2024年美術教案［精品5篇］

美術教案篇1

教學目的：

1、相識重彈圖案的藝術特點，增加學生審美感受實力。

2、發(fā)掘學生創(chuàng)建性思維實力、想象力。

教學重點：學習多種形式的重疊排列方法。

教學難點：如何處理重疊的，遮擋關系。

教學具打算：課件、彩紙、剪刀、膠水、彩筆。

教學過程

一、組織教學

二、導入（展示課題）

生活中我們常常能夠望見物體相互重疊排列的現(xiàn)象，今日我們來試試看物體相互重疊會產(chǎn)生

什么效果。

三、授課

1、通過課件演示，引導學生觀賞并提出問題，通過觀賞這些重疊的圖形你有什么感覺？

師歸納：通過把大小、形態(tài)相同或不同的圖案運用多種排列方式進行重疊排列，能產(chǎn)生不同

的美感。

2、啟發(fā)學生視察生活中的事物,你們在生活中望見什么物體重疊排列，具有什么美感？

3、師示范步驟：先構思設計好圖形后畫出或剪出圖形再進行重會排列.

4、啟發(fā)學生進行創(chuàng)作設計。

5、引導學生觀賞教材中的作品。

四、作業(yè)要求：畫出或剪刀動物、人物重要排列。

五、老師巡察輔導。

六、作品展ZF。

美術教案篇2

教學目標：

1、相識服裝的各種衣領、衣擺造型，嘗試自制花邊進行裝飾。

2、激發(fā)幼兒想象和創(chuàng)建力，體驗表演的樂趣。

教學打算：

1、各種制作材料，PPT課件，材料筐若干。

2、節(jié)奏感較強的音樂。

教學過程：

一、觀賞PPT,引入課題指導語：今日陳老師請你們來看時裝表演，觀賞各種各樣的服裝。

觀賞PPT課件指導語：呀，這件衣服真美麗，你們喜愛嗎?你最喜愛衣服的哪個部分?（衣領、

衣擺）

二、示范講解指

導語：這些衣服都是服裝設計師設計的，我們也來做小小設計師.瞧!陳老師已經(jīng)做了一件

美麗的衣服?？矗I子上有什么?（花邊）衣服上還有什么？其實花邊和花都是用同一種方法做的。

（先在領子四周都貼上雙面膠，拿一張皺紋紙，正面折，反面折，像折紙扇一樣，邊折邊黏

在雙面膠上，這樣領子就做成了;我們也可以用這種方法來做小花，先把雙面膠貼成一個圓，然

后同樣的用折扇子的方法將皺紋紙對著雙面膠粘成一個圈，多余的撕掉，小花就做成了。）提問：

這件衣服上還有什么（流蘇、腰帶）指導語：我太喜愛這件衣服了，請你們來設計T牛比陳老師的

更美麗的衣服吧，陳老師還給你們打算了很多材料，待會我要請五個小摯友一起合作設計T牛衣

服，制作完成以后選一個模特穿上冽艮，領著設計師表演。

提問：五個人設計T牛衣服，應當怎么分工合作呢?（有的負責衣領，有的負責衣擺，還有的

負責裝飾）但是每組的小摯友只能有一個模特，怎么選擇?（猜拳等）指導語：想好的小摯友請你

輕輕地找一個桌子5個人合作設計T牛衣服.別忘了把垃圾放到筐子里。

三、幼兒分組制作，老師巡回指導。（播放背景音樂）

四、時裝表演

1、老師發(fā)覺各組幼兒已經(jīng)做完了起先放音樂老師帶領先完成的'設計團隊和模特一起走上T

臺擺好看的亮相動作。

指導語：我們的〃喂特已經(jīng)打算好了,請設計師來排隊吧。

2、指導幼兒按秩序進行表演和退場。

指導語：音樂響起來了，請模特帶領你的設計師把我們的設計作品給客人老師看看。現(xiàn)在請

你們往教室走讓更多的小摯友來觀賞我們的作品吧。

美術教案篇3

學習目標

學問目標：對手套進行簡潔的運用，設計出新的藝術形象。

技能目標：通過想象，觀賞，探究活動，學生能大膽創(chuàng)作。

情意目標：培育學生對美術的學習愛好,及動手實力等。

學習重點了解適形造物的方法，發(fā)散學生思維,創(chuàng)作誕生動的形象。

學習難點創(chuàng)建性地運用手套,設計豐富多樣的形象。

導學過程

一,板書課題

師：今日大家都帶來了美麗的小手套，把你的手套展示看一看。我們的小手套像什么？假如

變一變，又會像什么？（戴上手套展示看。）今日我們就來學習《會變的小手套》.

（板書課題）

二.出示學習目標

請看我們本節(jié)課的學習目標（幻燈出示）

三.學習目標

大膽創(chuàng)作，對手套進行簡潔的運用，設計出新的藝術形象。

四.出示自學指導

觀賞教材中的作品，然后小組探討：

1.這些小東西是用什么材料做的'？

2.怎樣能把手套變換成這樣的形態(tài)呢？動手試一試.

3.小組同學相互看看各自擺出的小手套，看看像什么？

五.檢測自學

指名學生回答上述問題.

六.后教

1.小組探討：試試還能用手套變出什么？學生變好之后讓同組學生看看像什么。

2.想一想，你如何讓變好的形象更加生動？（添加）

七.當堂訓練

1.學生創(chuàng)作

用手套創(chuàng)建出新形象，再依據(jù)形象編排表演小故事，老師幫助學生解決問題.

2作竭評

學生以小組為單位進行表演，評出最佳創(chuàng)作、最佳編排，最佳表演、最佳協(xié)作獎。

美術教案篇4

一、教學目標：

L提高對色調(diào)的相識和表現(xiàn)力。

2.培育豐富的想象力,通過小組學習的形式，把自己對春天的印象與同伴進行溝通，并選擇

自己喜愛的繪畫工具加以表現(xiàn).

3.感受春天，了解春天的色調(diào)，培育對大自然和生活的酷愛之情。

二、教學重難點：

重點：能采納自己喜愛的形式表達對春天的感受。

難點：能抓住春天的特點，有創(chuàng)意地表現(xiàn)春天。

三、教學課時：2課時

四、教學設計：

第一課時課前打算：

學生：水彩筆或者油畫棒、紙張。老師：課件教學過程

1.找座天

(1)帶領學生參觀校內(nèi)，找尋校內(nèi)的春天，培育發(fā)覺美的眼睛.

(2)溝通：你發(fā)覺春天在哪里？

(3)觀賞春天的漂亮景色。

2.春天的色調(diào)。

春天的色調(diào)究竟是怎么樣的？視察景色，觀賞圖片，學生自己來總結春天的色調(diào)。

(1)觀賞名作.

通過觀賞名作來總結春天的色調(diào)，看看畫家如何用畫筆來表現(xiàn)朝氣盎然的'春天。

(2)春天的色調(diào)。

用感官感受春天的色調(diào)，在調(diào)色盤里找出春天的顏色。

3布置作業(yè)

抓住春天的色調(diào)和生氣勃勃的景象，創(chuàng)作一幅春天的畫。

學生可以選擇自己喜愛的繪畫語言來表現(xiàn)，只要能體現(xiàn)春天的感覺即可。引導學生耐性地完

成作品，不要半途而廢.

4.展示點評。

(1)將學生的作業(yè)布置成春天的花園，逛一逛"春天的花園"，一邊逛一邊評價。

(2)找一找最美的景色，說說美在哪里。5.拓展嬉戲小燕子。

其次課時課前打算

學生：水彩筆或者油畫棒、紙張、廢舊材料等老師：平面或立體的瓶貼作品、課件。

教學過程

1.導入環(huán)節(jié)。

(1)除了繪畫，我們還有許多方法來表現(xiàn)對春天的寵愛，比如歌頌、跳舞、詩歌。今日我

們一起動動手，用一些廢舊材料來制作一個春天的百花園。

以作品導入，技法學生學習的愛好。

(2)揭示課題《春天在哪里》。

2.觀賞環(huán)節(jié)

(1)平面作品的觀賞《小姑娘》《奇妙的大樹》。

布貼，綜合材質的作品觀賞，在作品中總結剪、撕、拼、貼等一些技法。

(2)立體作品觀賞.從平面轉為立體、老師示范.

學習教材中最基本的手工技法。立體花束的制作有點難度，老師示范起效果.

3.惘娜節(jié)

(1)學生作業(yè)

動手實踐，大膽表現(xiàn)。相互觀賞，提高學生的動手實力以及評價實力。

4.課外拓展

利用完成的作品搞一次以春天為主題的班隊活動。

美術教案篇5

課題：第6課地球的新生

課時：2課時

課堂類型：造型表現(xiàn)設計應用

教學目標：

1、認知目標：了解和感受地球生態(tài)環(huán)境日益惡化的現(xiàn)象，理解世界地球日的起源和目的。

2、實力目標：駕馭各種繪畫形式的創(chuàng)作方法(環(huán)保海報宣揚畫、手抄報)，利用畫面表達

希望和建議的方法。

3、情感目標：增加學生對大自然和人類社會的酷愛及責任感，激發(fā)對地球的酷愛之情和環(huán)

境爰護的意識。培育學生愛護環(huán)境的意識及酷愛生活的情感。

教學重難點：

1、應用各種繪畫形式，如手抄報、海報來表達自己的‘想法及對環(huán)境和資源的酷愛。

2、構圖和版面設計的創(chuàng)新,利用畫面表達希望和建議的方法。

教具學具：收集、分析環(huán)境狀況及資料，制作手抄報工具

教學過程：

一、組織教學：

導入新課，體會地球與我們的生活和健康休戚相關。

(1)弓1導學生觀賞老師作品，感受作品所體現(xiàn)的"地球是我們漂亮的家園"，激勵學生說

說地球和人類的關系。

A、語文、自然等其它學科學習過有關地球生態(tài)環(huán)境的學問嗎?

B、你們已經(jīng)有在課前做肯定的資料收集和學習學問的打算工作,了解和感受地球生態(tài)環(huán)境日

益惡化的現(xiàn)象，那么要怎樣愛護環(huán)境呢？

（2）以嬉戲的形式調(diào)動學生學習的愛好。

老師將一個大地球貼在黑板上，請學生上前用老師打算好的材料裝飾地球。變更地球生態(tài)環(huán)

境日益惡化的現(xiàn)象，使地球更漂亮。

二、講授新課：

通過繪畫和制作培育學生的視察和創(chuàng)新實力。

1、出示老師設計的宣揚海報，引導學生視察老師是怎樣表現(xiàn)地球的新生。

2、視察了解宣揚海報的組成部分。

A、文字

B、圖案

C、色調(diào)

3、老師點評，引出招貼畫設計的基本要素：A、畫面B、標題（主要構成）C、文字（協(xié)助

說明）

老師略帶講解宣揚海報常見的藝術風格：

1、寫實2、裝飾3、抽象4、漫畫

4、組織學生探討溝通。

以收集、分析環(huán)境狀況及資料應用各種繪畫形式，如翔報、海報來表達自己的想法,表達

希望和建議等方面進行探討溝通。

5、老師

A、設計要素：主題明確、形式引人、色調(diào)顯明、構圖單純。

B、制作步驟：確定主題、構思構圖、充溢完善.

6、引導學生發(fā)覺其他表現(xiàn)手法（手抄報、剪貼畫、宣揚畫等）

運用所學的色調(diào)學問、平面設計學問和紙立體結構學問，設計制作，共同創(chuàng)意，主題、內(nèi)容、

形式統(tǒng)一