2020年江西省中考生物模擬試卷（三）姓名:班級(jí)：一、單項(xiàng)選擇題(每小題1分，共15分)1.葉圣陶先生曾這樣描述爬山虎:“那些葉子鋪在墻上那么均勻,沒(méi)有重疊起來(lái)的,也不留一點(diǎn)兒空隙”。從生物學(xué)角度分析,這種現(xiàn)象體現(xiàn)了哪一種非生物因素對(duì)生物的影響()A.陽(yáng)光 B.溫度 C.空氣 D.水分2.銀杏是達(dá)州的市樹(shù)。下列關(guān)于銀杏的說(shuō)法正確的是()A.銀杏能由小長(zhǎng)大,只與細(xì)胞的生長(zhǎng)、細(xì)胞的分裂有關(guān)B.從生物體的結(jié)構(gòu)層次上看,葉片屬于器官C.銀杏是最古老的裸子植物之一,其果實(shí)俗稱“白果”D.銀杏幼根的生長(zhǎng),主要是根尖的分生區(qū)和成熟區(qū)共同作用的結(jié)果3.將3粒蠶豆種子分別放到盛水燒杯的不同位置,如圖所示。下列分析錯(cuò)誤的是()A.利用該裝置可探究水分和空氣對(duì)種子萌發(fā)的影響B(tài).該裝置中①和③可形成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),變量是空氣C.該裝置中①和②可形成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),變量是水D.該裝置中種子數(shù)量太少,實(shí)驗(yàn)結(jié)果的偶然性大4.某生物實(shí)驗(yàn)小組做了如圖所示的一組探究實(shí)驗(yàn)(同種植物),該實(shí)驗(yàn)探究的是綠色植物體蒸騰作用的強(qiáng)度與()A.葉片的多少(面積)有關(guān) B.光線的強(qiáng)弱有關(guān)C.環(huán)境的溫度有關(guān) D.環(huán)境的濕度有關(guān)5.下列關(guān)于植物在生物圈中的作用的敘述,錯(cuò)誤的是()A.能通過(guò)光合作用將無(wú)機(jī)物合成有機(jī)物B.是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者C.為人和動(dòng)物提供食物和能量來(lái)源D.是生態(tài)系統(tǒng)中的組成成分之一6.生產(chǎn)生活中,下列采取的措施與目的不一致的是()A.水淹后的農(nóng)田及時(shí)排澇——促進(jìn)根部對(duì)無(wú)機(jī)鹽的吸收B.給玉米植株進(jìn)行人工輔助授粉——避免其果穗出現(xiàn)缺?，F(xiàn)象C.利用冰箱冷藏新鮮蔬菜、水果——降低蔬菜、水果的呼吸作用D.園藝工人在移栽樹(shù)苗時(shí)去掉部分枝葉——降低移栽樹(shù)苗的蒸騰作用7.在霧霾天氣頻發(fā)的情況下,用鼻呼吸尤為重要,原因是()①鼻毛可阻擋吸入的塵埃②鼻黏膜分泌的黏液可使吸入的空氣清潔、濕潤(rùn)③嗅細(xì)胞接受氣味的刺激④鼻黏膜內(nèi)豐富的毛細(xì)血管能溫暖吸入的空氣A.①③ B.②③④C.①③④ D.①②④8.下列關(guān)于人體神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)與功能的敘述,錯(cuò)誤的是()A.神經(jīng)元是神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位B.脊髓既具有反射功能,又具有傳導(dǎo)功能C.神經(jīng)系統(tǒng)是由大腦皮層、脊髓和神經(jīng)組成的D.神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射9.(2017寧陽(yáng))水痘是春季常見(jiàn)的、傳染性極強(qiáng)的一種傳染病,是由帶狀皰疹病毒引起的。癥狀是中低等發(fā)熱,很快成批出現(xiàn)紅色斑丘疹。下列有關(guān)水痘說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()A.水痘具有流行性和傳染性B.給兒童接種水痘疫苗,在傳染病的預(yù)防措施上屬于保護(hù)易感人群C.休息期間,患水痘的同學(xué)正好可以陪自己的小弟弟、小妹妹玩耍,增進(jìn)感情D.確診為水痘的學(xué)生不能到校上課,需要隔離21天,這在傳染病的預(yù)防措施上屬于控制傳染源10.研究人員將釀制米酒時(shí)密閉容器中三種物質(zhì)濃度的變化情況繪制成如圖所示曲線,那么甲、乙、丙分別代表()A.氧氣、二氧化碳、酒精 B.二氧化碳、酒精、氧氣C.氧氣、酒精、二氧化碳 D.酒精、二氧化碳、氧氣11.下列關(guān)于環(huán)節(jié)動(dòng)物特征的敘述,正確的是()A.體表包裹著一層密不透水的角質(zhì)層,起保護(hù)作用B.身體由許多彼此相似的體節(jié)組成,靠剛毛或疣足輔助運(yùn)動(dòng)C.身體有口無(wú)肛門(mén),食物殘?jiān)煽谂懦鲶w外D.身體和附肢都分節(jié),提高了運(yùn)動(dòng)能力12.(2018濟(jì)寧)某男子看《唐人街探案》時(shí),哈哈大笑后發(fā)現(xiàn)下頜不能正常合攏了。最可能的原因是()A.關(guān)節(jié)囊受到損傷 B.關(guān)節(jié)頭從關(guān)節(jié)窩中脫出C.關(guān)節(jié)軟骨有病變 D.韌帶損傷頜骨無(wú)法復(fù)位13.下列關(guān)于顯性性狀和隱性性狀的描述,正確的是()A.生物體表現(xiàn)出來(lái)的性狀都是顯性性狀B.隱性性狀只有在子二代中才能表現(xiàn)出來(lái)C.出現(xiàn)頻率高的是顯性性狀,出現(xiàn)頻率低的是隱性性狀D.控制顯性性狀和隱性性狀的分別是顯性基因和隱性基因14.有人認(rèn)可“地球上的生命來(lái)自宇宙中其他星球”的推測(cè)。他們的依據(jù)是()A.在隕石中發(fā)現(xiàn)了有機(jī)物B.在原始地球條件下不可能形成有機(jī)物C.在其他星球上已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了生命D.模擬原始地球條件的實(shí)驗(yàn)為該推測(cè)提供了證據(jù)15.學(xué)習(xí)完植物的分類知識(shí)后,某同學(xué)將海帶、葫蘆蘚和腎蕨歸為一類,將蓮、柏樹(shù)和小麥歸為另一類。他劃分的依據(jù)主要是()A.是否有真正的根 B.是否有輸導(dǎo)組織C.是水生還是陸生 D.能否產(chǎn)生種子二、非選擇題(每空1分，共15分16.某生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖,A~H表示該生態(tài)系統(tǒng)中的各種草食性動(dòng)物、肉食性動(dòng)物和綠色植物,請(qǐng)據(jù)下圖回答:(1)該食物網(wǎng)中共有條食物鏈,A~H中屬于草食性動(dòng)物的有。

(2)該食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖中尚未表示的兩種生態(tài)系統(tǒng)成分是和。

(3)若該生態(tài)系統(tǒng)中的綠色植物受到難以分解的農(nóng)藥污染,則A~H生物體內(nèi)農(nóng)藥殘留量最多的是。

17.圖甲為洋蔥細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖,圖乙為顯微鏡下觀察的一個(gè)洋蔥根尖細(xì)胞圖像,請(qǐng)據(jù)下圖回答下列問(wèn)題。(1)與動(dòng)物細(xì)胞相比,圖甲細(xì)胞中特有的能量轉(zhuǎn)換器是[]。

(2)切洋蔥時(shí)迸出的汁液多來(lái)自圖甲細(xì)胞結(jié)構(gòu)中的[]。

(3)洋蔥在生長(zhǎng)過(guò)程中,會(huì)吸收水、無(wú)機(jī)鹽等無(wú)機(jī)物,但一般不能直接吸收蛋白質(zhì)等大分子有機(jī)物,這主要是因?yàn)閳D甲細(xì)胞的[]能夠控制物質(zhì)的進(jìn)出。

(4)圖乙中的細(xì)胞正處于分裂過(guò)程中,圖中的結(jié)構(gòu)[7]是,它是遺傳物質(zhì)的載體,它位于圖甲細(xì)胞結(jié)構(gòu)所示的[]中。

18.科學(xué)探究是生物學(xué)課程的重要組成部分,探究過(guò)程不僅給我們帶來(lái)了樂(lè)趣,還是領(lǐng)悟科學(xué)研究方法、提升科學(xué)思維的基礎(chǔ)。毅豪興趣小組發(fā)現(xiàn)當(dāng)人們移開(kāi)花盆時(shí),鼠婦(又稱潮蟲(chóng))會(huì)很快爬到其他隱蔽的地方。這是為什么呢?為探究“非生物因素對(duì)鼠婦生活的影響”,興趣小組開(kāi)展了如下圖實(shí)驗(yàn):實(shí)驗(yàn)步驟:步驟1:實(shí)驗(yàn)裝置的中央放入10只生理狀況基本相同的鼠婦,在溫度適宜且明亮的環(huán)境中靜置5分鐘,分別統(tǒng)計(jì)明亮處和陰暗處的鼠婦數(shù)量,并記錄。步驟2:再按步驟1的方法重復(fù)操作4次。步驟3:求5次實(shí)驗(yàn)的平均值?；卮鹣铝袉?wèn)題:(1)該小組探究的問(wèn)題是對(duì)鼠婦分布的影響;實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)體現(xiàn)了原則。

(2)實(shí)驗(yàn)步驟中重復(fù)操作4次,并求平均值的原因是。