PAGE10/10/10第第02講化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)知識(shí)導(dǎo)航知識(shí)導(dǎo)航課前引入化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，許多化學(xué)的重大發(fā)現(xiàn)和研究成果都是通過(guò)實(shí)驗(yàn)得到的?；瘜W(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，許多化學(xué)的重大發(fā)現(xiàn)和研究成果都是通過(guò)實(shí)驗(yàn)得到的。說(shuō)來(lái)你也許會(huì)感到驚訝，化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的前身是古代煉丹術(shù)士和煉金術(shù)士的作坊。煉丹術(shù)士想通過(guò)煉丹得到長(zhǎng)生不老的藥，煉金術(shù)士試圖靠“哲人石”將普通金屬點(diǎn)化成金銀。他們發(fā)明了許多實(shí)驗(yàn)器具及一些分離物質(zhì)的方法，如過(guò)濾、蒸餾等，同時(shí)也積累了大量的化學(xué)知識(shí)，為化學(xué)發(fā)展成為一門科學(xué)作出了貢獻(xiàn)。明代煉丹爐 拉瓦錫在做化學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)K一模塊一對(duì)蠟燭及其燃燒的探究知識(shí)預(yù)習(xí)知識(shí)預(yù)習(xí)蠟燭是由石蠟和棉線燭芯組成的。運(yùn)用除味覺(jué)以外的所有感官，盡可能對(duì)一支蠟燭在點(diǎn)燃前、燃著時(shí)和熄滅后的三個(gè)階段進(jìn)行觀察。你可以按下面提示的步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)觀察，也可以增加或更改某些實(shí)驗(yàn)觀察的內(nèi)容。(1)點(diǎn)燃前觀察蠟燭的顏色、狀態(tài)、形狀、硬度，聞一聞氣味等。用小刀從蠟燭上切下一塊石蠟，把它放入水中，觀察它是否溶于水，是浮在水面上還是沉入水底，并判斷石蠟的密度與水的相比是小還是大。(2)點(diǎn)燃蠟燭仔細(xì)觀察燃著的蠟燭。蠟燭燃燒時(shí)發(fā)生了哪些變化?火焰分為幾層?哪層最明亮?哪層最暗?取一根火柴梗，拿住一端迅速平放入火焰中(如圖1-10)，約1s后取出，根據(jù)火柴梗在火焰不同部位被燒的情況，推測(cè)火焰哪一部分的溫度最高，哪一部分的溫度最低。分別取一個(gè)干燥燒杯和一個(gè)用澄清石灰水潤(rùn)濕內(nèi)壁的燒杯，先后罩在火焰上方(如圖1-11)，仔細(xì)觀察燒杯壁上有什么現(xiàn)象發(fā)生。推測(cè)蠟燭燃燒后生成了什么物質(zhì)。(3)熄滅蠟燭觀察蠟燭熄滅時(shí)有什么現(xiàn)象發(fā)生。用火柴去點(diǎn)蠟燭剛熄滅時(shí)產(chǎn)生的白煙(如圖1-12)，蠟燭能否重新燃燒?探究步驟對(duì)現(xiàn)象的觀察和描述點(diǎn)燃前燃著時(shí)熄滅后【答案】點(diǎn)燃前蠟燭的物理性質(zhì)：白色圓柱狀固體，質(zhì)軟，無(wú)氣味，難溶于水，密度比水小。火焰分為三層，分別稱為外焰、內(nèi)焰和焰心。外焰最亮，焰心最暗；外焰溫度最高。干燥燒杯出現(xiàn)水霧，澄清石灰水潤(rùn)濕內(nèi)壁的燒杯內(nèi)液體變渾濁，推測(cè)蠟燭燃燒生成水和二氧化碳。蠟燭熄滅后有白煙產(chǎn)生，點(diǎn)燃白煙后蠟燭重新燃燒。歸納總結(jié)——化學(xué)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)(1)關(guān)注物質(zhì)的性質(zhì)。例如，石蠟的顏色、狀態(tài)、氣味、硬度、密度、熔點(diǎn)等物理性質(zhì)；石蠟?zāi)芊袢紵?、燃燒產(chǎn)物能否使澄清石灰水變渾濁等化學(xué)性質(zhì)。(1)關(guān)注物質(zhì)的性質(zhì)。例如，石蠟的顏色、狀態(tài)、氣味、硬度、密度、熔點(diǎn)等物理性質(zhì)；石蠟?zāi)芊袢紵?、燃燒產(chǎn)物能否使澄清石灰水變渾濁等化學(xué)性質(zhì)。(2)關(guān)注物質(zhì)的變化。例如，受熱時(shí)石蠟熔化等物理變化；燃燒時(shí)發(fā)光、放熱的現(xiàn)象，有二氧化碳和水的生成等化學(xué)變化。(3)關(guān)注物質(zhì)變化的過(guò)程以及對(duì)結(jié)果的解釋和討論。對(duì)物質(zhì)在變化前、變化中和變化后的現(xiàn)象，進(jìn)行系統(tǒng)地、細(xì)致地觀察和描述，而不是孤立地關(guān)注物質(zhì)的某種性質(zhì)或變化，經(jīng)過(guò)比較和分析等思考過(guò)程，得出可靠的結(jié)論。對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練題型一：蠟燭的性質(zhì)【例1】（2020·哈爾濱市松雷中學(xué)校九年級(jí)月考）下列關(guān)于石蠟性質(zhì)的描述中，錯(cuò)誤的是（）A．石蠟難溶于水，且密度比水小B．石蠟是無(wú)色、無(wú)味、且硬度較大的固體C．石蠟熔點(diǎn)低，受熱易熔化成蠟油D．石蠟可燃，燃燒時(shí)放熱【答案】B【詳解】A、把蠟燭放入水中，蠟燭浮在水面上，說(shuō)明石蠟難溶于水，且密度比水小，故選項(xiàng)說(shuō)法正確。B、取一只蠟燭，能用小刀切下一小塊，說(shuō)明石蠟是無(wú)色、無(wú)味、且硬度較小的固體，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。C、蠟燭燃燒時(shí)，有液體流下，說(shuō)明石蠟熔點(diǎn)低，受熱易熔化成蠟油，故選項(xiàng)說(shuō)法正確。D、石蠟具有可燃性，燃燒時(shí)放熱，故選項(xiàng)說(shuō)法正確。故選：B。題型二：蠟燭燃燒實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象與結(jié)論【例2】（2021·河北石家莊市·石家莊新世紀(jì)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校九年級(jí)月考）小亮利用蠟燭進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是A．切一小塊蠟燭放入水中，蠟燭浮于水面上，說(shuō)明石蠟的密度小于水B．點(diǎn)燃蠟燭剛熄滅時(shí)產(chǎn)生的白煙，白煙被點(diǎn)燃，說(shuō)明白煙有可燃性C．取冷而干燥的小燒杯罩在蠟燭火焰上方，有水霧出現(xiàn)，說(shuō)明石蠟燃燒有水生成D．將一根火柴平放入火焰中1～2s取出，內(nèi)焰的火柴炭化變黑，說(shuō)明內(nèi)焰溫度最高【答案】D【詳解】A、切一小塊蠟燭放入水中，蠟燭浮于水面上，說(shuō)明石蠟的密度小于水，選項(xiàng)說(shuō)法正確；B、點(diǎn)燃蠟燭剛熄滅時(shí)產(chǎn)生的白煙，白煙被點(diǎn)燃，說(shuō)明白煙能燃燒，具有可燃性，選項(xiàng)說(shuō)法正確；C、取冷而干燥的小燒杯罩在蠟燭火焰上方，有水霧出現(xiàn)，說(shuō)明石蠟燃燒有水生成，選項(xiàng)說(shuō)法正確；D、溫度越高，木條炭化越快，將一根火柴平放入火焰中1～2s取出，外焰的火柴炭化變黑，說(shuō)明外焰溫度最高，選項(xiàng)說(shuō)法不正確。故選D?！咀?】（2021·山東濟(jì)寧市·濟(jì)寧學(xué)院附屬中學(xué)九年級(jí)期中）通過(guò)觀察蠟燭燃燒以及對(duì)燃燒產(chǎn)物的實(shí)驗(yàn)探究，下列說(shuō)法正確的是（）①燃燒時(shí)發(fā)光、發(fā)熱②用一干而冷燒杯罩在火焰上，燒杯內(nèi)壁有水霧，迅速加入少量澄清石灰水，振蕩，石灰水變渾濁③外焰溫度最高④蠟燭燃燒過(guò)程中伴隨發(fā)生物理變化⑤熄滅時(shí)蠟燭冒白霧A．①②③ B．③④⑤ C．①④⑤ D．①②③④【答案】D【詳解】①蠟燭燃燒發(fā)出黃光，放出熱量，正確；②用一干而冷燒杯罩在火焰上，燒杯內(nèi)壁有水霧，因?yàn)橛兴桑杆偌尤肷倭砍吻迨宜?，振蕩，石灰水變渾濁，因?yàn)橛卸趸忌?，正確；③外焰溫度最高，因?yàn)橥庋媾c氧氣充分接觸，燃燒最充分，正確；④蠟燭燃燒過(guò)程中，蠟燭發(fā)生了熔化，蠟燭熔化屬于物理變化，正確；⑤熄滅時(shí)蠟燭冒白煙，白煙是石蠟蒸汽遇冷形成的，錯(cuò)誤。故正確的是①②③④。故選D。題型三：蠟燭燃燒的實(shí)驗(yàn)探究【例3】（2020·四川省自貢市貢井區(qū)成佳中學(xué)校九年級(jí)月考）某同學(xué)對(duì)蠟燭及其燃燒進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究，請(qǐng)幫助該同學(xué)完成以下實(shí)驗(yàn)報(bào)告。實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論(1)用小刀切下一塊蠟燭，放入水中蠟燭被切下，漂浮在水面上蠟燭的硬度____，密度____(2)點(diǎn)燃蠟燭，將一根火柴梗平放入火焰中，1～2s后取出火柴梗兩端先燒焦變黑蠟燭火焰的_______溫度最高(3)將一只干冷的燒杯罩在火焰上方_______蠟燭燃燒生成了_______(4)將一只內(nèi)壁涂有澄清石灰水的燒杯罩在火焰上方_______蠟燭燃燒生成了_______【答案】較小比水小外焰燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧(或水珠)水(或水蒸氣)澄清石灰水變渾濁二氧化碳【詳解】（1）蠟燭很容易被小刀切開(kāi)，說(shuō)明蠟燭硬度小，蠟燭浮在水面上，說(shuō)明蠟燭的密度比水小。（2）點(diǎn)燃蠟燭，將一根火柴梗平放入火焰中，1～2s后取出，火柴梗兩端先燒焦變黑，兩端是被外焰加熱的，說(shuō)明蠟燭火焰的外焰溫度最高。（3）將一只干冷的燒杯罩在火焰上方，燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧，說(shuō)明有水生成，蠟燭燃燒生成了水。（4）將一只內(nèi)壁涂有澄清石灰水的燒杯罩在火焰上方，澄清石灰水變渾濁，二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，說(shuō)明蠟燭燃燒生成了二氧化碳?！咀?】（2020·北京臨川學(xué)校八年級(jí)期中）用下圖所示實(shí)驗(yàn)對(duì)蠟燭的燃燒進(jìn)行探究。（1）實(shí)驗(yàn)1中，將一根火柴梗平放入火焰中，與外焰接觸的部分最先變黑，說(shuō)明_______溫度最高。（2）實(shí)驗(yàn)2中，能推測(cè)蠟燭燃燒后生成了水的現(xiàn)象是_______。（3）實(shí)驗(yàn)3中，澄清石灰水變渾濁，說(shuō)明蠟燭燃燒生成了_______。（4）吹滅蠟燭后，看到白煙，白煙是________.【答案】外焰燒杯內(nèi)壁有小液滴二氧化碳石蠟固體小顆?！驹斀狻浚?）溫度越高，木條炭化越快，實(shí)驗(yàn)1中，將一根火柴梗平放入火焰中，與外焰接觸的部分最先變黑，說(shuō)明蠟燭火焰的外焰溫度最高。（2）干冷的燒杯能檢驗(yàn)水蒸氣的存在，能推測(cè)蠟燭燃燒后生成了水的現(xiàn)象是燒杯內(nèi)壁有小液滴。（3）二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，澄清石灰水變渾濁，說(shuō)明蠟燭燃燒生成了二氧化碳。（4）吹滅蠟燭后，看到白煙，白煙是石蠟固體小顆粒，可以燃燒。【例4】（2021·山東威海市·）化學(xué)課上小明學(xué)習(xí)了酒精燈的使用，回家后對(duì)蠟燭的然燒進(jìn)行了一系列探究活動(dòng)。請(qǐng)你參與他的探究，并回答有關(guān)問(wèn)題。（1）觀察蠟燭燃燒的火焰也分外焰、內(nèi)焰和焰心三層。提出問(wèn)題：蠟燭的三層火焰的溫度哪一層更高？猜想與假設(shè)：你的猜想是_____。設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：小明將一根細(xì)木條平放在蠟燭的火焰中，如圖1所示，約1s后取出，細(xì)木條的變化如圖2所示。請(qǐng)你描述此變化_____。獲得結(jié)論：由上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以得出的結(jié)論是_____。反思與交流：上述結(jié)論對(duì)我們使用酒精燈的啟示是_____。（2）小明將一個(gè)干冷的玻璃杯罩在蠟燭火焰上方，燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧。由此可以獲得的結(jié)論是_____。在進(jìn)行該實(shí)驗(yàn)時(shí)，小明還發(fā)現(xiàn)玻璃杯的內(nèi)壁被熏黑，你認(rèn)為小明的以下做法正確的是_____（填字母編號(hào)）。A反復(fù)實(shí)驗(yàn)，并觀察是否有相同的現(xiàn)象B查閱資料，了解蠟燭的組成，探究生成的黑色物質(zhì)是什么C此現(xiàn)象與本次實(shí)驗(yàn)?zāi)康臒o(wú)關(guān)，不予理睬D與老師或同學(xué)交流生成黑色物質(zhì)的原因【答案】蠟燭火焰的外焰溫度可能最高木條與外焰接觸部分碳化最嚴(yán)重外焰的溫度最高用酒精燈的外焰給物體加熱蠟燭燃燒的產(chǎn)物中有水ABD【詳解】（1）根據(jù)提出問(wèn)題：蠟燭的三層火焰的溫度哪一層更高？可以作出猜想：外焰溫度最高；設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：將一根細(xì)木條平放在蠟燭的火焰中，如圖1所示，約1s后取出，由圖可知，木條與外焰接觸部分碳化最嚴(yán)重，由此可以獲得結(jié)論：外焰溫度最高；反思與交流：外焰溫度最高，故使用酒精燈應(yīng)用外焰加熱；（2）將一個(gè)干冷的玻璃杯罩在蠟燭火焰上方，燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧。說(shuō)明有水生成，故可得出結(jié)論：蠟燭燃燒的產(chǎn)物中有水；A、反復(fù)實(shí)驗(yàn)，并觀察是否有相同的現(xiàn)象，是作平行實(shí)驗(yàn)，確保結(jié)果準(zhǔn)確，符合題意；B、查閱資料，了解蠟燭的組成，探究生成的黑色物質(zhì)是什么，進(jìn)一步進(jìn)行探究，符合題意；C、此現(xiàn)象雖然與本次實(shí)驗(yàn)?zāi)康臒o(wú)關(guān)，但是在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，應(yīng)多加思考，不符合題意；D、與老師或同學(xué)交流生成黑色物質(zhì)的原因，探究物質(zhì)的變化，符合題意。故選ABD。模塊二模塊二對(duì)人體吸入的空氣和呼出氣體的探究知識(shí)預(yù)習(xí)知識(shí)預(yù)習(xí)思考與交流：人體吸入的空氣與呼出氣體有什么不同呢？實(shí)驗(yàn)探究【已知信息】(1)二氧化碳可以使澄清石灰水變成白色渾濁液，在下述實(shí)驗(yàn)中，白色渾濁物越多，說(shuō)明氣體中二氧化碳越多。(2)氧氣可以使帶有火星的木條復(fù)燃，木條燃燒越旺，說(shuō)明氧氣越多。(3)二氧化碳可以使燃著的木條熄滅。(4)空氣主要是由氮?dú)狻⒀鯕饨M成的，還含有二氧化碳、水蒸氣等。【實(shí)驗(yàn)步驟】實(shí)驗(yàn)中我們將主要觀察呼吸前后氧氣、二氧化碳、水蒸氣含量的變化。步驟1：取兩個(gè)空集氣瓶，用玻璃片將瓶口蓋好，這樣兩瓶空氣樣品就收集好了。（與集氣瓶配套使用的玻璃片一般是毛玻璃，使用時(shí)應(yīng)將玻璃片的毛面向下蓋好集氣瓶）步驟2：取另外兩個(gè)集氣瓶，將它們分別盛滿水，并用玻璃片先蓋住瓶口的一小部分，然后推動(dòng)玻璃片將瓶口全部蓋住，把盛滿水的瓶子連同玻璃片一起倒立在水槽內(nèi)(如圖1-14)。將飲料管小心地插入集氣瓶?jī)?nèi)，并向集氣瓶?jī)?nèi)緩緩吹氣(如圖1-15，注意：換氣時(shí)不要倒吸集氣瓶?jī)?nèi)的水)，直到集氣瓶?jī)?nèi)充滿呼出的氣體。在水下立即用玻璃片將集氣瓶的瓶口蓋好，然后取出集氣瓶放在實(shí)驗(yàn)桌上(如圖1-16)。用同樣的方法再收集一瓶呼出氣體的樣品。步驟3：將燃著的小木條分別插入空氣樣品和呼出氣體的樣品中(如圖1-17)，觀察現(xiàn)象并記錄?，F(xiàn)象結(jié)論【答案】盛有空氣的集氣瓶中無(wú)明顯變化，盛有呼出氣體的集氣瓶中的燃著木條熄滅呼出氣體中氧氣的含量比吸入的空氣中的少步驟4：向一瓶空氣樣品和一瓶呼出氣體的樣品中各滴入相同滴數(shù)的澄清石灰水，振蕩(如圖1-18)，觀察現(xiàn)象并記錄?，F(xiàn)象結(jié)論【答案】盛有空氣的集氣瓶中無(wú)明顯變化，盛有呼出氣體的集氣瓶中的澄清石灰水變渾濁呼出氣體中二氧化碳的含量比吸入的空氣中的多步驟5：取兩塊干燥的玻璃片或鏡片，對(duì)著其中一塊哈氣(如圖1-19)，對(duì)比觀察兩塊玻璃片或鏡片上發(fā)生的現(xiàn)象?，F(xiàn)象結(jié)論【答案】放在空氣中的玻璃片無(wú)明顯變化，另一塊上有水霧出現(xiàn)呼出氣體中水蒸氣的含量比吸入的空氣中的多對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練題型四：吸入呼出氣體的組成【例5】（2021·河北石家莊市·石家莊新世紀(jì)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校九年級(jí)月考）把一根燃著的木條，分別伸入裝有人呼出的氣體和普通空氣的集氣瓶?jī)?nèi)，觀察到木條在盛有呼出氣體的集氣瓶?jī)?nèi)先熄滅，由此說(shuō)明A．呼出氣體中二氧化碳含量比空氣多B．呼出氣體中氧氣的含量比空氣中少C．呼出氣體中水蒸氣含量比空氣中多D．呼出的氣體都是二氧化碳【答案】B【詳解】氧氣可以支持燃燒，燃著的木條熄滅與氧氣的含量相關(guān)。把一根燃著的木條，分別伸入裝有人呼出的氣體和普通空氣的集氣瓶?jī)?nèi)，觀察到木條在盛有呼出氣體的集氣瓶?jī)?nèi)先熄滅，由此說(shuō)明呼出氣體中氧氣的含量比空氣中少，故選B?！咀?】（2020·河北秦皇島市·九年級(jí)期中）在“人吸入的空氣和呼出的氣體有什么不同”的實(shí)驗(yàn)中，下列說(shuō)法不正確的是A．證明呼出氣體含二氧化碳多的證據(jù)是：呼出氣體使澄清石灰水變渾濁B．證明呼出氣體含氧氣少的證據(jù)是：呼出氣體使木條燃燒更旺C．證明呼出氣體含水蒸氣多的證明是：呼出氣體在玻璃片上結(jié)成水霧D．判斷呼出氣體含有氮?dú)獾囊罁?jù)是：空氣中含有氮?dú)?，而氮?dú)獠槐蝗梭w吸收【答案】B【詳解】A、呼出氣體使澄清石灰水變渾濁，證明呼出氣體含二氧化碳多，A正確；B、呼出的氣體使燃著的木條熄滅，證明呼出氣體含氧氣少，B不正確；C、呼出氣體在玻璃片上結(jié)成水霧，證明呼出氣體含水蒸氣多，C正確；D、空氣中含有氮?dú)?，而氮?dú)獠粸槿梭w吸收，推斷呼出氣體含有氮?dú)猓珼正確。故選：B。題型五：吸入呼出氣體的實(shí)驗(yàn)探究【例6】（2021·漯河市源匯區(qū)空冢郭鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)九年級(jí)開(kāi)學(xué)考試）根據(jù)“人體吸入的空氣與呼出的氣體有什么不同”實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答：(1)探究“二氧化碳含量是否相同”的實(shí)驗(yàn)操作方法是：_______(2)所得結(jié)論對(duì)應(yīng)的判斷依據(jù)是：_______【答案】將澄清石灰水分別倒入盛有空氣和呼出的氣體的集氣瓶中石灰水變渾濁的程度不同，二氧化碳含量不同【詳解】（1）二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁；探究“二氧化碳含量是否相同”的實(shí)驗(yàn)操作方法可以為將澄清石灰水分別倒入盛有空氣和呼出的氣體的集氣瓶中，通過(guò)石灰水變渾濁的程度，判斷二氧化碳含量的不同；（2）石灰水變渾濁的程度不同，二氧化碳含量不同?！纠?】（2020·北京九年級(jí)期末）用下列實(shí)驗(yàn)研究吸入空氣和呼出氣體的成分。（1）實(shí)驗(yàn)1能證明呼出氣體中氧氣的含量比空氣中低的現(xiàn)象是______。（2）實(shí)驗(yàn)2能證明呼出氣體中二氧化碳含量比空氣中高。步驟Ⅰ：從導(dǎo)管口______（填“a”或“b”）連續(xù)吹氣10秒，觀察到澄清的石灰水變渾濁。步驟Ⅱ：另取相同裝置和藥品，從導(dǎo)管口______（補(bǔ)全實(shí)驗(yàn)操作），未觀察到澄清的石灰水變渾濁?！敬鸢浮亢舫鰵怏w中的蠟燭先熄滅ab連續(xù)吸氣10秒【詳解】（1）實(shí)驗(yàn)1和實(shí)驗(yàn)2，蠟燭燃燒需要消耗氧氣，證明呼出氣體中氧氣的含量比空氣中低，呼出氣體對(duì)于蠟燭燃燒時(shí)間短，故填：呼出氣體中的蠟燭先熄滅；（2）控制變量法探究呼出氣體中二氧化碳含量比空氣中高，為保證呼出的氣體能與澄清石灰水充分接觸，從導(dǎo)管口a連續(xù)吹氣10秒，觀察到澄清的石灰水變渾濁，另取相同裝置和藥品，從導(dǎo)管口b連續(xù)吸氣10秒，保證空氣與澄清石灰水充分接觸，未觀察到澄清的石灰水變渾濁，證明呼出氣體中二氧化碳含量比空氣中高?！纠?】（2021·遼寧鐵嶺市·九年級(jí)月考）根據(jù)如圖所示“蠟燭燃燒”、“人體吸入空氣和呼出氣體的探究”實(shí)驗(yàn)，回答下列問(wèn)題。

（1）圖1實(shí)驗(yàn)中，用干冷燒杯罩在蠟燭火焰上方，實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖莀____。（2）圖2實(shí)驗(yàn)中，蠟燭熄滅時(shí)，產(chǎn)生白煙的過(guò)程發(fā)生_____（填“物理”或“化學(xué)”）變化。（3）圖3實(shí)驗(yàn)中，除了要控制集氣瓶大小規(guī)格相同外，還要控制_____相同。（4）圖4實(shí)驗(yàn)中，燃著的小木條伸入呼出氣體瓶中現(xiàn)象是_____?！敬鸢浮框?yàn)證蠟燭燃燒有水生成物理澄清石灰水的體積燃著的小木條熄滅【詳解】（1）圖1實(shí)驗(yàn)中，用干冷燒杯罩在蠟燭火焰上方，會(huì)觀察到燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧，該實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖球?yàn)證蠟燭燃燒有水生成；（2）圖2實(shí)驗(yàn)中，蠟燭熄滅時(shí)，產(chǎn)生白煙的過(guò)程是石蠟蒸氣冷凝成石蠟的固體小顆粒，此過(guò)程沒(méi)有生成新物質(zhì)，發(fā)生的屬于物理變化；（3）圖3實(shí)驗(yàn)中，除了要控制集氣瓶大小規(guī)格相同外，還要控制澄清石灰水的體積相同；（4）呼出氣體中氧氣的含量較低，所以圖4實(shí)驗(yàn)中，燃著的小木條伸入呼出氣體瓶中，觀察到燃著的小木條熄滅。提分作業(yè)提分作業(yè)【練1】（2021·東莞市橫瀝崇德學(xué)校九年級(jí)期末）在擦玻璃時(shí)，人們時(shí)常向玻璃“哈氣”，再擦?xí)共ＡР恋酶蓛?，這說(shuō)明與空氣相比，人體呼出的氣體中含有較多的A．CO2 B．N2 C．H2O D．O2【答案】C【詳解】此時(shí)向玻璃“哈氣”主要利用水蒸氣遇冷形成水滴，擦拭玻璃上的污漬，說(shuō)明呼出的氣體中含有較多的水蒸氣，故選C?！揪?】（多選）（2020·山東煙臺(tái)市·八年級(jí)期中）下列是“對(duì)蠟燭及其燃燒的探究”活動(dòng)得出的結(jié)論，其中正確的是A．石蠟浮于水面，說(shuō)明石蠟的密度小于水B．用小刀可將石蠟切下，說(shuō)明石蠟的硬度較小C．蠟燭被吹滅有白煙，說(shuō)明蠟燭燃燒現(xiàn)象：有大量白煙產(chǎn)生D．將干冷的燒杯罩在火焰上方，有水霧出現(xiàn)，說(shuō)明蠟燭燃燒有二氧化碳生成【答案】AB【詳解】A、石蠟浮于水面，說(shuō)明石蠟的密度小于水，故選項(xiàng)說(shuō)法正確。B、可用小刀將石蠟切下，說(shuō)明石蠟的硬度較小，故選項(xiàng)說(shuō)法正確。C、蠟燭剛熄滅時(shí)產(chǎn)生的白煙，點(diǎn)燃后會(huì)燃燒，說(shuō)明該白煙具有可燃性，蠟燭燃燒沒(méi)有大量白煙產(chǎn)生，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。D、將干冷的燒杯罩在火焰上方，有水霧出現(xiàn)，水蒸氣遇冷凝結(jié)成水霧，說(shuō)明蠟燭燃燒有水蒸氣生成，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。故選：AB?！揪?】（2016·廣西賀州市·九年級(jí)期中）通過(guò)探究“我們吸入的空氣和呼出的氣體有什么不同”的實(shí)驗(yàn)，得出的結(jié)論正確的是A．我們吸入的氣體全部是氧氣 B．我們呼出的氣體全部是二氧化碳C．我們呼出的氣體中含有較多的二氧化碳 D．我們呼出的氣體極易溶于水【答案】C【詳解】A、我們呼出的氣體中含有氮?dú)?、氧氣、二氧化碳、水蒸汽等，錯(cuò)誤；B、我們呼出的氣體中含有氮?dú)?、氧氣、二氧化碳、水蒸汽等，錯(cuò)誤；C、我們呼出的氣體中氧氣含量變小、二氧化碳、水蒸汽含量變大，正確；D、我們呼出的氣體中含有氮?dú)?、氧氣等難溶于水，錯(cuò)誤；故選C?！揪?】（2020·哈爾濱市松雷中學(xué)校九年級(jí)月考）某同學(xué)對(duì)蠟燭及其燃燒進(jìn)行了如下探究，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：（1）蠟燭是由_____和_____組成的。（2）點(diǎn)燃蠟燭，觀察到蠟燭火焰分為三層。把一根火柴梗橫放在蠟燭的火焰中（如圖），約1s后取出，可以看到火柴梗_____最先變黑，結(jié)論：蠟燭火焰的_____溫度最高。（3）再將一只干燥的燒杯罩在蠟燭火焰上方，燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧。片刻后取下燒杯，迅速向燒杯內(nèi)倒入少量澄清石灰水，澄清石灰水變白色渾濁。結(jié)論：蠟燭燃燒的產(chǎn)物為_(kāi)____、_____。（填名稱）【答案】石蠟棉線燭芯兩端外焰水二氧化碳【詳解】（1）蠟燭是由石蠟和棉線燭芯組成的。（2）溫度越高，木條碳化越快，把一根火柴梗橫放在蠟燭的火焰中，約1s后取出，可以看到火柴梗接觸火焰的部位的兩端先變黑，說(shuō)明蠟燭火焰的外焰溫度最高。（3）再將一只干燥的燒杯罩在蠟燭火焰上方，燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧，說(shuō)明生成了水。片刻后取下燒杯，迅速向燒杯內(nèi)倒入少量澄清石灰水，澄清石灰水變白色渾濁，說(shuō)明生成了二氧化碳?！揪?】（2020·黑龍江大慶市·八年級(jí)期末）（1）取一支蠟燭，用小刀切下一小塊，把它放入水中，蠟燭會(huì)_______，由此可得，石蠟的密度比水_____此外還可以知道石蠟的物理性質(zhì)為_(kāi)____。（2）點(diǎn)燃蠟燭，觀察到蠟燭火焰分______層，分別為_(kāi)______把一根火柴梗放在蠟燭火焰中，ls后取出，可以看到_____火柴梗最先碳化，結(jié)論∶蠟燭火焰的_____溫度最高。（3）再將一只干燥的燒杯罩在蠟燭火焰的上方，燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)_____，片刻后取下燒杯，迅速向燒杯中倒入少量澄清石灰水，震蕩后發(fā)現(xiàn)___。結(jié)論蠟燭燃燒的產(chǎn)物是____和____。（4）熄滅蠟燭，發(fā)現(xiàn)蠟燭冒_____，用火柴去點(diǎn)蠟燭剛熄滅時(shí)產(chǎn)生的白煙，蠟燭____由上述觀察可得∶蠟燭燃燒過(guò)程發(fā)生的變化類型為_(kāi)_____?！敬鸢浮扛≡谒嫘∮捕刃∪庋妗?nèi)焰、焰心外焰部分外焰水霧澄清石灰水變渾濁二氧化碳水白煙重新被點(diǎn)燃化學(xué)變化【詳解】（1）取一支蠟燭，用小刀切下一小塊，把它放入水中，蠟燭會(huì)浮在水面，說(shuō)明石蠟的密度比水的密度小，能用小刀切下蠟燭，說(shuō)明石蠟的硬度?。唬?）點(diǎn)燃蠟燭，蠟燭的火焰份三層，分別是外焰、內(nèi)焰、焰心；把一根火柴梗放在蠟燭火焰中，ls后取出，可以看到外焰部分火柴梗最先碳化，結(jié)論∶蠟燭火焰的外焰溫度最高；（3）再將一只干燥的燒杯罩在蠟燭火焰的上方，燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧，說(shuō)明燃燒生成了水；片刻后取下燒杯，迅速向燒杯中倒入少量澄清石灰水，震蕩后發(fā)現(xiàn)澄清石灰水變渾濁，說(shuō)明有二氧化碳生成；故結(jié)論為蠟燭燃燒產(chǎn)物是二氧化碳和水；（4）熄滅蠟燭，發(fā)現(xiàn)蠟燭冒白煙，這是石蠟蒸汽凝結(jié)成的石蠟小顆粒，用火柴去點(diǎn)蠟燭剛熄滅時(shí)產(chǎn)生的白煙，蠟燭重新被點(diǎn)燃；由上述觀察可得：蠟燭燃燒生成了二氧化碳和水，有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化。【練6】（2020·石家莊市第二十一中學(xué)九年級(jí)月考）某化學(xué)興趣小組的同學(xué)經(jīng)查閱資料得知：人呼吸中各種氣體的體積分?jǐn)?shù)如表所示：氣體吸入氣體呼出氣體X78%75%Y21%15