Page1第一節(jié)交通運輸?shù)?課時交通運輸方式的選擇學(xué)問與技能1．比較不同交通運輸方式的特點。2．學(xué)會按客運、貨運的性質(zhì)和須要選擇相宜的運輸方式。過程與方法1．通過探討、比較、舉例分析，培育分析、歸納、總結(jié)地理問題的實力。2．聯(lián)系實際，引導(dǎo)學(xué)生主動參加合作探究，培育學(xué)生探究問題的實力及合作學(xué)習(xí)的實力。情感、看法與價值觀通過本節(jié)學(xué)習(xí)，正確相識各種交通運輸方式的特點。重點學(xué)會按客運、貨運的性質(zhì)和須要選擇相宜的運輸方式。難點學(xué)會按客運、貨運的性質(zhì)和須要選擇相宜的運輸方式。一、導(dǎo)入新課老師：每年寒、暑假或節(jié)慶日，不少同學(xué)外出旅游，欣賞祖國的名山大川，了解各地的民俗風(fēng)情，既增長了學(xué)問，熬煉了身體，又陶冶了情操，實在是一件非常有益的事情。同學(xué)們，你們外出旅游時乘坐過哪些交通工具呢？學(xué)生主動思索，踴躍發(fā)言，老師簡潔總結(jié)。學(xué)生：一般選擇汽車、火車、飛機(jī)、輪船等。老師：好，下面就讓我們一起學(xué)習(xí)我國的“交通運輸”。二、講授新課老師：人們常說“要致富，先修路”，“火車一響，黃金萬兩”。交通運輸不僅與我們的生活休戚相關(guān)，中國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展也離不開交通運輸。交通運輸業(yè)是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的“先行官”，對中國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展起著重要的作用。老師：我們每個人都離不開交通運輸，我們每個同學(xué)也都感受到它的作用，下面請同學(xué)們在小組內(nèi)談一談對它的體會。學(xué)生活動：先在小組內(nèi)溝通，然后在班內(nèi)分別溝通。過渡：每一種交通工具都發(fā)揮著重要作用，但是交通工具的發(fā)展是經(jīng)驗了一個漫長的歷史過程的。老師：閱讀圖4.1“交通運輸工具的發(fā)展”，交通工具經(jīng)驗了哪三個階段？學(xué)生讀圖探討展示說明，老師賜予激勵。學(xué)生：交通運輸發(fā)展經(jīng)驗了由原來的手提肩扛到牲畜馱運，到現(xiàn)代的交通運輸方式航空運輸、鐵路運輸、馬路運輸、水路運輸、管道運輸?shù)热齻€階段。老師：什么是現(xiàn)代運輸？現(xiàn)代主要有哪幾種運輸方式？學(xué)生：現(xiàn)代運輸是指運用汽車、火車、船舶、飛機(jī)等運輸工具，把人或物從一個地方運輸?shù)搅硪粋€地方。主要運輸方式有航空運輸、鐵路運輸、馬路運輸、水路運輸、管道運輸?shù)?。過渡：學(xué)習(xí)了各種交通運輸線路，我們就可以依據(jù)須要選擇有利于我們的生產(chǎn)與生活的出行方式和路途。老師：如何依據(jù)實際須要來選擇合適的交通運輸方式呢？閱讀圖4.2“選擇交通運輸方式應(yīng)考慮的因素”。學(xué)生：選擇運輸方式要依據(jù)旅客出行的目的、貨物本身的性質(zhì)等，考慮運輸價格的凹凸、運輸速度的快慢、運量的多少等方面。老師：不同運輸方式各有各的交通工具、路途，因而各有特點。讀圖4.3，列表比較各種交通運輸方式的特點。老師可在黑板上畫出表格，列出運價、運速、運量，讓學(xué)生比較分析后填表格。運輸方式運輸工具運輸量速度費用其他特點鐵路火車較大較快較低相宜長途運輸馬路汽車較小較快較高機(jī)動敏捷，可滿意門對門須要，主要相宜短途運輸水運船舶較大較慢最低投資少，受自然條件影響大航空飛機(jī)小最快最高舒適，平安，但價格昂貴管道管道多運輸氣體、液體和粉末、顆粒狀貨物，平安牢靠，運輸量大，設(shè)備投資大，敏捷性差老師：選擇運輸方式一般依據(jù)：珍貴、急需、數(shù)量不大，選空運；易死亡變質(zhì)的鮮活貨物，數(shù)量大，遠(yuǎn)距離，選鐵路專用；大宗、笨重、數(shù)量大，遠(yuǎn)距離，有水路的選水運，無水路的選鐵路；液體、氣體的貨物，數(shù)量大或常常性的選管道運輸。探究活動：學(xué)生合作溝通，完成活動中的問題，比較與選擇交通運輸方式。老師巡察指導(dǎo)檢查，剛好評價激勵。老師：人們依據(jù)不同的出行目的選擇合適的交通運輸方式。依據(jù)下列情境，為這幾位旅客出辦法。①烏魯木齊某學(xué)校的王校長臨時接到去北京開會的通知，要求其次天必需趕到。②劉曉和媽媽打算暑假從石家莊到香港旅游，她們想選擇比較經(jīng)濟(jì)的旅行方案。③周強(qiáng)和同學(xué)約好，國慶長假期間從重慶到武漢，沿途欣賞三峽風(fēng)光。學(xué)生：烏魯木齊某學(xué)校的王校長臨時接到去北京開會的通知，要求其次天必需趕到。時間緊急，應(yīng)選擇乘飛機(jī)(航空)。劉曉和媽媽打算暑假從石家莊到香港旅游，她們想選擇比較經(jīng)濟(jì)的旅行方案，可以乘火車(鐵路)。周強(qiáng)和同學(xué)約好，國慶長假期間從重慶到武漢，沿途欣賞三峽風(fēng)光，選擇乘江輪欣賞(河運)。老師：依據(jù)下列情境，選擇合適的交通運輸方式，并說明理由。例：上海有一位患者須要移植骨髓。臺北有一位志愿者捐獻(xiàn)了自己的骨髓。骨髓必需在幾個小時內(nèi)從臺北送到上海。(飛機(jī))珍貴或急需的貨物而數(shù)量又不大的，多由航空運輸。(1)1噸活魚從北京郊區(qū)的水庫運往城區(qū)。()(2)1噸葡萄從山東運到上海銷售。()鮮活的或易變質(zhì)的貨物，運距較近，多采納________________________________________________________________________。(3)5000噸鋼材從上海運往濟(jì)南。()(4)1萬噸大米從大連運往廣州。()大宗笨重貨物，遠(yuǎn)距離運輸，一般選擇________________________________________________________________________。學(xué)生：(1)1噸活魚從北京郊區(qū)的水庫運往城區(qū)(汽車)。(2)1噸葡萄從山東運到上海銷售(馬路專用車)。鮮活的或易變質(zhì)的貨物，運距較近，多采納馬路專用車運輸。(3)5000噸鋼材從上海運往濟(jì)南(火車)。(4)1萬噸大米從大連運往廣州(海運)。大宗笨重貨物，遠(yuǎn)距離運輸，一般選擇用水路或鐵路運輸。三、課堂小結(jié)本節(jié)課主要學(xué)習(xí)我國交通運輸方式及如何選擇合適的交通工具，選擇運輸方式要依據(jù)旅客出行的目的、貨物本身的性質(zhì)等，考慮運輸價格的凹凸、運輸速度的快慢、運量的多少等方面。eq\x(交通運輸)—eq\b\lc\[(\a\vs4\al\co1(\x(主要運輸方式)—\b\lc\[(\a\vs4\al\co1(\x(鐵路運輸),\