Page3口語交際：好玩的動物教材明確給出了交際的內(nèi)容和交際的方式。交際內(nèi)容即圍繞“好玩的動物”這一話題和同學(xué)溝通自己看到或了解到的動物。交際的主要方式為講、聽、評。講，把你看到或了解到的好玩的動物，講給同學(xué)聽聽，聽了以后有什么想法，大家溝通溝通；評，評一評誰講的內(nèi)容好玩，誰說得好。并要求吐字清晰，有不明白的地方，要有禮貌地提問。寵愛動物是兒童的天性。二年級學(xué)生對生活在四周的動物比較熟識，但是他們的語言積累相對匱乏，思索與表達(dá)實(shí)力相對較弱，在口語交際時(shí)簡潔出現(xiàn)重復(fù)啰嗦、語序顛倒、前言不搭后語等狀況。大多數(shù)學(xué)生只能用比較簡潔或無序的語言進(jìn)行交際，還沒有形成禮貌傾聽、大方表達(dá)等良好的交際習(xí)慣，也沒有敏捷的應(yīng)對實(shí)力。因此本次課堂交際活動中可能會出現(xiàn)一些困難，如：學(xué)生不能圍繞“好玩之處”有序地介紹；不能精確評價(jià)誰說得好，說得好玩；不能順暢地和伙伴進(jìn)行交際。針對上述狀況，本次教學(xué)設(shè)計(jì)依據(jù)學(xué)生現(xiàn)有的生活閱歷和語言水平，創(chuàng)設(shè)活潑好玩的交際情境，建立敏捷多樣的交際平臺。寵愛表現(xiàn)是兒童的天性，在真實(shí)的交際過程中，學(xué)生的情感能自然流露，交際的欲望會高漲。在師生互動、生生互動中規(guī)范語言，熬煉實(shí)力，通過講、聽、評，駕馭初步的交際方法，形成良好的交際意識，促進(jìn)語言實(shí)力和交際素養(yǎng)的發(fā)展。【學(xué)問與技能】指導(dǎo)學(xué)生圍繞“好玩”，把自己看到或了解到的動物，清晰、完整地講給同學(xué)聽，并能吸引別人的留意力?！具^程與方法】初步培育學(xué)生口語表達(dá)和相互溝通的實(shí)力，養(yǎng)成良好的聽、說看法和語言習(xí)慣，能聽清晰別人講話的內(nèi)容，樂于發(fā)表自己的看法?！厩楦小⒖捶ㄅc價(jià)值觀】激發(fā)學(xué)生對動物的寵愛之情。培育他們待人有禮貌，落落大方以及團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì)。重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生能清晰介紹一種動物好玩的地方；吐字清晰；有不明白的地方，有禮貌地提問或補(bǔ)充。難點(diǎn)讓學(xué)生在敢說、樂說中，提高口語交際實(shí)力。老師：多媒體課件及圖片。學(xué)生：在老師的指導(dǎo)下，每位學(xué)生選擇一種最好玩的動物制作頭飾，并具體了解它的樣子、本事等多方面的好玩之處。1課時(shí)一、創(chuàng)設(shè)交際情境1．看圖說話。(出示課文插圖)圖中有哪些動物？(指名說)2．“我說你猜”嬉戲。規(guī)則：用簡潔的話介紹動物的獨(dú)有特點(diǎn)，不說名字，讓學(xué)生自己介紹。師：大家好！我號稱“萬獸之王”。我的頭大大的，長著金毛；我有粗大而有力的腿腳，一小時(shí)能跑幾千米。力大無窮的我最愛吃簇新的肉，森林里沒有誰是我的對手！別怕，從今以后，愛護(hù)大家是我的職責(zé)！希望大家寵愛我，和我交摯友哦！你們知道它是誰嗎？猜猜看吧！3．學(xué)生介紹動物的特點(diǎn)，其他同學(xué)猜動物名。比一比：誰的介紹更生動，誰猜出的動物最多。4．總結(jié)：自我介紹可以說哪些？(1)匯報(bào)聽到的內(nèi)容。(名字、外形、愛好、本事、生活習(xí)慣、稱號等)(2)做介紹時(shí)可說些什么內(nèi)容？試著介紹一下。(板書)講：熟識要講的內(nèi)容聽：對感愛好或有疑問的地方有禮貌地提問二、匯報(bào)說的人要做到介紹時(shí)聲音洪亮，抓住特點(diǎn)把話說清晰、說完整；聽眾在聽的過程中要做到仔細(xì)聽，不隨意插話，聽完后可以提問補(bǔ)充。三、總結(jié)師：同學(xué)們有什么收獲？引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出：這次活動讓我們相識了那么多好玩的動物，學(xué)會了在介紹動物的時(shí)候要把名字和特點(diǎn)說清晰，學(xué)會了在與摯友交往的過程中要有禮貌、看法要大方，而且我們今日說的人說得清晰明白，聽眾聽得仔細(xì)細(xì)心。師：歡樂的時(shí)間總是過得很快。同學(xué)們，你們今日表現(xiàn)得很好！老師希望你們平常多視察，多看課外書，敢于把自己知道的學(xué)問告知?jiǎng)e人。所以，老師留給大家一個(gè)小作業(yè)：把你在課堂上了解到的好玩的動物介紹給更多同學(xué)和親朋好友。好玩的動物說：大方、大膽、大聲、講清晰明白聽：仔細(xì)細(xì)心、不隨意插話口語交際的核心就是雙向互動。我在這堂課的教學(xué)活動中，想方設(shè)法實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)中的雙向互動。在這一堂口語交際課上，我為學(xué)生的溝通創(chuàng)設(shè)了情境，把教室變成動物王國，讓孩子們扮演自己寵愛的動物，一起參與在動物王國實(shí)行的“好玩的動物大聚會”，通過這些有意思的活動把學(xué)生帶入