第1課時(shí)玩具（說課稿）-2024-2025學(xué)年一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)北師大版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以“玩具”為主題，結(jié)合2024-2025學(xué)年一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)北師大版教材，旨在讓學(xué)生在生活情境中感受數(shù)學(xué)的趣味性。首先，通過展示各種玩具圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察、描述玩具的形狀、顏色等特征，激發(fā)學(xué)生興趣。接著，引入數(shù)字和簡(jiǎn)單的加減法運(yùn)算，讓學(xué)生在玩具的擺放、分類和計(jì)數(shù)中，自然地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)。最后，通過小組合作完成任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和邏輯思維能力，使學(xué)生在愉快的氛圍中掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.數(shù)感與符號(hào)意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)字的敏感性，能通過玩具的分類和計(jì)數(shù)活動(dòng)，理解數(shù)字的意義，并用數(shù)字符號(hào)表示數(shù)量關(guān)系。

2.空間觀念：通過觀察和操作玩具的形狀，發(fā)展學(xué)生的空間想象力，能夠描述和識(shí)別基本的幾何形狀。

3.應(yīng)用意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生將數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用于解決實(shí)際問題的能力，如通過計(jì)算不同玩具的數(shù)量，理解加法和減法的基本概念。

4.數(shù)據(jù)分析觀念：通過收集和整理玩具的相關(guān)數(shù)據(jù)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)據(jù)的敏感性，初步形成數(shù)據(jù)分析的思維方式。

5.邏輯推理：在玩具的分類和排序活動(dòng)中，鍛煉學(xué)生的邏輯推理能力，能夠按照一定的規(guī)律進(jìn)行思考和表達(dá)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①能夠識(shí)別并說出玩具的名稱，理解玩具的形狀、顏色等特征。

②掌握10以內(nèi)的數(shù)字，能夠用數(shù)字表示玩具的數(shù)量。

③學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的加法和減法運(yùn)算，能夠用數(shù)學(xué)語言描述玩具的增減變化。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①在實(shí)際操作中，準(zhǔn)確地進(jìn)行玩具的分類和計(jì)數(shù)，避免混淆和錯(cuò)誤。

②理解加法和減法運(yùn)算的實(shí)際意義，能夠?qū)⑦\(yùn)算與玩具的擺放和移動(dòng)相結(jié)合。

③在小組合作中，協(xié)調(diào)溝通，共同完成任務(wù)，同時(shí)確保每個(gè)人都能理解數(shù)學(xué)概念。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：人手一冊(cè)《2024-2025學(xué)年一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)北師大版》教材。

2.輔助材料：收集各種玩具的圖片，制作PPT用于展示和討論。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備足夠的玩具模型，用于學(xué)生操作和計(jì)數(shù)練習(xí)。

4.教室布置：將教室分為幾個(gè)小組討論區(qū)，每組配備計(jì)數(shù)器和玩具模型，以便于學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.師：同學(xué)們，大家好！今天我們要上一節(jié)有趣的數(shù)學(xué)課，主題是“玩具”。請(qǐng)大家先看看這些圖片，你們認(rèn)識(shí)這些玩具嗎？

2.生：認(rèn)識(shí)/不認(rèn)識(shí)。

3.師：那誰能告訴我，你們最喜歡的玩具是什么？為什么喜歡它？

4.生：回答（引導(dǎo)學(xué)生積極發(fā)言）。

5.師：很好，我們每個(gè)人都有自己喜歡的玩具，那么今天我們就來學(xué)習(xí)與玩具相關(guān)的數(shù)學(xué)知識(shí)。

二、探究新知

1.認(rèn)識(shí)玩具的特征

①師：請(qǐng)你們拿出自己的教材，翻到第XX頁，看看這些玩具的圖片，它們有什么共同點(diǎn)？

②生：觀察并回答（引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注玩具的形狀、顏色等特征）。

③師：很好，這些玩具都有不同的形狀和顏色，這是我們今天要學(xué)習(xí)的第一個(gè)內(nèi)容。

2.學(xué)習(xí)數(shù)字和計(jì)數(shù)

①師：請(qǐng)你們看這個(gè)玩具，我想要用數(shù)字表示它的數(shù)量，你們知道這個(gè)數(shù)字是多少嗎？

②生：回答（引導(dǎo)學(xué)生說出數(shù)字）。

③師：很好，這個(gè)數(shù)字就是“1”?，F(xiàn)在請(qǐng)你們找出教材中其他的玩具，并用數(shù)字表示它們的數(shù)量。

④生：操作并回答（引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立完成任務(wù)）。

3.學(xué)習(xí)加法和減法

①師：現(xiàn)在我們來玩一個(gè)游戲，假設(shè)我有3個(gè)玩具，然后我又得到了2個(gè)玩具，請(qǐng)問我現(xiàn)在有多少個(gè)玩具？

②生：回答（引導(dǎo)學(xué)生說出5個(gè)玩具）。

③師：很好，這個(gè)過程就是我們今天要學(xué)習(xí)的加法?，F(xiàn)在我拿走2個(gè)玩具，請(qǐng)問我還剩下多少個(gè)玩具？

④生：回答（引導(dǎo)學(xué)生說出1個(gè)玩具）。

⑤師：這個(gè)過程就是減法。接下來，請(qǐng)你們用教材中的玩具，自己創(chuàng)造一個(gè)加法或減法的故事，并分享給小組的其他同學(xué)。

4.小組合作學(xué)習(xí)

①師：現(xiàn)在請(qǐng)大家分成小組，每組選擇一個(gè)加法或減法的故事，用你們手中的玩具演示出來，并討論如何用數(shù)學(xué)語言描述這個(gè)故事。

②生：小組合作，演示并討論（引導(dǎo)學(xué)生積極參與，互相協(xié)作）。

③師：請(qǐng)每個(gè)小組派一個(gè)代表，分享你們的加法或減法故事以及數(shù)學(xué)語言描述。

④生：分享（引導(dǎo)學(xué)生勇敢表達(dá)自己的觀點(diǎn)）。

三、鞏固練習(xí)

1.師：現(xiàn)在我們來做一個(gè)練習(xí)，請(qǐng)你們用教材中的玩具，完成以下任務(wù)：

①找出所有形狀相同的玩具，并數(shù)一數(shù)有多少個(gè)。

②用數(shù)字表示你們找到的玩具數(shù)量。

③創(chuàng)造一個(gè)加法或減法的故事，并用自己的話描述。

2.生：獨(dú)立完成練習(xí)（引導(dǎo)學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)）。

3.師：請(qǐng)你們相互檢查答案，看看是否正確。

四、課堂小結(jié)

1.師：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了與玩具相關(guān)的數(shù)學(xué)知識(shí)，你們有什么收獲？

2.生：回答（引導(dǎo)學(xué)生回顧所學(xué)內(nèi)容）。

3.師：很好，我們今天學(xué)習(xí)了數(shù)字、加法和減法，還學(xué)會(huì)了用數(shù)學(xué)語言描述玩具的數(shù)量關(guān)系。希望大家能夠在生活中發(fā)現(xiàn)更多有趣的數(shù)學(xué)問題。

五、課后作業(yè)（課后自主完成）

1.師：請(qǐng)你們回家后，找一些玩具，嘗試用今天學(xué)到的數(shù)學(xué)知識(shí)，創(chuàng)造一個(gè)加法或減法的故事，并記錄下來。

2.生：回答（引導(dǎo)學(xué)生完成課后作業(yè)）。

六、結(jié)束語

1.師：同學(xué)們，今天的課就到這里，希望大家能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到生活中，發(fā)現(xiàn)更多有趣的數(shù)學(xué)奧秘。

2.生：回答（引導(dǎo)學(xué)生積極反饋）。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.學(xué)生能夠識(shí)別并命名教材中的各種玩具，對(duì)玩具的形狀、顏色等特征有了更深入的認(rèn)識(shí)。通過觀察和描述玩具，學(xué)生的語言表達(dá)能力和觀察能力得到了提升。

2.學(xué)生掌握了10以內(nèi)的數(shù)字，能夠用數(shù)字表示玩具的數(shù)量。在實(shí)際操作中，學(xué)生能夠準(zhǔn)確地進(jìn)行計(jì)數(shù)，對(duì)數(shù)字的概念有了更加直觀的理解。

3.學(xué)生學(xué)會(huì)了簡(jiǎn)單的加法和減法運(yùn)算，能夠用數(shù)學(xué)語言描述玩具的增減變化。在小組合作中，學(xué)生通過創(chuàng)造加法或減法的故事，加深了對(duì)運(yùn)算的理解，并能夠運(yùn)用到實(shí)際情境中。

4.學(xué)生的邏輯推理能力得到了鍛煉。在分類、排序和計(jì)數(shù)活動(dòng)中，學(xué)生能夠按照一定的規(guī)律進(jìn)行思考和表達(dá)，對(duì)數(shù)學(xué)概念有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。

5.學(xué)生的空間想象力得到了提升。通過觀察和操作玩具的形狀，學(xué)生能夠識(shí)別和描述基本的幾何形狀，對(duì)空間觀念有了初步的理解。

6.學(xué)生在小組合作中表現(xiàn)出了良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。在完成任務(wù)的過程中，學(xué)生學(xué)會(huì)了溝通、協(xié)調(diào)和分工合作，共同解決問題。

7.學(xué)生的數(shù)據(jù)分析觀念得到了培養(yǎng)。在收集和整理玩具數(shù)據(jù)的過程中，學(xué)生能夠初步形成數(shù)據(jù)分析的思維方式，對(duì)數(shù)據(jù)敏感度有所提高。

8.學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣。通過玩具這一生活化的主題，學(xué)生感受到了數(shù)學(xué)的趣味性，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)充滿了好奇心和探究欲望。板書設(shè)計(jì)①玩具的分類與特征

-重點(diǎn)詞：形狀、顏