第六課《我們神圣的領(lǐng)土》（說課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治五年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容《我們神圣的領(lǐng)土》是2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治五年級上冊第六課。本節(jié)課主要內(nèi)容包括：領(lǐng)土的定義、我國領(lǐng)土的特點、我國領(lǐng)土的重要意義以及我們應(yīng)該如何維護國家領(lǐng)土完整。具體內(nèi)容包括了解我國領(lǐng)土面積、地理位置、邊界線，認識我國領(lǐng)土的豐富資源，感受領(lǐng)土對于國家的重要性，以及學(xué)習(xí)國家領(lǐng)土完整的意義和公民的責(zé)任。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將增強國家領(lǐng)土意識，培養(yǎng)愛國主義情感。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.增強國家觀念，培養(yǎng)維護國家領(lǐng)土完整的責(zé)任感和使命感。

2.提升法治意識，理解國家領(lǐng)土完整的法律意義和公民的法定義務(wù)。

3.培養(yǎng)愛國情懷，通過了解國家領(lǐng)土的豐富資源和歷史，激發(fā)對祖國的熱愛之情。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

-學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了關(guān)于國家的基本概念，包括國旗、國歌、國徽等象征國家主權(quán)和尊嚴的元素。

-學(xué)生對我國的地理位置、主要地理特征有所了解。

-學(xué)生對國家版圖和地圖的基本知識有了一定的認識。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對于了解國家、探索地理知識通常表現(xiàn)出濃厚的興趣，特別是通過互動和實踐活動。

-學(xué)生具備了一定的信息收集、分析、整理能力，能夠通過閱讀、討論等方式獲取知識。

-學(xué)生喜歡通過案例、故事等形式學(xué)習(xí)，更易于理解和記憶抽象概念。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能對于領(lǐng)土的定義和法律概念理解不夠深刻，需要通過具體案例來輔助理解。

-學(xué)生可能對于國家領(lǐng)土完整的重要性認識不足，需要通過歷史事件和國家戰(zhàn)略來強化認識。

-學(xué)生在分析我國領(lǐng)土資源時，可能缺乏實際的數(shù)據(jù)和背景知識，需要教師提供相關(guān)資料和引導(dǎo)。四、教學(xué)資源-統(tǒng)編版道德與法治五年級上冊教材

-多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）

-地圖和領(lǐng)土資料

-愛國主義教育視頻資料

-互動討論引導(dǎo)卡

-學(xué)生作業(yè)本和文具

-教學(xué)PPT或黑板與粉筆五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示我國壯麗山河的圖片，提問學(xué)生：“這些地方你們?nèi)ミ^嗎？你們知道這些地方在哪里嗎？”引發(fā)學(xué)生對國家領(lǐng)土的興趣。

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)習(xí)的國家象征，如國旗、國歌，提問：“我們之前學(xué)習(xí)了哪些關(guān)于國家的知識？這些知識與今天的課程有什么聯(lián)系？”

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

-講解新知：詳細介紹領(lǐng)土的定義、我國領(lǐng)土的特點和重要意義，強調(diào)領(lǐng)土完整的法律意義。

-舉例說明：通過展示我國領(lǐng)土面積的統(tǒng)計數(shù)據(jù)，讓學(xué)生直觀感受我國領(lǐng)土遼闊。

-互動探究：分組討論，每組選擇一個我國領(lǐng)土上的著名地標(biāo)，討論其地理位置、歷史背景和對國家的重要性。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：學(xué)生在地圖上標(biāo)出我國的主要島嶼和邊界線，加深對國家領(lǐng)土的認識。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生操作過程中，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問，確保學(xué)生正確理解知識。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)維護國家領(lǐng)土完整的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的國家觀念和法治意識。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置學(xué)生回家后，通過互聯(lián)網(wǎng)或書籍查閱我國領(lǐng)土相關(guān)的資料，撰寫一篇關(guān)于“我心中的神圣領(lǐng)土”的短文，下節(jié)課分享。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-《中華人民共和國憲法》相關(guān)條款，了解國家對于領(lǐng)土完整的規(guī)定和法律保障。

-《中華人民共和國領(lǐng)海及邊界條約》，了解我國與周邊國家的領(lǐng)土劃界情況。

-中國歷史書籍中關(guān)于領(lǐng)土變遷的章節(jié)，如《中國通史》中關(guān)于古代邊疆的論述。

-我國領(lǐng)土資源分布圖，包括礦產(chǎn)資源、水資源、旅游資源等。

-現(xiàn)代國家安全觀相關(guān)書籍，了解維護國家領(lǐng)土完整的現(xiàn)實意義。

2.拓展建議：

-閱讀憲法相關(guān)條款，讓學(xué)生了解國家法律對領(lǐng)土完整的重視和保護。

-觀看紀錄片《國家邊界》，了解我國領(lǐng)土劃界的歷史和現(xiàn)實情況。

-組織學(xué)生進行社會調(diào)查，了解家鄉(xiāng)的地理特征和資源分布，增強對國家領(lǐng)土的認識。

-開展課堂討論，讓學(xué)生分享各自了解到的關(guān)于國家領(lǐng)土的知識，促進交流與思考。

-鼓勵學(xué)生參加愛國主義教育活動，如主題征文、知識競賽等，培養(yǎng)愛國情懷。

-推薦學(xué)生閱讀《中國近代史》等書籍，了解我國領(lǐng)土完整的歷史進程和重要性。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，讓學(xué)生搜索有關(guān)國家領(lǐng)土的新聞報道，了解當(dāng)前我國領(lǐng)土完整的現(xiàn)狀和挑戰(zhàn)。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國家領(lǐng)土相關(guān)的政策動態(tài)，如“一帶一路”倡議對我國領(lǐng)土完整的影響。

-鼓勵學(xué)生參與模擬聯(lián)合國等活動，提高其國際視野，理解國家領(lǐng)土在國際關(guān)系中的重要性。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①領(lǐng)土的定義與特征

-重點知識點：領(lǐng)土的概念、領(lǐng)土的組成部分（陸地、領(lǐng)海、領(lǐng)空等）

-重點詞匯：領(lǐng)土、主權(quán)、領(lǐng)海、領(lǐng)空

-重點句子：“領(lǐng)土是一個國家擁有主權(quán)的地理空間，包括陸地、領(lǐng)海和領(lǐng)空。”

②我國領(lǐng)土的特點與意義

-重點知識點：我國領(lǐng)土的面積、地理位置、資源分布

-重點詞匯：面積、地理位置、資源、戰(zhàn)略地位

-重點句子：“我國幅員遼闊，地理位置獨特，擁有豐富的自然資源，是國家發(fā)展的重要基礎(chǔ)。”

③維護國家領(lǐng)土完整的責(zé)任

-重點知識點：國家領(lǐng)土完整的重要性、公民的法定義務(wù)

-重點詞匯：領(lǐng)土完整、國家安全、公民責(zé)任

-重點句子：“維護國家領(lǐng)土完整是每一個公民的神圣責(zé)任，關(guān)系到國家的安全與民族的尊嚴。”八、教學(xué)反思與總結(jié)今天的課堂讓我深刻體會到了教學(xué)相長的過程。在講授《我們神圣的領(lǐng)土》這一課時，我嘗試采用了多種教學(xué)方法來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

在教學(xué)方法的運用上，我通過展示圖片和提問的方式導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣和好奇心。在講解新知時，我發(fā)現(xiàn)通過具體案例和互動討論，學(xué)生更容易理解和吸收抽象的概念。例如，當(dāng)討論到我國領(lǐng)土資源時，學(xué)生通過小組討論，不僅了解了資源的分布，還能結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，對資源的重要性有了更直觀的認識。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。在互動探究環(huán)節(jié)，有些學(xué)生對于討論的主題不夠熟悉，導(dǎo)致討論的深度和廣度有限。我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更多地引導(dǎo)學(xué)生進行預(yù)習(xí)，提供更多的背景資料，以便學(xué)生能夠更好地參與到討論中。

在教學(xué)策略上，我盡量使用了直觀的教學(xué)手段，如地圖和視頻資料，幫助學(xué)生形象地理解領(lǐng)土的概念。但我也發(fā)現(xiàn)，對于一些抽象的概念，如國家主權(quán)和領(lǐng)土完整的重要性，學(xué)生仍然難以完全理解。未來，我計劃通過更多的歷史故事和現(xiàn)實案例來輔助教學(xué)，增強學(xué)生的理解力。

在課堂管理方面，我努力營造了一個輕松而有序的學(xué)習(xí)氛圍。不過，我也注意到在小組討論時，部分學(xué)生可能會脫離主題，這就需要我在今后的教學(xué)中加強對討論過程的監(jiān)控和引導(dǎo)。

教學(xué)總結(jié)方面，我認為本節(jié)課在知識傳授方面取得了較好的效果。學(xué)生們對國家領(lǐng)土的定義、特點有了基本的認識，對于維護國家領(lǐng)土完整的責(zé)任感也有所增強。在技能方面，學(xué)生通過地圖練習(xí)和小組討論，提升了信息收集和團隊協(xié)作的能力。在情感態(tài)度方面，學(xué)生表現(xiàn)出對國家領(lǐng)土的熱愛和對國家安全的關(guān)注。

針對存在的問題和不足，我計劃采取以