第四單元從士林到官場(chǎng)第7課《儒林外史》——匡超人(時(shí)間：45分鐘滿(mǎn)分：50分)一、基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)(15分，每小題3分)1．下列各組中加點(diǎn)字的讀音全都正確的一組是()A．憎惡(zènɡ)誥命(ɡào)差勁(chà)B．裝殮(liàn)拗?jǐn)?ǎo)什物(shí)C．粘稠(nián)揣知(chuǎi)衣衾(jīn)D．絲絳(tāo)國(guó)子監(jiān)(jiān)冠軍(ɡuàn)答案B解析A．憎zēnɡ；C.衾qīn；D.監(jiān)jiàn。2．下列各組詞語(yǔ)中字形不完全正確的一項(xiàng)是 ()A．純潔面如土色肄業(yè)千真萬(wàn)確B．粘帖豎旗桿責(zé)怪沉魚(yú)落雁C．盤(pán)桓摽梅之候裝奩閉月羞花D．僥幸眼花繚亂恍若九霄云外答案B解析B．帖—貼。3．依次填入下列橫線(xiàn)處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 ()(1)到織錦店里織了三件補(bǔ)服：自己一件，母親一件，妻子一件。________停當(dāng)，正在各書(shū)店里約了一個(gè)會(huì)，每店三兩，各家又另外送了賀禮。(2)回到街上，景蘭江作別去了?？锍说郊?，________了一夜，不曾睡覺(jué)。(3)家老爺有一外甥女，是家老爺夫人自小________大的，今年十九歲，才貌出眾……欲招匡爺為甥婿。A．制備躊躇撫養(yǎng) B．置備躊躇撫養(yǎng)C．制備徘徊扶養(yǎng) D．置備徘徊扶養(yǎng)答案A解析“制備”側(cè)重于制作配備，“置備”側(cè)重于置辦配備，(1)句用“制備”。(2)句指遲疑不決，用“躊躇”。(3)句指對(duì)孩子的哺育，“撫養(yǎng)”指疼惜并教養(yǎng)，“扶養(yǎng)”指養(yǎng)活。因此(3)句用“撫養(yǎng)”。4．下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A．大臣們聽(tīng)說(shuō)前線(xiàn)軍事屢屢失利，敵兵靠近京城，兇狠特別，一個(gè)個(gè)嚇得面如土色，你看著我，我看著你，都束手無(wú)策。B．日前，記者暗訪(fǎng)這家被曝光的偷排地下污水的大型制藥廠(chǎng)，當(dāng)采訪(fǎng)有關(guān)人員時(shí)，他們躲躲閃閃，諱莫如深。C．很多人都有這樣的感受，外出旅游時(shí)異地的風(fēng)物讓人迷醉欣喜，可是一路上的旅游購(gòu)物卻經(jīng)常使人不厭其煩，興味索然。D．面對(duì)當(dāng)今社會(huì)一些不良風(fēng)氣和現(xiàn)象，幾位經(jīng)常談天的老人坐在一起邊談?wù)撨吙畤@人心不古，還不時(shí)搖搖頭。答案C解析不厭其煩：不嫌麻煩。本句應(yīng)用“不勝其煩”。5．下列各句，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是()A．《儒林外史》是由清代小說(shuō)家吳敬梓創(chuàng)作的章回體長(zhǎng)篇小說(shuō)。小說(shuō)假托明代，實(shí)際反映的是康乾時(shí)期科舉制度下讀書(shū)人的功名和生活。B．由我國(guó)自主研發(fā)并搭載世界首創(chuàng)的智能化運(yùn)動(dòng)把握系統(tǒng)——i5數(shù)控系統(tǒng)的系列數(shù)控機(jī)床日前首次對(duì)外在北京中國(guó)國(guó)際機(jī)床展覽會(huì)上亮相。C．在我們的生活閱歷里，虛假宣揚(yáng)好像已經(jīng)見(jiàn)怪不怪，相關(guān)行政執(zhí)法部門(mén)本有查處之責(zé)，怎可坐等媒體爆料，甚至在媒體努力推動(dòng)之后仍不聞不問(wèn)？D．在不斷提高科技管理服務(wù)水平，為科研人員制造寬松環(huán)境的同時(shí)，科技部將進(jìn)一步加強(qiáng)監(jiān)督檢查工作，規(guī)范科技經(jīng)費(fèi)的管理和使用。答案D解析A．搭配不當(dāng)，“反映……功名”搭配不當(dāng)。B.語(yǔ)序不當(dāng)，“日前首次對(duì)外在北京中國(guó)國(guó)際機(jī)床展覽會(huì)上亮相”，應(yīng)為“日前在北京中國(guó)國(guó)際機(jī)床展覽會(huì)上首次對(duì)外亮相”。C.不合規(guī)律，應(yīng)為“我們對(duì)于虛假宣揚(yáng)已經(jīng)見(jiàn)怪不怪”。二、類(lèi)文閱讀(20分)閱讀下面的文字，完成6～9題。周司業(yè)正在沉吟，長(zhǎng)班又送進(jìn)一個(gè)手本，光頭名字，沒(méi)有稱(chēng)呼，上面寫(xiě)著“范進(jìn)”，周司業(yè)知道是廣東拔取的，如今中了，來(lái)京會(huì)試，更叫快請(qǐng)進(jìn)來(lái)。范進(jìn)進(jìn)來(lái)，口稱(chēng)恩師，叩謝不已。會(huì)試已畢，范進(jìn)果真中了進(jìn)士。授職部屬，考選御史。數(shù)年之后，欽點(diǎn)山東學(xué)道，命下之日，范學(xué)道即來(lái)叩見(jiàn)周司業(yè)。周司業(yè)道：“山東雖是我家鄉(xiāng)，我卻也沒(méi)有甚事相煩。只心里記得訓(xùn)蒙的時(shí)候，鄉(xiāng)下有個(gè)同學(xué)叫荀玫，那時(shí)才得七歲，這又過(guò)了十多年，想也長(zhǎng)成人了。他是個(gè)務(wù)農(nóng)的人家，不知可讀得成書(shū)，若是還在應(yīng)考，賢契留意看看，果有一線(xiàn)之明，推情拔了他，也了我一番心愿。”范進(jìn)聽(tīng)了，專(zhuān)記在心，去往山東到任?？际滦辛舜蟀肽?，才按臨兗州府，生童共是三棚，就把這件事遺忘了。直到其次日要發(fā)童生案，頭一晚才想起來(lái)，說(shuō)道：“你看我辦的是甚么事！老師托我汶上縣荀玫，我怎么并不照應(yīng)？大意極了！”慌張先在生員等第卷子內(nèi)一查，全然沒(méi)有。隨即在各幕客房里把童生落卷取來(lái)，對(duì)著名字、坐號(hào)，一個(gè)一個(gè)的細(xì)查，查遍了六百多卷子，并不見(jiàn)有個(gè)荀玫的卷子。學(xué)道心里郁悶道：“莫非他不曾考？”又慮著：“若是有在里面，我查不到，將來(lái)怎樣見(jiàn)老師？還要細(xì)查，就是明日不出案也罷?！币粫?huì)同幕客們吃酒，心里只將這件事委決不下。眾幕賓也替疑猜不定。內(nèi)中一個(gè)少年幕客蘧景玉說(shuō)道：“老先生這件事倒合了一件故事。數(shù)年前有一位老先生點(diǎn)了四川學(xué)差，在何景明先生寓處吃酒，景明先生醉后大聲道：‘四川如蘇軾的文章，是該考六等的了。’這位老先生記在心里，到后典了三年學(xué)差回來(lái)，再會(huì)見(jiàn)何老先生，說(shuō)：‘同學(xué)在四川三年，處處細(xì)查，并不見(jiàn)蘇軾來(lái)考，想是臨場(chǎng)規(guī)避了?！闭f(shuō)罷將袖子掩了口笑。又道：“不知這荀玫是貴老師怎么樣向老先生說(shuō)的？”范學(xué)道是個(gè)狡猾人，也不曉得他說(shuō)的是笑話(huà)，只愁著眉道：“蘇軾既文章不好，查不著也罷了，這荀玫是老師要提拔的人，查不著不好意思的。”一個(gè)年老的幕客牛布衣道：“是汶上縣？何不在已取中入學(xué)的十幾卷內(nèi)查一查？或者文字好，前日已取了也不行知。”學(xué)道道：“有理，有理?！泵Π岩讶〉氖畮拙砣?lái)對(duì)一對(duì)號(hào)簿，頭一卷就是荀玫。學(xué)道看罷，不覺(jué)喜逐顏開(kāi)，一天愁都沒(méi)有了。次早發(fā)出案來(lái)，傳齊生童發(fā)落。先是生員。一等、二等、三等都發(fā)落過(guò)了；傳進(jìn)四等來(lái)，汶上縣學(xué)四等第一名上來(lái)是梅玖，跪著閱過(guò)卷，學(xué)道作色道：“做秀才的人，文章是本業(yè)，怎么荒謬到這樣地步！平日不守本分，多事可知！本該考居極等，姑且從寬，取過(guò)戒飭來(lái)，按例責(zé)罰！”梅玖告道：“生員那一日有病，故此文字糊涂，求大老爺格外開(kāi)恩！”學(xué)道道：“朝廷功令，本道也做不得主。左右，將他扯上凳去，按例責(zé)罰！”說(shuō)著，學(xué)里面一個(gè)門(mén)斗已將他拖在凳上。梅玖急了，哀告道：“大老爺！看生員的先生面上開(kāi)恩罷！”學(xué)道道：“你先生是那一個(gè)？”梅玖道：“現(xiàn)任國(guó)子監(jiān)司業(yè)周蕢軒先生，諱進(jìn)的，便是生員的業(yè)師?！狈秾W(xué)道道：“你原來(lái)是我周老師的門(mén)生。也罷，權(quán)且免打?！遍T(mén)斗把他放起來(lái)，上來(lái)跪下，學(xué)道囑咐道：“你既出周老師門(mén)下，更該認(rèn)真讀書(shū)。像你做出這樣文章，豈不有玷門(mén)墻桃李？此后必要洗心改過(guò)，本道來(lái)科考時(shí)，訪(fǎng)知你若再如此，斷不能恕了！”喝道：“趕將出去！”傳進(jìn)新進(jìn)儒童來(lái)。到汶上縣，頭一名點(diǎn)著荀玫，人叢里一個(gè)清秀少年上來(lái)接卷，學(xué)道問(wèn)道：“你知方才這梅玖是同門(mén)么？”荀玫不懂這句話(huà)，答應(yīng)不出來(lái)。學(xué)道又道：“你可是周蕢軒老師的門(mén)生？”荀玫道：“這是童生開(kāi)蒙的師父?！睂W(xué)道道：“是了，本道也在周老師門(mén)下。因出京之時(shí)，老師囑咐來(lái)查你卷子，不想暗中摸索，你已經(jīng)取在第一，似這少年才俊，不枉了老師一番栽培，此后認(rèn)真讀書(shū)，頗可上進(jìn)。”荀玫跪下謝了。候眾人閱過(guò)卷，鼓吹送了出去，學(xué)道退堂掩門(mén)。6．上文節(jié)選自《儒林外史第七回》，請(qǐng)仿按例句的形式概括出其主要內(nèi)容。(4分)例句：王員外立朝敦友情答：答案范學(xué)道視學(xué)報(bào)師恩7．第三段中加點(diǎn)詞語(yǔ)有什么作用？為什么？(4分)答：答案形象逼真地刻畫(huà)出了范進(jìn)當(dāng)時(shí)緊急的心理。由于他生怕辜負(fù)了老師周進(jìn)的所托，以后無(wú)顏見(jiàn)自己的老師。8．第四段為什么要提及有關(guān)蘇軾的事例？反映了怎樣的社會(huì)現(xiàn)實(shí)？(6分)答：答案①提及蘇軾的事例，是為了說(shuō)明范進(jìn)作為進(jìn)士，竟然不知道蘇軾，諷刺了他的淺薄無(wú)知；同時(shí)也是為了說(shuō)明范進(jìn)時(shí)刻將老師的囑托記在心上。②反映了當(dāng)時(shí)讀書(shū)人為了功名而死讀書(shū)，沒(méi)有什么真才實(shí)學(xué)，從一個(gè)側(cè)面諷刺了封建科舉制度的腐朽與罪惡。9．范進(jìn)對(duì)荀玫與梅玖的態(tài)度有什么不同？說(shuō)明白什么？(6分)答：答案①對(duì)荀玫時(shí)刻放在心上，找不到他的卷子時(shí)心急如焚，找到并發(fā)覺(jué)高中后喜逐顏開(kāi)，大加贊揚(yáng)，鼓吹相送；對(duì)梅玖開(kāi)頭大加斥責(zé)，并要責(zé)罰，后來(lái)聽(tīng)到是周進(jìn)的門(mén)生，將他趕出去。②說(shuō)明白當(dāng)時(shí)社會(huì)官官相托，不講真才實(shí)學(xué)，人情關(guān)系嚴(yán)峻。三、語(yǔ)言運(yùn)用(15分)10．下列對(duì)聯(lián)中的下聯(lián)有幾處不符合對(duì)聯(lián)的要求，請(qǐng)修改。(4分)上聯(lián)：周樹(shù)人深情懷舊，《朝花夕拾》憶往昔下聯(lián)：冷眼吳敬梓觀(guān)世，《儒林外史》丑惡諷修改后的下聯(lián)：答案吳敬梓冷眼觀(guān)世，《儒林外史》諷丑惡解析此類(lèi)題目要求嚴(yán)格的對(duì)仗。本題要求正確調(diào)整語(yǔ)序。需依據(jù)上聯(lián)供應(yīng)的樣式，支配正確的語(yǔ)序。11．假如你在網(wǎng)上創(chuàng)辦了一個(gè)名叫“知音”的社區(qū)，請(qǐng)你為社區(qū)擬一則歡迎辭，歡迎各位來(lái)訪(fǎng)的網(wǎng)友。要求感情真摯，語(yǔ)言得體，不少于60字。(5分)答：答案(示例)友愛(ài)的伴侶，不管您是應(yīng)邀而來(lái)，還是偶然路過(guò)，我們都表示最熱忱的歡迎。當(dāng)您在知音社區(qū)留下只言片語(yǔ)時(shí)，我們感到欣喜，欣喜的是我們的社區(qū)又多了一個(gè)伙伴；當(dāng)您注冊(cè)成為知音社區(qū)的會(huì)員時(shí)，我們感到欣喜，欣喜的是又多了一個(gè)知音。解析回答此題，要留意內(nèi)容與感情兩個(gè)方面，語(yǔ)言得體，不少于60字。12．某市為資助特困特優(yōu)高中生，特地在高中開(kāi)辦“慈善陽(yáng)光班”，掛念了大量品學(xué)兼優(yōu)的貧困高中生順當(dāng)完成高 中學(xué)業(yè)?，F(xiàn)某校高一班級(jí)新開(kāi)設(shè)陽(yáng)光班，為了激發(fā)同學(xué)們健康樂(lè)觀(guān)、樂(lè)觀(guān)上進(jìn)的精神面貌，需要擬一條標(biāo)語(yǔ)。請(qǐng)你為他們擬寫(xiě)一條。(不少于10字，不超過(guò)30字)(6分)答：答案示例一：心，沐浴陽(yáng)光；