高中家長會資料戮力同心托舉未來-校長在上期期末線上家長會上的講話尊敬的家長朋友、親愛的同學們：上午好！孜孜勤學影，忽忽時序更！轉(zhuǎn)眼充實的一個學期過去了，我們也即將迎來新的一年。往年的此時，我們家長、師生歡聚一堂，盤點收獲、共話未來。今年受疫情影響，我們沒有請大家到學校來，而是“云”中相聚，“線”上傳情，借助這一方屏幕，我們進行溝通交流。之前，網(wǎng)上曾流傳著這樣一句話：“5+2=0”。意思是說孩子在學校接受5天的教育，周末2天如果受到社會和家庭的某些不良影響，那么這5天的教育效果就會消失殆盡，變成了0。這句話可能有些夸張，但也道出了家庭教育的重要性，點明了家校攜手的必要性。所以，非常感謝各位家長一直以來對我們學校教育教學工作的理解、支持和配合！《呂氏春秋》中說：“萬人操弓，共射一招，招無不中。”家長們，在促進孩子學業(yè)發(fā)展、助力孩子生命成長的教育大業(yè)中，我們的出發(fā)點是一致的，努力的方向是一致的，奮斗的腳步是一致的，可謂同心、同道、同行。

一、同心無論是學校教育還是家庭教育，都源于對孩子的愛，因為沒有愛就沒有教育。是共同的愛讓我們思想統(tǒng)一、信念一致，同心同德、理解信任。

（一）同心致力于品質(zhì)的培養(yǎng)，為孩子的生活幸福奠基“讓孩子幸?！?，這是所有家長的心愿，也是我們?nèi)w老師的不懈追求。在致力于培養(yǎng)孩子生活幸福的品質(zhì)方面，我們努力豐富和健全學生的三種心理情感：感恩、感動和感悟。一是教學生學會感恩，因為感恩是幸福的起點。懂得感恩的孩子，心中有愛，眼里有美，周圍有光，足以照亮他們美好的前路。二是教學生學會感動，因為感動是幸福的體驗。感動是與幸福相伴的深層心理體驗。學會珍惜，充滿熱愛，他們才能在生活中不斷品嘗到幸福的甜蜜。三是教學生學會感悟，因為感悟是幸福的源泉。感悟就是更主動更客觀地認知世界、審視自我。通過體悟生活、悅納自己，他們會獲得更深層次的幸福感。

（二）同心致力于能力的提升，為孩子的生命精彩引航每一個家庭對孩子都寄于厚望，希望孩子能夠?qū)W有所成。中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于深化教育體制機制改革的意見》中明確提出“要注重培養(yǎng)支撐終身發(fā)展、適應(yīng)時代要求的關(guān)鍵能力。”并指出影響學生未來發(fā)展的四種關(guān)鍵能力：認知能力、合作能力、創(chuàng)新能力、職業(yè)能力。一直以來，我們就致力于提升學生的發(fā)展能力，為孩子的生命精彩引航。一是以學習為中心，提升學生的認知能力?；礊I高中堅持課堂改革，探索構(gòu)建以學習為中心的課堂教學模式，注重培養(yǎng)學生的優(yōu)良學習品質(zhì)，激發(fā)學生的學習動力和潛能，有效提升學生的認知能力。二是以活動為平臺，提升學生的合作能力。合作能力在當今社會是一個人最重要的素質(zhì)之一，我們在教育教學過程中，通過開展合作學習、綜合實踐等活動，為學生搭建合作的平臺，以增強合作意識，培養(yǎng)合作精神，提升合作能力。三是以團隊為依托，提升學生的創(chuàng)新能力。淮濱高中注重培育學生的創(chuàng)新精神，以師生創(chuàng)客團隊、學科項目實驗組、手工社團等為依托，開展創(chuàng)造創(chuàng)新實踐活動，提升學生的創(chuàng)新能力。

（三）同心致力于精神的塑造，為孩子的使命擔當鑄魂每一代人都有自己的使命擔當。我們希望從淮濱高中走出來的學生，能夠正視自我生命的價值，自覺承擔起個人的責任與使命，因此，我們致力于培養(yǎng)學生自信、自明、自覺的精神，為孩子的使命擔當鑄魂。一是激發(fā)潛力，讓生命變得自信。自信是人的第二生命，能夠引導(dǎo)孩子積極向上。每個學生都是一座寶礦，通過激發(fā)他們的潛力，能夠讓他們從內(nèi)心強大自己，以充分的自信挺起擔當?shù)募沽?。二是啟悟心靈，讓生命達到自明。自明是自我價值的審視與確定，是對自己生命發(fā)展的有力把握。我們引領(lǐng)學生對自我生命價值進行理智的判斷和正確的把握，以選擇適切的道路，勇負重托，不斷超越。

三是強化信念，讓生命走向自覺。自覺是自己有所認識而主動去做，體現(xiàn)思想與行為的高度契合。具有堅定的理想信念，孩子們才能志存高遠，家國同構(gòu)，鑄造擔當精神，追求生命自覺。

基于共同的愛，我們共同致力于為孩子的生活幸福奠基，為孩子的生命精彩引航，為孩子的使命擔當鑄魂。這，正是淮濱高中全體教師的共同價值追求。

二、同道蘇霍姆林斯基說：“教育的效果取決于學校和家庭教育影響的一致性。如果沒有這種一致性，那么學校的教學和教育過程就會像紙做的房子一樣倒塌下來。”家長朋友們，在助力孩子生命成長過程中，我們同道才能同力。（一）以“人”為本，發(fā)展之道。教育的本質(zhì)、核心和目的都是促進人的發(fā)展，一切教育都要基于生命、以人為本。一是呵護生命，關(guān)注健康。每個生命都彌足珍貴，無論在學校，還是在家庭，呵護生命都是我們的第一責任。無論是在疫情防控形勢下，還是在日常教學中，我們都注重開展安全教育、心理健康教育、加強體育運動，促進學生的身心健康。二是尊重個性，因材施教。每個孩子都是獨特的個體，有著不同的個性。我們努力發(fā)現(xiàn)每一位學生的稟賦、興趣和特長，理解學生的差異，尊重他們的個性，為他們提供合適的條件，引導(dǎo)他們順利成長。三是五育并舉，全面發(fā)展。強調(diào)要“努力構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系，形成更高水平的人才培養(yǎng)體系”。我們以人為本，五育并舉，注重培養(yǎng)學生的健全人格，促進學生全面發(fā)展。

（二）以“文”化育，浸潤之道。教育不是生硬的灌輸，而是潤物無聲的潛移默化，是諸多文化的浸染與熏陶。這其中，家庭文化、學校文化和傳統(tǒng)文化對孩子的影響至關(guān)重要。一是家庭文化滋養(yǎng)。教在學校，育在家庭。家長是孩子的第一位老師，家庭是孩子的第一所學校，家庭的生活方式、傳統(tǒng)習慣、家庭道德等對孩子的影響巨大。優(yōu)良的家庭文化是孩子健康成長的沃土，我們需要建設(shè)與自己的家庭實際情況相適應(yīng)的特色家庭文化，給孩子以生命的滋養(yǎng)。二是學校文化熏陶。文化是一個學校的靈魂，學校文化對于學生的精神培育具有滲透性和持久性?；礊I高中以“教育:生命對生命的影響”思想為引領(lǐng)，從物質(zhì)文化、精神文化、制度文化、行為文化、網(wǎng)絡(luò)文化入手，大力加強學校特色文化建設(shè)，凝練文化主題，豐富文化內(nèi)涵，為學生生命的成長與豐盈提供理想的棲居地。三是傳統(tǒng)文化濡染。中華傳統(tǒng)文化博大精深，傳統(tǒng)文化教育能夠加深人文積淀，培養(yǎng)健全人格，提升思想境界，鑄造擔當精神。我們要積極創(chuàng)設(shè)文化氛圍，引導(dǎo)孩子學習、傳承優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，以強化文化認同和文化自信。（三）以“身”引領(lǐng)，影響之道。教育是生命對生命的影響，在家庭，家長是孩子生命成長的引領(lǐng)者；在學校，老師是學生生命成長的引領(lǐng)者。沒有家長的成長，就不會有孩子的進步；沒有教師的成長，就不會有學生的成功，就不可能有教育的成就。因此，我們要以自身來引領(lǐng)孩子的成長。一是自立立人。父母老師都是孩子學習的榜樣，影響著孩子的生命成長。因此，我們要不斷提升自我的品德修養(yǎng)，以德自立，以德立人，像一把火炬，點燃孩子的精神。二是自達達人。孩子在生活和學習中需要家長和老師的指導(dǎo)、幫助，因此，我們要不斷提升自己的專業(yè)技能，以能自達，以能達人，像一盞明燈，點悟孩子的心靈。三是自覺覺人。父母的格局，決定著孩子的胸懷；老師的眼界，決定著學生的高度。因此，我們要拓展視野，豐富見識，提升境界，以識自覺、以識覺人，像一支魔棒，點化孩子的智慧。成長是一種責任。行走在教育的路上，堅持學習、終身成長是我們的責任與擔當。三、同行孩子有成長，學校才有成就，國家才有未來。在培養(yǎng)教育孩子的道路上，我們同行同進，一切為了孩子，為了孩子的一切。

（一）一路行來，我們共同見證孩子的生命成長?！皩W界泰斗、人世楷?！辈淘嘞壬f：“教育是幫助被教育的人，給他們能發(fā)展自己的能力，完成他的人格，于人類文化上能盡一分子責任?！痹谖覀兊墓餐ο?，孩子們?nèi)招略庐?、茁壯成長。一是提升發(fā)展的能力。我們的教育以人為本，尊重學生的個性，做到“尚自然”、“展個性”，激發(fā)學生的學習自覺，提升孩子們支撐終身發(fā)展、適應(yīng)時代要求的關(guān)鍵能力。二是健全自己的人格。教育是養(yǎng)成人格的事業(yè)。我們追求“知、情、意”的統(tǒng)一，五育并舉，構(gòu)建全面培養(yǎng)體系，落實素質(zhì)教育，引導(dǎo)學生提升修養(yǎng)，健全人格。三是形成優(yōu)良的文化。教育不僅僅是知識的習得，更是文化的養(yǎng)成。勤學好問，自明自覺，自立自強，這些都是孩子良好文化素養(yǎng)的外在表現(xiàn)，是生命成長的核心力量。（二）一路行來，我們共同創(chuàng)造淮濱高中的輝煌?；厥?020年，我校踐行特色創(chuàng)新發(fā)展，成效顯著、捷報頻傳。多項成就令人矚目。

一是抗擊疫情戰(zhàn)勝災(zāi)難。面對肆虐的新冠疫情，我們在保障師生生命安全和健康的前提下，停課不停教，停課不停學，措施有力，效果顯著，疫情防控經(jīng)驗全省推廣。二是教育教學獲得佳績。2020年高考取得優(yōu)異成績，其中北京大學、中國科技大學、復(fù)旦大學、浙江大學等985、211名校錄取近200人；空軍、海軍、民航飛行員錄取20多人；本一進線604人，本二進線2271人。學生創(chuàng)新創(chuàng)造碩果累累，各類競賽獲獎381人次。其中國家級69人次，省級218人次。教師科研能力提升，結(jié)項課題293項，其中省級3項；獲獎163項，其中省級2項；立項384項，其中省級2項。編撰校本教材1冊。校本教研優(yōu)秀案例獲河南省一等獎。三是學校建設(shè)取得碩果。河南省文明校園創(chuàng)建順利通過，河南省平安校園復(fù)檢順利通過；河南省語言文字規(guī)范化建設(shè)示范校；河南省基層工會規(guī)范化建設(shè)示范點；河南省教育科研基地學校；河南省數(shù)字化校園標桿學校；河南省中小學人工智能教育實驗學校；河南省空軍招收飛行學員工作先進單位。輝煌成績的取得，離不開淮濱高中全體師生的努力，離不開各級領(lǐng)導(dǎo)和全體家長們的關(guān)心、支持和厚愛，淮濱高中的榮光是大家共同鑄就的。一路行來，我們共同托舉偉大祖國的未來。孩子是祖國的未來，更是家庭的希望?？鬃釉?“知者不惑，仁者不憂，勇者不懼?！币宦沸衼恚貏e是在不平凡的2020年，我們堅持引領(lǐng)學生以德養(yǎng)性，從優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中汲取營養(yǎng)。一是啟“智”。我們注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維，統(tǒng)籌課堂學習和課外實踐，促進學生學習能力的提升，全面提高學生的綜合素養(yǎng)，是為孩子的精彩生命引航。二是培“仁”。家庭教育是教育的起點，學校教育是教育的接力，我們以仁愛教育孩子，培養(yǎng)孩子的仁德，教會孩子友愛互敬，是為孩子的生活幸福奠基。三是育“勇”。心中有火，就會充滿力量，面對困難和挑戰(zhàn)無所畏懼。我們引導(dǎo)孩子樹立起遠大的理想，培育勇敢的精神，是為孩子的使命擔當鑄魂。