綜合探究學(xué)會科學(xué)思維提升思維品質(zhì)說課稿-2023-2024學(xué)年高中思想政治統(tǒng)編版選擇性必修3邏輯與思維主備人備課成員設(shè)計意圖本節(jié)課旨在通過高中思想政治統(tǒng)編版選擇性必修3《邏輯與思維》的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)思維的基本方法，提升學(xué)生的思維品質(zhì)。通過綜合探究，培養(yǎng)學(xué)生運用邏輯思維分析問題和解決問題的能力，使其在日常生活和學(xué)習(xí)中能夠更好地運用科學(xué)思維，提高思維品質(zhì)，為未來的學(xué)習(xí)和生活打下堅實基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生運用邏輯推理和分析方法進(jìn)行科學(xué)思維的能力，提高辯證邏輯思維水平；發(fā)展學(xué)生的批判性思維，使其能夠獨立思考、提出問題、解決問題；增強學(xué)生的信息素養(yǎng)，學(xué)會從多角度、多層面分析信息，形成合理的判斷和結(jié)論。重點難點及解決辦法重點：理解邏輯推理的基本規(guī)則，掌握辯證邏輯思維的方法。

難點：將抽象的邏輯規(guī)則應(yīng)用于具體情境，以及運用辯證思維解決實際問題。

解決辦法：

1.通過具體案例講解邏輯推理規(guī)則，讓學(xué)生在實際操作中感受邏輯的力量。

2.引導(dǎo)學(xué)生參與課堂討論，通過小組合作分析案例，提高辯證邏輯思維的應(yīng)用能力。

3.設(shè)計思維訓(xùn)練題目，讓學(xué)生在練習(xí)中逐步掌握邏輯推理和辯證思維的方法。

4.結(jié)合時事熱點，讓學(xué)生嘗試運用所學(xué)知識分析現(xiàn)實問題，突破理論與實踐的界限。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略1.采用講授法介紹邏輯推理的基本概念和規(guī)則，確保學(xué)生理解邏輯思維的基礎(chǔ)。

2.通過小組討論和案例分析，激發(fā)學(xué)生思考，培養(yǎng)其辯證邏輯思維能力和批判性思維。

3.利用項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，讓學(xué)生在完成具體任務(wù)中運用邏輯思維，提高實際問題解決能力。

4.結(jié)合多媒體教學(xué)，如視頻、圖表等，增強教學(xué)的直觀性和生動性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對邏輯思維的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道邏輯思維是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于邏輯思維在生活中的應(yīng)用案例，讓學(xué)生初步感受邏輯思維的魅力。

簡短介紹邏輯思維的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.邏輯思維基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解邏輯思維的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解邏輯思維的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹邏輯思維的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.邏輯思維案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解邏輯思維的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的邏輯思維應(yīng)用案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解邏輯思維的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用邏輯思維解決實際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論邏輯思維在生活中的應(yīng)用，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與邏輯思維相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對邏輯思維的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)邏輯思維的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括邏輯思維的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)邏輯思維在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用邏輯思維。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于邏輯思維應(yīng)用的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.推薦閱讀材料：

-《邏輯學(xué)導(dǎo)論》：這本書深入淺出地介紹了邏輯學(xué)的基本概念和原理，適合學(xué)生進(jìn)一步了解邏輯思維。

-《辯證邏輯思維訓(xùn)練》：通過實例分析，幫助學(xué)生掌握辯證邏輯思維的方法和技巧。

-《生活中的邏輯》：本書以生活中的實例出發(fā)，探討邏輯思維在生活中的應(yīng)用。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生收集生活中常見的邏輯謬誤，分析其錯誤原因，并提出改進(jìn)措施。

-鼓勵學(xué)生閱讀哲學(xué)、心理學(xué)等領(lǐng)域的相關(guān)書籍，了解邏輯思維在其他學(xué)科中的應(yīng)用。

-讓學(xué)生嘗試運用邏輯思維分析一部電影、一篇小說或新聞報道，探討其邏輯性。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注邏輯思維在科學(xué)研究中的作用，了解科學(xué)家如何運用邏輯思維進(jìn)行探究。

-建議學(xué)生參加邏輯思維能力競賽，提高自己的邏輯思維能力。

-鼓勵學(xué)生撰寫關(guān)于邏輯思維應(yīng)用的論文，分享自己的見解和體會。板書設(shè)計1.邏輯思維基本概念

①邏輯思維的定義

②邏輯思維的特點

③邏輯思維的作用

2.邏輯推理規(guī)