1《感受生活中的法律》（說課稿）2024-2025學年統(tǒng)編版道德與法治六年級上冊授課內容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：《感受生活中的法律》

2.教學年級和班級：六年級（1）班

3.授課時間：2024年10月15日

4.教學時數(shù)：1課時

本節(jié)課以統(tǒng)編版道德與法治六年級上冊《感受生活中的法律》為教學內容，旨在讓學生了解法律與生活的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)學生遵守法律、維護法律尊嚴的意識，提高學生的法律素養(yǎng)。通過案例分析、小組討論等形式，引導學生認識法律的作用，理解法律對個人和社會的重要性。核心素養(yǎng)目標1.法律意識：培養(yǎng)學生對法律的尊重和遵守，認識到法律在維護社會秩序和個人權益中的重要作用。

2.法律素養(yǎng)：通過案例分析和討論，提高學生運用法律知識解決實際問題的能力，增強學生的法治思維。

3.社會責任感：激發(fā)學生積極參與社會法治建設，培養(yǎng)良好的公民意識和社會責任感。教學難點與重點1.教學重點

-法律的定義與作用：讓學生理解法律是國家制定或認可的、由國家強制力保證實施的行為規(guī)范，它對維護社會秩序、保護公民權益具有重要作用。重點舉例包括《憲法》、《刑法》等具體法律的作用和意義。

-法律與生活的聯(lián)系：強調法律在生活中的具體應用，如交通法規(guī)、合同法等，讓學生認識到遵守法律的重要性。通過案例分析，如違反交通規(guī)則可能導致的后果，使學生深刻理解法律對個人行為的規(guī)范作用。

2.教學難點

-法律術語的理解：學生可能對法律術語如“合法性”、“權利”、“義務”等感到陌生和難以理解。需要通過生活中的實例來解釋，如“權利”可以通過舉例“受教育權”來解釋，讓學生明白權利是法律賦予公民的合法權益。

-法律適用與案例分析：學生可能難以將抽象的法律知識應用到具體案例中，如分析一起盜竊案件時如何運用《刑法》的相關條款?？梢酝ㄟ^角色扮演、模擬法庭等方式，讓學生在模擬情境中學習如何運用法律知識分析問題。

-法律意識的形成：培養(yǎng)學生遵守法律的意識是一個長期的過程，需要通過具體案例和討論，讓學生理解遵守法律的必要性和緊迫性。難點在于如何讓學生從內心深處認同并遵守法律，例如通過討論不遵守法律的后果，讓學生感受到遵守法律的實惠和違反法律的代價。教學資源準備1.教材：確保每位學生都配備統(tǒng)編版道德與法治六年級上冊教材。

2.輔助材料：準備相關法律案例的文字材料，以及法律宣傳視頻，用于課堂展示和討論。

3.教學工具：準備投影儀、電腦等設備，用于展示多媒體資源。

4.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，每組配備必要的討論材料，如便簽紙、彩色筆等。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過提問“你們在生活中遇到過不公平的事情嗎？是如何解決的？”來引起學生的思考，激發(fā)他們對法律的好奇心。

-回顧舊知：引導學生回顧已學過的道德規(guī)范，如誠信、公正等，為引入法律概念打下基礎。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細講解法律的定義、作用以及法律與生活的緊密聯(lián)系。

-舉例說明：通過案例分析，如“小明違反交通規(guī)則被罰款”的例子，幫助學生理解法律的具體應用。

-互動探究：將學生分成小組，討論“如果你是法官，你會如何判決這個案件？”讓學生在討論中運用法律知識。

3.鞏固練習（約15分鐘）

-學生活動：發(fā)放練習題，讓學生獨立完成，題目包括判斷題、選擇題和案例分析題。

-教師指導：在學生練習過程中，教師巡回指導，解答學生的疑問，確保學生正確理解法律知識。

4.課堂總結（約10分鐘）

-對本節(jié)課的主要內容進行回顧，強調法律在生活中的重要性，以及遵守法律的必要性。

-學生分享他們在課堂上的收獲和感受，教師進行點評和總結。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學生寫一篇關于“我眼中的法律”的短文，鼓勵他們結合自己的生活經(jīng)驗，表達對法律的理解和認識。

-強調作業(yè)的要求和提交時間，提醒學生按時完成作業(yè)。教學資源拓展1.拓展資源

-法律常識：介紹與學生生活密切相關的法律知識，如《未成年人保護法》、《合同法》等，以及這些法律的基本條款和適用范圍。

-法律案例：收集涉及青少年的法律案例，如校園欺凌、網(wǎng)絡詐騙等，讓學生了解法律如何保護未成年人的權益。

-法律視頻：尋找有關法律知識的視頻資料，如法律講座、法治宣傳片等，幫助學生更直觀地理解法律概念。

-法律書籍：推薦適合青少年閱讀的法律書籍，如《法律常識100問》、《青少年法律知識手冊》等，幫助學生拓寬法律知識面。

2.拓展建議

-自主學習：鼓勵學生在課后自主查閱相關的法律資料，如法律條文、案例分析等，加深對法律知識的理解。

-社會實踐：建議學生參與社區(qū)法律服務活動，如法律咨詢、法治宣傳等，將所學法律知識應用于實際生活中。

-角色扮演：組織學生進行法律角色扮演活動，如模擬法庭、法治小劇等，讓學生在模擬情境中體驗法律的實施過程。

-家庭互動：鼓勵學生與家人分享法律知識，通過家庭討論的方式，增進家庭成員對法律的認識和理解。

-寫作活動：鼓勵學生撰寫法律主題的短文或故事，通過寫作表達自己對法律的理解和感悟。

-專題研究：指導學生進行法律專題研究，如研究某一法律條款的制定背景、實施效果等，提高學生的研究能力。教學反思與總結在今天的《感受生活中的法律》教學中，我深感法律教育的重要性。通過這節(jié)課，我嘗試讓學生理解法律不僅僅是書本上的條款，更是維護社會秩序和個人權益的有力工具。

在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)通過案例分析來引導學生理解法律的作用非常有效。學生們對于具體案例的討論熱情很高，能夠積極發(fā)表自己的看法，這說明他們對于法律有了更加直觀的認識。同時，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。

首先，在教學策略上，我意識到對于法律術語的解釋還不夠深入。有些學生在理解“合法性”、“權利”、“義務”等概念時仍然存在困惑。下次我會嘗試用更通俗易懂的語言來解釋這些概念，或者結合更多生活實例來幫助學生理解。

其次，在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)學生在小組討論時，有些小組的討論偏離了主題，未能有效聚焦于法律知識的學習。我會在今后的教學中加強對小組討論的引導，確保討論的方向和深度。

關于教學效果，我觀察到學生在知識掌握方面有了明顯的進步。他們能夠運用所學的法律知識來分析案例，這表明他們對法律有了基本的理解和應用能力。