PAGEPAGE1其次單元其次章細胞怎樣構成生物體第四節(jié)單細胞生物一、學問與技能1.描述單細胞生物依靠一個細胞完成生命活動的過程。2.制作臨時裝片，視察草履蟲的外形和運動。二、過程與方法觀看照片和課件。三、情感看法與價值觀關注單細胞生物與人類生活的關系。單細胞獨立完成生命活動的基本結構。單細胞生物完成生命活動的基本結構。2．運用顯微鏡視察草履蟲。多媒體課件。草履蟲培育液、顯微鏡、載玻片、蓋玻片、滴管、放大鏡、少許棉花纖維。師：通過前面的學習我們知道，除了病毒之外，幾乎全部的生物都是由細胞構成的，并且絕大多數(shù)生物是由多個細胞所構成的。例如，在我們校內(nèi)里種植的各種植物，就是由多個細胞所構成的；又如我們?nèi)祟悾瑯右彩怯啥鄠€細胞所組成的。那么在自然界中，有沒有一個細胞所組成的生物呢？那么，這些僅僅由一個細胞所組成的生物它們生活在什么地方？這些生命是如何生存的呢？學完這節(jié)課，希望你能找到答案。（激發(fā)學習的愛好。）出示單細胞生物的圖片──酵母菌、草履蟲、衣藻、眼蟲、變形蟲。師：視察以下生物，想一想它們有什么共同特點？生：單細胞生物：生物圈中不少肉眼很難望見的生物，它們的身體只有一個細胞，稱為單細胞生物。單細胞生物的特點是個體微小，大多數(shù)生活在水域環(huán)境中，有些生活在我們身上，全部生命活動在一個細胞內(nèi)完成。（讓學生對單細胞生物有初步的相識。）師：單細胞生物僅由一個細胞構成，那他們是否能依靠自己的結構特點來完成各項生命活動呢？今日，我們就以草履蟲為代表來進行探討。從草履蟲的培育液的表層吸一滴培育液，放在載玻片上，用肉眼和放大鏡視察草履蟲。（肉眼視察培育液上層游動的小白點，相識草履蟲的個體大小。）用顯微鏡視察草履蟲的形態(tài)和運動。假如草履蟲運動過快，不便視察，可以先在載玻片的培育液的液滴上放幾絲棉花纖維，再蓋上蓋玻片。然后找尋一只運動相對緩慢的草履蟲進行視察。展示草履蟲圖片師：講解草履蟲的形態(tài)、運動方向及身體的前、后端展示模型說明草履蟲的立體形態(tài)。師：草履蟲具有表膜（細胞膜），細胞質(zhì)、細胞核，具有細胞結構。（看到草履蟲的細胞結構，明確相識草履蟲是單細胞生物。）出示草履蟲的結構圖片。師：草履蟲如何運動？生：在草履蟲表膜上面有很多纖毛，這些纖毛就相當于草履蟲的“腳”，靠纖毛不斷的搖擺而在水中旋轉前進。纖毛的作用是：運動。草履蟲的運動不是隨機的，也會覓食和躲避敵害，也就是可以對外界刺激做出反應。師：草履蟲如何獲得養(yǎng)分呢？生：草履蟲具有口溝，可以從環(huán)境中獲得食物，并通過消化泡消化食物，以獲得養(yǎng)分。草履蟲可以通過胞肛、伸縮泡排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物。師：我們視察草履蟲的時候，為什么從草履蟲的培育液的表層吸取培育液呢？草履蟲為什么集中在上層呢？生：草履蟲的生活須要呼吸，須要氧氣，而與空氣接觸的培育液上層含有較多的氧氣。草履蟲是靠表膜完成呼吸的。展示草履蟲分裂生殖、接合生殖的圖片師：草履蟲的繁殖，并說明草履蟲也有遺傳變異的現(xiàn)象。草履蟲只有一個細胞，是單細胞生物。它具有全部生物的共同特征，可以獨立完成各項生命活動。（初步理解單細胞生物可以獨立完成生命活動。）展示衣藻\示眼蟲、變形蟲的圖片。師;像草履蟲這樣的單細胞生物還有很多。衣藻的身體雖然只由一個細胞構成，但它也具有精致和困難的結構以完成各種生命活動。(供應更多的事實，支持“單細胞生物可以獨立完成生命活動”的重要概念。)師：探究單細胞生物與人類的關系，1.小瓜蟲危害魚類2．赤潮。單細胞生物單細胞生物：身體只有一個細胞的生物草履蟲：養(yǎng)分：口溝、消化泡、胞肛呼吸：表膜解除廢物：伸縮泡運動：纖毛生殖：分裂生殖、接合生殖三、結論：單細胞生物可以獨立完成生命活動完成本課時對應的練習題。本節(jié)課，老師需對課本內(nèi)容進行大膽探究。1、有很多單細胞生物的圖片供學生視察，學生能總結出單細胞的概念和分布。2、通過生活實例來相識單細胞生物在生活中的利弊，激發(fā)了學生的愛好，駕馭了學問，加深對生物學習的熱忱。3.以草履蟲結構為明線，以生物的基本特征為暗線，突破難點，前后呼應，加深學生對單細胞生物能獨立完成生命活動的理解。4、將課后練習其次題納入“探究草履蟲能否對外界刺激做出反應的”試驗設計中，省略了學生對試驗步驟的描述，降低了探