六年級—教科版—科學—第二單元

3.人類認識地球運動的歷史課前準備學習目標1.知道“地心說”和“日心說”。2.認識地球產(chǎn)生晝夜交替現(xiàn)象原因。3.知道所有科學觀點都需要眾多證據(jù)的支持，養(yǎng)成證據(jù)意識。4.體會科學成果來之不易，對科學探索產(chǎn)生濃厚興趣。地球不動，太陽圍著地球轉(zhuǎn)太陽不動，地球圍著太陽轉(zhuǎn)太陽不動，地球自轉(zhuǎn)地球圍著太陽轉(zhuǎn)，同時地球自轉(zhuǎn)晝夜交替現(xiàn)象的解釋有多種可能，事實究竟是怎樣的？聚焦探索一了解人類認識地球運動的歷史渾天說蓋天說中國古代托勒密探索一了解人類認識地球運動的歷史中國古代約100年公元前4世紀地心說亞里士多德探索一中國古代公元前4世紀約100年1522年麥哲倫麥哲倫環(huán)球航行路線圖了解人類認識地球運動的歷史哥白尼探索一中國古代公元前4世紀約100年1522年1543年日心說了解人類認識地球運動的歷史探索一中國古代公元前4世紀約100年1522年1543年1610年伽利略用望遠鏡觀察到木星的衛(wèi)星繞木星旋轉(zhuǎn)了解人類認識地球運動的歷史探索一中國古代公元前4世紀約100年1522年1543年1610年1851年傅科用擺的實驗證明了地球在自轉(zhuǎn)了解人類認識地球運動的歷史尤里·加加林乘坐宇宙飛船看到地球全貌

探索一中國古代公元前4世紀約100年1522年1543年1610年1851年1961年了解人類認識地球運動的歷史探索一中國古代公元前4世紀約100年1522年1543年1610年1851年1961年人造衛(wèi)星

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了解人類認識地球運動的歷史探索一中國古代公元前4世紀約100年1522年1543年1610年1851年1961年2022年了解人類認識地球運動的歷史托勒密

地心說探索一哥白尼

日心說VS“地心說”與“日心說”托勒密1.地球是球形的。探索一2.地球處于宇宙的中心，靜止不動。3.日月星辰都圍繞地球轉(zhuǎn)動，并且每天做一次圓周運動?！暗匦恼f”主要觀點哥白尼1.宇宙是球形的，地球是球形的。探索一2.地球繞軸自轉(zhuǎn)，24小時自轉(zhuǎn)一周。3.太陽不動，處在宇宙中心，地球及其它行星都圍繞太陽做圓周運動?！叭招恼f”主要觀點探索二相同點：地球是球體對比“地心說”“日心說”異同船桅燈慢慢消失麥哲倫環(huán)球航行地球照片不同點一：誰是宇宙中心探索二地心說日心說地球太陽對比“地心說”“日心說”異同探索二不同點二：地球運動方式地球靜止不動地心說日心說地球繞軸自轉(zhuǎn)，24小時自轉(zhuǎn)一周對比“地心說”“日心說”異同探索二不同點三：誰圍繞著誰轉(zhuǎn)日月星辰繞地球轉(zhuǎn)地心說日心說地球及其他行星繞太陽轉(zhuǎn)地球太陽對比“地心說”“日心說”異同探索二找出“地心說”“日心說”的相關(guān)證據(jù)學說名稱不同點誰是宇宙中心地球的運動方式誰圍繞誰做圓周運動“地心說”“日心說”地球太陽靜止不動繞軸自轉(zhuǎn)，24小時轉(zhuǎn)動一周日月星辰圍繞地球做圓周運動地球及其他行星圍繞太陽做圓周運動探索二學說名稱誰是宇宙中心“地心說”“日心說”地球太陽找出“地心說”“日心說”的相關(guān)證據(jù)探索二學說名稱地球的運動方式“地心說”“日心說”靜止不動繞軸自轉(zhuǎn)，24小時轉(zhuǎn)動一周找出“地心說”“日心說”的相關(guān)證據(jù)探索二學說名稱誰圍繞誰做圓周運動“地心說”“日心說”日月星辰圍繞地球做圓周運動地球及其他行星圍繞太陽做圓周運動找出“地心說”“日心說”的相關(guān)證據(jù)探索二學說名稱誰圍繞誰做圓周運動“地心說”“日心說”日月星辰圍繞地球做圓周運動地球及其他行星圍繞太陽做圓周運動找出“地心說”“日心說”的相關(guān)證據(jù)探索二學說名稱不同點誰是宇宙中心地球的運動方式誰圍繞誰做圓周運動“地心說”“日心說”地球太陽靜止不動繞軸自轉(zhuǎn)，24小時轉(zhuǎn)動一周日月星辰圍繞地球做圓周運動地球及其他行星圍繞地球做圓周運動“地心說”證據(jù)不充分“日心說”較為正確找出“地心說”“日心說”的相關(guān)證據(jù)地球和太陽的運動狀態(tài)地球繞太陽轉(zhuǎn)。地球繞地軸自轉(zhuǎn)。地軸是傾斜的。地球自轉(zhuǎn)一周的時間是24小時。小

結(jié)地球和太陽的運動狀態(tài)地球不動，太陽圍著地球轉(zhuǎn)太陽不動，地球圍著太陽轉(zhuǎn)地球自轉(zhuǎn)地球圍著太陽轉(zhuǎn)，同時地球自轉(zhuǎn)√×××小

結(jié)你能根據(jù)地球的運動狀態(tài)設(shè)計模擬實驗，再次觀察驗證嗎？上節(jié)課的模擬實驗有何缺點？探索三晝夜交替現(xiàn)象模擬實驗晝夜交替現(xiàn)象模擬實驗反光小圓片增加“地軸”如何改進上節(jié)課的實驗模型？探索二晝夜交替現(xiàn)象的解釋探索二自轉(zhuǎn)前半周自轉(zhuǎn)后半周晝夜交替現(xiàn)象的原因：地球自轉(zhuǎn)。地球是一個既不發(fā)光也不透明的球體。不同地點晝夜交替現(xiàn)象相同嗎？增加小圓片進行對比不同位置的晝夜交替現(xiàn)象。拓展推薦閱讀拓展謝謝觀看！六年級—教科版—科學—第二單元

3.人類認識地球運動的歷史（答疑）問題