Unit1ANewStartUnderstandingideas說課稿-2024-2025學年高中英語外研版（2019）必修第一冊一、教材分析

Unit1ANewStartUnderstandingideas是2024-2025學年高中英語外研版（2019）必修第一冊的一個重要章節(jié)。本節(jié)課旨在讓學生通過閱讀和學習，理解新學期開始時面臨的新挑戰(zhàn)和機遇。本單元內容與學生的實際生活緊密相關，有助于激發(fā)學生的學習興趣。本節(jié)課的教學重點是對文章的理解和分析，培養(yǎng)學生獲取關鍵信息和概括文章主旨的能力。通過本節(jié)課的學習，學生將能夠更好地理解文章結構，掌握文章大意，為后續(xù)學習打下堅實基礎。二、核心素養(yǎng)目標

培養(yǎng)學生獲取、分析、整合英語語言信息的能力，提高語言理解和文化意識；通過討論新學期話題，發(fā)展學生的思維品質，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)造性思維；增強學生運用英語進行有效溝通和表達的自信，提升學習能力。三、教學難點與重點

1.教學重點

本節(jié)課的教學重點是理解和分析Unit1ANewStart中的文章"Understandingideas"。具體包括：

-掌握文章的基本結構，如引言、主體段落和結論。

-學習并運用文章中的關鍵詞匯和短語，例如"challenge"、"opportunity"、"transition"等。

-理解文章的主旨大意，能夠概括和復述文章的核心觀點。

-學會通過上下文推斷生詞的含義。

舉例：在講解文章結構時，教師可以引導學生觀察每一段的第一句和最后一句，幫助學生識別段落的主旨，進而理解整篇文章的框架。

2.教學難點

本節(jié)課的教學難點主要包括：

-對文章深層含義的理解，如作者對新生開始的挑戰(zhàn)和機遇的隱含態(tài)度。

-分析文章中的復雜句子結構，如長句和復雜從句的理解。

-在口語和寫作中準確運用新學的詞匯和短語。

舉例：在處理復雜句子結構時，教師可以分解句子，指出主語、謂語和賓語，幫助學生理解句子成分，進而理解整個句子的意義。在詞匯運用方面，教師可以通過設置情境讓學生在真實的語境中練習使用新詞匯，如通過角色扮演討論新學期的挑戰(zhàn)和機遇。四、教學方法與手段

1.教學方法

-采用講授法，講解文章結構和關鍵概念，確保學生理解文章的主旨和細節(jié)。

-運用討論法，組織小組討論，讓學生分享對文章內容的理解和個人的新學期體驗，促進思維發(fā)展和語言運用。

-實施任務驅動法，通過設定具體的學習任務，如填空、匹配和總結，激發(fā)學生的學習興趣，提高其參與度。

2.教學手段

-使用多媒體設備展示文章內容，通過視頻和音頻材料增加學習的趣味性和真實性。

-利用教學軟件進行互動練習，如在線問答和測試，以實時反饋學生的學習進度和理解程度。

-引入網絡資源，如在線新聞和文章，幫助學生擴展視野，了解不同文化背景下的新學期開始情況。五、教學過程

1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：以提問方式開始，如“同學們，新學期開始了，你們有什么新的目標和挑戰(zhàn)？”

-回顧舊知：簡要回顧上一單元學習的重點內容，如詞匯和語法點，為新課的學習做好鋪墊。

2.新課呈現（約20分鐘）

-講解新知：介紹本節(jié)課的主題“Understandingideas”，講解文章的結構和主要觀點。

-舉例說明：通過文章中的具體例子，解釋如何理解新學期的挑戰(zhàn)和機遇。

-互動探究：分組討論文章中的關鍵問題，如“作者是如何描述新學期的挑戰(zhàn)的？”每組分享討論結果。

3.鞏固練習（約15分鐘）

-學生活動：進行填空、匹配和總結練習，鞏固對文章的理解。

-教師指導：在學生練習過程中，提供必要的指導和幫助，解答學生的疑問。

4.課堂總結（約10分鐘）

-總結本節(jié)課的主要學習點，強調理解文章結構和觀點的重要性。

-回答學生的疑問，確保學生對文章內容有清晰的理解。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置閱讀文章相關的作業(yè)，如寫一篇關于自己新學期目標和挑戰(zhàn)的短文。

-要求學生在下節(jié)課前預習下一單元的內容，為新課的學習做好準備。

具體教學過程如下：

1.導入

-通過提問引導學生思考新學期的開始對他們意味著什么。

-簡單回顧上一單元的語言知識點，如詞匯和語法，為學生進入新課主題做好過渡。

2.新課呈現

-詳細介紹本節(jié)課的主題和目標，明確學生需要掌握的知識點。

-通過文章中的具體例子，講解如何識別和理解文章的主旨和觀點。

-組織小組討論，讓學生分享對文章內容的理解，促進思維碰撞和語言交流。

3.鞏固練習

-讓學生完成一系列練習題，包括填空、匹配和總結，以檢驗他們對文章內容的理解。

-在學生練習過程中，教師提供及時反饋和指導，確保學生正確理解和運用所學知識。

4.課堂總結

-整理本節(jié)課的學習內容，強調理解文章結構和觀點的重要性。

-鼓勵學生提出疑問，通過問答方式鞏固知識點，確保學生對文章內容有深刻理解。

5.作業(yè)布置

-布置一篇關于新學期目標和挑戰(zhàn)的寫作作業(yè)，讓學生運用所學知識表達自己的思想。

-提醒學生在下節(jié)課前預習下一單元的內容，為新課的學習打下基礎。六、知識點梳理

1.文章結構理解

-掌握文章的開頭、中間和結尾的基本結構。

-學習如何識別文章的主題句和支撐句。

-理解段落之間的邏輯關系，如對比、因果、遞進等。

2.關鍵詞匯和短語

-學習并掌握文章中出現的關鍵詞匯，如"challenge"、"opportunity"、"transition"、"bonding"、"overwhelmed"等。

-理解并運用相關短語，如"startoff"、"dealwith"、"lookforwardto"、"getusedto"等。

3.閱讀理解技巧

-學習如何通過上下文推斷生詞的含義。

-掌握掃描和精讀的閱讀技巧，以快速獲取文章主旨和詳細信息。

-學會總結和復述文章的主要觀點和論據。

4.語言表達

-學習如何用英語表達個人對新學期的感受和期望。

-練習使用文章中的句型和結構，如復合句、條件句等，來構建自己的句子。

-提高用英語進行討論和辯論的能力。

5.語法點

-復習和鞏固過去時態(tài)和現在時態(tài)的正確使用。

-學習如何使用不定式和動名詞作為句子成分。

-掌握情態(tài)動詞的用法，如"can"、"may"、"should"等。

6.文化意識

-理解不同文化背景下新學期開始的意義和慶祝方式。

-學習如何尊重和理解不同文化中的教育觀念和學習習慣。

-探討全球化背景下學生如何適應國際化的學習和生活環(huán)境。

7.批判性思維

-培養(yǎng)分析文章論點和論據的能力。

-學習如何識別和評價文章中的假設和偏見。

-練習從多個角度審視問題，提出自己的見解。

8.學習策略

-學習如何制定有效學習計劃，以適應新學期的學習要求。

-掌握時間管理和自我激勵的技巧。

-了解如何利用圖書館和網絡資源進行自主學習。七、內容邏輯關系

1.文章結構與內容理解

①文章開頭：引入新學期話題，提出“新開始”的概念。

②文章主體：分析新學期可能遇到的挑戰(zhàn)和機遇，以及應對策略。

③文章結尾：總結全文，強調積極面對新學期的重要性。

2.詞匯與短語學習

①關鍵詞匯：challenge,opportunity,transition,bonding,overwhelmed。

②短語運用：startoff,dealwith,lookforwardto,getusedto。

③詞匯搭配：makethemostof,faceupto,adaptto。

3.語言表達與語法

①句型結構：使用復合句表達復雜信息，如主從句、并列句。

②語法點：不定式和動名詞的使用，過去時態(tài)和現在時態(tài)的區(qū)分。

③表達技巧：學會使用情態(tài)動詞表達建議和可能性。

4.閱讀理解與批判性思維

①閱讀技巧：通過上下文