第五課這些事我來做（說課稿）四年級道德與法治上冊同步高效課堂系列（統(tǒng)編版）主備人備課成員設(shè)計意圖核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識，使其認(rèn)識到作為家庭成員和社區(qū)成員應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)。

2.培養(yǎng)學(xué)生的法治觀念，通過實例理解法律對于維護(hù)社會秩序和個人權(quán)益的重要性。

3.培養(yǎng)學(xué)生的自主能力，鼓勵學(xué)生在日常生活中主動承擔(dān)力所能及的任務(wù)。

4.培養(yǎng)學(xué)生的社會參與意識，通過參與家庭和社區(qū)的實際活動，提升其對社會的歸屬感和參與感。重點難點及解決辦法重點：讓學(xué)生理解責(zé)任意識，學(xué)會在家庭和社區(qū)中承擔(dān)適當(dāng)?shù)呢?zé)任。

難點：如何引導(dǎo)學(xué)生將責(zé)任感轉(zhuǎn)化為具體行動，以及如何在實際生活中運(yùn)用法治觀念。

解決辦法：

1.采用案例分析法，通過講述或展示現(xiàn)實生活中學(xué)生可以承擔(dān)的具體事務(wù)，讓學(xué)生感受責(zé)任的重要性。

2.組織角色扮演活動，讓學(xué)生模擬家庭和社區(qū)中的角色，親身實踐承擔(dān)責(zé)任的過程，增強(qiáng)體驗感。

3.結(jié)合教材內(nèi)容，設(shè)計互動討論環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生探討如何在實際生活中運(yùn)用法治知識解決問題。

4.定期進(jìn)行小組討論和反思，讓學(xué)生分享自己承擔(dān)責(zé)任的經(jīng)驗和遇到的困難，共同尋找解決方案。

5.家校聯(lián)合，鼓勵家長參與教學(xué)活動，共同培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和法治意識。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：每人一本《道德與法治》四年級上冊教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備相關(guān)家庭和社區(qū)責(zé)任意識的教育視頻、圖片及案例資料。

3.實驗器材：無需特殊實驗器材。

4.教室布置：布置教室，設(shè)置小組討論區(qū)，準(zhǔn)備白板和marker。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于社區(qū)志愿者活動的視頻，展示志愿者如何幫助社區(qū)的老人、孩子等。

-提出問題：看完視頻，問學(xué)生：“你們覺得志愿者在社區(qū)中承擔(dān)了什么責(zé)任？你們有沒有做過類似的事情？”

-學(xué)生討論：讓學(xué)生分小組討論，每組分享一個自己或他人承擔(dān)責(zé)任的例子。

2.講授新課（15分鐘）

-引入主題：介紹本節(jié)課的主題“這些事我來做”，強(qiáng)調(diào)每個人在家庭和社區(qū)中的責(zé)任。

-講解重點：講解責(zé)任意識的重要性，通過教材中的案例，讓學(xué)生理解承擔(dān)責(zé)任的具體表現(xiàn)。

-法治觀念：結(jié)合教材內(nèi)容，講解法律對個人行為的規(guī)范作用，以及遵守法律的必要性。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-小組討論：讓學(xué)生根據(jù)教材中的案例，討論如何在家庭和社區(qū)中承擔(dān)具體責(zé)任。

-分享展示：每組選取一名代表，向全班分享討論結(jié)果。

-練習(xí)反饋：教師針對學(xué)生的分享進(jìn)行點評和反饋，強(qiáng)調(diào)重點和難點。

4.課堂提問與師生互動（10分鐘）

-提問：教師提出問題，如“如何在家庭中體現(xiàn)責(zé)任意識？”“如果你看到社區(qū)中的不文明行為，你會怎么做？”

-互動討論：學(xué)生自由發(fā)表意見，教師引導(dǎo)學(xué)生思考如何在生活中實踐責(zé)任和法治觀念。

-情景模擬：教師設(shè)置情景，如“你在公園看到有人亂扔垃圾”，讓學(xué)生模擬如何勸阻并解決問題。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-總結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)責(zé)任意識和法治觀念的重要性。

-反思：學(xué)生反思自己在家庭和社區(qū)中的行為，思考如何改進(jìn)。

6.作業(yè)布置（省略）知識點梳理一、道德與法治的基本概念

1.道德的定義：道德是社會共同遵守的行為規(guī)范，是人們內(nèi)心自覺遵循的準(zhǔn)則。

2.法治的定義：法治是國家依據(jù)法律治理的方式，強(qiáng)調(diào)法律的權(quán)威和公正執(zhí)行。

二、責(zé)任意識的重要性

1.家庭責(zé)任：作為家庭成員，應(yīng)承擔(dān)關(guān)愛家人、分擔(dān)家務(wù)等責(zé)任。

2.社會責(zé)任：作為社區(qū)成員，應(yīng)承擔(dān)維護(hù)公共秩序、參與社區(qū)活動等責(zé)任。

3.個人責(zé)任：作為個體，應(yīng)承擔(dān)自我管理、自我提升等責(zé)任。

三、法治觀念的具體表現(xiàn)

1.法律的遵守：遵守國家法律法規(guī)，尊重社會公德。

2.法律的執(zhí)行：依法維護(hù)自己的權(quán)益，依法參與社會事務(wù)。

3.法律的普及：了解法律知識，提高法治意識。

四、家庭與社區(qū)中的責(zé)任行為

1.家庭中的責(zé)任行為：如照顧弟妹、幫助父母做家務(wù)等。

2.社區(qū)中的責(zé)任行為：如參與社區(qū)活動、幫助鄰里等。

五、法治在生活中的應(yīng)用

1.解決糾紛：學(xué)會運(yùn)用法律知識解決生活中的糾紛。

2.維護(hù)權(quán)益：了解自己的權(quán)益，依法維護(hù)自己的利益。

3.社會參與：依法參與社會事務(wù)，提高社會參與能力。

六、培養(yǎng)責(zé)任意識和法治觀念的方法

1.家庭教育：家長以身作則，培養(yǎng)孩子的責(zé)任意識和法治觀念。

2.學(xué)校教育：通過課堂教學(xué)和實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識和法治觀念。

3.社會實踐：參與社區(qū)活動，提高責(zé)任意識和法治觀念的實際運(yùn)用能力。

七、道德與法治的相互關(guān)系

1.道德與法治的互補(bǔ)性：道德是法治的基礎(chǔ)，法治是道德的保障。

2.道德與法治的互動性：道德教育有助于法治觀念的形成，法治教育有助于道德行為的踐行。

八、案例分析

1.分析教材中的案例，理解責(zé)任意識和法治觀念在實際生活中的應(yīng)用。

2.結(jié)合自身經(jīng)歷，分享在家庭和社區(qū)中承擔(dān)責(zé)任和運(yùn)用法治觀念的經(jīng)歷。

九、教學(xué)評價

1.學(xué)生對責(zé)任意識和法治觀念的理解程度。

2.學(xué)生在家庭和社區(qū)中的責(zé)任行為表現(xiàn)。

3.學(xué)生運(yùn)用法治知識解決實際問題的能力。教學(xué)反思與總結(jié)在今天的課堂上，我嘗試通過情境創(chuàng)設(shè)、互動討論和案例分析法等多種方式，讓學(xué)生理解并實踐“這些事我來做”的主題?；仡櫿麄€教學(xué)過程，我深感教學(xué)的成敗在于能否激發(fā)學(xué)生的主動性和參與度。

在教學(xué)方法上，我使用了視頻導(dǎo)入，希望通過生動的案例讓學(xué)生直觀感受到責(zé)任意識的重要性。從學(xué)生的反應(yīng)來看，這個方法確實起到了一定的激發(fā)作用，但也有些學(xué)生可能因為對視頻內(nèi)容不熟悉，參與度不夠高。今后，我需要更多地了解學(xué)生的興趣點，選擇更貼近他們生活的案例。

在策略上，我組織了小組討論，希望通過合作學(xué)習(xí)讓學(xué)生深入理解教學(xué)內(nèi)容。這個環(huán)節(jié)學(xué)生的參與度較高，討論熱烈，但我也注意到有些小組可能因為成員間的溝通不暢，討論效果并不理想。我需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對小組合作學(xué)習(xí)的引導(dǎo)和管理。

在課堂管理方面，我盡量營造了一個輕松和諧的學(xué)習(xí)氛圍，但有時候?qū)τ趯W(xué)生的紀(jì)律把控還是顯得不夠嚴(yán)格。例如，在小組討論時，有些學(xué)生可能會脫離主題，導(dǎo)致討論偏離方向。我需要加強(qiáng)對學(xué)生的監(jiān)督和引導(dǎo)，確保課堂活動的有序進(jìn)行。

從學(xué)生的表現(xiàn)來看，他們在知識掌握和情感態(tài)度上都有所收獲。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生能夠理解并接受責(zé)任意識和法治觀念，部分學(xué)生還能夠?qū)⑦@些理念應(yīng)用到實際生活中。但同時，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于理論知識的應(yīng)用還存在困難，這可能是因為他們?nèi)狈嶋H操作的機(jī)會。

針對這些問題和不足，我認(rèn)為可以從以下幾個方面進(jìn)行