《螞蟻和西瓜》讀后感50字《螞蟻和西瓜》讀后感50字篇一我看了一本書名叫《螞蟻和西瓜》，繪本里寫的是一個夏天的下午，螞蟻們發(fā)現(xiàn)了一塊西瓜，于是，一只螞蟻就飛快的跑回家，把這個好消息告訴了大家。大家就齊心合力搬西瓜，但怎么也搬不動，最后用鏟子把西瓜鏟成一塊一塊的，再把西瓜運回家，把家里裝得滿滿的，不能再裝了。螞蟻們就把剩下的分吃了，最后把還把瓜皮當(dāng)成滑梯玩了一天。讀了這本繪本，我被書上的這群小螞蟻深深的打動了。我想：我們小朋友也應(yīng)該向小螞蟻們一樣，團結(jié)友愛，遇到困難互相幫助，有好東西大家分享，做一個快樂的孩子。《螞蟻和西瓜》讀后感50字篇二《螞蟻和西瓜》講得是一群螞蟻和一塊西瓜的故事。這一群螞蟻，為了一個共同的目標(biāo)――把西瓜搬回家，反復(fù)上演著“分享”和“分擔(dān)”的故事。他們分享著甜美的西瓜，分享著勞動帶來的快樂，分享著協(xié)作帶來的成功。他們分擔(dān)著西瓜搬不動的困惑，分擔(dān)著搬西瓜的不同工種，分擔(dān)著西瓜太多帶來的儲藏室的擁擠。我們要學(xué)會團結(jié)，向螞蟻一樣遇到困難要想辦法去克服，這樣才會把事情做得更好！從從很小的時候我就得她講故事，大多是我們小時侯常聽的那些，如龜兔賽跑、猴子撈月亮、小紅帽……我覺得這些故事得以代代相傳是因為這些故事雖然短小卻蘊含著深厚的道理、小哲學(xué)，所以我愿意也經(jīng)常給她講這些故事。從從她從出生到現(xiàn)在我每天在睡覺前會給她背一段三字經(jīng)或一、兩首唐詩。從她會翻書起我就給她買了許多色彩鮮艷、圖案豐富的經(jīng)典老故事，并且給她買了洪恩學(xué)英語和三字經(jīng)等一系列光盤，讓她可以多方面接觸各種不同種類的知識。古今中外各有不同，我不指望孩子能懂或者融會貫通，只希望孩子能從小多接觸一些不同的知識，這對她將來長大進一步學(xué)習(xí)并領(lǐng)會學(xué)以致用是有一定作用的。所以，我這個專職媽媽每周會講同一個故事并用我認(rèn)為她能懂的語言和肢體動作給她講述。開始她只是認(rèn)真地聽，后來她就能很快地接述我所講的故事、唐詩或三字經(jīng)等。她現(xiàn)在更喜歡“看”故事，或者從書上、DVD，總之喜歡能看到的故事，并且學(xué)者書上或DVD上的各種動作給我們即興表演?，F(xiàn)在，從從很喜歡唱歌、學(xué)英語，并且對動物、家里常用到或看到的物品的英語名稱尤為熱衷。所以，我在給孩子書本這種死教材的同時會帶她親身去接觸或參觀可以讓她見到、摸到的或教材。從從也很愿意去動物園，因為動物園里的很多動物她都能用英語說出它們的名字，這讓她很有成就感。這次我們拿到《螞蟻和西瓜》的故事書時，從從開始就很興奮，因為她知道西瓜和螞蟻的單詞，我給她講了三遍故事還意猶未盡，最后因為太困了不得不放棄。第二天我再給她講的時候，問她：“從從，螞蟻為什么搬動西瓜呀？”她奶聲奶氣地告訴我“西瓜太沉了，螞蟻搬不動”我當(dāng)時聽了很高興，因為她從輕重的角度詮釋了她心中這個故事的含義，我覺得我的女兒從現(xiàn)在起已經(jīng)慢慢地運用她自己的哲理去解釋她所接觸到的事了，她在成長、在進步。這就是我們這些家長最希望看到的結(jié)果，這不就是看書的初衷嗎？左后愿我們的小寶貝都能在快樂、輕松的環(huán)境中汲取他們以后人生中所需的各種知識養(yǎng)分，在不久的將來能長成一個無愧于己的有用之材。《螞蟻和西瓜》讀后感50字篇三今天，我讀了一本田村茂寫的繪本―《螞蟻和西瓜》，螞蟻和西瓜雖然是一本繪本，但我覺得非常有趣。繪本說穿了，就是幾頁精美的圖畫加上幾排文字，雖然少，但是里面的精華，很容易讀懂，而且往往里面有一些小小的道理。非常適合年幼的孩子看。這本書講的是四只小螞蟻意外發(fā)現(xiàn)了一塊大西瓜，一開始，它們想靠自己的力量把西瓜搬回去，不想勞師動眾。但實在搬不動，只好回老巢搬救兵。可是不管它們怎么努力，那塊大西瓜紋絲不動，它們想到挖碎西瓜，一塊一塊搬回家。從中我感覺到它們團結(jié)一心，的精神。在我們?nèi)祟惿鐣校€有許多這樣團結(jié)一心的例子。比如世界杯上的球員們團結(jié)起來，為了榮譽，明朝的義烏軍――戚家軍和李如松白手組建的―――遼東鐵騎。因為他們團結(jié)一心，所向無敵，才創(chuàng)造了一個又一個輝煌的抗戰(zhàn)成就。雖然，螞蟻在我們眼中顯得那樣眇小，但有時候，我們?nèi)祟愡€不如那些小小的螞蟻，有些很自私，很貪婪，也不懂得皮、分享。所以，我們要像螞蟻那樣團結(jié)一心，無私奉獻，樂于分享！《螞蟻和西瓜》讀后感50字篇四《螞蟻和西瓜》是一本非常有趣的書，講得是：在一個烈日炎炎的早上，幾只小螞蟻在草地上發(fā)現(xiàn)了一塊西瓜，他們爬了上去，嘗了一口“真甜”，想把西瓜搬回家?！班怂帲怂?，他們用盡了力氣，可是這塊西瓜紋絲不動。一只螞蟻邊跑邊說：“我回去把大家叫來”。在螞蟻窩里，有的螞蟻在修鞋；有的正在施工；有的在種蘑菇；還有的在玩耍，各干其事。一聽到有大西瓜，大家像閃電一樣沖了出去，大伙兒來到西瓜旁，齊心協(xié)力費了九牛二虎之力，還是搬不動。于是，它們想到了一個兩全其美的辦法。把大西瓜用鏟子分成小塊，然后一塊一塊往家里搬，剩下的就地飽餐一頓。幾個螞蟻的力量很小，大伙齊心協(xié)力力量是無窮的螞蟻們靠集體的力量和集體的智慧解決了難題，順利把西瓜搬運到家里，這就是“眾人拾柴火焰高”的道理。作為班級的一分子，應(yīng)該有集體榮譽感。班級有活動或者是有任務(wù)時，大家要獻計獻策，人人參與，才會感受到快樂，分享到集體的幸福?！段浵伜臀鞴稀纷x后感50字篇五從從很小的時候我就得她講故事，大多是我們小時侯常聽的那些，如龜兔賽跑、猴子撈月亮、小紅帽……我覺得這些故事得以代代相傳是因為這些故事雖然短小卻蘊含著深厚的道理、小哲學(xué)，所以我愿意也經(jīng)常給她講這些故事。從從她從出生到現(xiàn)在我每天在睡覺前會給她背一段三字經(jīng)或一、兩首唐詩。從她會翻書起我就給她買了許多色彩鮮艷、圖案豐富的經(jīng)典老故事，并且給她買了洪恩學(xué)英語和三字經(jīng)等一系列光盤，讓她可以多方面接觸各種不同種類的知識。古今中外各有不同，我不指望孩子能懂或者融會貫通，只希望孩子能從小多接觸一些不同的知識，這對她將來長大進一步學(xué)習(xí)并領(lǐng)會學(xué)以致用是有一定作用的。所以，我這個專職媽媽每周會講同一個故事并用我認(rèn)為她能懂的語言和肢體動作給她講述。開始她只是認(rèn)真地聽，后來她就能很快地接述我所講的故事、唐詩或三字經(jīng)等。她現(xiàn)在更喜歡“看”故事，或者從書上、DVD，總之喜歡能看到的故事，并且學(xué)者書上或DVD上的各種動作給我們即興表演?，F(xiàn)在，從從很喜歡唱歌、學(xué)英語，并且對動物、家里常用到或看到的物品的英語名稱尤為熱衷。所以，我在給孩子書本這種死教材的同時會帶她親身去接觸或參觀可以讓她見到、摸到的或教材。從從也很愿意去動物園，因為動物園里的很多動物她都能用英語說出它們的名字，這讓她很有成就感。這次我們拿到《螞蟻和西瓜》的故事書時，從從開始就很興奮，因為她知道西瓜和螞蟻的單詞，我給她講了三遍故事還意猶未盡，最后因為太困了不得不放棄。第二天我再給她講的時候，問她：“從從，螞蟻為什么搬動西瓜呀？”她奶聲奶氣地告訴我“西瓜太沉了，螞蟻搬不動”我當(dāng)時聽了很高興，因為她從輕重的角度詮釋了她心中這個故事的含義，我覺得我的女兒從現(xiàn)在起已經(jīng)慢慢地運用她自己的哲理去解釋她所接觸到的事了，她在成長、在進步。這就是我們這些家長最希望看到的結(jié)果，這不就是看書的初衷嗎？左后愿我們的小寶貝都能在快樂、輕松的環(huán)境中汲取他們以后人生中所需的各種知識養(yǎng)分，在不久的將來能長成一個無愧于己的有用之材。路漫漫其修遠兮，汝將上下而求索！《螞蟻和西瓜》讀后感50字篇六《螞蟻和西瓜》是一本富有趣味性和啟示性的繪本，講述了一群小螞蟻如何將一塊被野餐者遺落的西瓜，分割、搬運、帶回螞蟻窩，并最后用西瓜皮做了個滑滑梯的小故事。這個看似簡單的故事，卻蘊含著許多值得我們深思的道理。首先，我被小螞蟻們團結(jié)合作的精神所打動。面對巨大的西瓜，小螞蟻們并沒有被嚇倒或者放棄，而是選擇齊心協(xié)力，共同解決問題。它們分工合作，有的負(fù)責(zé)切割西瓜，有的負(fù)責(zé)搬運，有的負(fù)責(zé)指揮，每個人都發(fā)揮了自己的特長，共同完成了看似不可能的任務(wù)。這讓我深刻體會到，團結(jié)就是力量，只有大家齊心協(xié)力，才能克服生活中的種種困難。其次，小螞蟻們的智慧和創(chuàng)造力也讓我印象深刻。它們不僅想到了用各種工具來搬運西瓜，還巧妙地利用西瓜皮制作了滑滑梯。這種將廢棄物變?yōu)閷毼锏淖龇?，不僅節(jié)約了資源，還增添了生活的樂趣。這啟示我們，在生活中要善于發(fā)現(xiàn)和利用身邊的資源，發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，讓生活變得更加豐富多彩。此外，我還從故事中領(lǐng)悟到了堅持不懈的精神的重要性。小螞蟻們在搬運西瓜的過程中遇到了許多困難，但它們并沒有因此放棄，而是堅持不懈地努力著。這種精神告訴我們，無論遇到多大的困難，只要我們堅持不懈，就一定能夠戰(zhàn)勝它。最后，我認(rèn)為這個故事也傳達了一種環(huán)保的理念。小螞蟻們沒有浪費西瓜，而是將其充分利用，這體現(xiàn)了對資源的珍惜和環(huán)境的保護。在當(dāng)下環(huán)境問題日益嚴(yán)重的背景下，我們更應(yīng)該像小螞蟻一樣，珍惜身邊的資源，保護環(huán)境，為我們的家園貢獻一份力量?？傊段浵伜臀鞴稀肥且槐境錆M智慧和啟示的繪本，它教會我們團結(jié)合作、發(fā)揮創(chuàng)造力、堅持不懈以及保護環(huán)境的重要性。我相信這些道理不僅適用于小螞蟻們，也適用于我們每一個人。在未來的日子里，我會將這些啟示銘記在心，努力成為一個更好的人?！段浵伜臀鞴稀纷x后感50字篇七有一天，一群可愛的小螞蟻發(fā)現(xiàn)了一個大西瓜，高興極了！可是，它們左抬抬不起，右搬搬不動。于是，它們回到洞穴，叫來了一群螞蟻來幫忙?？伤鼈冞€是搬不動西瓜，怎么辦呢？這個時候，螞蟻們想出了一個辦法，大螞蟻和小螞蟻都拿著一個小鏟子，把西瓜一大塊一大塊地挖了起來，然后，各自把一塊塊西瓜搬進洞里。可是，還有一大半的西瓜沒搬，它們的洞里已經(jīng)裝滿了西瓜。沒辦法，大家只好把西瓜一口口吃掉，飽餐一頓。吃完了西瓜，螞蟻們的肚子變得好大好大。吃完留下的西瓜皮該怎么辦呢？大家想了想，決定把西瓜皮變成一個滑滑梯。就這樣，有些螞蟻拿著葉子往下滑，有些螞蟻把西瓜皮當(dāng)成了游泳池，拿著游泳圈在西瓜皮上滑來滑去。多么開心的一天??！螞蟻們玩得可開心了。螞蟻們這種團結(jié)的力量，值得我們學(xué)習(xí)?！段浵伜臀鞴稀纷x后感50字篇八瑛禧喜歡看書，用“看”而不是“讀”，因為他的表達能力一直強于語言描述力。他喜歡各式各樣的圖畫書，也總能“另辟蹊徑”看到許多我們成人不會關(guān)注的細(xì)節(jié)。也許是我對書香流動小書包的描述沒那么到位，上周三我們拿著這個包往回走的時候，他很木然，沒有任何期待，只是在晚餐之后，他好像悠然頓悟要求看書。最初拿到這本書時，我很喜歡，因為“他”色彩絢麗，對比鮮明，該是吸引幼兒的好圖畫書吧。瑛禧更加喜歡，因為他愛吃西瓜。書的第一頁就是一片紅紅的西瓜，他馬上想起在幼兒園學(xué)的關(guān)于豬八戒吃西瓜的片段，先表演一遍才允許翻頁。然后特別關(guān)注里面寡欲，螞蟻用勺子挖西瓜的細(xì)節(jié)與最后西瓜滑梯的細(xì)節(jié)，并且不斷模仿。其實，做為成人，我們很容易在翻完這本書時，就會總結(jié)書“他”的中心思想是“團結(jié)就是力量”也會聯(lián)想到西瓜對螞蟻，世界對孩子的大與小的比較?？墒牵⒆硬粫幌伦永斫獍?。我想，自我的渺小與面對巨大世界的彷徨，應(yīng)該是一個慢慢成長與，摸索的過程。作為家長，我們應(yīng)該立場鮮明的講清，卻不需要孩子真正聽懂。我一直覺得如何“講書”，是很重要的。瑛禧的書很多，大部分都是圖畫書，我們也訂閱了《樂智小天地》、《嬰兒畫報》、《東方娃娃》等期刊。他很喜歡看，也經(jīng)常要求我“講書”?！爸v”是一個自由發(fā)揮的過程，而不是照讀。同時，我覺得就目前孩子的年齡和智力來說，家長先講優(yōu)于孩子自己先看。而這個“講”可以是天馬行空、自由發(fā)揮的，可以循序漸進地給孩子灌輸新詞匯與新知識，引導(dǎo)他的興趣，反過來再讓他的興趣來引導(dǎo)家長講書的重點。我經(jīng)常在講書的時候會問瑛禧生活上的問題，他總會認(rèn)真思索，然后對照書本內(nèi)容，自我表達一番。在《螞蟻和