Page16.景陽(yáng)岡1.相識(shí)“倚、箸”等17個(gè)生字，讀準(zhǔn)“綽、呵”等3個(gè)多音字，會(huì)寫“岡、饑”等15個(gè)字，會(huì)寫“半夜三更、尋思”等5個(gè)詞語(yǔ)。2.默讀課文，遇到不懂的詞語(yǔ)，能揣測(cè)大致意思。3.能按故事的發(fā)展依次說(shuō)出課文的主要內(nèi)容，并具體講解并描述“武松打虎”的部分。4.能對(duì)武松作出簡(jiǎn)潔的評(píng)價(jià)，并說(shuō)明理由。1.遇到不懂的詞語(yǔ)，能揣測(cè)大致意思。2.能按故事發(fā)展的依次說(shuō)出課文的主要內(nèi)容，并具體講解并描述“武松打虎”的部分。1.相關(guān)課件。2.《水滸傳》影視片段及相關(guān)資料。2課時(shí)◎課時(shí)目標(biāo)1.相識(shí)“倚、箸”等17個(gè)生字，讀準(zhǔn)“綽、呵”等3個(gè)多音字，會(huì)寫“岡、饑”等15個(gè)字，會(huì)寫“半夜三更、尋思”等5個(gè)詞語(yǔ)。2.默讀課文，遇到不懂的詞語(yǔ)，能揣測(cè)大致意思。3.能按故事的發(fā)展依次說(shuō)出課文的主要內(nèi)容?！蚪虒W(xué)過(guò)程一、視頻激趣，導(dǎo)入新課1.播放電視劇《水滸傳》片段，讓學(xué)生自由溝通對(duì)《水滸傳》及其中一些英雄英雄的了解。2.課件出示課后“資料袋”，引導(dǎo)學(xué)生閱讀并初步了解《水滸傳》的作者、寫作背景及主要內(nèi)容。3.揭示課題：今日，我們就來(lái)學(xué)習(xí)中國(guó)古典名著《水滸傳》中的一個(gè)故事——《景陽(yáng)岡》。（1）板書課題，相機(jī)指導(dǎo)書寫“岡”，并引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)組詞區(qū)分“岡”與“崗”。（2）讓學(xué)生齊讀課題。二、初讀課文，理解內(nèi)容1.初讀課文，課件出示要求：①自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。②遇到不懂的詞語(yǔ)，可以猜猜意思。③找出文中的主要人物，說(shuō)說(shuō)故事的主要內(nèi)容。2.檢查生字認(rèn)讀狀況。倚靠玉箸碗碟一斤俺家綽起手杖擒獲勿動(dòng)肋骨踉蹌呵呀胯下霹靂咆哮鐵錘血泊（1）老師點(diǎn)撥：“肋”讀，不讀；“踉

蹌”讀，不讀；“綽”用作動(dòng)詞時(shí)讀，是“抓取”的意思，用作形容詞時(shí)讀，有“寬綽”“（體態(tài)）優(yōu)美”等意

思；“呵”在“呵呀”一詞中讀，在“呵斥”一詞中讀；“泊”用作名詞、表示“湖”時(shí)讀，“血泊”指的是“一灘血”，用作動(dòng)詞、表示“停岸”時(shí)讀。（2）指名讀句子，提示學(xué)生留意生字的讀音。

只見(jiàn)店主子把三只碗、一雙箸、一碟熱菜，放在武松面前，滿滿篩一碗酒來(lái)。

近因景陽(yáng)岡大蟲(chóng)傷人，但有過(guò)往客商，可于巳、午、未三個(gè)時(shí)辰，結(jié)伙成隊(duì)過(guò)岡。請(qǐng)勿自誤。

武松走了始終，酒力發(fā)作，焦熱起來(lái)，一只手提著梢棒，一只手把胸膛前袒開(kāi)，踉踉蹌蹌，直奔過(guò)亂樹(shù)林來(lái)。

就血泊里雙手來(lái)提時(shí)，那里提得動(dòng)？原來(lái)使盡了氣力，手腳都疏軟了。3.過(guò)渡：通過(guò)剛才的朗讀，我們發(fā)覺(jué)這篇課文中的語(yǔ)言和現(xiàn)在的不太一樣，有些詞語(yǔ)的意思也和現(xiàn)代文不同。4.引導(dǎo)學(xué)生理解難懂詞語(yǔ)的意思。（1）引導(dǎo)學(xué)生反饋不簡(jiǎn)潔讀懂的詞語(yǔ)，全班溝通理解詞語(yǔ)的方法。②篩一碗酒：聯(lián)系文中人物前后的動(dòng)作可以猜出是“倒一碗酒”的意思。③請(qǐng)勿自誤：“勿”是“不要”的意思，聯(lián)系生活中含有“勿”字的提示語(yǔ)，如“請(qǐng)勿入內(nèi)”“請(qǐng)勿吸煙”等，就能猜出“請(qǐng)勿自誤”就是“請(qǐng)不要誤了自己”的意思。④吊睛白額大蟲(chóng)：結(jié)合文中插圖和語(yǔ)境可以知道，這個(gè)詞語(yǔ)指的是“猛虎”。⑤“店家”“客官”“榜文”等詞語(yǔ)，可以聯(lián)系一些古裝影視作品來(lái)理解。揣測(cè)不懂的詞語(yǔ)：依據(jù)詞語(yǔ)的特點(diǎn)、聯(lián)系上下文、聯(lián)系生活實(shí)際。三、默讀課文，梳理脈絡(luò)1.引導(dǎo)學(xué)生默讀課文，小組合作學(xué)習(xí)，梳理故事的敘述依次，完成填空。（1）題中給出了一個(gè)關(guān)鍵詞“喝酒”，文中寫的是誰(shuí)喝酒？找出課文中的相關(guān)段落。??預(yù)設(shè)：武松喝酒，對(duì)應(yīng)課文第1~2自然段。（2）依據(jù)故事的發(fā)展依次想一想：接下來(lái)武松又做了什么？找出課文中的相關(guān)段落，用簡(jiǎn)潔的句式“武松做了什么”說(shuō)一說(shuō)。??預(yù)設(shè)：課文第3~5自然段寫武松上景陽(yáng)岡，第6~7自然段寫武松打死猛虎，第8自然段寫武松一步步挨下了景陽(yáng)岡。（3）引導(dǎo)學(xué)生把句子濃縮為關(guān)鍵詞。2.引導(dǎo)學(xué)生依據(jù)梳理出來(lái)的敘述依次，說(shuō)說(shuō)故事的主要內(nèi)容。借助課后第一題，從整體上理清課文的表達(dá)依次，了解課文的主要內(nèi)容，并對(duì)“武松”這一人物形象進(jìn)行初步的感知。四、書寫指導(dǎo)重點(diǎn)指導(dǎo)“截”的書寫：先寫“土”，再寫“隹”，最終寫斜鉤、撇、點(diǎn)；“隹”有四橫，不要少寫一橫。◎板書設(shè)計(jì)◎課時(shí)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)“武松打虎”部分，感受“打虎”部分中武松的人物形象。2.能具體講解并描述“武松打虎”部分的故事內(nèi)容。3.能對(duì)武松作出簡(jiǎn)潔的評(píng)價(jià)，并說(shuō)明理由?！蚪虒W(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，溝通看法1.聽(tīng)寫本課要求會(huì)寫的詞語(yǔ)。2.引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)對(duì)武松的初步相識(shí)。二、聚焦“打虎”部分，感受武松的智勇雙全1.文中最能體現(xiàn)武松智勇雙全、武藝高強(qiáng)的是哪部分呢？??預(yù)設(shè)：打虎部分。2.直奔重點(diǎn)，整體感知。自讀課文第6-7自然段，理清“打虎”的經(jīng)過(guò)，說(shuō)說(shuō)課文寫“武松打虎”分了哪幾步來(lái)寫。（1）全班溝通。（2）老師總結(jié)?！拔渌纱蚧ⅰ辈糠址至宋宀絹?lái)寫：（1）一陣狂風(fēng)后猛虎隧然出現(xiàn)；（2）猛虎“一撲”“一掀“一剪”，武松兩閃一躲。（3）武松輪起梢棒打虎，卻劈在枯樹(shù)上，梢棒斷成兩截。（4）武松赤膊上陣，用完平生氣力把猛虎打倒了。（5）武松怕老虎還沒(méi)死，就用斷了的梢棒又打了一回。3.引導(dǎo)學(xué)生感受武松的智勇雙全。（1）課件出示學(xué)習(xí)提示：默讀第6-7自然段，找出能體現(xiàn)武松特點(diǎn)的語(yǔ)句，畫出來(lái)并作批注。（2）引導(dǎo)學(xué)生溝通對(duì)武松的相識(shí)。（課件出示第6~7自然段）①面對(duì)老虎抓人時(shí)的三招，武松兩閃一躲，避其鋒芒，消耗老虎的體力，挫傷它的銳氣，從中可以看出武松機(jī)靈靈敏。②從老虎的“撲”“掀”“剪”中，可以感受到老虎猛烈無(wú)比，這部分描寫從側(cè)面烘托出武松的英勇無(wú)畏。③武松等老虎的勁兒泄了一半再輪起梢棒打，從中可以體會(huì)到武松先防守后進(jìn)攻，非常機(jī)靈。④從“輪”“劈”“揪”“按”“踢”“提”“打”這些動(dòng)作中，可以感受到武松力大無(wú)窮，非常威猛。⑤將老虎打倒在地后，武松擔(dān)憂老虎沒(méi)死，又拿起棒橛打了一回，從中可以看出武松當(dāng)心謹(jǐn)慎，思索周全，不留后患。（3）讓學(xué)生再讀課文這兩個(gè)自然段，進(jìn)一步感受武松的智勇雙全、武藝高強(qiáng)。三、練習(xí)復(fù)述“武松打虎”部分1.布置小組任務(wù)：練習(xí)用自己的話講解并描述“武松打虎”這部分的故事，留意依據(jù)事情的發(fā)展依次講解并描述故事，可以用上課文中有特色的語(yǔ)言，還可以加上適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣、表情和動(dòng)作。2.引導(dǎo)學(xué)生小組內(nèi)合作，依據(jù)故事的發(fā)展依次，每人復(fù)述一小部分，完成“武松打虎”部分的復(fù)述。3.全班展示溝通。4.引導(dǎo)學(xué)生綻開(kāi)自評(píng)和互評(píng)。??重點(diǎn)從語(yǔ)氣、動(dòng)作和表情是否恰當(dāng)，故事的內(nèi)容是否完整，講得是否生動(dòng)、吸引人等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。四、接著深化探討武松的特點(diǎn)1.在“喝酒”和“上岡”這兩部分中，武松還表現(xiàn)出了什么樣的特