第一章第一節(jié)第1課時(shí)地球的形狀和大小、地球儀說課稿2023-2024學(xué)年人教版地理七年級上冊課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：單位：一、設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在讓學(xué)生通過觀察和探究，理解和掌握地球的形狀和大小，以及地球儀的結(jié)構(gòu)和用途。結(jié)合七年級學(xué)生的認(rèn)知水平，通過生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對地理學(xué)科的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力和地理實(shí)踐能力，為后續(xù)地理知識的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生地理實(shí)踐力，通過觀察和操作地球儀，提升對地球形狀和大小的直觀認(rèn)識；發(fā)展學(xué)生的綜合思維，使其能夠?qū)⒌乩碇R與現(xiàn)實(shí)世界相結(jié)合，理解地球儀在生活中的應(yīng)用；培養(yǎng)空間觀念，使學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述和理解地球的地理特征。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：地球的形狀和大小，地球儀的結(jié)構(gòu)和用途。

難點(diǎn)：地球形狀的抽象理解，地球儀使用方法的掌握。

解決辦法：

1.通過展示地球儀模型和地球圖片，讓學(xué)生直觀感受地球的形狀，并通過對比地球儀與實(shí)際地球的相似之處，幫助學(xué)生建立形象認(rèn)知。

2.利用多媒體技術(shù)，播放地球形狀變化的動(dòng)畫，幫助學(xué)生理解地球由不規(guī)則橢圓體向標(biāo)準(zhǔn)球體的演變過程。

3.實(shí)際操作地球儀，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行旋轉(zhuǎn)、定位等基本操作，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握地球儀的使用方法。

4.設(shè)計(jì)課堂練習(xí)，讓學(xué)生在解決問題中運(yùn)用所學(xué)知識，鞏固對地球形狀和地球儀的理解。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：地球儀模型、多媒體投影儀、計(jì)算機(jī)

2.課程平臺：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺

3.信息化資源：地球形狀變化動(dòng)畫、地球儀操作視頻

4.教學(xué)手段：課堂講解、小組討論、實(shí)踐操作、課堂練習(xí)五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-開場通過提問方式引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課的內(nèi)容，如：“同學(xué)們，上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？誰能告訴我地球是什么樣子的？”

-利用學(xué)生的回答自然過渡到本節(jié)課的主題：“今天我們將進(jìn)一步學(xué)習(xí)地球的形狀和大小，以及我們是如何通過地球儀來研究地球的?！?/p>

2.講授新知（20分鐘）

-展示地球儀模型，讓學(xué)生觀察并描述其形狀，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)地球儀與實(shí)際地球的相似之處。

-利用多媒體播放地球形狀變化動(dòng)畫，解釋地球的不規(guī)則橢圓體形狀及其形成原因。

-通過地球儀模型展示地球的極半徑和赤道半徑，讓學(xué)生理解地球的大小。

-講解地球儀的結(jié)構(gòu)和各部分名稱，如北極點(diǎn)、南極點(diǎn)、赤道、經(jīng)線和緯線等。

-演示地球儀的基本操作，如旋轉(zhuǎn)、定位等，并解釋這些操作在地理研究中的意義。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組進(jìn)行地球儀操作練習(xí)，每組一個(gè)地球儀，完成指定的旋轉(zhuǎn)、定位任務(wù)。

-隨機(jī)提問學(xué)生，檢查他們對地球形狀、大小和地球儀結(jié)構(gòu)的掌握情況。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)地球的形狀和大小，以及地球儀在地理學(xué)習(xí)中的重要性。

-鼓勵(lì)學(xué)生分享在操作地球儀過程中的體會和發(fā)現(xiàn)。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：讓學(xué)生繪制一個(gè)簡單的地球儀，并標(biāo)出主要的地理特征，如赤道、北極點(diǎn)、南極點(diǎn)等。

-要求學(xué)生在家中觀察地球儀，嘗試描述地球儀上的經(jīng)緯線，并思考其在地理研究中的作用。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果-學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述地球的形狀，理解地球的不規(guī)則橢圓體特征。

-學(xué)生掌握了地球的大小，能夠區(qū)分極半徑和赤道半徑的概念。

-學(xué)生通過操作地球儀，熟悉了地球儀的結(jié)構(gòu)和各部分的名稱，如北極點(diǎn)、南極點(diǎn)、赤道、經(jīng)線和緯線等。

-學(xué)生能夠獨(dú)立進(jìn)行地球儀的基本操作，如旋轉(zhuǎn)、定位，并在實(shí)踐中加深了對地球形狀和大小的理解。

-學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識，解釋地球儀在地理研究中的應(yīng)用，例如通過地球儀來研究地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)。

-學(xué)生通過繪制地球儀和觀察經(jīng)緯線，提高了空間想象能力和地理實(shí)踐能力。

-學(xué)生在課堂討論和練習(xí)中，能夠積極思考和表達(dá)，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通交流能力。

-學(xué)生對地理學(xué)科的興趣得到激發(fā)，培養(yǎng)了持續(xù)學(xué)習(xí)和探索地理知識的動(dòng)力。

-學(xué)生能夠?qū)⒄n堂上學(xué)到的地理知識與現(xiàn)實(shí)世界相結(jié)合，例如在旅行時(shí)能夠利用地圖和地球儀來規(guī)劃路線。

-學(xué)生通過完成作業(yè)，進(jìn)一步鞏固了對地球形狀、大小和地球儀的理解，能夠?qū)⒗碚撝R轉(zhuǎn)化為實(shí)際應(yīng)用。七、反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我嘗試使用提問式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的好奇心和參與感，使學(xué)生在思考中自然過渡到新課程內(nèi)容。

2.通過實(shí)際操作地球儀，讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中學(xué)習(xí)，提高了學(xué)生的實(shí)踐操作能力和空間想象力。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)組織方面，課堂練習(xí)時(shí)間分配不夠合理，導(dǎo)致部分學(xué)生未能充分參與。

2.教學(xué)方法上，我在講授過程中可能過于注重理論知識的傳授，而忽視了與學(xué)生的互動(dòng)和情感交流。

3.教學(xué)評價(jià)方面，評價(jià)方式較為單一，主要依賴課堂提問和作業(yè)，未能全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

（三）改進(jìn)措施

1.在教學(xué)組織中，我將調(diào)整課堂練習(xí)的時(shí)間分配，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會參與操作和練習(xí)，提高學(xué)生的參與度。

2.在教學(xué)方法上，我將更加注重與學(xué)生的互動(dòng)，通過提問、討論等方式，激發(fā)學(xué)生的思維，增強(qiáng)課堂活力。同時(shí)，我會注意情感交流，關(guān)注學(xué)生