(xù)發(fā)展

-重點(diǎn)句子：環(huán)保就是保護(hù)我們共同的家園——地球。

②環(huán)保行為

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：環(huán)保行為的分類(lèi)、環(huán)保行為的實(shí)踐

-重點(diǎn)詞語(yǔ)：節(jié)約、分類(lèi)