…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年滬教版八年級生物下冊月考試卷942考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、人們在養(yǎng)金魚的魚缸內，通常放置一些水草，這樣做的主要目的是（）A.增加觀賞價值B.增加水中氧氣C.提供魚的食物D.清除水中雜質2、（2016?廣東）當血壓達到最大值時，血液流向是（）A.心房→心室B.心房→靜脈C.心室→動脈D.動脈→心室3、農(nóng)諺說：“有收無收在于水，多收少收在于肥”．這說明植物的生長需要（）A.水和無機鹽B.有機物C.維生素D.適宜的溫度4、下列關于細胞核中染色體、DNA、基因三者之間的包含關系的表述中，正確的是（）A.B.C.D.5、如圖所示黃瓜花的主要結構是（）

A.雄蕊。

B.雌蕊。

C.花蕊。

D.花瓣。

6、鯽魚的身體為梭形，其主要作用是為了（）A.逃避敵害B.減輕體重C.減少阻力D.協(xié)助身體運動評卷人得分二、填空題(共8題，共16分)7、閱讀以下實驗探究過程：

①用線掉著一只小蝗蟲逗引一只饑餓的蟾蜍；蟾蜍會立即張口把小蝗蟲吃掉。

②換成用線掉著一只形狀和顏色都很像大野蜂；但卻沒有毒刺的盜虻來逗引這只蟾蜍，蟾蜍會像對待小蝗蟲那樣吞吃掉盜虻。

③接著用線吊著大野蜂來逗引這只蟾蜍；蟾蜍仍是張口去吞，不過大野蜂蟄了一下蟾蜍的舌頭，蟾蜍立刻把大野蜂吐了出來。

④再次用大野蜂逗引這只蟾蜍；蟾蜍伏著頭不予理睬了。

⑤改用盜虻再來逗引這只蟾蜍；蟾蜍也是不去吞吃了。

⑥最后；還是用線吊著小蝗蟲來逗引這只蟾蜍，蟾蜍又把小蝗蟲吞吃了，顯示出蟾蜍并沒有吃飽。

回答問題：

⑴實驗①②③說明了蟾蜍有捕食昆蟲的本能，這是____行為。

⑵實驗④說明了蟾蜍通過生活經(jīng)驗，對大野蜂有了識別，因而不再吞吃，這是____行為。

⑶實驗⑤說明了蟾蜍利用經(jīng)驗解決問題的能力比高等動物的能力____。

⑷實驗⑥證明了蟾蜍在實驗③④⑤中確實建立起新的____行為。8、根據(jù)發(fā)酵產(chǎn)品與其相關微生物的對應關系填空：。酸奶豆腐乳米醋葡萄酒沼氣____________________A．乳酸桿菌B．毛霉、米曲霉C．醋酸桿菌D．甲烷細菌E．酵母菌9、兩棲動物的生殖和幼體的發(fā)育必須在______中進行，幼體要經(jīng)過變態(tài)發(fā)育才能上陸地生活．10、病毒沒有______結構，只具有______外殼和內部的遺傳物質。11、人類與其他生物有共同的祖先，表明各類生物之間存在或遠或近的親緣關系．____（判斷對錯）12、控制生物性狀的小單位是____，它們大多有規(guī)律地集中在細胞核內的____上．13、綠色開花植物的有性生殖過程依次包括：____。花的主要結構是____（包括____和____）?；ê凸麑嵃l(fā)育的關系：子房發(fā)育成____，子房壁發(fā)育成____，胚珠發(fā)育成____，珠被發(fā)育成____，____發(fā)育成胚。果實由____和____組成，種子由____和____組成。14、【題文】讓每個家庭生育出健康的孩子是________。優(yōu)育是讓每個出生的孩子________。評卷人得分三、判斷題(共9題，共18分)15、安康羊是由普通綿羊基因突變產(chǎn)生的（）16、手遇到燙的物品縮回是條件反射。（）17、（2016?玉林）在一定的空間范圍內，生物與環(huán)境形成的統(tǒng)一整體就是生態(tài)系統(tǒng)．（判斷對錯）18、蚯蚓在玻璃板上的運動速度比在粗糙的紙板上速度快．______．（判斷對錯）19、一對正常毛色的孟加拉虎生下了那個一只白色的幼虎，這肯定是基因發(fā)生突變的結果。（）20、珍珠形成的原因是貝殼受到砂粒等異物刺激，分泌珍珠質，把異物包被起來．______（判斷對錯）21、基因控制生物的性狀。（）22、用放大鏡可以觀察病毒的結構。（）23、（2016?岳陽）人體生命活動只受神經(jīng)系統(tǒng)的調節(jié)．（判斷對錯）評卷人得分四、實驗探究題(共4題，共12分)24、資料：螞蟻是如何找到食物的？科學家發(fā)現(xiàn)，如果在離蟻穴稍遠的地方放置一些食物，蟻群會派出偵察蟻先進行偵查，然后大批的工蟻就會出來搬運食物，而工蟻所走的路線恰是偵查蟻返回巢穴的路線。螞蟻不會發(fā)聲，它們是依靠什么進行通訊的呢？偵查蟻在返巢的路留下了什么標記呢？（1）在制定探究實驗方案前，小軍認為螞蟻是依靠氣味進行通訊的。這一步驟相當于科學探究中____。（2）實驗方法與步驟：①準備實驗用的螞蟻：為排出外界因素的影響，捕獲的螞蟻應來自同一個蟻穴，同時將這些受驚的螞蟻飼養(yǎng)一段時間。②將三塊小石頭放在盛有清水的容器內，創(chuàng)建三個小島A、B、C，小島間用兩根等長的小木條連接起來（如圖所示），這樣螞蟻只能通過由小木條搭成的“橋”從一個小島到達其他的小島。③先將饑餓的螞蟻放在B島上，在C島上放食物，A島上____（填“放”或“不放”）食物。一小段時間后，大多數(shù)螞蟻會到達C島。④再過一小段時間，將連接B、C島之間的“橋”和A、B島的對換，發(fā)現(xiàn)在多數(shù)螞蟻去到A島。由此可推測：螞蟻在連接B、C島之間的“橋”上留下了某種____。該實驗的變量是____。（3）根據(jù)以上實驗現(xiàn)象，得出實驗結論：____。（4）實驗中他們還發(fā)現(xiàn)，當找到新食物時，螞蟻還會通過頭部左右擺動、身體前后運動來通知同伴，螞蟻的這種通訊方式依靠的是____。25、為研究動物的行為；某同學進行了小鼠走迷宮獲取食物的實驗。下面表格中的數(shù)據(jù)是該同學的實驗記錄；請回答下列問題：

。我找到食物的時間第一次267秒第二次193秒第三次90秒（1）從行為獲得的途徑來看；小鼠走迷宮獲取食物的行為屬于______行為。通常小鼠找到食物后會發(fā)出。

種叫聲；引來其他小鼠，這種叫聲起到了傳遞______的作用。

（2）在上述實驗中，若把小鼠換成蟑螂，蟑螂難以在短時間內找到食物，說明動物越高等，學習能力越______，這種學習能力的強弱是由動物體內的______決定的。26、魚類受精卵的孵化受水溫影響很顯著，下列兩個表格是某種魚的受精卵在不同水溫中孵化的實驗結果：請根據(jù)表格數(shù)據(jù)分析回答：（1）該種魚的受精卵在水溫為__________℃時平均孵化率最高。（2）在18℃～38℃溫度范圍內，平均孵化率與水溫的關系是：在18℃～26℃之間，隨水溫上升，平均孵化率__________；（填“上升”或“下降”）在26℃～38℃之間，隨水溫上升，平均孵化率__________。（填“上升”或“下降”）（3）若將14℃和42℃兩組魚受精卵所處的水溫分別逐步調節(jié)到26℃，結果14℃組的能孵化出魚苗，而42℃組的不能孵化出魚苗，原因是：42℃組的魚受精卵_________。（4）水溫在18℃～34℃之間時，魚受精卵平均孵化時間與水溫的關系是_________________________________________________________。27、【題文】探究蚯蚓的運動方式：

（1）先把蚯蚓放在硬紙板上；觀察它的運動并記錄2分鐘前進的距離。

（2）再把蚯蚓放在玻璃板上；觀察它的運動并記錄2分鐘前進的距離。

（3）用手摸一摸蚯蚓的身體表面；觀察它的體表。再觀察蚯蚓橫切面示意圖中體壁上的肌肉?；卮鹣铝袉栴}：

（1）蚯蚓的運動方式__________

（2）蚯蚓在硬紙板上爬的快還是在玻璃板上爬的快？_________________________________________

(3)用手摸蚯蚓有什么感覺？________________________________________

(4)通過探究；你知道蚯蚓是依靠什么運動的？________________________________________________

(5)蚯蚓在自然界中的作用？請舉一例。___________________________________________________評卷人得分五、簡答題(共4題，共36分)28、下面是某家庭成員某些特征的調查結果。請根據(jù)調查結果及所學知識，回答下列問題：（16分）(1)表中涉及的有酒窩、無酒窩和有耳垂、無耳垂等特征在生物學上稱為____。(2)由表中調查結果可知，女兒有些特征與父親或母親相似，在生物學上稱為____，女兒有些特征與父親或母親有差異，在生物學上稱為____。(3)如在膚色的特征中，膚色正常的基因為顯性基因（用A表示），白化病基因為隱性基因（用a表示），則在該家庭中，父親的基因組成為____，女兒的基因組成為____。(4)該夫婦再生一個孩子，是膚色正常的男孩的機率為____。

(5)預防遺傳病發(fā)生的有效措施是禁止____。(6)生物性狀的表現(xiàn)是由____和環(huán)境共同作用的結果。29、玉米是常見的糧食作物；2018年夏季，我國多地因高溫干早天氣出現(xiàn)了玉米結實不良的現(xiàn)象，導致玉米減產(chǎn)。

（1）玉米植株上花的著生位置及結構如圖1所示；開花季節(jié)，一個雄花序能散落200-500萬粒花粉，花的柱頭都帶有分叉，盡力生長伸出苞葉，以便接受雄蕊的散落的花粉。完成______后，每一朵雌花的______獨立發(fā)育成一粒玉米果實，雌花序發(fā)育成果穗。

（2）雄花和雌花同期開放能增加傳粉幾率；否則“花期不遇”會影響傳粉，造成減產(chǎn)。為了研究玉米不同受粉時間對結實的影響，科研人員進行了如下實驗操作。

步驟Ⅰ：選取長勢相同并即將吐須（柱頭伸出苞葉）的玉米雌花序進行實驗；吐須之前將實驗組同一著生位置的花序都進行套袋處理，以便控制自然受粉的時間，（如圖2所示）

步驟Ⅱ：

。組別處理方式實驗組（每組40個雌花序）實驗組1僅在散粉期第1天摘袋受粉實驗組2僅在散粉期第2天摘袋受粉僅在散粉期第2天摘袋受粉實驗組12僅在散粉期第12天摘袋受粉僅在散粉期第12天摘袋受粉（每組40個雌花序）步驟Ⅲ：特步驟Ⅱ處理的各組果實成熟后；打開苞葉，觀察記錄每種處理方式下果穗的結實位置和結實率（如圖3；圖4所示）

①實驗步驟Ⅱ中；對照組應選擇與實驗組同一著生位置的玉米雌花序，對其處理方式為______。

②圖4中；第______天結實率最高：若散粉期第8-12天才摘袋受粉，會出現(xiàn)結實率下降，且基部缺粒嚴重的現(xiàn)象（如圖3），可能的原因是部分過早伸出苞葉的柱頭已經(jīng)______，使得受粉不成功。

（3）高溫干旱是引起“花期不遇”的重要原因之一；除此之外，高溫干早還有可能影響玉米的哪些生理活動導致其減產(chǎn)？列舉出一個，并簡單解釋原因______。

30、如圖A；B、C、D、E是常見的幾種動物；據(jù)圖回答下列問題：

（1）D生活在水中；用______呼吸，用______游泳，靠______感知水流和測定方向。

（2）B的身體體表有______；具有保護和支持內部柔軟器官；防止水分蒸發(fā)等作用。

（3）A的幼體生活在水中用______呼吸；成體水陸兩棲生活；用______呼吸。

（4）E的身體呈______型；前肢變成______；它的身體內有發(fā)達的______與肺相通，有貯存。

空氣；輔助呼吸的作用。

（5）C是哺乳動物；特有的生殖發(fā)育特點是______。

（6）F類動物的主要特征：體表覆蓋角質的鱗片或甲：______；在陸地上產(chǎn)卵；卵表面具有______。

（7）上述動物中，體溫能保持恒定的是______（填字母）。31、CCTV科教頻道曾報道（深山里的秘密）--中國小鯢；是三位中學生發(fā)現(xiàn)的。經(jīng)專家教授鑒定：認定她們發(fā)現(xiàn)的“狗頭娃娃魚”就是中國小鯢。它是與恐龍同時代的“活化石”，她們的研究性學習課題因此獲得了“英特爾英才獎”。三位中學生在考察中國小鯢生態(tài)習性時，繪制了如圖食物網(wǎng)簡圖。據(jù)圖請回答：

（1）中國小鯢是一種兩粞動物；靠______進行呼吸。

（2）若圖甲表示一個完整的生態(tài)系統(tǒng)；還需要補充的成分是______。

（3）該生態(tài)系統(tǒng)中能量的源頭是______。

（4）圖中有______條食物鏈；蛇和鷹是______關系。

（5）蟋蟀發(fā)育特點是______；若乙圖表示蟋蟀所在的最短的食物鏈中四種生物在某一時間內的相對數(shù)量關系，則B對應的生物是______。

（6）若一段時間內鼠的數(shù)量大量減少，首先會引起植物的數(shù)量增加，但不會無限制地增加下去，這是因為生態(tài)系統(tǒng)具有______能力。評卷人得分六、其他(共3題，共18分)32、【題文】在五個相同的瓶子中分別裝入等量的下表所示的相應物質；并攪拌均勻，在瓶口處套上一個擠癟的氣球。把五個瓶子同時放在一個不通風的環(huán)境中，放置一段時間。

。裝置。

物質。

溫度。

現(xiàn)象。

①

水+白砂糖+酵母菌。

22-30℃

有氣泡產(chǎn)生；氣球脹大了。

②

水+白砂糖。

22-30℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

③

水+酵母菌。

22-30℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

④

水+白砂糖+酵母菌。

0℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

⑤

水+白砂糖+酵母菌。

100℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

(1)試管①有氣泡產(chǎn)生的原因是____。

(2)在上述實驗中；①和②是一組對照實驗，探究的是的作用；你作出的假設是____。

(3)如果探究白砂糖是酵母菌所需的營養(yǎng)物質；可以選擇兩支試管為一組。

(4)除此之外；請你再從表中選出一組對照實驗，你選取此兩組作為對照實驗，準備探究的問題是_________________________________。

(5)在瓶口聞到了酒味；證明酵母菌可以把白砂糖中的葡萄糖轉化為____。

(6)你如何鑒定產(chǎn)生的氣體是二氧化碳______________。33、【題文】(10分)為了驗證酵母菌的發(fā)酵作用；李娜同學做了如下的實驗，實驗步驟如下：

①將一定量的干酵母和蔗糖放入右圖中的瓶內；并加入一些溫開水，搖勻。

②將一只未充氣的小氣球套在瓶口上(如圖)。

③將瓶子放在教室內的窗臺上(或溫暖的地方)；每天觀察瓶中的情況。

請回答下列問題：

(1)瓶中的液體會有什么現(xiàn)象發(fā)生?____

(2)套在瓶口上的小氣球會出現(xiàn)什么現(xiàn)象?為什么?

____

(3)要將瓶中的水、酵母菌、蔗糖充分搖勻的原因是：____

(4)為什么要將瓶子放在溫暖的地方?____

(5)上述實驗在日常生活中有何應用?試舉例說明。____。34、【題文】（6分）在探究“魚鰭在游泳中的作用”的實驗時；某實驗小組的實驗設計如下：在甲；乙、丙三個玻璃缸中，分別注入三分之二容積的水。取三條活鯽魚，分別放入三個魚缸中，其中甲、乙玻璃缸中的魚捆住不同的鰭，請預測實驗結果并回答：

（1）甲圖中的魚捆住了____鰭，觀察甲缸中的魚，你將會看到的現(xiàn)象是____。

（2）乙圖中的魚捆住了____鰭。觀察乙缸中的魚，你將會看到的現(xiàn)象是____。

（3）丙圖中的魚起____作用。

（4）你們認為在捆綁魚鰭時應注意什么？參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、B【分析】試題分析：綠色水草放在金魚缸里可以進行光合作用，光合作用能夠產(chǎn)生氧氣，因此能增加魚缸中氧氣的含量，為金魚提供充足的氧氣以促進其長時間的存活，因此在金魚缸中放一些新鮮綠色水草，主要目的是增加水中氧的含量，選B?？键c：本題考查的是光合作用的意義，解答此題的關鍵是理解植物光合作用的概念?！窘馕觥俊敬鸢浮緽2、C【分析】【解答】解：心室收縮時；心房與心室之間的房室瓣關閉，心室與動脈之間的動脈瓣打開，心室內的血液進入動脈，此時動脈血壓達到最高值．心房的血只能進入心室而不能進入動脈，動脈的血液不能進入心室，由于動脈瓣的存在不能倒流，只能有心室流向動脈．心室收縮同時心房舒張，靜脈血流回心房．

故選：C

【分析】我們說的血壓一般指的是體循環(huán)的動脈血壓，在上臂的肱動脈處可測得．掌握血液循環(huán)的途徑和路線，血壓指的是心臟收縮時的主動脈血壓．3、A【分析】【解答】綠色植物的生活需要水；水是植物體的重要組成成分，植物體內水分充足時，植株才能硬挺，保持直立的姿態(tài)，葉片才能舒展，有利于光合作用，提高產(chǎn)量．

植物的生長也需要多種無機鹽；無機鹽必須溶解在水中植物才能吸收利用．植物需要量最大的無機鹽是含氮；含磷、含鉀的無機鹽．氮肥作用：促使作物的莖，葉生長茂盛，葉色濃綠；鉀肥的作用：促使作物生長健壯，莖稈粗硬，增強病蟲害和倒伏的抵抗能力；促進糖分和淀粉的生成；磷肥的作用：促使作物根系發(fā)達，增強抗寒抗旱能力；促進作物提早成熟，穗粒增多，籽粒飽滿．施肥的目的就在提供植物生長必需的無機鹽．

故選：A

【分析】此題考查的是利用所學知識分析農(nóng)諺中所蘊含的生物學知識．4、A【分析】解：染色體是細胞核中容易被堿性染料染成深色的物質；染色體是由DNA和蛋白質兩種物質組成；DNA是遺傳信息的載體，主要存在于細胞核中，DNA分子為雙螺旋結構，像螺旋形的梯子；DNA上決定生物性狀的小單位，叫基因．基因決定生物的性狀．因此染色體＞DNA＞基因．即：

故選：A．

染色體；DNA和基因之間的關系：基因位于DNA上；DNA位于染色體上，染色體存在于細胞核．

解答此類題目的關鍵是熟記染色體、DNA、基因三者包含關系．【解析】A5、B【分析】

一朵完整的花包括花柄；花托、花萼、花冠、雌蕊和雄蕊等部分．花柄是花與莖相連的短柄；它起到支持和輸導的作用．花托是花柄的頂端部分，花的其它部分按一定的方式排列在它的上面．在花綻放之前，花萼和花冠對花蕊起保護作用．雄蕊包括花藥和花絲，花藥里有許多花粉．雌蕊包括柱頭、花柱和子房，子房內有許多胚珠．雌蕊和雄蕊與果實和種子的形成有直接關系，它們是花的主要結構．圖中的黃瓜花基部有子房，因而是雌花，所以它的主要部分是雌蕊．

故選：B

【解析】【答案】本題考查的是花的結構；首先明確花有哪些結構．

6、C【分析】【解答】解：A；鯽魚的身體為梭形；其主要作用是為了減小運動時的阻力，A錯誤．

B；鰾有起調節(jié)身體比重作用；B錯誤．

C；鯽魚的身體為梭形；減少游泳時的阻力，C正確．

D；魚的鰭能協(xié)助身體運動；D錯誤．

故選：C

【分析】魚類的特征有：生活在水中，用鰓呼吸，用鰭游泳，靠尾部和軀干部的左右擺動和鰭的協(xié)調作用來不斷向前游動等特征．二、填空題(共8題，共16分)7、先天性行為學習行為低學習行為【分析】【解答】先天性行為是指動物一出生就有的一種行為方式；是動物的一種本能，由體內的遺傳物質決定的，而學習行為是動物出生后在成長的過程中通過生活經(jīng)驗和“學習”逐漸建立起來的新的行為活動．

（1）實驗①②③說明了蟾蜍有捕食昆蟲的本能；這些行為都是生來就有的，不學就會的，由體內的遺傳物質所決定的先天性行為．

（2）實驗④說明了蟾蜍通過生活經(jīng)驗；對大野蜂有了識別，因而不再吞吃，動物出生后通過學習得來的行為，參與神經(jīng)中樞是大腦皮層不是與生俱來的而是動物在成長過程中，通過生活經(jīng)驗和“學習”逐漸建立起來的新的行為．

（3）實驗⑤蟾蜍不能正確區(qū)別出大野蜂與盜虻；說明不同動物的學習能力是有差別的，動物越高等，學習能力也就越強，適應復雜多變的環(huán)境的能力越強，相反，動物越低等學習能力就越低．

（4）通過實驗⑥與實驗③④⑤的比較可以看出；蟾蜍還能區(qū)別出蝗蟲與大黃蜂；盜虻的不同，并能夠分別對待，說明它已經(jīng)建立了新的行為活動，屬于新的學習行為．故答案為：（1）先天性行為（2）學習行為（3）低（4）學習行為關鍵知道動物先天性行為是動物一出生就有的一種行為方式，而學習行為是動物出生后在成長的過程中通過生活經(jīng)驗和“學習”逐漸建立起來的新的行為活動．

【分析】本題考查對動物的先天性行為和學習行為的區(qū)別和判斷．8、ABCED【分析】【解答】解：微生物在自然界中的分布非常廣泛；與人類的關系也很密切．很多食品的制作離不開微生物的發(fā)酵，如制酸奶要用到乳酸桿菌，制豆腐乳要用毛霉；米曲霉，制醋要用到醋酸桿菌，制酒要用到酵母菌，甲烷細菌發(fā)酵還能產(chǎn)生沼氣等．

故答案為：。酸奶豆腐乳米醋葡萄酒沼氣ABCED【分析】此題考查的是微生物的發(fā)酵在食品制作中的應用，思考答題．9、水【分析】解：兩棲動物的生殖是有性生殖；卵生．雌雄抱對時將兩性生殖細胞產(chǎn)在水中，在水中結合形成受精卵．兩棲動物的幼體是蝌蚪，它用鰓呼吸，必須生活在水中．所以兩棲動物的生殖和幼體的發(fā)育必須在水中進行．

故答案為：水．

根據(jù)兩棲動物的生殖和發(fā)育的特點分析解答．

兩棲動物的生殖和發(fā)育內容較為瑣碎，需細心理解．【解析】水10、細胞蛋白質【分析】解：病毒不具有細胞結構；只具有蛋白質外殼和內部的遺傳物質。

故答案為：細胞；蛋白質。

病毒沒有細胞結構；主要由蛋白質外殼和內部的遺傳物質組成。病毒不能獨立生活，只能寄生在活細胞內，并在寄主細胞內進行繁殖。一旦離開了活細胞，病毒就無法生存，就會變成結晶體。

解答此類題目的關鍵是理解掌握病毒的結構特點。【解析】細胞蛋白質11、略

【分析】

生物的分類單位由大到小是界；門、綱、目、科、屬、種．界是最大的分類單位；最基本的分類單位是種．分類單位越大，生物的相似程度越少，共同特征就越少，包含的生物種類就越多，生物的親緣關系就越遠；分類單位越小，生物的相似程度越多，共同特征就越多，包含的生物種類就越少，生物的親緣關系就越近．人類與其他生物有共同的祖先，表明各類生物之間存在或遠或近的親緣關系．

故答案為：√

【解析】【答案】此題考查的知識點是生物分類．解答時可以分類的依據(jù)等方面來切入．

12、略

【分析】

染色體是細胞核中容易被堿性染料染成深色的物質；染色體是由DNA和蛋白質兩種物質組成；DNA是遺傳信息的載體，主要存在于細胞核中；DNA上決定生物性狀的小單位，叫基因．基因決定生物的性狀．基因在細胞里大多有規(guī)律地集中于細胞核內的染色體上，而且每一種生物細胞內染色體的形態(tài)和數(shù)目都是一定的．

基因是控制生物性狀的最小單位．如圖所示：

故答案為：基因；染色體。

【解析】【答案】此題考查的知識點是染色體；DNA、基因的關系．基因位于DNA上；DNA位于染色體上．

13、略

【分析】【解析】試題分析：綠色開花植物的花成熟以后，花粉落在雌蕊柱頭上，在柱頭上粘液的作用下，花粉開始萌發(fā)，形成花粉管，花粉管穿過柱頭和花柱，到達子房，在花粉管萌發(fā)的過程中，花粉管中的生殖核進行有絲分裂并形成兩粒精子，花粉管通過珠孔進入胚珠內部后，頂端破裂，釋放出兩粒精子，其中一粒與卵細胞結合，另一粒與中央的兩個極核融合，完成雙受精過程，受精完成后，子房發(fā)育成果實，子房中的胚珠發(fā)育成種子，就這樣經(jīng)過了兩性生殖細胞的結合，這樣的生殖方式叫有性生殖。一朵完整的花包括花柄、花托、花萼、花冠、雌蕊和雄蕊等部分，花柄是花與莖相連的短柄，它起到支持和輸導的作用，花托是花柄的頂端部分，花的其它部分按一定的方式排列在它的上面．在花綻放之前，花萼和花冠對花蕊起保護作用，雄蕊包括花藥和花絲，花藥里有許多花粉，雌蕊包括柱頭、花柱和子房，子房內有許多胚珠，雌蕊和雄蕊與果實和種子的形成有直接關系，它們是花的主要結構，果實和種子的形成是由受精后的雌蕊發(fā)育來的具體發(fā)育為：考點：綠色開花植物有性生殖的過程。【解析】【答案】開花傳粉受精果實和種子的形成花蕊雌蕊雄蕊果實果皮種子種皮受精卵果皮種子種皮胚14、略

【分析】【解析】

試題分析：計劃生育已被定為我國一項基本國策；我國計劃生育的具體要求是晚婚；晚育、少生、優(yōu)生，晚婚指的是提倡比法定結婚年齡晚2～3年結婚，法定結婚年齡是男不得早于22周歲，女不得早于2的周歲，晚育是指提倡婚后推遲2-3年再生育，少生是指穩(wěn)定一個低生育水平，優(yōu)生是指通過婚前檢查、孕婦定期檢查身體和科學的分娩等措施，避免生出有遺傳疾病的孩子。

考點：本題考查的是計劃生育的具體要求。

點評：此題為基礎題，較易，解答此題的關鍵是熟知計劃生育的具體要求。【解析】【答案】優(yōu)生健康成長三、判斷題(共9題，共18分)15、√【分析】試題分析：變異是指親代間和子代個體間的差異，根據(jù)變異是否可以遺傳，分為可遺傳變異和不可遺傳變異，由遺傳物質改變引起的變異，能夠遺傳給后代的屬于可遺傳的變異，僅由環(huán)境因素引起的，遺傳物質沒有發(fā)生改變，也不能夠遺傳給后代的變異屬于不可遺傳的變異，安康羊是普通綿羊由于基因突變而發(fā)生的變異類型，屬于可遺傳的變異，因此是可以遺傳給后代的，故題干的敘述是正確的。考點：本題考查的是生物變異的類型，解答此類題目的關鍵是理解變異的原因?！窘馕觥俊敬鸢浮繉?6、×【分析】手遇到燙的物品縮回，這種反射活動是人與生俱來、不學而能的，神經(jīng)中樞在不在大腦皮層，在脊髓或腦干，因此屬于非條件反射?！窘馕觥俊敬鸢浮俊?7、A【分析】【解答】在一定的空間范圍內；生物與環(huán)境形成的統(tǒng)一整體就是生態(tài)系統(tǒng)．因此題干的說法正確．

故答案為：正確。

【分析】一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等，生物部分由生產(chǎn)者（植物）、消費者（動物）和分解者（細菌、真菌）組成．解答此類題目的關鍵是理解掌握生態(tài)系統(tǒng)的概念和組成．18、×【分析】解：蚯蚓的運動是依靠縱；環(huán)肌的交互舒縮及體表的剛毛的配合而完成的．當蚯蚓前進時；身體后部的剛毛釘人士內不動，這時環(huán)肌收縮，縱肌舒張，身體就向前伸，接著身體前端的剛毛釘入土內不動，這時縱肌收縮、環(huán)肌舒張，身體向前縮短而前進．收縮舒張交替進行從而使蚯蚓向前蠕動．粗糙紙面時，剛毛能固定和支撐身體，爬得快；在光滑的玻璃上，剛毛無法固定和支撐身體，爬的慢．因此蚯蚓在粗糙紙面上的運動速度比它在光滑的玻璃板上的運動速度要快．

故答案為：×

蚯蚓屬于環(huán)節(jié)動物；沒有骨骼，蚯蚓的運動就是依靠縱；環(huán)肌的交互舒縮及體表的剛毛的配合而完成的．蚯蚓呼吸的是空氣中的氧氣．氧氣先溶解在體壁的粘液里，然后滲透到體壁內的毛細血管中的血液里，血液中的二氧化碳也通過體壁排出體外．因此蚯蚓是用濕潤的體壁進行呼吸的．

解答此類題目的關鍵是熟知蚯蚓的生活習性、形態(tài)結構、呼吸、剛毛的分布和運動．【解析】×19、×【分析】【分析】此題考查了基因與性狀遺傳的有關知識。明確基因的顯隱性、基因在親子代之間的傳遞過程是解決此題的關鍵?！窘獯稹可矬w的某些性狀是由一對基因控制的，當細胞內控制某種性狀的一對基因都是顯性或一個是顯性、一個是隱性時，生物體表現(xiàn)出顯性基因控制的性狀；當控制某種性狀的基因都是隱性時，隱性基因控制的性狀才會表現(xiàn)出來。在一對相對性狀的遺傳過程中，子代個體中出現(xiàn)了親代沒有的性狀，新出現(xiàn)的性狀一定是隱性性狀，親代的基因組成是雜合體。一對正常毛色的孟加拉虎生下了一只白色的幼虎，表明白色是隱性性狀，毛色正常是顯性性狀。假設控制毛色正常的基因是A，則控制白色的基因是a，遺傳圖解如圖：

從遺傳圖解看出，一對正常毛色的孟加拉虎生下了一只白色的幼虎，這可能是基因重組的結果，不一定是基因發(fā)生了突變的結果，因此題干的說法不正確。故選F?！窘馕觥縁20、×【分析】解：蛤蚌具有左右兩瓣貝殼；背緣絞合，腹部分離，貝殼內軟體部主要有外套膜；內臟團、足等，外套膜位于體之兩側，與同側貝殼緊貼，構成外套腔．當我們掰開一個河蚌的殼后就可看到貼在貝殼上的這一片狀結構．蛤、蚌類的貝殼的結構分三層，外層為角質層，中層為棱柱層．這兩層是外套膜邊緣分泌而成的，最里面一層，也就是我們可以看到的最里面的與珍珠光澤類似的一層，叫做珍珠層．珍珠層是由外套膜全部表面分泌的珍珠質而構成的．從以上可看出外套膜有分泌珍珠質的功能．

當蚌殼張開的時候；如果恰好有沙?；蚣纳x等異物進入蛤；蚌那堅硬的小房子，處在外套膜與貝殼中間，沒辦法把它排出來，沙粒等異物就會不斷刺激該處的外套膜，則該處外套膜的上皮組織就會趕快分泌出珍珠質來把它包圍起來，形成珍珠囊，包了一層又一層，久而久之，就在沙粒等異物外面包上一層厚厚的珍珠質，于是就形成了一粒粒的珍珠．另外一種情況，則是蛤、蚌自己的有關組織發(fā)生病變，導致細胞分裂，接著包上自己所分泌的有機物質，漸漸陷入外套膜，自然而然地形成了珍珠．

故答案為：×

河蚌屬于軟體動物；身體柔軟，有外套膜，能分泌珍珠質形成貝殼，據(jù)此解答．

解答此題的關鍵是掌握軟體動物的主要特征，了解外套膜的特點及功能．【解析】×21、√【分析】【解析】試題分析：染色體是指細胞核容易被堿性染料染成深色的物質，結構由DNA和蛋白質兩種物質組成，遺傳信息在DNA上，DNA是主要的遺傳物質，一條染色體上包含一個DNA分子，一個DNA分子上包含有多個基因，基因是染色體上具有控制生物性狀的DNA片段?？键c：此題考查的是基因控制生物的性狀。【解析】【答案】對22、×【分析】試題分析：細菌的個體十分微小，大約1000個細菌排成一排才有1毫米長，用肉眼、放大鏡、低倍顯微鏡等都不可看，只有在高倍顯微鏡下才可看清。故答案為：×考點：此題考查的是細菌的基本形態(tài)和結構特點?！窘馕觥俊敬鸢浮垮e23、×【分析】【解答】解：在人體內；體液調節(jié)和神經(jīng)調節(jié)的作用是相互聯(lián)系；相互影響的，人體在神經(jīng)﹣﹣﹣體液的調節(jié)下，才能夠更好地適應環(huán)境的變化．例如當人情緒激動時，大腦皮層會興奮，并通過支配腎上腺的神經(jīng)促使腎上腺分泌較多的腎上腺素，這些激素能促使心跳加速，血壓升高等．

故答案為：錯誤。

【分析】通過神經(jīng)系統(tǒng)對人體生命活動的調節(jié)叫神經(jīng)調節(jié)，其基本方式是反射；化學物質通過體液（血漿、組織液、淋巴等）的運輸而對人體生理活動進行的調節(jié)，就叫體液調節(jié)．如激素對人體生理活動的調節(jié)，是通過血液的運輸而起作用的．人體生命活動的調節(jié)主要靠神經(jīng)調節(jié)，其次是體液調節(jié)．四、實驗探究題(共4題，共12分)24、（1）作出假設（2）不放氣味螞蟻的氣味（3）螞蟻依靠氣味進行通訊（4）動作【分析】【分析】本題主要探究螞蟻的通訊。解答此題的關鍵是熟知該實驗的操作步驟和探究實驗應遵循的原則。【解答】（1）科學探究的一般過程：提出問題、作出假設、制定計劃、實施計劃、得出結論、表達和交流。本次探究活動提出的問題是螞蟻是靠什么傳遞信息的呢？假設是對提出問題作出肯定或否定的回答，小軍認為螞蟻是靠氣味傳遞信息的，故這一步驟相當于科學探究中作出假設。（2）對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗。根據(jù)變量設置一組對照實驗，使實驗結果具有說服力。故③先將饑餓的螞蟻放在B島上，在C島上放食物，A島上不放食物。一小段時間后，大多數(shù)螞蟻會到達C島。④再過一小段時間，將連接B、C島之間的“橋”和A、B島的對換，發(fā)現(xiàn)在多數(shù)螞蟻去到A島。由此可推測：螞蟻在連接B、C島之間的“橋”上留下了某種氣味。該實驗的變量是螞蟻的氣味。（3）根據(jù)以上實驗現(xiàn)象，得出實驗結論：螞蟻依靠氣味進行通訊。（4）動物通過動作、聲音、氣味、分泌物（性外激素）進行信息交流，因此實驗中他們還發(fā)現(xiàn)，當找到新食物時，螞蟻還會通過頭部左右擺動、身體前后運動來通知同伴，螞蟻的這種通訊方式依靠的是動作?！窘馕觥浚?）作出假設（2）不放氣味螞蟻的氣味（3）螞蟻依靠氣味進行通訊（4）動作25、學習信息強遺傳物質【分析】解：（1）據(jù)根據(jù)動物行為獲得的途徑；動物行為可分為先天性行為和后天性學習行為。小白鼠一生下來就會吮吸乳汁生來就有的，是由動物體內的遺傳物質所決定的先天性行為。動物出生后在成長的過程中通過環(huán)境因素的影響，由生活經(jīng)驗和“學習”逐漸建立起來的，是在先天性行為的基礎上建立的一種新的行為活動，也稱為后天性行為。小白鼠能學會走迷宮獲取食物的行為，是一種學習行為；具有社會行為的動物，動物間既有分工，又有合作。在合作過程中生物間要通過聲音，氣味，動作等傳遞信息。通常小白鼠找到食物后會發(fā)出一種叫聲，引來其他小白鼠，這種叫聲起到了傳遞信息的作用。

（2）若把小白鼠換成蟑螂；蟑螂難以經(jīng)過短時間訓練獲取食物。說明動物越高等學習能力越強，更能夠適應復制的生活環(huán)境。這種學習能力的強弱是由動物體內的遺傳物質決定的。

故答案為：（1）學習；信息；

（2）強；遺傳物質。

（1）先天性行為是指動物一出生就有的一種行為方式；是動物的一種本能，由體內的遺傳物質決定的；

（2）學習行為是動物出生后在成長的過程中通過環(huán)境因素的影響；由生活經(jīng)驗和“學習”逐漸建立起來的，是在先天性行為的基礎上建立的一種新的行為活動，也稱為后天性行為。

（3）生物越高等；建立學習行為的時間越短。

解答此題的關鍵是接受圖表信息、分析處理數(shù)據(jù)的能力。【解析】學習信息強遺傳物質26、略

【分析】試題分析：（1）由表中數(shù)據(jù)可知：該種魚的受精卵在水溫是26℃時，平均孵化率最高，達92%．（2）表中數(shù)據(jù)告訴我們：水溫低于14℃或高于42℃，受精卵不孵化；在18℃～28℃之間，隨水溫上升，平均孵化率上升；在26℃～38℃之間，隨水溫上升，平均孵化率下降．（3）水溫過高會導致魚類受精卵死亡，因此若將14℃和42℃的兩組魚受精卵所處的水溫分別逐步調節(jié)到26℃，結果14℃組的能孵化出魚苗，而42℃組的不能孵化出魚苗．（4）通過曲線圖可知：水溫在18℃～34℃之間，魚受精卵平均孵化時間是隨著水溫的升高，平均孵化時間逐漸減少．考點：表格中數(shù)據(jù)告訴我們在不同水溫下魚類受精卵的孵化率不同．【解析】【答案】（1）26（2）上升；下降（3）已經(jīng)死亡（4）隨著水溫的升高平均孵化時間減少27、略

【分析】【解析】

試題分析：

（1）蚯蚓的運動方式是蠕動；

（2）蚯蚓在硬紙板上能發(fā)揮剛毛的作用；爬得快，而玻璃板很光滑，蚯蚓的剛毛不能協(xié)助運動，爬得慢。

（3）用手摸蚯蚓的腹面有粗糙的感覺；是因為摸到了蚯蚓的剛毛；

（4）蚯蚓通過體壁內的肌肉交替收縮和舒張；并與剛毛的伸縮相互配合在土壤中蠕動；

（5）蚯蚓在自然界中具有重要作用；如：松土；提高土壤肥力、作飼料、做魚的餌料等。

考點：本題考查對蚯蚓運動方式的探究，解答此題需要考生熟悉蚯蚓的結構和生理活動，具備實踐操作能力和科學探究能力，意在考查考生驗證簡單科學道理的探究能力和分析問題、理解問題的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮?/p>

（1）蠕動；

（2）蚯蚓在硬紙板上爬得快；

（3）有粗糙的感覺；

（4）蚯蚓通過體壁內的肌肉交替收縮和舒張；并與剛毛的伸縮相互配合在土壤中蠕動；

（5）松土、提高土壤肥力、作飼料、做魚的餌料等。五、簡答題(共4題，共36分)28、(1)相對性狀(2)遺傳變異(3)Aa；aa(4)3/8或（37.5%）(5)近親結婚(6)基因【分析】【分析】本題主要考查生物的遺傳、性狀、變異、性狀和基因的關系等多方面知識，即考查對知識的記憶能力又考查理解和運用能力?！窘獯稹?1)生物體的形態(tài)特征、生理特征和行為方式叫做性狀。同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式稱為相對性狀。因此表中涉及到的有酒窩、無酒窩或有耳垂、無耳垂等同種生物的同一性狀的不同表現(xiàn)形式，遺傳學家稱為相對性狀。(2)生物的性狀傳給后代的現(xiàn)象叫遺傳；生物的親代與子代之間以及子代的個體之間在性狀上的差異叫變異。女兒有些特征與父親或母親相似；這說明了親子代之間在性狀上的相似性，是生物的遺傳現(xiàn)象。女兒有些特征與父親或母親有差異，體現(xiàn)了親子代之間在性狀上的差異性，因此生物學上稱為變異。

(3)在一對相對性狀的遺傳過程中，子代個體出現(xiàn)了親代沒有的性狀，則親代個體表現(xiàn)的性狀是顯性性狀，新出現(xiàn)的性狀一定是隱性性狀，由一對隱性基因控制；由表中數(shù)據(jù)可知，膚色正常的夫婦生出了患白化病的孩子，說明夫婦雙方除含有一個正?；駻外，都攜帶控制白化病的基因a，即夫婦雙方的控制膚色的基因組成是Aa，女兒患白化病的基因組成為aa。遺傳圖解如下圖（4）從遺傳圖解看出若這對夫婦再生一個孩子，則孩子正常機率為75%。生男孩的可能性為50%，所以該夫婦再生一個孩子，是膚色正常的男孩的機率為：3/8或（37.5%）（5）近親婚配的夫婦有可能從他們共同祖先那里獲得同一基因，并將之傳遞給子女。如果這一基因按常染色體隱性遺傳方式，其子女就可能因為是突變純合體而發(fā)病。因此，近親婚配增加了某些常染色體隱性遺傳疾病的發(fā)生風險。預防遺傳病發(fā)生的有效措施是禁止近親結婚。（6）生物性狀的表現(xiàn)是由基因和環(huán)境共同作用的結果?！窘馕觥?1)相對性狀(2)遺傳變異(3)Aa；aa(4)3/8或（37.5%）(5)近親結婚(6)基因29、傳粉、受精子房不套袋（進行自然受粉）6枯萎（干枯、死亡、凋落）如光合作用；因為水是光合作用的原料，干旱缺水影響光合作用【分析】解：（1）玉米植株上花的著生位置及結構如圖1所示。開花季節(jié)；一個雄花序能散落200～500萬?；ǚ?，雌花的柱頭都帶有分叉，盡力生長伸出苞葉，以便接受雄蕊的花藥中散落的花粉。完成傳粉；受精后，每一朵雌花的子房獨立發(fā)育成一粒玉米果實，雌花序發(fā)育成果穗。

（2）雄花和雌花同期開放能增加傳粉幾率；否則“花期不遇”會影響傳粉，造成減產(chǎn)，為了研究玉米不同受粉時間對結實的影響，科研人員進行了如下實驗操作。

①實驗步驟Ⅱ中；對照組應選擇與實驗組同一著生位置的玉米雌花序，對其處理方式為不套袋（進行自然受粉）。

②圖4中；第6天結實率最高；若散粉期第8～12天才摘袋受粉，會出現(xiàn)結實率下降且基部缺粒嚴重的現(xiàn)象（如圖3），可能的原因是部分過早伸出苞葉的柱頭已經(jīng)枯萎（干枯；死亡、凋落），使得受粉不成功。

（3）高溫干旱是引起“花期不遇”的重要原因之一；除此之外，高溫干旱還有可能影響玉米的光合作用，因為水是光合作用的原料，干旱缺水影響光合作用；蒸騰作用，因為高溫使氣孔關閉；呼吸作用，如酶的活性降低，影響呼吸或光合作用等。

故答案為：（1）傳粉；受精；子房。

（2）①不套袋（進行自然受粉）；②6；枯萎（干枯；死亡、凋落）

（3）如光合作用；因為水是光合作用的原料；干旱缺水影響光合作用。

（1）綠色開花植物要形成果實和種子；必須經(jīng)過傳粉和受精兩個生理過程。雄蕊花藥里的花粉散落出來，借助外力落到雌蕊柱頭上的過程叫傳粉，傳粉的方式有自花傳粉和異花傳粉；花粉管里的精子與胚珠里的卵細胞相融合的現(xiàn)象叫做受精；

（2）綠色植物通過葉綠體利用光能把二氧化碳和水合成有機物；并儲存能量，同時釋放出氧氣的過程叫光合作用。

此題涉及的知識面比較廣，解答的關鍵是熟練掌握相關的基礎知識，只有基礎扎實才能靈活答題。【解析】傳粉、受精子房不套袋（進行自然受粉）6枯萎（干枯、死亡、凋落）如光合作用；因為水是光合作用的原料，干旱缺水影響光合作用30、鰓鰭側線外骨骼鰓肺和皮膚流線翼氣囊胎生、哺乳用肺呼吸堅硬的外殼CE【分析】解：（1）D魚類生活在水中；用鰓呼吸，用鰭游泳，靠側線感知水流和測定方向；

（2）B蝗蟲的身體覆蓋有外骨骼；具有保護和支持內部柔軟器官；防止水分蒸發(fā)等作用；

（3）A青蛙的幼體生活在水中用鰓呼吸；成體水陸兩棲生活；用肺呼吸，同時用皮膚輔助呼吸；

（4）E家鴿的身體呈流線型；前肢變成翼；它的身體內有發(fā)達的氣囊與肺相通，有貯存空氣，協(xié)助呼吸的作用；

（5）C家兔是哺乳動物；特有的生殖發(fā)育特點是胎生；哺乳；

（6）爬行動物的主要特征：體表覆蓋角質鱗片或甲；用肺呼吸，在陸地上產(chǎn)卵，卵表面具有堅硬的卵殼；

（7）鳥類和哺乳動物的體溫能保持恒定；是恒溫動物。

故答案為：（1）鰓；鰭；側線；

（2）外骨骼；

（3）鰓；肺和皮膚；

（4）流線；翼；氣囊；

（5）胎生；哺乳；

（6）用肺呼吸；堅硬的外殼；

（7）CE。

觀圖可知：A是青蛙屬于兩棲動物；B是蝗蟲屬于節(jié)肢動物、C是家兔屬于哺乳動物、D屬于魚類、E屬于鳥類、F是揚子鱷屬于爬行動物；解答即可。

解題的關鍵是知道幾種動物的主要特征。【解析】鰓鰭側線外骨骼鰓肺和皮膚流線翼氣囊胎生、哺乳用肺呼吸堅硬的外殼CE31、肺和皮膚分解者和非生物成分光能4捕食和競爭不完全變態(tài)發(fā)育中國小鯢一定的自我調節(jié)【分析】解：（1）中國小鯢是一種兩粞動物；靠肺和皮膚進行呼吸。

（2）若圖甲表示一個完整的生態(tài)系統(tǒng)；還需要補充的成分是分解者和非生物成分。

（3）該生態(tài)系統(tǒng)中能量的源頭是光能。

（4）圖中有4條食物鏈；蛇和鷹是捕食和競爭關系。

（5）蟋蟀發(fā)育特點是不完全變態(tài)發(fā)育；若乙圖表示蟋蟀所在的最短的食物鏈中四種生物在某一時間內的相對數(shù)量關系，則B對應的生物是中國小鯢。

（6）若一段時間內鼠的數(shù)量大量減少；首先會引起植物的數(shù)量增加，但不會無限制地增加下去，這是因為生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調節(jié)能力。

故答案為：（1）肺和皮膚；

（2）分解者和非生物成分。

（3）光能。

（4）4；捕食和競爭。

（5）不完全變態(tài)發(fā)育；中國小鯢。

（6）一定的自我調節(jié)。

一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分；其中生物部分又分為生產(chǎn)者（植物）；消費者（動物）和分解者（細菌、真菌）；甲圖中的食物鏈有草→鼠→鷹；草→屬→蛇→鷹；草→蟋蟀→中國小鯢→鷹；草→蟋蟀→青蛙→蛇→鷹。

回答此題的關鍵是明確生態(tài)系統(tǒng)的組成和食物鏈的寫法?！窘馕觥糠魏推つw分解者和非生物成分光能4捕食和競爭不完全變態(tài)發(fā)育中國小鯢一定的自我調節(jié)六、其他(共3題，共18分)32、略

【分析】【解析】

考點：科學探究的基本環(huán)節(jié)；發(fā)酵技術在食品制作中的作用．

分析：此題考查的是探究“糖對酵母菌活性的影響”的實驗和酵母菌的營養(yǎng)方式以及酵母菌的生存條件．解答從發(fā)酵現(xiàn)象；酵母菌的作用；確定實驗變量，設置對照實驗等方面切入．

解答：解：（1）酵母菌在溫度適宜時；葡萄糖被徹底分解為二氧化碳；水、大量能量（蒸饅頭、面包