考生注意：1.本試卷滿分150分，考試時間150分鐘。2.答題前，考生務(wù)必用直徑0.5毫米黑色墨水簽字筆將密封線內(nèi)項(xiàng)目填寫清楚。3.考生作答時，請將答案答在答題卡上。選擇題每小題選出答案后，用2B鉛筆應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑；非選擇題請用直徑0.5毫米黑色墨水簽字筆在答題卡上各題的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效，在試題卷、草稿紙上作答無效。4.本卷命題范圍：人教版必修上冊。一、現(xiàn)代文閱讀(35分)(一)現(xiàn)代文閱讀I(本題共5小題，19分)閱讀下面的文字，完成1~5題。材料一：楨)繼承了漢樂府民歌的現(xiàn)實(shí)主義傳統(tǒng)，普遍采用五言形式，以風(fēng)骨道勁而著稱，并具有慷慨悲涼的陽剛之氣，悲涼慷憤之中，亦有命運(yùn)無常、人生短促的不安心境，形成了文學(xué)史上“建安風(fēng)建安是后漢獻(xiàn)帝的年號，生活在這一特殊時代背景下的文學(xué)家們，敢于抨擊時弊，敢于在不同作品樣式中表達(dá)自己的思想和觀點(diǎn)，這一時期出現(xiàn)了很多優(yōu)秀的作家和作品，從而形成了一一股內(nèi)在的力量的文章風(fēng)格。建安作者以此來對抗彩麗繁綺而又空洞無物，或者低級庸俗的文風(fēng)。而之所以形成“建安風(fēng)骨”,一方面是由社會現(xiàn)實(shí)決定的，另一方面的決定因素是對漢樂府民歌的繼承和創(chuàng)新。建安前后，階級斗爭激烈，政治和思想發(fā)生重要變化，社會極度動蕩不安。建安前爆發(fā)的黃巾起義摧垮了東漢皇朝的腐朽統(tǒng)治，但接下來軍閥混戰(zhàn)，三國鼎立，戰(zhàn)火不停，生靈涂炭。而上層統(tǒng)治者卻過著奢侈糜爛的生活。生活在如此時代背景下的建安文學(xué)的主要作者們——曹氏父子、建安七子，還有蔡琰—【高一年級期末檢測卷(一)·語文第1頁(共8頁)】25-T-376A都飽嘗了戰(zhàn)亂的苦楚，目睹了百姓無家可歸、餓死街頭的凄慘場面。所以在他們各自的作品中，時代的烙印體現(xiàn)得尤為明顯。建安風(fēng)骨首先是時代的產(chǎn)物，是時代孕育了這種文學(xué)風(fēng)格。如王粲在《七哀詩》中描述了一幅慘絕人寰的普通百姓流離失所圖，嚴(yán)重的饑荒竟迫使母親不得不忍不還”,母親那痛苦而又無奈的表情，好似一幅幅悲慘的畫面，展示在世人面前。這首詩被后人建安作者們沒有被現(xiàn)實(shí)的殘酷和苦難嚇倒，更沒有醉酒消沉，得過且過，而是“位卑未敢忘憂國”,把重整山河作為己任。他們各自的作品，表達(dá)了一種高昂奮進(jìn)的情緒，慷慨悲歌地表現(xiàn)出他們渴望建功立業(yè)、統(tǒng)一天下、國家太平的理想，猶如在黑暗里點(diǎn)亮了一盞明燈，給人以鼓舞和力量，使迷茫的人不再迷茫，消沉的人從此昂揚(yáng)戰(zhàn)斗。正如古人所言，文學(xué)亦寫實(shí)亦傳情，詩人們正是本著文學(xué)這一特色，很好地通過詩歌把自己的憂國憂民之情淋漓盡致地表現(xiàn)出來，從在千里的英雄豪邁氣概和一種積極向上的精神，融會深刻的哲理于生動的形象之中，感情真摯，建安文學(xué)在繼承漢樂府民歌本色的同時，又注重用辭和文采。詩人們汲取漢樂府中“感于脫離實(shí)際、空洞無物的作品被作家們所摒棄，而是借景物觀照時代，有感而發(fā)。如曹操的《觀滄?！?詩人望著波濤洶涌的大海，聯(lián)想到當(dāng)下的現(xiàn)實(shí)，出自己的宏偉抱負(fù)，表現(xiàn)了一種積極進(jìn)取的精神，給人以鼓舞以號召，可以說它是積極的思想內(nèi)容和高超的藝術(shù)特色兼得的佳作，在繼承的基礎(chǔ)上，又有所創(chuàng)新。無論是內(nèi)容上，還是形式上，都能讓人深刻地感覺到，詩人們那種對美好生活的向往，對各種藝術(shù)形式不斷地追求，即沖破樊籬、勇于探索創(chuàng)新的精神。建安作家的作品，從反映生活的方面來說，比漢代的詩人及詞賦家要廣泛得多；在藝術(shù)手法上，他們不但繼承了樂府民歌的長處，而且加以提高和發(fā)展，他們加強(qiáng)詞句的色澤和光彩，使之更華美。建安文學(xué)作者的創(chuàng)作為五言詩的發(fā)展奠定了一個堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，為各種新的藝術(shù)形式的發(fā)展開創(chuàng)了一個嶄新的未來。情懷，對戰(zhàn)亂現(xiàn)實(shí)的深刻反映，對國家統(tǒng)一與太平的渴望，對人民疾苦的同情和與之相得益彰的內(nèi)容與形式的創(chuàng)新，以及剛健清峻、質(zhì)樸有力的語言……正是這些共同構(gòu)成了“建安風(fēng)骨”的主要因素。1.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是(3分)()有慷慨悲涼的陽剛之氣。B.前人常用“建安風(fēng)骨”來指代建安文學(xué)，“建安風(fēng)骨”形成的主要因素是社會現(xiàn)實(shí)和對漢樂【高一年級期末檢測卷(一)·語文第2頁(共8頁)】25-T-376AC.曹氏父子、建安七子、蔡琰的作品，富有時代氣息，因?yàn)樗麄兌硷枃L了戰(zhàn)亂的苦楚，目睹了百姓流離失所等凄慘場面。D.建安作者們把重整山河作為己任，他們將高昂奮進(jìn)的情緒，渴望建功立業(yè)、統(tǒng)一天下、國家太平的理想融入各自的作品中。2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是(3分)()創(chuàng)作的一種新精神。C.用辭和文采是建安文學(xué)的核心，建安文學(xué)的作家們摒棄那種空洞無物的作品，借景物觀照D.對生活、社會真切的感受，對國家、百姓熾熱的情懷，對戰(zhàn)亂現(xiàn)實(shí)的深刻反映等，都是構(gòu)成3.下列選項(xiàng)中，可以體現(xiàn)材料二第三段觀點(diǎn)的一項(xiàng)是(3分)()功的游俠少年形象，表達(dá)了詩人建功立業(yè)的強(qiáng)烈愿望。B.曹操在《蒿里行》“白骨露于野，千里無雞鳴”中，批判了當(dāng)時陷人民于水深火熱的軍閥混人的真誠之心，體現(xiàn)詩人與友人之間的深厚情誼。4.材料二作者采用了哪些方法證明觀點(diǎn)?請簡要概括。(4分)(二)現(xiàn)代文閱讀Ⅱ(本題共4小題，16分)閱讀下面的文字，完成6～9題。第三代李記掌柜李方根善學(xué)習(xí)，閑時愛到各地博采眾長，朋友來往也多，他的茶葉，頗受達(dá)徐記掌柜徐有聰則是埋頭苦干的實(shí)干家，他從不出山，閑時就在自家茶山上轉(zhuǎn)悠，產(chǎn)茶時，的已經(jīng)干了好幾輩。這兩家茶莊皆是誠信良商，但在制茶工藝上，各有各的獨(dú)家秘笈。每年新茶上市，兩家制茶【高一年級期末檢測卷(一)·語文第3頁(共8頁)】25-T-376A師傅總會邀上業(yè)內(nèi)高手，尋一幽靜處，名曰切磋技藝，其實(shí)就是“斗茶”。兩家茶葉香氣怡人，鮮爽回甘，斗來斗去，各有所長，皆有所短，難分輸贏。師傅們的斗茶慣例，李方根和徐有聰聽之任之，一笑了之。只要不動干戈，斗斗茶倒也能取人所長，避己所短。在公眾場合，兩位掌柜也能和和氣氣，維護(hù)徽州茶商“以眾幫眾”之豁達(dá)團(tuán)結(jié)形象。這一年，風(fēng)調(diào)雨順，開春后，徽州各家茶莊鉚足勁兒地準(zhǔn)備制茶。徐有聰接到消息，李方根此時人在上海，天天在戲園子、飯館里快活，沒有丁點(diǎn)兒回來的動靜。這可就奇怪了，做茶之人，一年的收成都押在春季，方圓數(shù)十號茶莊，哪家掌柜不是天天巡山，緊著招集采摘工啊?！安贿^是個浪蕩子!”徐有聰有些不屑，“繼續(xù)打聽，有消息速來報(bào)?！睆那迕鞯焦扔?，甚至立夏了，也不見李方根的身影，李記只有一個二當(dāng)家的在操辦制茶事宜。奇怪的是，李記收的新茶大量地運(yùn)往上海分號，其他分號庫存告急也顧不上。據(jù)伙計(jì)來報(bào)，李方根在上海運(yùn)用各方關(guān)系，親自督賣，銷量確實(shí)很大。徐有聰再次不屑道：“上海戰(zhàn)事越來越緊，雞蛋哪能放一個籃子里?他這是犯了商家大忌?！边@一年，是徐記盈利最好的年份。進(jìn)入夏天，徐有聰更愿意巡視茶山，甚至和茶農(nóng)們吃住在一塊。他一向秉承，產(chǎn)業(yè)的傳承不是靠虛名得來的。忽有一天，探來的消息，讓徐有聰大吃一驚。他從茶山下來，閉門兩日，不見任何人。第三天，簡單打點(diǎn)行李，火速趕到上海。李記和徐記的茶莊皆在公共租界，很大一部分客商是外國人。當(dāng)天，徐有聰在自家茶莊休憩片刻，便趕到不遠(yuǎn)處的李記茶莊。這是一座前后兩進(jìn)的庭院，前面是店鋪，后廳是內(nèi)室，中間的院子花木扶疏，很是清幽。一聲通報(bào)，李方根挑簾閃入：“稀客，稀客，沒想到足不出戶的徐兄竟然到了上海?！毙煊新斠臼只囟Y：“半年未見老弟，想必在上海另有家室?”“哪里的話，這邊事務(wù)繁雜而已?！?徐有聰被引至院中茶臺，讓座。李方根親自泡上一壺新茶：“徐兄，此乃今春新茶，請多指教!”但見盞中新綠盈盈，一股沁香裊裊溢出，徐有聰端盞觀其色，聞其香，品其味，微閉雙目，笑而不語?！叭绾?”李方根追問?！把士嗷馗?，好茶啊，好茶!也只有老弟的茶園里才有此極品。”“多謝夸獎，有你徐兄在，我李記的茶葉再好也不敢隨意稱魁。只是，眼下正是收款時節(jié)，徐兄遠(yuǎn)從徽州來上海，不會是找我斗茶吧?！毙煊新斘⑽⒁恍Γ骸袄系芫鳎颂舜_有要事相問?！薄罢堉v。”“我聽聞，你今春的新茶包銷上海，但是，各家錢莊未見你有大額款項(xiàng)，這錢怎就消失了?”“咦，你在查我賬?”“那倒沒有，只是樹大招風(fēng)，你李大掌柜稍有不同，自是引人注意。莫非，這背后另有隱情?”徐有聰朝空中比畫個“共”字?！靶煨?，這可不能胡說，那是要?dú)㈩^的?！毙煊新斏裆粍C：“你我做茶雖是對手，但做人正直誠信，我這一趟，周邊局勢之壞，出乎我的意料。那幫鬼子在我中華大地?zé)龤锫?，如果不奮起，別說人頭，我們數(shù)輩的家業(yè)皆不保?！崩罘礁煊新敚鎺⑿?，沉靜不語?！袄罾系埽行┦?，我也不便多問，我這有一千兩銀票，如果你行正道之事，麻煩代我盡些心意，如果我徐有聰看錯了人，這張銀票我當(dāng)是被盜賊搶了去?！闭f罷，徐有聰轉(zhuǎn)身離去。這年年關(guān)，李方根回到了徽州老家，也學(xué)著徐有聰有事無事轉(zhuǎn)起了茶山。聽他家伙計(jì)說，來年春天，李掌柜要親自和徐掌柜斗茶。還從伙計(jì)嘴中傳出消息，李掌柜曾受人之托，親自造訪過【高一年級期末檢測卷(一)·語文第4頁(共8頁)】25-T-376A李方根和徐有聰有沒有親自斗茶，無人知曉。但李記和徐記兩家茶莊的和氣生財(cái)、心懷天下的理念一直傳承下來。兩家的制茶師傅們還是經(jīng)常斗茶，斗起茶來，互不服輸，但斗得坦蕩，斗得率真。6.下列對文章相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是(3分)()A.李記和徐記都是祖輩以制茶聞名的茶莊，兩家茶葉香氣怡人，鮮爽回甘，各有長短。B.兩家茶莊在制茶工藝上各有獨(dú)家秘笈，所謂“斗茶”,即兩家制茶師傅的技藝切磋。C.春季是做茶的重要季節(jié)，李方根仍滯留上海，為了擴(kuò)大銷量，把新茶大量運(yùn)往上海。D.李記和徐記在上海的茶莊都在公共租界，上海的李記茶莊是一座前后兩進(jìn)的庭院。7.下列對文章藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是(3分)()B.“有你徐兄在，我李記的茶葉再好也不敢隨意稱魁”,表現(xiàn)出了李方根對徐記茶莊的稱贊和認(rèn)可。C.“徐有聰朝空中比畫個‘共'字”既暗示了李方根所做的事情，又給讀者留下廣闊的想象空間。D.文章多處設(shè)置懸念，如李家伙計(jì)傳出消息，李掌柜給了徐掌柜一張收條，但未點(diǎn)明收條的8.請簡要分析文章最后一段的作用。(4分)9.李方根和徐有聰?shù)男蜗笥泻萎愅?請簡要概括。(6分)二、古代詩文閱讀(35分)(一)文言文閱讀(本題共5小題，20分)閱讀下面的文言文，完成10～14題。何承矩，字征則。開寶二年，從父繼筠討劉崇，生擒其偽將胡澄。四年，特除閑廄副使。太書滄州事。時契丹數(shù)寇邊，承矩請屯兵于順安寨西關(guān)易河溝口引水，東西三百馀里，南北五十七詔以承矩為河北制置屯田使，民遂獲莞蒲魚蛤之利，而稻田歲入亦助邊餉，自是高陽、并海以抵何氏世為名將，而承矩好學(xué)有文，所與游者必賢士大夫有文集藏于家平時章疏論事多適用。既【高一年級期末檢測卷(一)·語文第5頁(共8頁)】25-T-376A10.文中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂黑，每涂對一處給1分，涂黑超過三處不給分。(3分)11.下列對文中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是(3分)()A.故事，指舊事、先例。今義指的是通過敘述的方式講一個帶有寓意的事件，或是陳述一件往事。不同。12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是(3分)()A.太平興國年間，何承矩出兵泉州并平定草寇有功，于是遷任閑廄使，又提升為暫代河陽知府。B.何承矩?fù)?dān)任河北制置屯田使時，提出的以稻田收入資助邊餉、擴(kuò)大江河源頭等主張，都得以實(shí)施。C.何承矩深得民心。沿邊及涿州、易州的軍民聽說何承矩去世沒有不流淚痛哭的，一起到雄州舉行哀悼儀式。D.太宗知道何承矩好學(xué)喜吟詠，便派中貴人將御制并書送給他，還當(dāng)面交付手札以示褒獎。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(8分)(1)太宗用其策，會霖潦為患，議者多攻其失。(4分)(2)邊民有告機(jī)事者，必與款語，無所猜忌，故虜中動息無不逆知。(4分)14.真宗為什么要給何承矩“授以美名”?請結(jié)合文意簡要概括。(3分)(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題，9分)閱讀下面這首宋詩，完成15～16題。夷陵歲暮書事呈元珍表臣①歐陽修【高一年級期末檢測卷(一)·語文第6頁(共8頁)】25-T-376A【注】①景祐三年(1036)作，時歐陽修被是詩人的兩位友人丁寶臣、朱處仁的字。15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是(3分)()B.頷聯(lián)描繪出了一幅古樸的夷陵豐收畫卷：游女梳著古代發(fā)髻，野巫載歌載舞，慶祝豐收。C.“荊楚先賢多勝跡”寫荊楚地區(qū)歷史上有很多名人名勝，引發(fā)詩人想要深入了解的心理。16.本詩抒發(fā)了詩人哪些思想情感?請結(jié)合相關(guān)詩句分析。(6分)(三)名篇名句默寫(本題共1小題，6分)17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(6分)束了對赤壁景物的描寫，引起后面對歷史的緬懷。 三、語言文字運(yùn)用(20分)(一)語言文字運(yùn)用I(本題共2小題，8分)閱讀下面的文字，完成18～19題。伴隨著移動互聯(lián)網(wǎng)的普及，在網(wǎng)絡(luò)視聽領(lǐng)域，小體量、快節(jié)奏的內(nèi)容呈現(xiàn)方式受到用戶青睞，微短?、?進(jìn)入大眾視野。微短劇看似只是短視頻的劇集化或長視頻的濃縮版，實(shí)則在視聽語言、內(nèi)容邏輯等方面都具有自己的特色，是一種新興的網(wǎng)絡(luò)影視類別。微短劇的出現(xiàn)，開辟出一條網(wǎng)絡(luò)視聽內(nèi)容創(chuàng)作的新渠道。短小精悍的微短劇，單集時長不超過15分鐘，最短甚至不足60秒，在有限的篇幅內(nèi)高頻呈現(xiàn)劇情亮點(diǎn)，懸念感強(qiáng)，情節(jié)緊湊。不論是橫屏還是豎屏，關(guān)鍵都在質(zhì)量水平。小體量、快節(jié)奏、高密度等特點(diǎn)，使微短劇迅速質(zhì)量。無論是劇情鋪陳還是鏡頭敘事，無論是編導(dǎo)演還是服化道，無論是后期剪輯還是特效制作，只有各個環(huán)節(jié)做到②、完美無缺，整體才會有好的呈現(xiàn)。優(yōu)秀的影視作品，無一不是各更多優(yōu)秀人才支撐。讓有創(chuàng)意、懂技術(shù)、有情懷的人才投身微短劇行業(yè)，為觀眾帶來更多積極向18.請?jiān)谖闹袡M線處填寫恰當(dāng)?shù)某烧Z。(3分)【高一年級期末檢測卷(一)·語文第7頁(共8頁)】25-T-376A過70個字。(5分)(二)語言文字運(yùn)用Ⅱ(本題共3小題，12分)閱讀下面的文字，完成20～22題。思念一場雪從樹葉還沒有落光開始。日光朗照，地氣煦暖。人們看向天空的眼神有了些期待，默念著：小雪就要來了。①初雪攆著小雪節(jié)氣而來。那一天，風(fēng)也潮潤，云也低沉。不經(jīng)意有風(fēng)的冬日，村莊很安靜，連狗兒也不叫，天地間只有風(fēng)聲。柴門扭得吱吱呀呀，玉米秸垛總得有一場鵝毛大雪才對得起冬天的想念，天地都被扯不開的“蘆花”填滿了。蘆花雪是數(shù)朵雪花粘在一起，像一只只柳葉船，碩大仍不失輕盈。它們飄蕩在天空，慢慢落在稀疏的籬笆、草垛上，落在毛茸茸的干扁豆藤上，落在月季花干透卻未凋零的花骨朵上……那樣自然，那樣和諧，好似它們的到來就為這樣的相依，就是為給那些枯木干藤開一季花。②雪成了藤上的花、花20.對文學(xué)作品來說，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男揶o手法，有時很有表現(xiàn)力。文中有兩處畫橫線部分，請簡要分析其中修辭手法是怎樣增強(qiáng)表現(xiàn)力的。(4分)但原文表達(dá)效果更好，為什么?(4分)咚”相比，表意上有什么不同。(4分)四、寫作(60分)23.閱讀下面的材料，按要求作文。(60分)與古人比較起來，現(xiàn)代人的物質(zhì)生活不知要豐富多少，他們普遍有衣穿有飯吃，普遍實(shí)現(xiàn)了溫飽，達(dá)到了小康，有的甚至大富大貴。而很多人卻整日“emo”(網(wǎng)絡(luò)流行語，具有“喪”“憂郁”“傷感”等多重含義),一臉的不快樂。這是因?yàn)楝F(xiàn)代人有更多的欲望，一時得不到滿讀了上面的材料，你有怎樣的感悟與思考?請寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟和思考。【高一年級期末檢測卷(一)·語文第8頁(共8頁)】25-T-376A參考答案、提示及評分細(xì)則2.C("用辭和文采是建安文學(xué)的核心”曲解文意，原文表述是“建安文學(xué)在繼承漢樂府民歌本色的同時，又注重3.B(材料二第三段主要闡述了建安文學(xué)作品對飽經(jīng)戰(zhàn)亂、百姓流離失所的時代的反映。A、C、D三項(xiàng)，未體現(xiàn)4.①列舉實(shí)例：如在分析“建安風(fēng)骨首先是時代的產(chǎn)物，是時代孕育了這種文學(xué)風(fēng)格”的觀點(diǎn)時，詩》進(jìn)行分析。②運(yùn)用生動形象的比喻：如在闡述建安作者的作品能夠給人鼓舞、帶來力量時，將他們作品的這種作用比作“在黑暗里點(diǎn)亮了一盞明燈”,給人以鮮明印象。(每點(diǎn)2分，意對即可；有其他答案，言之有理酌情給分)5.①“對酒當(dāng)歌，人生幾何!譬如朝露，去日苦多”體現(xiàn)了詩人深感命運(yùn)無常、人生短促的不安心境，這樣的一種心境是建安風(fēng)骨的內(nèi)涵之一。②“青青子衿，悠悠我心”“山不厭高，海不厭深”等句抒發(fā)了詩人對賢才的渴望，建安作者們常在作品中表達(dá)建功立業(yè)、統(tǒng)一天下的理想，曹操正是希望通過招攬賢才，幫助自己實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一天下大業(yè)的目標(biāo)。(每點(diǎn)3分，意對即可；有其他答案，言之有理酌情給分)8.①“李方根和徐有聰有沒有親自斗茶，無人知曉”運(yùn)用留白手法，讓文章言有盡而意無窮。②寄寓文章主旨，表達(dá)了作者對李方根和徐有聰為人的贊頌，像這樣“和氣生財(cái)、心懷天下”的經(jīng)商理念應(yīng)得以繼承和弘揚(yáng)。③照應(yīng)前文，兩家的制茶師傅仍經(jīng)常斗茶，呼應(yīng)前文兩家制茶師傅常切磋技藝，但這樣的“斗”是一種坦9.異：①李方根善于學(xué)習(xí)，博采眾長，喜好交友；②徐有聰則注重實(shí)干，很少出山，待人忠厚。懷天下，具有愛國精神：李方根積極投入正道之事，徐有聰知道后也給予支持；③都正直誠信，擅長制茶與經(jīng)營：兩家茶莊都以制茶聞名，在大城市設(shè)有分號，離不開李方根和徐有聰?shù)氖炙嚺c經(jīng)營之道。(每點(diǎn)2分，答滿兩點(diǎn)即可，意對即可；有其他答案，言之有理酌情給分)意通順1分)(2)如果有稟告機(jī)密之事的百姓，一定和他親切交談，沒有任何猜疑，所以胡虜中的情況、消息沒有不預(yù)先知道的。(定語后置1分，“款語”“逆知”各1分，句意通順1分)14.①他是將門之后，守邊有功；②他好學(xué)有文，提議適用。(每點(diǎn)1分，答滿兩點(diǎn)得3分，意對即可；有其他答案，言之有理酌情給分)文言文參考譯文：何承矩，字征則。開寶二年，跟隨父親何繼筠討伐劉崇，活捉了他們的偽將胡澄。開寶四年，特別授任閑廄副使。太平興國年間，出兵泉州，因?yàn)槠蕉ú菘苡泄?，遷任閑廄使，又提升為暫代河陽知府，開寶六年遷任潭州。端拱初年，任職淄州刺史，簽署滄州事務(wù)。當(dāng)時契丹屢次侵犯邊疆，何承矩請求在順安寨西關(guān)的易河溝口引導(dǎo)水流，東西三百多里，南北五十七里，修筑堤壩蓄水，來支持軍事要塞，太宗采用了他的策略，適逢連綿大雨成災(zāi)，議事評論的人大多抨擊他的過失，何承矩援引漢到唐朝屯田的舊例來說服他們。朝廷下詔書讓何承矩?fù)?dān)任河北制置屯田使，老百姓于是獲得莞蒲魚蛤的利益，而稻田每年的收入也用來資助守邊軍餉，從這里經(jīng)高陽、并海抵達(dá)順安，斷絕胡寇突奔偷襲的擔(dān)憂。又說順安到西山，不超過百里，也有很多江河源頭，希望趁機(jī)擴(kuò)大它們，用來止息外患，朝廷雖然稱贊何承矩的提議，但是沒有來得及實(shí)行。太宗即位，何承矩曾經(jīng)親手寫下與戎和【高一年級期末檢測卷(一)·語文參考答案第1頁(共4頁)】25-T-376A解為使百姓得到修生養(yǎng)息的好處的奏疏。景德初年，契丹來修好，皇上更是贊賞他有謀略，又命他做雄州知府，晉升本州團(tuán)練使兼任安撫使。當(dāng)時胡虜使者剛到，何承矩認(rèn)為對待使者的禮節(jié)，應(yīng)當(dāng)適中，這樣才能長久，皇上贊賞并采納意見。六十六歲去世，被追贈相州觀察使。沿邊以及涿州、易州的軍民，聽說何承矩去世，沒有不流淚痛哭的，一起到雄州舉行哀悼儀式。何氏世代是名將，而何承矩好學(xué)又有文采，交往的人，一定是賢士大夫，有文集收藏在家中，平時文章奏疏談?wù)撜露噙m用。去世后，皇上派遣內(nèi)侍到他家中，拿取保存的平日奏章進(jìn)宮內(nèi)。太宗知道他好學(xué)，喜歡吟詠，先后命中貴人賜予御制并書，共有五十多軸，又當(dāng)面交付手札來褒獎。起初任職團(tuán)練使，真宗對宰臣說：“何承矩是名將家的孩子，有教養(yǎng)和好的名聲，憑借才能擔(dān)任職務(wù)，應(yīng)該授予他美名?！庇谑呛纬芯厝温氂⒅荩鹊皆谕邩蛘?jiān)蕜t也是良將。何承矩用真誠來統(tǒng)帥部下，與士兵同甘共苦，如果有稟告機(jī)密之事的百姓，一定和他親切交談，沒有任何猜疑，所以胡虜中的情況、消息沒有不預(yù)先知道的。至道初年，胡虜騎兵一萬多，在夜晚逼近城墻，天快亮的時候，何承矩出戰(zhàn)，斬殺俘虜?shù)臄橙撕芏?，直到擒得他們的酋長，胡虜才退去離開，談?wù)摰娜诉€是用開關(guān)城門不等命令作為罪責(zé)治何承矩的罪，所以被流放到滄州。魏廷式造訪河北，了解他立功情況，朝廷派遣使者實(shí)地復(fù)查，將士才獲得推薦獎賞。何承矩治理滄州、雄州三任，政績非常顯著。露出時光飛逝、人生空老的感嘆。②對夷陵地區(qū)厚重歷史文化和當(dāng)?shù)匕傩諛闼厣畹男蕾p：游女的古樸發(fā)髻和野巫的歌舞，都是夷陵地區(qū)深厚文化歷史的體現(xiàn)。③抒發(fā)想要建功立業(yè)、名留青史的心聲：詩人通過詢問鄰翁荊楚先賢的故事，暗含詩人對古代先賢的仰慕，渴望像先賢一樣建功立業(yè)。④對國家興衰、歷史變遷的深刻思考：將以前都邑的輝煌和現(xiàn)在的簡陋相對比，昔日在戰(zhàn)爭中雄視對國的強(qiáng)大和現(xiàn)在的衰落相對比，展示了歷史的無常和變遷。⑤因現(xiàn)實(shí)處境尷尬而深感無奈：詩人被貶夷陵，無法像當(dāng)?shù)匕傩找粯舆^上簡單而樸素的生活，表達(dá)了詩人內(nèi)心的矛盾和苦悶。(每點(diǎn)2分，答滿三點(diǎn)即可，意對即可；有其他答案，言之有理酌情給分)17.(1)江山如畫一時多少豪杰(2)無邊落木蕭蕭下不盡長江滾滾來(3)熊咆龍吟殷巖泉栗深林兮驚層巔(每空1分，錯字、添字、漏字則該空不得分)18.示例：①應(yīng)運(yùn)而生(應(yīng)時而生)②盡善盡美(十全十美)③齊心協(xié)力(齊心合力)(每空1分，符合語境的成語皆可)19.微短劇是單集時長不超過15分鐘、最短甚至不足60秒，小體量、快節(jié)奏、高密度，高頻呈現(xiàn)劇情亮點(diǎn)，懸念感強(qiáng)，情節(jié)緊湊的一種新興的網(wǎng)絡(luò)影視類別。(5分，酌情給分)20.①“初雪攆著小雪節(jié)氣”運(yùn)用擬人手法，將初雪人格化，形象生動。②運(yùn)用比喻、頂真(層遞),將降落在藤上的雪花比喻成藤上的花、花蕊、蝴蝶，且“花”“蕊”前后形成頂真(層遞),生動形象地寫出雪的形態(tài)和美麗。(每點(diǎn)2分，意對即可)21.①原句運(yùn)用排比，連續(xù)使用三個相同的句式“落在……上”,突出強(qiáng)調(diào)了雪落在枯木干藤上的樣子，句式整齊勻稱，節(jié)奏感強(qiáng)。②原句單獨(dú)成句，多用修飾語形容籬笆、草垛、干扁豆藤、花骨朵等，表現(xiàn)枯木干藤的具體形態(tài)，更具形象化。③改句只是平淡的描述，無以上效果，因此說原句表達(dá)效果更好。(每點(diǎn)1分，答滿三點(diǎn)得4分，意對即可)22.①三個AABB詞語表示聲音的連續(xù)不斷，突出冬日的風(fēng)勢猛烈，更形象地反襯出村莊的安靜。②三個AB語意得到了強(qiáng)化。(每點(diǎn)1分，答滿三點(diǎn)得4分，意對即可)如今人們普遍有衣穿有飯吃，物質(zhì)條件更為豐富，卻“感到不幸?！?這是因?yàn)楫?dāng)下人們對“福”有了更豐富、更深刻的理解和追求。然而一些人對“?！钡淖非笠廊煌Ａ粼谖镔|(zhì)甚至就是金錢上，得不到滿足就心理失而非只在身……【高一年級期末檢測卷(一)·語文參考答案第2頁(共4頁)】25-T-376A作文評分標(biāo)準(zhǔn)如下：高考語文作文的立意分為四個方面：立意正確、立意鮮明、立意深刻和立意新穎。1.立意正確一是要求文章的思想感情正確健康，一是作文的立意要符合材料給定的題意，不偏離題意、不跑題。作文的立意一旦不符合社會、國家的主流價(jià)值觀，就可視為偏離題意，思想感情不正確、不健康的作文在及格分以下；作文的立意也一定要符合材料內(nèi)含的意義，不要為了圖創(chuàng)新而輕易與之背道而馳，否則也會被判為偏離題意，要抓住材料關(guān)鍵詞，關(guān)鍵詞抓錯了，就撿了芝麻丟了西瓜，在立意上也會嚴(yán)重丟分。2.立意鮮明考生作文的立意必須集中、明確，不能什么都想說卻什么都說不清楚；或者含含糊糊、模棱兩可。立意分散、立意含糊，是作文的大忌。一篇1000字以內(nèi)的作文，是不可能面面俱到的。集中、明確、鮮明的主旨對高考作文來說，不是一句空話，閱卷老師在緊張的閱卷環(huán)境中，首先抓的就是作文明確的立意。3.立意深刻高考作文的要求是：“透過現(xiàn)象看本質(zhì)，揭示事物的內(nèi)在關(guān)系，觀點(diǎn)具有啟發(fā)“內(nèi)在關(guān)系”“啟發(fā)”,這就要求作文立意不能停留在事物的表象，要有深刻透徹的觀點(diǎn)，發(fā)人深思。如果只停留在表面，泛泛而談，得分一般不超過50分。4.立意新穎寫作中要追求“見人所未見，發(fā)人所未發(fā)”的境界，這就需要在立意上體現(xiàn)獨(dú)立思考的能力。不要套作，千篇一律。作文寫得好，要“以識為主”,和現(xiàn)實(shí)結(jié)合，深入思考，展現(xiàn)自己獨(dú)到的見識。要補(bǔ)充說明的是，這里的作文等級評分標(biāo)準(zhǔn)(滿分：60分)一等(20～16分)二等(15～11分)三等(10～6分)四等(5～0分)基礎(chǔ)等級內(nèi)容符合題意中心突出內(nèi)容充實(shí)思想健康符合題意主題明確內(nèi)容較充實(shí)思想健康中心基本明確內(nèi)容單薄思想基本健康中心不明確內(nèi)容不當(dāng)思想不健康結(jié)構(gòu)完整結(jié)構(gòu)基本完整結(jié)構(gòu)