第三章實驗活動2鐵及其化合物的性質(zhì)說課稿2023-2024學年高一上學期化學人教版（2019）必修第一冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第三章實驗活動2鐵及其化合物的性質(zhì)說課稿2023-2024學年高一上學期化學人教版（2019）必修第一冊設計思路本節(jié)課圍繞“鐵及其化合物的性質(zhì)”這一主題，設計思路如下：首先，通過回顧鐵在自然界中的存在形式，引導學生對鐵的性質(zhì)進行探究；接著，通過實驗活動，觀察鐵與氧氣、水、酸等反應的現(xiàn)象，總結(jié)鐵的化學性質(zhì)；然后，探討鐵的氧化物和氫氧化物的性質(zhì)，以及鐵鹽和亞鐵鹽的轉(zhuǎn)化；最后，結(jié)合生活實際，介紹鐵及其化合物在生產(chǎn)和生活中的應用，提高學生的實踐能力。整個教學過程注重引導學生動手實驗，觀察現(xiàn)象，分析問題，從而深入理解鐵及其化合物的性質(zhì)。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課核心素養(yǎng)目標主要包括科學思維與創(chuàng)新意識、實踐操作與實驗能力、科學態(tài)度與社會責任。通過探究鐵及其化合物的性質(zhì)，培養(yǎng)學生觀察、分析、推理的科學思維，提升學生實驗操作技能，鍛煉實踐能力。同時，引導學生關(guān)注鐵及其化合物在生活中的應用，增強科學態(tài)度與社會責任感，激發(fā)學生將化學知識與實際生活相結(jié)合的創(chuàng)新意識。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學生在初中階段已經(jīng)學習過金屬的物理性質(zhì)和化學性質(zhì)，了解了一些基本的化學反應類型，如氧化還原反應。此外，學生還掌握了基本的實驗操作技能，如使用酒精燈、試管等實驗器材。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

學生對實驗活動通常具有較高興趣，喜歡通過動手操作來探究問題。他們在觀察和記錄實驗現(xiàn)象方面有一定能力，但分析問題和抽象思維能力尚待提高。學生的學習風格多樣，有的喜歡獨立思考，有的傾向于合作交流。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學生可能在理解鐵及其化合物性質(zhì)背后的化學原理時遇到困難，如鐵的氧化還原反應機理。此外，實驗操作中可能因操作不當導致實驗結(jié)果不準確，或者對實驗現(xiàn)象的觀察不夠細致，影響對鐵及其化合物性質(zhì)的理解。同時，將理論知識與實際應用相結(jié)合，也是學生可能面臨的挑戰(zhàn)。教學資源-硬件資源：多媒體投影儀、實驗桌椅、實驗儀器（試管、酒精燈、鑷子、滴管等）

-軟件資源：化學教學軟件、實驗操作視頻

-課程平臺：校園網(wǎng)絡教學平臺

-信息化資源：電子教材、教學PPT、實驗指導手冊

-教學手段：小組討論、實驗演示、學生實驗操作、問題引導教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

-通過提問方式引導學生回顧初中階段學習的金屬物理和化學性質(zhì)。

-展示鐵的不同形態(tài)圖片，引發(fā)學生對鐵及其化合物性質(zhì)的興趣。

-宣布本節(jié)課主題：“第三章實驗活動2鐵及其化合物的性質(zhì)”。

2.講授新知（20分鐘）

-介紹鐵的基本信息，包括其在元素周期表中的位置、物理性質(zhì)等。

-講解鐵的化學性質(zhì)，包括鐵與氧氣、水、酸的反應，以及鐵的氧化還原反應。

-展示鐵的氧化物和氫氧化物的性質(zhì)，以及鐵鹽和亞鐵鹽的轉(zhuǎn)化。

-結(jié)合實驗操作視頻，講解實驗步驟和注意事項。

3.鞏固練習（10分鐘）

-學生分組，每組進行鐵與硫酸銅溶液反應的實驗，觀察并記錄實驗現(xiàn)象。

-學生匯報實驗結(jié)果，教師引導學生分析實驗現(xiàn)象，得出結(jié)論。

-針對實驗結(jié)果，提出相關(guān)問題，讓學生思考并回答。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)鐵及其化合物的性質(zhì)和應用。

-強調(diào)實驗操作的重要性，鼓勵學生在實驗中積極觀察和思考。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置學生完成教材上的練習題，鞏固鐵及其化合物的性質(zhì)。

-要求學生撰寫實驗報告，包括實驗目的、原理、步驟、結(jié)果和討論。

-建議學生查閱相關(guān)資料，了解鐵及其化合物在生活中的應用。教學資源拓展1.拓展資源：

-鐵的發(fā)現(xiàn)與應用歷史：介紹鐵的發(fā)現(xiàn)過程及其在人類文明發(fā)展中的重要作用。

-鐵及其化合物的工業(yè)應用：詳細闡述鐵及其化合物在鋼鐵工業(yè)、化工產(chǎn)業(yè)等領域的應用。

-鐵的生物作用：介紹鐵在人體中的作用，如血紅蛋白的組成和功能。

-鐵污染與治理：探討鐵及其化合物在水體和土壤中的遷移轉(zhuǎn)化，以及相關(guān)的治理方法。

-鐵的化學研究前沿：介紹當前鐵化學研究的熱點，如新型鐵基催化劑的開發(fā)。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：推薦學生閱讀《金屬的故事》、《化學與生活》等書籍，以增加對鐵及其化合物知識的了解。

-實踐活動：鼓勵學生參與社區(qū)環(huán)?；顒?，如河流水質(zhì)檢測，了解鐵污染對環(huán)境的影響。

-科學實驗：指導學生在家進行簡單的鐵化學實驗，如鐵釘生銹實驗，觀察鐵的氧化過程。

-研究項目：鼓勵學生參與學?；蛏鐓^(qū)的科學研究項目，如鐵基材料的合成與應用研究。

-學術(shù)報告：組織學生參加相關(guān)學術(shù)報告和講座，了解鐵化學研究的最新動態(tài)。

-交流分享：鼓勵學生之間相互交流學習心得，分享鐵及其化合物知識在不同領域的應用案例。

-創(chuàng)新設計：鼓勵學生結(jié)合所學知識，設計鐵及其化合物相關(guān)的創(chuàng)新實驗或應用方案，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和實踐能力。板書設計①鐵的化學性質(zhì)

-重點知識點：鐵與氧氣、水、酸的反應

-重點詞句：鐵的氧化還原反應，鐵銹的生成，鐵與硫酸銅的反應

②鐵的化合物性質(zhì)

-重點知識點：鐵的氧化物、氫氧化物，鐵鹽和亞鐵鹽的轉(zhuǎn)化

-重點詞句：氧化鐵(Fe