一年級語文下冊文具的家

難點名稱：通過對話描寫，教會學生要整理、保管好自己的文具。新課導入小朋友們，打開你們的文具盒，告訴老師里面都有哪些文具啊。橡皮鉛筆尺子文具盒轉(zhuǎn)筆刀整體感知自由朗讀課文，回答問題。1.“文具的家”是指什么？文具盒2.貝貝有哪些文具？鉛筆橡皮轉(zhuǎn)筆刀課文解讀讀課文，說說貝貝發(fā)生了什么事情？鉛筆，只用了一次，不知丟到哪里去了。qiān

bǐ，zhǐ

yònɡ

le

yí

cì，bù

zhī

diū

dào

nǎ

lǐ

qù

le橡皮，只擦了一回，再想擦，就找不著了。xiànɡｐí，zhǐ

cā

le

yì

huí，zài

xiǎnɡ

cā，jiù

zhǎo

bù

zháole弄丟了文具心情失落無奈

找不著

眨著眼多音字zháozhe仿寫句子：橡皮，只擦了一回，再想擦，就找不著了。一……就……一

就

媽媽說：你怎么天天丟東西呢？貝貝眨著一雙大眼睛，對媽媽說：“我也不知道。”ｍāｍɑ

shuō

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zhī

dào對話描寫通過媽媽和貝貝的對話描寫，我們知道：貝貝__________怎么收拾文具，鉛筆、橡皮擦用完之后__________，結(jié)果天天_________。不知道亂放丟東西你怎么天天丟東西呢？我也不知道。媽媽的話是在教貝貝做什么？貝貝，你有一個家，每天放學后，你都平平安安地回家。你要想想辦法，讓你的鉛筆、橡皮和轉(zhuǎn)筆刀，也有自己的家呀。bèi

bei

nǐ

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yɑ媽媽的話是在教育貝貝要愛惜文具，用完后把它們放在固定的地方，這樣才不會丟失。每天平平安安回家貝貝貝貝的家文具文具的家每天放回文具盒里比喻貝貝最終找到了文具的家了嗎？文具盒找到了。從此，每天放學的時候，貝貝都要仔細檢查，鉛筆呀，橡皮呀，轉(zhuǎn)筆刀哇，所有的小伙伴是不是都回家了。cónɡ

cǐｍěi

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le擬人這句把鉛筆、橡皮、轉(zhuǎn)筆刀等文具當作人來寫，使文章的內(nèi)容更生動、更活潑。貝貝最后養(yǎng)成了什么樣的好習慣？用完文具后放進文具盒拓展延伸：文具盒是鉛筆、橡皮和轉(zhuǎn)筆刀的家，那么衣服、書籍、水果的家是什么呢